• Tidak ada hasil yang ditemukan

Abstract Making Islamic Education As The Capital to Reach The Futuristic Education: The practice of Islamic education generally is not based

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2019

Membagikan "Abstract Making Islamic Education As The Capital to Reach The Futuristic Education: The practice of Islamic education generally is not based"

Copied!
12
0
0

Teks penuh

(1)

223

! " #$ % & " $ # #$

' " (

!

" #

$ % !

# & # '

(

) % ! # !

! " #

&

* #

#

# #

#

$)*" (

$ #

) + ) )

( ) ,

( #

! ! "

# $ %

# &'(

224

#

/

/

"

! "

0

-/ 1 + 2 # )

.'( 3

- # (

0 ( ( #

( (4 5 (#

(

&

3 3 (53 " & &

&$ % &- . + 1

6 0 " & & &$ %

(2)

225

&* 0 3 2 3 1

$ % 2 # 8 4

) + & & 3 3 +

( ( * &$ % # * & & !

( ( 9 8

(

(4 :

(4 5

(4 5 (4 5

, 0 * 3 + 1 ,

2

# + 3 3 (2 5 2 /

2

(

) 66''

; 0 1 $ % 2 3

2 3 ) + & & 8 4

(4 5

8 (

,;; 9''

9 0 ( ( * &$ % * &

3 +

<

(4 5 # 8

(4 5

- ( ( 5 ( ( 5 (

( ( 5 ( %% (

2

( 5 ( (5 ( ( (

( ( ( 5 ( ( % ( ( ( (

(

(4 5 (2

226

:

! " ! "

(4 5 (2

& # & % # & % # & # & 4 # & 4 # & 55 # &

# & 4 # & % 4 2

& # & % # & % # & 4 # & & 4 # & # & # &

# & % # & # & # & ( 0

( (

0

- # ( (

(

= 23>

3 & & 6

8 4 & & &

? 0 & & 3

( ( 5 (

6.?9 0 9?'

5 (

(3)

227

7 8 2 8 9

8 @ + (

: 8 (

& #

A 0 , & & 8

4 ; 6?'' 0

- ( % 8

(

! ( ( %% (

5 ( ( ( ( ( 5 (% 5 (

5 ( ( "

B 0 8

2 /

C >

0

& 0 + ( 8 @

8 2 > 6..?

2

0 8

(

8 ( 8

) 3 2 1 2

2 ) ) ) 0 ) 2 +

8 +

228

& # & # & # &4 ! # + # # ; & #

& # & # & + & # &

# &+ % "

!

"

% % (

&

( &+ &

5 ( & + &

( &

0

0

- #

!

"

( (

D 8 ( (2

" & & . 3 (3 2

&" & ! - ! &*4 5# &" &

! &< 4 # &" & ! % 6' 8

.0 " & & D 8 (

(2 # C

0 0 6.B. A;&

(

6'0 &" & ! - # *4 # &< 4 #

(4)

229

( &" & ! 3

# $ + " (

3 + ( ( (

" ( 66 8 (

/

0

( 0 (

-#

66 0 " ( ( ( (

3 +

<

(

230

(4 5 3 3

$&

( ( ( (

( (

( #

6"

: ," (

! ":

;"

! "

: 9"

!

( 6, 1

(

6, C 8 0 ( * !@ <@

(5)

231 2

! "

/

2

2

0

! " )

1 ( (

! "

- #

! "

(

2

232

#

#

8

6; D (

69

)

! ! = ) !+=8"

8

6; C = E ( ) + ) ) !) <

,''A" 6,

69 C / E ! " * ( * ! "

* = # * (

(6)

233 (

8

-#

6" 8

! #

2 ) = 2

= 23>

! & " =

23>

!

! 48" 2

! "

! " 8

( (4 5 8

(4 5 () 5

!A," . ) 5 :

,"- 5

;A' 3

3 @ 0 8

#

+

! "6? #

6? C $ ( + & + # (

-!@ < C 2 $ ,''," ;(;,

234

-! "

+ 8 23>

- #

>

) ) -

-1

:

# # (;8 #

3

3

(7)

235

6A

1

/

(

= / /

( 8

/

- #

0

0

6A C ) 3 " ( # ) # "

( # !) < 3 (= 8 ,''B" &9(..

236

! # # #

& 4 # # 4 # %

!

-2

2 &

4

- # 4 %

! + "

6B

-/

/

# (

6B C 8 - # / = /

(8)

237

$ ) # ! ) # $&

-( #

$

3 )

( /

E E

(

>

-! "

/ 6.&'( 6..'( 2 32

2 $ 2 @

6?' ''' : A' '''

! 2

3 2

0

0 + =

238

/ 8 2

3 2

6& 8 (

0 (

! "

2

! " ) +

"

- ) # ) +

4 4 2 3

3

& 4 4 4

(+

0 (

(

(

E

6& C = # ; = ; * >

(9)

239

6.

-#

#

! "( 8

#

! "

3

- )

2

(

)

:

,' 1

) E

2 # #

@

2 (

(

- #

! (B 6; 8 "

6.C > (8 1 - ) ! "

F > 1 # >

!0 <8 8 1 ,''?" ;(&.

,' C 2 / # ; * ( ) ,

( , ! " 8 2 > > 4

= ? 2 !@ < 4 ,''B" ;B;

240

& ! " & 5 % ! #

& ! ( " & + ! ( " & +

! " & ! "

% % (

(

4

8

(4 5 2

(

0

,6

- #

(4 5

/ (

,6 C = / ( ,

!) <1 / 6.B& C 3 + ) !) <

(10)

241 (

#

- #

! 48"

! ",,

<

0

! "

-/

#

/

$ !& 0

( #

3

,,C $ G 3 - # $ ) $)"

!@ <3 ,'';" * 6(6;

242

- #

(

- #

(

1

! " ! "

"

-3 3 2 & ( ; * &

$ % # ! " # 8 3 1

$ % 2 !) < = E ,''?"

(53 3 3 " & & &$ %

&- #!8 < - ($ (53 6.&'"

E / ! " * ( 3 ! "

* =

!@ <C 2 ,'',"

$ 3 # + " ( ! "

# ) % & &

(11)

243

$ = ) # ! >

! <2 / ,''B"

$ / ( - ! " =

( 2 !) <C/; 2 ,'''" *

= 8 1 8 !+ @ < #

= > 6.B?"

) 1 ( !+ @ < 3

E E 6.B,"

# 8 - 1 ( + + = ( 1

) * &$ % !) < ,''A"

# 2 / ; * ( ) , (

, # ! " 8 2 >

> 4 = ? 2

!@ <4 ,''B"

# ) ; + ! " / 2 #

@ 8 8

!) <= 6.&&"

) 3 " ( # ) # "

( # !) <3 (= 8 ,''B"

/ ) 3 6@ ( ( ( )

! " $ 3 " )

1 #!@ <) ,'';"

/ 2 ( )

!) </;8 6.&A"

C # ) ( * (

( !) < / 3 (# 6.&A"

HHHHHHHHH * & ( !) </ 3 (#

6.&B"

8 - * 8 !+ @ <8 (

# ,'''"

244

8 > 1 - ) ! "

F > 1 #

> #!0 <8 8 1 ,''?"

+ 3 ( ( (

!) <= / ,''9"

HHHHHHHH " ( # !) <C >

6..."

HHHHHHHH ( ( * &$ % !) <1 + )

/ ,''?"

HHHHHHHH ( ( !) < 1 + )

/ ,''A"

HHHHHHHH * & ( !) <= /

,''?"

3 ( 8 &" & ! ! (

8 (8 69'B # I6.&A 8"

4 8 , & & <

!8 < - ( % 696; # I6.., 8"

= 3 D ! " / +

# / !C + @ 6..&"

$ /

= # ; = ; * A > (

, 1 < !) < ,''B"

3 (2 D 8 ( " (

! " # C " &

& !) <0 0 6.B."

2 (- 3 (3 &) 4 & ! %

!8 < - % 5 69'9 # I6.&9 8 "

HHHHHHHHH &" & ! - ! &*4 5 !8 <

(12)

245

HHHHHHHHH &" & ! &< 4 !8 < - % 5 69'9

# I6.&9 8 "

3 # ( ( !0 <=

= 6..9"

$ G 3 - $ ) $)

!@ <3 ,'';" *

3 & & !8 < (

+ ( 5 ( 5 6.?9 8"

1 3 + ( ( * ! "

2 # + 3

Referensi

Dokumen terkait

- Siswa dapat mengetahui cara menggunakan secara sederhana teknologi produksi, komunikasi dan transportasi masa lalu dan masa sekarang!. Karakter

Sehingga penulis akan membuat sebuah Sistem Polling SMS sederhana untuk pemilihan ketua

Sumberdaya pesisir hutan mangrove tersebut dapat menyediakan berbagai produk dan layanan jasa lingkungan yang menunjang berbagai kebutuhan hidup dan macam aktivitas ekonomi..

Selain Program pelatihan yang telah baku diatas, kami juga menyediakan paket pelatihan berdasarkan pesanan, dimana klien dapat menentukan “main-goalnya” kemudian kami akan

Bagi pecandu dan korban penyalahguna narkotika yang melakukan pengulangan tindak pidana narkotika, terdapat suatu sanksi yang dapat diberikan dalam undang - undang bukan

d. Apabila dalam suatu masa pajak pengusaha kena pajak di samping melakukan penyerahan yang tentang pajak, juga melakukan penyerahan yang tidak tentang pajak dapat diketahui

Dalam geografi ortodoks terdapat pemisahan di antara lingkup geografi. Sekat yang ada seolah memecah geografi menjadi ilmu pengetahuan sendiri. Konsentrasi di lingkup

2018 TaiwanICDF International Higher Education Scholarship Program.. Study Programs