1
The aim of this research is to describe caused of aggression behavior in street children in Malang. This phenomenological qualitative research used data reduction as analysis method. This research use interview, focus group discussion, and observations method for data collections. The subjects for this research consist of three street children in Malang and age range is 12-20 years old. From the research and data analysis, can obtained that the caused of internal factors of aggresion behavior in street children are: for all of three respondens, have a factor limited economics needs, easily provoked, and self defense instinct. In addition, the first responden have a factor for defend themself when self-estem were humbled and betrayed, and try to look impingement. The third responden have the another internal factors like the self pressure was deemed and complex, and hatred feeling againts another person or group. While, for the external factors of aggresion behavior in street children are: for all of three respondens, have a factors imitating behavior of their role model, provocation by other, motivating by others, the existence of prejudice, dishonored, and rejection by society. In addition, the first and second respondens have another external factor like often see and experiences as victims of violence.
Keyword: street children, aggresion behavior caused factors, Malang
ABSTRAKSI
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui faktor-faktor penyebab munculnya perilaku agresi anak jalanan di Kota Malang. Penelitian kualitatif dengan pendekatan fenomenologi ini menggunakan reduksi data sebagai metode analisis data. Pengumpulan data menggunakan metode wawancara, focus group discussion, dan observasi. Responden dalam penelitian ini adalah anak jalanan di kawasan Kota Malang dan berjumlah tiga orang dan berumur antara 12-20 tahun. Dari pembahasan dan analisis data, dapat diperoleh kesimpulan bahwa, faktor-faktor internal penyebab munculnya perilaku agresi anak jalanan antara lain: pada ketiga responden sama-sama memiliki faktor kebutuhan ekonomi yang terbatas, mudah terpancing emosi, dan naluri pertahanan diri. Selebihnya responden pertama memiliki faktor membela diri ketika harga diri direndahkan dan dikhianati teman serta ingin mencari pelampiasan. Sementara, responden ketiga sendiri memiliki faktor internal lain yaitu tekanan dalam diri yang dirasa sangat kompleks dan perasaaan benci. Sedangkan untuk faktor-faktor eksternal penyebab munculnya perilaku agresi yaitu: pada ketiga responden sama-sama memiliki faktor meniru perilaku role model, adanya provokasi, adanya motivasi dari orang lain, serta adanya prasangka negatif, direndahkan dan tidak dihiraukan masyarakat. Selebihnya, responden pertama dan kedua memiliki faktor eksternal lain yaitu setiap hari melihat perkelahian atau tawuran.
2
LATAR BELAKANG
Kasus anak jalanan tidak bisa dianggap sebelah mata. Isu-isu anak jalanan menjadi masalah sosial yang cukup mengkhawatirkan khususnya bagi kehidupan sosial masyarakat. Dari situlah dimungkinkan berbagai masalah-masalah seperti tindak kriminalitas, meningkatnya pengangguran dan kemiskinan. Menurut UUD 1945 Pasal 34 ayat 1, anak-anak terlantar itu dipelihara oleh negara. Artinya pemerintah mempunyai tanggung jawab terhadap pemeliharaan dan pembinaan anak-anak terlantar, termasuk anak jalanan. Hak-hak asasi anak terlantar dan anak jalanan, pada hakekatnya sama dengan hak-hak asasi manusia pada umumnya, seperti halnya tercantum dalam UU No. 39 tahun 1999 tentang Hak Asasi Manusia, dan keputusan Presiden RI No. 36 Tahun 1990 tentang Pengesahan Konvensi tentang hak Anak (Convention the Right of the Child) .Mereka perlu mendapatkan hak-haknya secara normal sebagaimana layaknya anak, yaitu hak sipil dan kemerdekaan (civil righ and freedoms), lingkungan keluarga dan pilihan pemeliharaan (family environment
and alternative care), kesehatan dasar dan kesejahteraan (basic health and
welfare), pendidikan, rekreasi dan budaya (education, laisure and cultureactivites), dan
perlindungan khusus (special protection) (Armai, 2004). Hasil Lokakarya Nasional Anak Jalanan yang diselenggarakan oleh Departemen Sosial pada bulan Oktober 1995, anak jalanan adalah anak yang sebagian besar menghabiskan waktunya untuk mencari nafkah atau berkeliaran di jalanan atau tempat-tempat umum lainnya (Ismudiyati, 2003).
Bagi anak-anak, jalanan bukanlah lingkungan yang baik untuk tumbuh dan berkembang karena jalanan lebih banyak memberikan hal negatif dibandingkan hal positif. Resiko yang mereka alami di jalanan adalah penyiksaan fisik, kecelakaan lalu lintas, ditangkap polisi, korban kejahatan, penggunaan obat, konflik dengan anak-anak jalanan lain, dan terlibat dalam pelanggaran hukum baik sengaja ataupun tidak (Agustian dan Prasadja, 2000).
3
perkelahian. Ketika situasi perkelahian tersebut banyak anak jalanan yang membawa pisau, bekas gear sepeda, hingga senjata api. Berdasarkan wawancara tersebut, diketahui bahwa anak jalanan dan perilaku agresi sangat erat kaitannya mengingat kehidupan di jalanan itu sangat keras dan penuh tekanan. Sehingga gesekan kepentingan antar anak jalanan dan dengan lingkungannya sangat mungkin menimbulkan perilaku agresi.
Perilaku agresi itu sendiri menurut Baron adalah tingkah laku yang ditunjukkan untuk melukai dan mencelakakan individu lain yang tidak menginginkan datangnya tingkah laku tersebut. Lebih lanjut agresi merupakan tingkah laku kekerasan baik secara verbal maupun fisik terhadap individu maupun objek lain yang ditujukan untuk melukai atau mencelakai. (Sobur, 2003).
Berdasarkan uraian latar belakang tersebut, maka peneliti sangat tertarik untuk mengetahui faktor-faktor yang menyebabkan timbulnya perilaku agresi anak jalanan. Mengingat perilaku seperti berkelahi, penganiayaan, kekerasan verbal dan fisik kerap terjadi di kehidupan anak jalanan.
Rumusan Masalah
Dari latar belakang yang telah dijelaskan di atas, maka rumusan masalah dari penelitian ini adalah faktor-faktor apa saja yang dapat menyebabkan munculnya perilaku agresi anak jalanan.
C. Tujuan
Dari rumusan masalah yang telah dijelaskan diatas, maka tujuan dalam penelitian ini adalah untuk memahami faktor-faktor yang menyebabkan munculnya perilaku agresi anak jalanan.
TINJAUAN PUSTAKA A. ANAK JALANAN
1. Definisi Anak Jalanan
4
atau berkeliaran di jalanan atau tempat-tempat umum lainnya (Ismudiyati, 2003). Sedangkan menurut Undang-Undang nomor 4 tahun 1979 tentang kesejahteraan anak, anak adalah seseorang yang berusia 21 tahun dan belum menikah (Armai, 2004). Pengertian Anak jalanan atau sering juga disebut dengan gelandangan menurut beberapa tokoh yang diantaranya adalah, Artidjo (Sutrisno, 2011) mengartikan anak jalanan atau gelandangan sebagai orang yang tidak mempunyai tempat tinggal dan mata pencaharian yang tetap dan layak atau mereka sering berpindah-pindah dari satu tempat ke tempat yang lain..
2. Karakteristik Anak Jalanan
Menurut Sadli (Sudarsono, 2009) anak jalanan memiliki karakteristik khas baik secara psikologisnya maupun kreativitasnya, antara lain: a) mudah tersinggung perasaannya; b) mudah putus asa dan cepat murung; c) nekat tanpa dapat dipengaruhi secara mudah oleh orang lain yang ingin membantunya; d) tidak berbeda dengan anak-anak yang lainnya yang selalu menginginkan kasih sayang; e) tidak mau bertatap muka dalam arti bila mereka diajak bicara, mereka tidak mau melihat orang lain secara terbuka; f) Sesuai dengan taraf perkembangannya yang masih kanak-kanak, mereka sangatlah labil; g) mereka memiliki suatu keterampilan, namun keterampilan ini tidak selalu sesuai bila diukur dengan ukuran normatif masyarakat umumnya (Zakarya, 2011).
3. Jenis Anak Jalanan
Berdasarkan kajian lapangan, secara garis besar anak jalanan dibedakan dalam tiga kelompok (Suyanto, 2010).
a. Children on the street, yakni anak-anak yang mempunyai kegiatan ekonomi di jalan, namun masih mempunyai hubungan yang kuat dengan orang tua mereka. b. Children of the street, yakni anak-anak yang berpartisipasi penuh di jalanan, baik
secara sosial maupun ekonomi. Beberapa di antara mereka masih mempunyai hubungan dengan orang tuanya, tetapi frekuensi pertemuan mereka tidak menentu.
5 4. Masalah Yang Dihadapi Anak Jalanan
Ada beberapa sumber permasalahan pokok yang sering dihadapin anak jalanan. Permasalahan itu antara lain :
Sumber : Hadi Utomo (Suyanto, 2010)
5. Faktor Penyebab Turunnya Anak Ke Jalanan
Sesunguhnya ada banyak faktor yang menyebabkan anak-anak terjerumus dalam kehidupan di jalanan (Suyanto, 2010), hal itu antara lain :
a. Kesulitan keuangan keluarga atau tekanan kemiskinan b. Ketidakharmonisan rumah tangga orang tua
c. Dan masalah khusus yang menyangkut hubungan anak dengan orang tua
B. AGRESI
1. Definisi Agresi
Agresi, menurut Baron (Sobur, 2003) adalah tingkah laku individu yang ditujukan untuk melukai atau mencelakakan individu lain yang tidak menginginkan datangnya tingkah laku tersebut. Berkowitz mendefinisikan agresi sebagai segala bentuk perilaku yang dimaksudkan untuk menyakiti seseorang baik secara fisik maupun mental. Bagi Berkowitz (Sobur, 2003), perasaan negatif yang ditimbulkan oleh suatu tekanan dapat menghasilkan kecenderungan amarah dan perilaku agresi. 2. Teori atau asumsi dasar mengenai perilaku agresi
Freud (Sobur, 2003) mempercayai bahwa kita semua lahir ke dunia disertai dengan naluri kematian (thanatos). Dimana di dalamnya termasuk segala perilaku a. Aspek pendidikan Permasalahan yang dihadapi misalnya putus sekolah karena
waktunya sering habis di jalan
b. Intimidasi Menjadi sasaran tindal kekerasan anak jalanan lain, terkena razia
c. NAPZA Ngelem, minuman keras, pil BK, ganja d. Kesehatan Rentan penyakit kulit, PMS, paru-paru, TBC
6
kekerasan dan pengerusakan. Dalam mekanisme pertahanan diri, ego memanfaatkan drive agresif untuk menyerang obyek yang menimbulkan frustasi. Menutupi
kelemahan diri dengan menunjukkan kekuatan drive agresinya, baik yang ditujukan kepada obyek yang asli, obyek pengganti, maupun ditujukan kepada diri sendiri (Alwisol, 2007).
Teori naluri yang kedua tentang agresi berasal dari ethologist Konrad Lorenz (Sobur, 2003) yang memiliki pandangan bahwa agresi sebagai suatu sistim hidrolik dimana dapat menghasilkan energi sendiri. Semua jenis naluri termasuk agresi, mempunyai dasar tujuan untuk memastikan dapat bertahan hidup secara perseorangan dan atau kelompok. Agresi yang bersifat survival ini, menurut Lorenz bersifat adaptif (menyesuaikan diri terhadap lingkungan), bukan destruktif (merusak lingkungan).
Menurut Bandura (Sobur, 2003), teori Pembelajaran Sosial Bandura memperlakukan agresi sebagai suatu jenis yang spesifik dari tingkah laku sosial yang diperoleh dari peninjauan atau penelitian yang langsung (hasil belajar). Teori belajar sosial, menjelaskan bahwa terdapat empat proses yang satu sama lain berkaitan, yaitu proses atensional, retensional, reproduksi, dan motivasional.
3. Faktor-faktor yang mempengaruhi perilaku agresi
Agresivitas, (Sarwono, 2005) dapat dipengaruhi oleh hal-hal yang dapat merangsangnya, rangsangan atau pengaruh terhadap agresi itu dapat datang dari luar diri sendiri (yaitu kondisi lingkungan atau pengaruh kelompok) atau dari pelaku sendiri (pengaruh kondisi fisik dan kepribadian). Berikut ini uraian ketiga jenis pengaruh tersebut terhadap agresi:
a. Kondisi Lingkungan
7 b. Pengaruh kelompok
Pengaruh kelompok terhadap agresi antara lain adalah menurunkan hambatan dari kendali moral. Ketika seseorang melihat orang lain melakukan sesuatu yang dianggap menguntungkan maka kebanyakan orang akan mengikutinya tanpa harus melihat apa dan bagaimana.
c. Pengaruh kepribadian dan kondisi fisik
Salah satu teori sifat (trait) menyatakan bahwa orang yang tipe kepribadiannya A (yang bersifat kompetitif, selalu buru-buru, ambisius, cepat tersinggung, dan sebagainya) lebih cepat menjadi agresif dari pada orang dengan tipe kepribadian B (Ambisinya tidak tinggi, sudah puas dengan keadaannya yang sekarang, cenderung tidak buru-buru, dan sebagainya).
4. Faktor penyebab agresi
Agresi (Sarwono, 2005) adalah tindakan yang dimaksudkan untuk melukai orang lain atau merusak milik orang lain, adapun yang menjadi penyebab terjadinya agresi adalah :
a. Amarah
Marah merupakan emosi yang memiliki ciri-ciri aktivitas sistem saraf parasimpatik yang tinggi dan adanya perasaan tidak suka yang sangat kuat, biasanya disebabkan adanya kesalahan, yang mungkin nyata terjadi pada saat marah, ada perasaan ingin menyerang, menghancurkan atau melempar sesuatu dan biasanya timbul pikiran kejam bila hal itu disalurkan maka terjadilah agresi
b. Faktor biologis
Adapun bebarapa faktor biologis yang mempengaruhi perilaku agresi :
1. Gen, tampaknya berpengaruh pada pembentukan system neural otak yang mengatur perilaku agresi.
2. Sistem otak, marah dapat dihambat atau ditingkatkan dengan merangsang sistem limbik (daerah yang menimbulkan kenikmatan pada manusia) sehingga muncul hubungan timbal balik antara kenikmatan dengan kekejaman.
8
sedang mengalami masa haid, perasaan mereka mudah tersinggung, gelisah, tegang dan bermusuhan, kenyataannya banyak wanita yang mengalami pelanggaran hukum (melakukan tindakan agresi) pada saat berlangsungnya siklus haid ini.
c. Kesenjangan Generasi
Adanya perbedaan atau jurang pemisah (gap) antara generasi anak dengan orang tuanya menyebabkan bentuk hubungan komunikasi menjadi minim dan tidak nyambung, kegagalan komunikasi orang tua dan anak diyakini sebagai salah satu penyebab timbulnya perilaku agresi pada anak.
d. Lingkungan
Faktor-faktor yang disebabkan oleh lingkungan ini mencakup :
1. Kemiskinan. Bila seseorang dibesarkan dalam lingkungan yang serba kurang perilaku agresi mereka secara alami mengalami penguatan.
2. Anonimitas, Dikota-kota besar seperti Surabaya, Jakarta, dan Bandung terlalu banyak rangsangan indra dan kognitif membuat dunia menjadi sangat impersonal dalam artian, antara satu orang dengan orang lain tidak lagi saling mengenal atau mengetahui secara baik, lebih jauh lagi, setiap individu cenderung menjadi anonim (tidak mempunyai identitas diri).
3. Suhu udara yang panas, bila diperhatikan, kekerasan dan tawuran yang terjadi seringkali pada siang hari, diterik panas matahari, dan peristiwa tersebut relatif menurun pada musim hujan.
e. Frustasi
Frustasi terjadi ketika seseorang terhalangi oleh sesuatu dalam mencapai suatu tujuan, kebutuhan, keinginan, pengharapan atau tindakan tertentu sedangkan agresi merupakan salah satu bentuk respon terhadap frustasi.
f. Pendisiplinan yang keliru
9
penakut, tidak ramah kepada orang lain dan pada akhirnya melampiaskan kemarahannya dalam bentuk agresi kepada orang lain.
g. Tontonan kekerasan
Selain di televisi, model kekerasan juga dapat disaksikan secara langsung dalam kehidupan sehari-hari. Bila seseorang sering menyaksikan tawuran di jalan, mereka secara langsung menyaksikan kebanggaan orang yang melakukan agresi. 5. Hubungan perilaku agresi dengan emosi negatif
Ketika seseorang mengalami satu kondisi emosi tertentu, yang sering terlihat adalah emosi marah. Perasaan marah berlanjut pada keinginan untuk melampiaskannya dalam satu bentuk tertentu dan pada objek tertentu (Sarwono dan Meinarno, 2009). Reivich dan Shatté (2002) mendefinisikan individu dengan pengendalian impuls rendah sering mengalami perubahan emosi dengan cepat yang cenderung mengendalikan perilaku dan pikiran mereka. Individu seperti itu seringkali mudah kehilangan kesabaran, mudah marah, impulsif, dan berlaku agresif pada situasi-situasi kecil yang tidak terlalu penting. Sementara itu Schatchcer dengan teori emosi menekankan bahwa kemungkinan tercetusnya agresi akan lebih besar apabila individu yang menerima provokasi mengalami peningkatan emosi (Koeswara, 1988).
Hal lain yang bisa dikaitkan dengan agresi yaitu prasangka. Prasangka (prejudice) adalah sebuah sikap (biasanya negatif) yang ditujukan kepada anggota kelompok tertentu, semata berdasarkan keanggotaan mereka dalam kelompok tersebut. Dengan kata lain, jika seseorang memiliki prasangka kepada orang lain, maka prasangka yang muncul didasarkan kepada keanggotaan orang tersebut pada sebuah kelompok dan bukan oleh karakteristik lain yang dimilikinya (Sarwono dan Meinarno, 2009)
6. Tipe-tipe dan Bentuk Agresi
10
pelampiasan keinginan untuk melukai atau menyakiti, atau agresi tanpa tujuan selain untuk menimbulkan efek kerusakan, atau kematian pada sasaran atau obyek. (Sobur,2003). 7. Perilaku Yang Dikategorikan Sebagai Perilaku Agresif
Peran kognisi sangat besar dalam menentukan apakah suatu perilaku dianggap agresif (jika diberi atribusi internal) atau tidak agresif (dalam hal atribusi eksternal). Dengan atribusi internal, yang dimaksud adalah adanya niat, intensi, motif, atau kesengajaan untuk menyakiti atau merugikan orang lain. Dalam atribusi eksternal, perbuatan dilakukan karena desakan situasi, tidak ada pilihan lain, atau disengaja (Sobur, 2003).
METODE
Penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif dengan model pendekatan fenomenologi. Menurut Bogdan dan Biklen (Alsa, 2003) penelitian dengan pendekatan fenomenologi berusaha memahami makna dari suatu peristiwa atau fenomena yang saling berpengaruh dengan manusia dalam situasi tertentu. Adapun subjek atau responden yang terlibat dalam penelitian sebanyak tiga anak jalanan. Data dalam peneitian ini menggunakan dua jenis data primer dan sekunder. Data primer diperoleh dari responden anak jalanan dengan kriteria pernah melihat, melakukan (baik terbiasa maupun sudah jarang), ataupun menerima tindakan agresi dari orang lain melalui teknik wawancara, FGD, dan observasi. Data sekunder diperoleh dari teman-teman, keluarga, atau orang-orang lain yang mengenal responden. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini menggunakan teknik reduksi data. Tahapan dalam anlisis data penelitian ini adalah reduksi data, display data, dan verifikasi (Emzir, 2012)
HASIL a. Faktor internal
1) Kebutuhan ekonomi yang terbatas
11
memerlukan uang, disatu sisi keterbatasan akan materi yang dimiliki oleh para responden, maka perilaku-perilaku agresi tersebut muncul sebagai usaha untuk pemenuhan kebutuhan.
2) Membela diri ketika harga diri direndahkan dan dikhianati
Pada kasus responden NO, perasaan harga diri direndahkan dan dikhianati oleh sahabatnya sendiri dapat diartikan sebagai sebuah ancaman harga diri dan penghinaan. Situasi seperti ini akhirnya mendorong responden kepada pelepasan suatu perilaku agresi yaitu berupa memukul dan berkelahi dengan sahabat yang dinilai mengkhianati responden sendiri.
3) Naluri pertahanan diri
Ketiga responden dalam penelitian ini diketauhi memiliki naluri bertahan, baik dari berbagai ancaman maupun serangan yang mengarah pada dirinya sendiri, anggota kelompok, dan individu di sekitar responden sendiri yang dirasa memang perlu untuk dilindungi. Pertahanan diri yang dilakukan responden NO dan AB misalnya, adalah ketika mempertahankan wilayah ngamennya selama ini dari pihak lain yang ingin menguasainya yaitu sekumpulan anak punk. NO menuturkan bahwa dirinya berujuang mempertahankan wilayahnya dan tidak peduli jika harus cedera ataupun melukai musuhnya karena ditempat itu responden biasanya mencari uang untuk bertahan hidup dari hasil mengamen
4) Mudah terpancing emosi
12
ketika salah satu responden berpapasan dengan orang yang melihat kepada dirinya atau ketika ada orang lain yang berusaha menasehati dan memarahi responden.
5. Ingin mencari pelampiasan
Permasalahan yang dialami seperti ketergantugan narkoba dan minuman beralkohol, intimidasi, tindak perkelahian, tawuran dengan kelompok preman, serta jauh dari keluarga cukup membuat responden berada dalam situasi yang tertekan. Permasalahan tersebut sedikit banyak mempengaruhi responden dalam mencapai tujuan-tujuan atau situasi yang diinginkan. Akibatnya perasaan frustasi mungkin saja bisa muncul, dan lebih lanjut dalam kasus NO, adanya pelampiasan ketegangan dengan cara memukuli orang lain. Bahkan NO mengutarakan melakukan tindak penganiayaan sebagai pelampiasan dibawah pengaruh minuman beralkohol dan obat-obatan. Perilaku agresi seperti ini, berdasarkan konsep reaksi agresi Freud dapat diartikan sebagai ego yang memanfaatkan drive agresif untuk menyerang obyek yang menimbulkan frustasi, menutupi kelemahan diri karena berbagai permasalahan yang dijumpai dijalanan kemudian menunjukkan kekuatan drive agresinya kepada obyek pengganti yaitu orang lain yang menjadi korban.
6) Adanya tekanan dalam diri yang dirasa sangat kompleks
Responden AB dalam melakukan suatu perilaku agresi, salah satunya berdasarkan pengakuan, didasari karena adanya tekanan dalam diri atau masalah yang dirasa begitu banyak dan kompleks. Sebagai anak jalanan, berbagai masalah yang dihadapi tentunya dapat menimbulkan suatu tekanan, ketegangan bahkan kecemasan. Perilaku agresi seperti ini, berdasarkan konsep reaksi agresi Freud dapat diartikan sebagai ego yang memanfaatkan drive agresif untuk menyerang obyek yang menimbulkan frustasi, menutupi kelemahan diri karena berbagai permasalahan yang dijumpai dijalanan kemudian menunjukkan kekuatan drive agresinya kepada obyek pengganti yaitu orang lain yang menjadi korban.
7) Perasaan benci terhadap orang lain atau suatu kelompok
13
melukai atau menyakiti, atau agresi tanpa tujuan selain untuk menimbulkan efek kerusakan, atau kematian pada sasaran atau obyek. Selama ini masyarakat sering mengira bahwa kelompok anak jalanan seperti AB dianggap juga sebagai anak punk, padahal hal itu merupakan dua kelompok berbeda. Hal ini akhirnya membuat AB begitu membenci anak punk. Tidak jarang ketika AB dan kelompoknya dan sekumpulan anak punk bertemu di jalan, tawuran dan perkelahian yang terjadi. Perkelahian yang dilakukan responden tersebut merupakan pelampiasan dari perasaan benci dan murni karena ingin menyakiti serta melukai kelompok anak punk.
b. Faktor eksternal
1) Sering melihat dan menjadi korban kekerasan
Responden bisa melihat dan belajar bagaimana ketika berkelahi atau diserang orang lain di jalan, bisa mencari uang dari hasil mencopet setelah melihat dan diajari oleh temannya sesama anak jalanan. Responden pada kesempatan ini dapat mengamati dan memperhatikan perilaku dari role model. Ketika dihadapkan pada situasi tertentu, responden yang sebelumnya mengamati tingkah laku role model, kemudian menyimpannya dalam ingatan akan menampilkan perilaku agresinya jika memang dirasa dibutuhkan.
2) Meniru perilaku sosok role model
Perilaku dari role model seperti memalak, mencopet, dan nyartok dapat menjadi sebuah stimulus bagi responden itu sendiri. Dari stimulus yang teramati tersebut akan ditransformasikan dalam ingatan responden dan menjadi suatu ketrampilan kognitif sebagai hasil belajar dan dalam situasi tertentu misalnya ketika dalam keadaan tertekan butuh uang, ketrampilan kognitif dari responden tersebut akan menghasilkan suatu perilaku seperti mencopet, memalak, dan nyartok.
3) Adanya motivasi dari orang lain
14
NO, motivasi tersebut misalnya didapatkan ketika akan tawuran. Dari motivasi tersebut responden mengutarakan bahwa dirinya menjadi semakin berani berkelahi ketika tawuran. Dari proses mengamati teman-temannya sendiri ketika berkelahi dan tawuran, responden akhirnya mendapatkan motivasi agar bisa lebih berani dalam
tawuran dan harus melawan ketika ada orang lain yang sengaja “menginjak-injak”
responden.
4) Adanya provokasi dari orang lain
Berbagai provokasi kadang ditemui responden dalam beraktifitas di jalanan, tidak terkecuali anak jalanan seperti responden RK dan AB. Tidak jarang provokasi seperti ancaman, umpatan, hinaan, ataupun perbuatan yang dapat menyakiti dari orang lain memancing amarah dari responden RK dan AB yang memang dikenal oleh teman-temannya merupakan individu yang sulit mengontrol emosi.
5) Adanya prasangka negatif, direndahkan dan tidak dihiraukan keberadaannya oleh masyarakat
Dari prasangka serta penolakan terhadap responden baik NO, RK, dan AB mengakibatkan mereka menampikan atau melakukan perilaku agresi seperti seperti sering menggoda wanita, memalak, berkelahi, serta nyartok, sebagai sasaran rasa frustasi dan amarah disamping untuk mencari perhatian dari lingkungan sekitar. Hal itu lebih karena selama ini masyarakat lebih memandang aktifitas anak jalanan seperti dari sisi atau perilaku negatif saja.
KESIMPULAN
15
munculnya perilaku agresi yaitu: pada ketiga responden sama-sama memiliki faktor meniru perilaku role model, adanya provokasi, adanya motivasi dari orang lain, serta adanya prasangka negatif, direndahkan dan tidak dihiraukan masyarakat. Selebihnya, responden pertama dan kedua memiliki faktor eksternal lain yaitu setiap hari melihat perkelahian atau tawuran.
DISKUSI
Pada penelitian ini terdapat beberapa hal yang perlu untuk didiskusikan lebih lanjut yang nantinya dapat berguna bagi penelitian selanjutnya antara lain sebagai berikut:
1. Pada saat pembuatan guide interview maupun FGD yang akan digunakan pada proses wawancara kepada responden sebagai metode pengambilan data primer, peneliti menggunakan teori-teori dari beberapa tokoh seperti Freud, Lorenz, dan Bandura. Akan tetapi asumsi dasar dari teori-teori tersebut kurang membahas secara mendalam dan spesifik mengenai faktor-faktor penyebab munculnya perilaku agresi. Oleh karena itu untuk penelitian selanjutnya, agar dihasilkan suatu hasil dan pembahasan yang lebih mendalam mengenai faktor penyebab munculnya perilaku agresi, sebaiknya ketika membuat guide interview dan FGD disertakan juga teori-teori ataupun penelitian-penelitian yang secara khusus dan spesifik membahas tentang faktor-faktor penyebab agresi.
16
beberapa anak jalanan memerlukan orang lain diluar komunitas atau kelompok anak jalanan untuk berintaraksi, menceritakan permasalahan pribadi, hingga meminta saran atau solusi untuk permasalahannya.
17
DAFTAR PUSTAKA
Agustian, M., Prasadja, H. (2000). Anak Jalanan dan Kekerasan. Pusat Kajian Pembangunan Masyarakat Unika Atma Jaya: Jakarta artemen Sosial RI.
Anggraeni, Rina. Perilaku Agresi Satuan Polisi Pamong Praja (Satpol Pp) Dalam Menertibkan Pedagang Kaki Lima (Pkl). Jakarta: Universitas Gunadarma repository.gunadarma.ac.id [diakses 12 Juni 2012]
Alsa, Asmadi. (2003). Pendekatan Kuantitaif dan Kualitatif Serta Kombinasinya dalam Penelitian Psikologi. Yogyakarta: PT Pustaka Pelajar
Alwisol. (2007). Psikologi Kepribadian. Yogyakarta:UMM Press Armai, Arif Dr. MA. (2004). Upaya Pemberdayaan Anak Jalanan.
http://anjal.blogdrive.com/archive/11.html (diakses tanggal 4 Mei 2012)
Atwarbajari, (2009). Studi Fenomenologi: Peran Diri Dan Perilaku Komunikasi Anak
Jalanan. : http://atwarbajari.wordpress.com/2009/06/26/studi-
fenomenologi-peran-diri- dan-perilaku-komunikasi-anak-jalanan. [Diakses tanggal 12
Mei 2012]
Baron, R, A dan Byrne, D. (2004). Psikologi Sosial Edisi 10. Jakarta: Erlangga Byrne, Donn. (2005). Psikologi Sosial. Edisi 10. Jakarta : Erlangga.
Byrne, Donn. (2003). Social Psychology. Edisi 9. Boston. Allyn and Bacon.
Bungin, B. (2003). Analisis Data Penelitian Kualitatif. PT Rajagrafindo Persada: Jakarta. Emzir. (2012). Metodelogi Penelitian Kualitatif Analsis Data. Jakarta : Rajawali Pers. http://id.wikisource.org/wiki/Undang_Undang_Dasar_Negara_Republik_Indonesia_
tahun_1945/Perubahan_IV [Diakses tanggal 2 Mei 2012]
Iskandar. (2009). Metodologi penelitian kualitatif : aplikasi untuk penelitian pendidikan, hukum, ekonomi dan manajemen, sosial, humaniora, politik, agama dan filsafat. Jakarta : Gaung Persada.
Irwanto. (2006). Focus Group Discussion: A simple manual. Jakarta: Yayasan Obor. Ismudiyati,, Y.S. (2003). Perilaku Coping Dan Depresi Anak Jalanan Di Kota Bandung
Ditinjau Dari Dukungan Sosial Dan Lamanya Mendapatkan Pelayanan Di Rumah Singgah. Jurnal Psikologi, Vol no.3 Yogyakarta : Program Pasca Sarjana UGM.
Khavari, Khalil A. (2000). The art Of Heppiness. Jakarta: PT. Serambi Ilmu Semesta Koeswara, C. (1988). Agresi Manusia. Bandung: PT. Eresco
18
Mulandar. (1996). Dehumanisasi Anak Marjinal: Berbagai Pengalaman Pemberdayaan, Bandung : AKATIGA dan Gugus Analisis.
Noor. Y. A. (2012). Perbedaan Tingkat Perilaku Agresi Berdasarkan Strategi Koping Pada Remaja. Skripsi, Malang: Fakultas Psikologi UIN
Poerwandari, E. K. (2007). Pendekatan Kualitatif Untuk Penelitian Perilaku Manusia LPSP3: Fakultas Psikologi Universitas Indonesia
Reivich, K & Shatte, A. (2002). The Resilience Factor ; 7 Essential Skill For Overcoming
Life’s Inevitable Obstacle. New York, Broadway Books
Sarwono, S. W. dan Meinarno, E. A. (2009). Psikologi Sosial. Jakarta: Salemba Humanika
Satori, Djam’an, Komariah, dan Aan. (2009). Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung :
Alfabeta.
Shalahudin, Odi. (2012). 230.000 Anak Jalanan Di Indonesia. http://odishalahuddin.wordpress.com/2012/01/06/230000-anak-jalanan-di-indonesia. [Diakses 20 Mei 2012]
Sobur, Alex. (2003). Psikologi Umum. Bandung; Pustaka Setia
Sudarsono, (2009), Kenakalan Remaja Prevensi, Rehabilitasi dan Resosialisasi, Jakarta: Rineka Cipta.
Sugiyono. (2012). Metodologi Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta
Supono, H. S. E. Perilaku Agresif Pada Remaja Putri Yang Berbeda Status Sosial Ekonomi. www.gunadarma.ac.id/library/.../artikel_10502102 [diakses tanggal 2 Juli 2012]
Suprihatin, Titin. Agresivitas Anak (Suatu Studi Kasus). Psikologi Unissula. http://psikologi-unissula.com/article/88565/agresivitas-anak--suatu-studi- kasus.html [diakses tanggal 14 Juli 2012]
Sutrisno, Edy. (2010). Manajemen Sumber Daya Manusia. Jakarta: Kencana Suyanto, Bagong. (2010). Masalah Sosial Anak. Jakarta : Kencana.
Utomo, Y. M. S. Hubungan Antara Kebutuhan Akan Kekuasaan (Need For Power) Dengan Kecenderungan Agresi Pada Preman Di Desa S Kecamatan Sy Kabupaten Demak. office.unissula.ac.id/Lontar/opac/.../abstrak.jsp [diakses tanggal 3 Agustus 2012]
Waluyo, E. D. (2000). Karakteristik Sosial Ekonomi Dan Demografi Anak Jalanan Di
Kotamadya Malang. Malang: JIPTUMM. http://digilib.itb.ac.id [diakses
19
Winarsih, Sri. Hubungan Tingkat Kecerdasan Emosional Denganperilaku Agresif
Pada Anak Jalanan di Alun-Alun Kota Malang.
http://www.scribd.com/doc/88707277/Hubungan-Tingkat-Kecerdasan [Diakses tanggal 25 Mei 2012]
Winarto, Joko. (2011). Teori Belajar Sosial. http://
edukasi.kompasiana.com/2011/03/12/teori belajar sosial albert bandura. [Diakses tanggal 14 Juni 2012]
