RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Satuan Pendidikan : SD Negeri 06 Indralaya Mata Pelajaran : Matematika
Kelas/Semester : II/2
Alokasi Waktu : 2 x 35 menit
A. Standar Kompetensi Matematika
3. Melakukan perkalian dan pembagian bilangan sampai dua angka
B. Kompetensi Dasar Matematika
3.1 Melakukan perkalian bilangan yang hasilnya bilangan dua angka
C. Indikator Pencapaian Kompetensi Matematika
3.1.1 Menghitung perkalian sebagai penjumlahan berulang
3.1.2 Mengalikan bilangan satu angka dengan satu angka
D. Tujuan Pembelajaran Matematika
1. Melalui penjelasan guru menggunakan alat peraga batang napier, siswa dapat mengetahui perkalian merupakan penjumlahan berulang
2. Melalui penjelasan guru menggunakan alat peraga batang napier, siswa dapat mengalikan bilangan satu angka dengan satu angka
E. Materi Pembelajaran Perkalian
F. Strategi Pembelajaran
Model Pembelajaran : Explicit Instruction
G. Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi
Waktu Pendahuluan 1. Salam dan doa pembuka
2. Mengecek kehadiran siswa 3. Menata kelas sampai kondusif
4. Apersepsi: Siswa dan guru bertanya jawab
“Anak-anak pembelajaran matematika kemarin tentang apa?”
5. Guru memberi motivasi kepada siswa agar semangat dalam mengikuti pembelajaran yang akan dilaksanakan
6. Menyampaikan tujuan pembelajaran Kegiatan
Inti
Eksplorasi
1) Siswa memperhatikan penjelasan guru mengenai perkalian.
2) Siswa mencoba beberapa soal yang diberikan guru, untuk menentukan hasil perkalian.
Elaborasi
1) Guru mendemonstrasikan cara kerja alat peraga batang napier.
2) Perwakilan siswa maju kedepan untuk mencoba alat peraga batang napier tersebut.
3) Guru menyuruh siswa untuk mengerjakan soal yang telah disediakan
4) Guru berkeliling kelas untuk melihat kegiatan pembelajaran siswa
5) Guru memberi penjelasan tentang perkalian satu angka 6) Siswa mengerjakan soal yang berkaitan dengan perkalian satu angka
perkalian satu angka Konfirmasi
1) Siswa mengerjakan soal di papan tulis.
2) Guru memberikan umpan balik terhadap hasil kerja siswa
3) Guru bersama siswa meluruskan kesalahan pemahaman dan memberikan penguatan.
Penutup 1. Siswa diberi kesempatan untuk menanyakan hal-hal yang belum jelas tentang materi pelajaran yang telah disampaikan.
2. Siswa dibimbing guru menyimpulkan materi pembelajaran.
3. Siswa mengerjakan evaluasi. 4. Refleksi hasil evaluasi.
5. Berdasarkan hasil refleksi, guru memberikan tindak lanjut berupa pengayaan / pr / remedial.
6. Mengajak semua siswa berdo’a menurut agama dan keyakinan masing-masing (untuk mengakhiri kegiatan pembelajaran)
H. Sumber Pembelajaran KTSP 2006
Amin,Buchori,Erna,Isti.2008. Senang Matematika. Jakarta: Pusat Perbukuan, Departemen Pendidikan Nasional. Hal: 122-124.
I. Penilaian
1. Penilaian proses 2. Penilaian kognitif
a. Prosedur penilaian : proses dan akhir
b. Bentuk penilaian : lisan, tertulis dan perbuatan
c. Jenis penilaian : essai
Indralaya, 2017
Wali kelas Mahasiswa
(………) Nopita Rahma Sari
