Rubrik Pemecahan masalah matematika
Kelas
: ...
Nama siswa : ...
Tanggal
: ...
Kriteria/Aspek
4
3
Tingkatan
2
1
Strategy /
Prosedur
Menggunakan strategi yang efisien dan efektif Untuk memecahkan masalah
Menggunakan strategi Untuk memecahkan masalah
Menggunakan strategi memecahakan tetapi tidak efektif
Tidak
menggunakan strategi untuk memecahakan masalah
Penjelasan
Penjelasan rinci dan jelasPenjelasan jelas
Penjelasan agak sulit dipahami tetapi memuat komponen penting
Penjelasan sulit dipahami dan beberapa komponen hilang atau tidak disertakan
Konsep
Matematik
a
Menunjukkan pemahaman yang lengkap dari konsep-konsep matematika yang
digunakan untuk
memecahkan masalah
Menunjukkan pemahaman yang penting (substansial) konsep-konsep matematika yang
digunakan untuk
memecahkan masalah
Menunjukkan beberapa pemahaman konsep-konsep matematika yang
diperlukan untuk
memecahkan masalah
Menunjukkan pemahaman yg sangat terbatas konsep-konsep matematika untuk
memecahkan masalah atau tdk ditulis
Istilah dan
Simbol
Matematik
a
Istilah dan simbol yang benar yang digunakan, sehingga sangat mudah untuk
dipahami apa yang sudah dilakukan
Istilah dan simbol benar yang
digunakan, sehingga mudah untuk dipahami apa yang sudah dilakukan
Istilah dan simbol yang benar yang digunakan, tetapi terkadang tidak mudah untuk
dipahami apa yang sudah dilakukan
Ada
penggunaan sedikit, atau banyak penggunaan yang tidak tepat, istilah dan simbol.
Kerapian
dan
Organisasi
Pekerjaan disajikan secara rapi, rinci, dan terorganisir serta mudah dibaca
Pekerjaan disajikan secara rapi dan
terorganisir yang mudah dibaca
Pekerjaan disajikan dalam cara yang terorganisir tetapi
mungkin sulit untuk dibaca
Uses an effective strategy to solve the problem.
Math Problem Solving
Rubric
Student Name: _______________________________
Teacher Name: _______________________________
Date: ____________________ Grade: ______________________
___________________________________________________________
___
4 3 2
1
Strategy/ Procedures
Explanatio n
Mathematical Concepts
Mathematical Terminology and Symbols
Neatness and Organization
Explanation is detailed and clear.
Shows complete understanding of the mathematical concepts used to solve the problem.
Advanced, correct terminology and symbols are used, making it very easy to understand what was done.
The work is presented in a neat, detailed, organized fashion that is easy to read.
Explanation is clear.
Shows substantial understanding of the mathematical concepts used to solve the problem.
Correct terminology and symbols are used, making it easy to understand what was done.
The work is presented in a neat and organized fashion that is easy to read.
Uses a strategy to solve the problem but it is not effective. Explanation is a little difficult to understand, but includes critical components.
Shows some understanding of the mathematical concepts needed to solve the problem.
Correct terminology and symbols are used, but it is sometimes not easy to understand what was done.
The work is presented in an organized fashion but may be hard to read.
Does not use a strategy to solve the problem.
Explanation is difficult to
understand and is missing several components OR was not included.
Shows very limited understanding of the underlying concepts needed to solve the problem OR is not written.
There is little use, or a lot of
inappropriate use, of terminology and symbols.
The work appears sloppy and unorganized. It is hard to know what information goes together.
