PROGRAM SUPERVISI 1 5 16

(1)

BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang

Perubahan paradigma penyelenggaraan pendidikan dari sentralisasi ke desentralisasi telah mendorong terjadinya perubahan dan pembaharuan pada beberapa aspek pendidikan, termasuk pula dalam upaya membina dan meningkatkan kinerja guru yang dilakukan oleh kepala sekolah. Kompetensi Supervisi merupakan satu kemampuan yang harus dimiliki oleh seorang kepala sekolah setelahnya kompetensi pedagogik, kepribadian, sosial, dan profesional.

Secara etimologi, kata ”pengawasan (supervisi)”, berasal dari istilah Inggeris ”supervision”, terdiri dari dua kata ”super (lebih)” dan ”Vision (melihat)”, yang berarti ”melihat dari atas” (S. Arikunto, 2004 : 4), sehingga supervisi dapat diartikan sebagai kegiatan memperhatikandengan seksama terhadap suatu pekerjaan secara keseluruhan. Sedangkan orang yang melakukan supervisi lebih dikenal dengan sebutan supervisor atau pengawas. Kepengawasan di sekolah yang dilakukan secara terus menerus setiap saat dilakukan oleh seorang kepala sekolah, sedangkan yang insidental dan tidak langsung dilakukan oleh seorang pengawas sekolah.

Menurut Jam’an Satori (1999) dalam Dadang Suhardan (2006:28), supervisi adalah pengawasan profesional yang dijalankan berdasarkan kaidah-kaidah keilmuan. Oleh karena itu pengawasan satuan pendidikan tidak dapat dilakukan oleh sembarangan orang, namun harus oleh orang yang telah memiliki kompetensi khusus yang telah dipersiapkan terlebih dahulu dari waktu sebelumnya. Supervisi Pendidikan merupakan disiplin ilmu yang memfokuskan diri pada pengkajian peningkatan situasi belajar mengajar, memberdayakan guru dan mempertinggi kualitas mengajar. Sehingga dampaknya dapat meningkatkan kualitas pembelajaran, prestasi belajar siswa, dan berarti meningkatlah kualitas lulusan sekolah itu (S. Arikunto, 2004 : 5).

(2)

kepada terlaksananya pembelajaran. Kedua bentuk kegiatan supervisi itu, disebut sebagai Supervisi Pendidikan.

Berdasarkan uraian latar belakang di atas untuk melakukan supervisi, maka saya menyusun Program Supervisi SD Negeri Selaawi Cisaat Tahun Pelajaran 2015 / 2016.

B. Dasar Hukum

Penyusunan program kegiatan Supervisi tahun 2015/2016 ini di dasarkan kepada : 1. UUD 1945 Pasal 31.

2. Undang-undang No. 20 tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional.

3. Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 yg diperbaharui dengan Nomor 32 Tahun 2013 tentang Standar Nasional Pendidikan.

4. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 13 Tahun 2007 tentang Standar Kualifikasi dan Kompetensi Kepala Sekolah.

5. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 16 Tahun 2007 tentang Standar Kualifikasi dan Kompetensi Guru.

6. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 20 Tahun 2007 yg diperbaharui dengan Nomor 66 Tahun 2013 tentang Standar Penilaian Pendidikan.

7. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 41 Tahun 2007 yg diperbaharui dengan Nomor 65 Tahun 2013 tentang Standar Proses.

8. Peraturan Menteri Negara Pendayagunaan Aparatur Negara dan Reformasi Birokrasi No.19 Tahun 2009 Tentang Jabatan Fungsional Guru dan Angka Kreditnya.

9. Rencana Kerja Tahunan SD Negeri Selaawi Cisaat Tahun 2015/2016.

C. Tujuan

Tujuan dari penyusunan Program Supervisi ini antara lain :

1. Sebagai pedoman pelaksanaan kegiatan supervisi secara keseluruhan dan tepat.

2. Meningkatkan Kompetensi dan kineja guru dalam perencanaan dan pelaksanaan

kegiatan belajar mengajar yang bermakna dan berkualitas.

3. Sebagai Standar ukur mercapai KKM dan SKL yang ditetapkan dalam Kurikulum SD

Negeri Selaawi Cisaat.

4. Sebagai pedoman mencampai angka kredit pendidik melalui mekanisme PKG

(3)

6. Meningkatkan mutu pendendidikan khususnya di SD Negeri Selaawi Cisaat. D. Sasaran

Sasaran dari program kegiatan ini adalah seluruh guru Sekolah Dasar Negeri Selaawi Cisaat, yang terdiri dari ;

No Nama Guru / NIP Gol /

Ruang Pangkat Jabatan

Status Guru

Tugas Mengajar

Jml. Jam

1 Rosyanah

19570822 197703 2 002 IV/a Pembina Guru PNS Kls. I 24

2 Neni Lisnaeni

19620927 198410 2 002 IV/a Pembina Guru PNS Kls. IV 25

3 Linda Sari Mumpuni, SPd.

19670709 199003 2 004 III/d

Penata

Tk. I Guru PNS Kls. II 24

4 Ena Ulfah Ratnaningsih,S.Pd.I

- - Guru Honor

PAI Kls 1-6

B.Ing 4-6 24

5 Muggi Rahayu, S.Pd. -

-Guru

Honor

PJOK

Kls 1 – 6

PLH 4-6 24

6 Sarini, S.Pd. _- - _Guru Honor Kls. VI 25

E. Hasil yang diharapkan

Adapun hasil yang diharapkan dari kegiatan supervise ini adalah : 1. Terlaksananya supervisi secara keseluruhan dan tepat sasaran.

2. Meningkatnya kompetensi dan kinerja guru serta terwujudnya pembelajaran yang

bermakna.

3. Tercapainya KKM dan SKL sesuai Kurikulum SD Negeri Selaawi Cisaat.

4. Tercampainya angka kredit pendidik sesuai dengan mekanisme PKG.

5. Meningkatnya kompetensi pendidik melalui mekanisme PKB.

(4)

F. Teknik Supervisi Akademik

Teknik Supervisi Akademik yang digunakan yaitu secara Individual dan Kelompok.

1. Teknik Supervisi Akademik Individual

Teknik Supervisi Akademik Individual adalah pelaksanaan Supervisi secara perorangan terhadap guru, sehingga hasil dari Supervisi akan diketahui Kualitas Pembelajaran dari guru tersebut.

Beberapa kegiatan Supervisi Akademik Individual, yaitu ; a. Kunjungan Kelas.

b. Pertemuan Individu. c. Menilai Diri Sendiri d. Menilai Antar Teman.

2. Teknik Supervisi Akademik Kelompok

Teknik Supervisi Akademik Kelompok adalah pelaksanaan Supervisi pada dua orang guru atau lebih. Supervisi Akademik Keolmpok sesuai dengan Analisis Kebutuhan terutama bagi guru yang memilki masalah atau kekurangan, dikumpulkan dalam suatu Wadah kemudian diberikan layanan Supervisi. Supervisi Akademik Kelompok yang dilaksanakan di SD Negeri Selaawi Cisaat, yaitu ;

a. KKG Sekolah.

b. Demonstrasi Mengajar.

(5)

BAB II

PROGRAM SUPERVISI

A. Program Supervisi

Kegiatan Supervisi Tahun Pelajaran 2015 / 2016 diawali dengan tahap Supervisi Manajerial Administratif dan Supervisi Akademik / Proses Pembelajaran serta Refleksi, Bimbingan dan Pengawasan serta Tindak Lanjut .

PROGRAM SUPERVISI SD NEGERI SELAAWI CISAAT Semester Ganjil

/

Tahun Pelajaran 2015/2016

NO URAIAN TUJUAN SASARAN

PELAKSANAAN / BULAN

KET

Juli Ags. Sept. Okt. Nop. Des.

1. Penyusunan Program Supervisi

Terwujud program supervisi akademik dan supervise Manajerial

Guru kelas

dan Mapel _√

2. Sosialisasi program yang hendak dilaksana kan

Mensosialisasikan seluruh

program,tujuan dan sasaran supervisi dilakukan di KKG tingkat sekolah

Melakukan anilisis SK/KD dan penyusunan Indikator Pencapaian KD,yang bersifat tematik dan parsial serta

mengaplikasikan budaya karakter bangsa.

Guru kelas dan Mapel

√

4. Supervisi manejerial (administrative)

Mengetahui dan meningkatkan kemampuan guru kelas dalam merencanakan proses

pembelajaran serta administrasi lainnya.

Guru kelas

√

(6)

manejerial

(administrative) meningkatkan kemampuan guru mapel dalam merencanakan proses

pembelajaran serta administrasi lainnya.

mapel

PELAKSANAAN / BULAN

KET

Juli Ags. Sept. Okt. Nop. Des.

6. Supervisi akademik / Proses pembelajaran

Mengetahui dan meningkatkan kemampuan guru kelas

dalam melakukan proses .pembelajara n

Guru kelas

√

7 Supervisi

akademik / Proses pembelajaran

Mengetahui dan meningkatkan kemampuan guru mapel

dalam melakukan proses

pembelajaran

Guru mapel

√

8 Refleksi dan Tindak lanjut

Mengetahui dan meningkatkan kempuan guru kelas dan guru mapel dalam perencanaan dan tindakakan kegiatan belajar mengajar.

√

Cisaat, Nopember 2015 Kepala Sekolah SDN Selaawi Cisaat

Eha Julaeha, SPd.

(7)

PROGRAM SUPERVISI SD NEGERI SELAAWI CISAAT Semester Genap

/

Tahun Pelajaran 2015/2016

PELAKSANAAN / BULAN KET

Jan Feb Mar Apr Mei Jun

Mengetahui dan meningkatkan kemampuan guru kelas dalam

merencanakan proses pembelajaran serta administrasi lainnya.

Guru kelas

√

Mengetahui dan meningkatkan kemampuan guru mata pelajaran dalam merencanakan proses pembelajaran serta administrasi lainnya.

Guru mapel

√

3. Supervise Akademik/Prose s Pembelajaran

dalam melakukan proses pembelajaran

Guru kelas

√

4. Supervise Akademik/Prose s Pembelajaran

Mengetahui dan meningkatkan kemampuan guru mata pelajaran dalam melakukan proses pembelajaran

Guru mapel

√

5. Supervisi terhadap administrasi dan Proses

pembelajaran

Mengetahui sejauh mana Kompetensi Guru dalam perencaan dan pelaksanaan proses

(8)

guru kelas (sebagai bahan penilaian Formatif PKG sebagai bahan PKB)

pembelajaran yang mengacu pada 14 Kompetensi

Refleksi dan

Tindak lanjut Mengetahui dan meningkatkan kempuan guru kelas dan guru mapel dalam perencanaan dan tindakakan kegiatan belajar mengajar.

√

Cisaat, April 2016 Kepala Sekolah SDN Selaawi Cisaat

(9)

2. Jadwal Program Supervisi

Semester Ganjil

NO KEGIATAN TUJUAN SASARAN WAKTU

1. Penyusunan Program Supervisi

-Terwujud program supervisi akademik dan supervise Manajerial

Program supervisi perencanaan PBM, pelaksanaan PBM, perbaikan dan

pengayaan,Bimbingan dan pembinaan

Minggu ke 4 Agustus 2015

2. Sosialisasi program yang hendak dilaksanakan

Mensosialisasikan seluruh program,tujuan dan sasaran supervisi

Seluruh guru sebagai

sasaran Supervisi Awal tahun pelajaran 2015/2016

3.

Supervisi dan Bimbingan Perencanaan dilakukan di KKG sekolah

Melakukan anilisis SK/KD dan penyusunan Indikator Pencapaian KD,yang bersifat Tematik, dan mengaplikasikan budaya karakter bangsa

Guru Kelas I, II, III, dan guru PAI

Minggu ke 3 September 2015

4. Supervisi dan Bimbingan Perencanaan dilakukan di KKG sekolah

Melakukan anilisis SK/KD dan penyusunan Indikator Pencapaian KD,yang bersifat Tematik, dan mengaplikasikan budaya

Guru Kelas IV, V, VI, dan PJOK

(10)

karakter bangsa

5. Supervisi dan Bimbingan Perencanaan dilakukan di KKG sekolah

Penyusunan Prota, Promes, Silabus , dan RPP

Supervisi dan Bimbingan Perencanaan dilakukan di KKG sekolah

Penyusunan Prota, Promes, Silabus , dan RPP

Guru Kelas IV, V, VI, dan guru PJOK

Minggu ke 3 bulan Sept. 2013

7.

Supervisi Manejerial (Administrative)

-Mengetahui dan

meningkatkan kemampuan guru kelas dalam

Guru Kelas I, II dan III

Minggu ke 4 September’15

8.

Supervisi manejerial (Administrative)

-Mengetahui dan

meningkatkan kemampuan guru kelas dalam

Guru Kelas III, IV, VI Minggu ke 4 _{Oktober 2015}

N

O KEGIATAN TUJUAN SASARAN WAKTU

9.

Supervisi manejerial (Administrative)

-Mengetahui dan meningkatkan

kemampuan guru mata pelajaran dalam merencanakan proses pembelajaran dan administrasi lainnya.

Guru PAI dan Penjas

Minggu ke 1 Oktober 2015

10. Supervisi terhadap Proses Pembelajaran

dalam melakukan proses pembelajaran.

Guru Kelas I dan II

Minggu ke 4 Oktober 2015

Guru Kelas III dan IV

(11)

- Mengetahui dan meningkatkan kemampuan guru kelas

Guru Kelas V dan VI

Minggu ke 2 Nopember‘15

Mengetahui dan meningkatkan kemampuan guru mata pelajaran dalam melakukan proses pembelajaran.

1. Supervisi Manajerial Perencanaan Pembelajaran (Administrative)

membuat Silabus, Promes,RPP Guru Kelas _{I dan II} Minggu ke 3_{Januari ‘16}

2. Supervisi Manajerial Perencanaan Pembelajaran (Administrative)

membuat Silabus, Promes,RPP Guru Kelas III dan IV

Minggu ke 4 Januari ‘16

membuat Silabus, Promes,RPP Guru Kelas V dan VI

Minggu ke 1 Pebruari’16

4. Supervisi

Manajerial Perencanaan Pembelajaran

(Administrative)

Mengetahui dan meningkatkan kemampuan guru kelas dalam membuat Silabus, Promes,RPP

Guru PAI dan Penjas

Minggu ke 2 Pebruari ’16 5. Supervisi akademik

terhadap Proses Pembelajaran

Mengetahui dan meningkatkan kemampuan guru kelas dalam melaku kan proses pembelajaran

Guru Kelas I dan II

Minggu ke 3 Pebruari ‘16

N

6. Supervisi akademik terhadap Proses Pembelajaran

(12)

7. Supervisi akademik terhadap Proses Pembelajaran

Guru Kelas

V dan VI Minggu ke 2Maret 2016

8.

Supervisi akademik terhadap Proses Pembelajaran

Guru PAI dan Penjas

Minggu ke 3 Maret 2014 9. Supervisi terhadap

Administrasi dan Proses Pembelajaran guru kelas (bahan penilaian Formatif PKG sebagai bahan PKB)

Mengetahui sejauh mana Kompetensi Guru dalam perencaan dan pelaksanaan proses pembelajaran yang mengacu pada 14 Kompetensi

Guru Kelas

I dan II Minggu ke 4 Maret 2016

10. Supervisi terhadap Administrasi dan Proses Pembelajaran guru kelas (bahan penilaian Formatif PKG sebagai bahan PKB)

Minggu ke 4 Maret 2016

11.

Supervisi terhadap Administrasi dan Proses Pembelajaran guru kelas (bahan penilaian Formatif PKG sebagai bahan PKB)

Guru Kelas

V dan VI Minggu ke 1 April 2016

12.

Supervisi terhadap Administrasi dan Proses Pembelajaran guru kelas (bahan penilaian Formatif PKG sebagai bahan PKB)

Guru PAI

dan Penjas Minggu ke 2 April 2016

Cisaat, April 2016 Kepala Sekolah SDN Selaawi Cisaat

NIP. 19630531 198305 2 001

(13)

A. Kesimpulan

Pelaksanaan kegiatan supervisi yang efektif adalah kegiatan pembinaan yang dilakukan kepala sekolah yang mampu memberikan kesan positif sehingga guru yang dibinanya merasa terbantu untuk melakukan proses pembelajaran sehingga daya serap belajar siswanya lebih meningkat bila dibandingkan dengan masa sebelumnya.

Proses kegiatan supervisi saatnya diharapkan dianggap sebagai kebutuhan guru dalam upaya memperbaiki dan meningkatkan kinerjanya. Karena mustahil seseorang akan mengetahui kekurangannya apabila tidak ada yang berani untuk mengoreksinya ataupun karena tidak siap menerima masukan ataupun kritik dan saran dari siapapun.. Namun dalam supervisi pendidikan diantara kedua belah pihak harus saling menyadari bahwa kegiatan yang dilakukannya bertujuan untuk saling membangun demi meningkatnya mutu pendidikan.

B. Saran dan Harapan

Untuk memperoleh kesuksesan dalam melaksanakan suatu program kegiatan bukanlah hal yang mudah. Apalagi melaksanakan program pendidikan. Namun tidak ada suatu pekerjaan yang tidak bisa diselesaikann dengan baik apabila dilaksanakan dengan penuh tanggung jawab dan kebersamaan. Untuk itu penulis sarankan kepada semua guru untuk siap melakukan kegiatan ini dengan sebaik – baiknya, dengan berpegang pada sebuah peribahasa berat sama dipikul dan ringan sama dijinjing, serta sangat mengharapkan kritik dan sarannya demi kemajuan pendidik di sekolah ini, maka dengan ketulusan dan keikhlasan kita bekerja, mudah-mudahan akan menjadi amal ibadah Amiin.