www.berkassekolah.com www.catatanguru.com
KISI-KISI SOAL UJIAN PROGRAM PENDIDIKAN PROFESI GURU (PPG)
Mapel / Keahlian : Tunarungu
No. Kompetensi Inti Kompetensi Mapel / Keahlian Indikator Esensial
1. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai konsep bina diri sebagai sarana Menjelaskan pengertian PKPBI keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pemenuhan kebutuhan dasar anak
diampu
2. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai konsep bina diri sebagai sarana Menjelaskan tujuan PKPBI keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pemenuhan kebutuhan dasar anak
diampu
3. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai konsep bina diri sebagai sarana Menjelaskan pengertian metode verbal dalam keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pemenuhan kebutuhan dasar anak pembelajaran anak tunarungu
diampu
4. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai konsep bina diri sebagai sarana Menjelaskan pengertian metode manual dalam keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pemenuhan kebutuhan dasar anak pembelajaran anak tunarungu
diampu
5. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai konsep bina diri sebagai sarana Menjelaskan pengertian metode komtal dalam keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pemenuhan kebutuhan dasar anak pembelajaran anak tunarungu
diampu
6. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai prinsip, teknik, dan prosedur Menjelaskan prinsip umum pembelajaran PKPBI. keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pelaksanaan pembelajaran PKPBI
diampu
7. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai prinsip, teknik, dan prosedur Menjelaskan prinsip khusus pembelajaran PKPBI keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pelaksanaan pembelajaran PKPBI
diampu
8. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai prinsip, teknik, dan prosedur Menerapkan prinsip umum dan khusus keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pelaksanaan pembelajaran PKPBI pembelajaran PKPBI
diampu
9. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai prinsip, teknik, dan prosedur Menerapkan pendekatan visual dalam pembelajaran keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pelaksanaan pembelajaran PKPBI anak tunarungu.
diampu
10. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai prinsip, teknik, dan prosedur Menerapkan pendekatan auditori dalam keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pelaksanaan pembelajaran PKPBI pembelajaran anak tunarungu. diampu
11. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai prinsip, teknik, dan prosedur Menerapkan pendekatan taktil auditori dalam keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pelaksanaan pembelajaran PKPBI pembelajaran anak tunarungu
diampu
12. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai prinsip, teknik, dan prosedur Menerapkan pendekatan taktil visual dalam keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pelaksanaan pembelajaran PKPBI pembelajaran anak tunarungu
diampu
13. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai prinsip, teknik, dan prosedur Menerapkan pendekatan taktil kinestetik dalam keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pelaksanaan pembelajaran PKPBI pembelajaran anak tunarungu
diampu
14. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai prinsip, teknik, dan prosedur Menerapkan prosedur pembelajaran deteksi bunyi keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pelaksanaan pembelajaran PKPBI
diampu
15. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai prinsip, teknik, dan prosedur Menerapkan prosedur pembelajaran diskriminasi keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pelaksanaan pembelajaran PKPBI bunyi
diampu
16. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai prinsip, teknik, dan prosedur Menerapkan prosedur pembelajaran identifikasi keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pelaksanaan pembelajaran PKPBI bunyi
diampu
17. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai prinsip, teknik, dan prosedur Menerapkan posedur pembelajaran komprehensi keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pelaksanaan pembelajaran PKPBI bunyi
diampu
18. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai prinsip, teknik, dan prosedur Menyusun perencanaan pembelajaran bunyi pada keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pelaksanaan pembelajaran PKPBI anak tunarungu
diampu
19. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai prinsip, teknik, dan prosedur Melaksanakan penilaian pembelajaran bunyi pada keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pelaksanaan pembelajaran PKPBI anak tunarungu
diampu
20. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai prinsip, teknik, dan prosedur Menerapkan model pembelajaran komunikasi pada keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pelaksanaan pembelajaran PKPBI anak tunarungu
diampu
No. Kompetensi Inti Kompetensi Mapel / Keahlian Indikator Esensial
21. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai prinsip, teknik, dan prosedur Menerapkan model pembelajaran bahasa pada anak keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pelaksanaan pembelajaran PKPBI tunarungu.
diampu
22. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai prinsip, teknik, dan prosedur Menerapkan model pembelajaran membaca ujaran keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pelaksanaan pembelajaran PKPBI pada anak tunarungu
diampu
23. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai prinsip, teknik, dan prosedur Menerapkan model pembelajaran bicara pada anak keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pelaksanaan pembelajaran PKPBI tunarungu
diampu
24. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai prinsip, teknik, dan prosedur enerapkan teknik latihan prawicara keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pelaksanaan pembelajaran PKPBI
diampu
25. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai prinsip, teknik, dan prosedur Menerapkan teknik pembentukan fonem keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pelaksanaan pembelajaran PKPBI
diampu
26. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai prinsip, teknik, dan prosedur Menerapkan teknik penngemblengan intonasi keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pelaksanaan pembelajaran PKPBI
diampu
27. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai prinsip, teknik, dan prosedur Menerapkan teknik pengembangan keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pelaksanaan pembelajaran PKPBI
diampu
28. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi PKPBI Mengidentifikasi ruang lingkup materi deteksi bunyi keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu
29. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi PKPBI Mengidentifikasi ruang lingkup materi diskriminasi keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang bunyi
diampu
30. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi PKPBI Mengidentifikasi ruang lingkup materi identifikasi keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang bunyi
diampu
31. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi PKPBI Mengidentifikasi ruang lingkup materi komprhensi keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang bunyi.
diampu
32. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi PKPBI Mengidentifikasi ruang lingkup materi prawicara keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu
33. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi PKPBI Mengidentifikasi ruang lingkup materi pembentukkan keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang fonem
diampu
34. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi PKPBI Mengidentifikasi ruang lingkup materi keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang penggemblengan intonasi.
diampu
35. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi PKPBI Mengidentikasi ruang lingkup materi pengembangan keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu
36. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai konsep keterampilan vokasional Menjelaskan pengertian keterampilan vokasional keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang sederhana sederhana bagi anak tunarungu
diampu
37. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai konsep keterampilan vokasional Menjelaskan tujuan pembelajaran vokasional keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang sederhana tunarungu
diampu
38. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menerapkan prinsip-prinsip, teknik, dan prosedur Menggunakan prinsip-prinsip pengembangan keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pelaksanaan pembelajaran keterampilan vokasional keterampilan vokasional sederhana pada anak
diampu sederhana. tunarungu.
39. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menerapkan prinsip-prinsip, teknik, dan prosedur Menggunakan teknik pengembangan keterampilan keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pelaksanaan pembelajaran keterampilan vokasional vokasional sederhana pada anak tunarungu.
diampu sederhana.
40. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menerapkan prinsip-prinsip, teknik, dan prosedur Menggunakan prosedur pengembangan keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pelaksanaan pembelajaran keterampilan vokasional keterampilan vokasional sederhana pada anak
diampu sederhana. tunarungu.
41. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mempraktekkan materi sekurang-kurangnya tiga Menentukan strategi pengembangan keterampilan keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang bidang keterampilan vokasional sederhana vokasional sederhana pada anak berkebutuhan
diampu khusus jenjang SDLB.
42. Mengembangkan materi pembelajaran yang diampu Memilih materi mata pelajaran SDLB/MILB yang Mampu melaksanakan pembelajaran dengan materi secara kreatif sesuai dengan tingkat karakteristik peserta didik pelajaran yang sesuai dengan potensi kecerdasan
berkebutuhan khusus anak tunarungu jenjang SDLB
No. Kompetensi Inti Kompetensi Mapel / Keahlian Indikator Esensial
43. Mengembangkan materi pembelajaran yang diampu Mengolah materi mata pelajaran SDLB/MILB secara Mampu menyusun materi pelajaran yang integratif secara kreatif integratif dan kreatif sesuai dengan karakteristik dan kreatif,sesuai dengan kemampuan dan
peserta didik berkebutuhan khusus karakteristik anak tunarungu jenjang SDLB 44. Mengembangkan keprofesionalan secara Melakukan refleksi terhadap kinerja sendiri secara Mampu merumuskan refleksi tehadap kinerja diri
berkelanjut-an dengan melaku-kan tindakan reflektif terus menerus sendiri
45. Mengembangkan keprofesionalan secara Melakukan refleksi terhadap kinerja sendiri secara Mampu mengklasifikasikan hasil kinerja sendiri berkelanjut-an dengan melaku-kan tindakan reflektif terus menerus secara terus menerus
46. Mengembangkan keprofesionalan secara Memanfaatkan hasil refleksi dalam rangka Mampu merencanakan perbaikan dalam rangka berkelanjut-an dengan melaku-kan tindakan reflektif meningkatkan keprofesionalan meningkatkan keprofesionalan
47. Mengembangkan keprofesionalan secara Memanfaatkan hasil refleksi dalam rangka Mampu melaksanakan perbaikan dalam rangka berkelanjut-an dengan melaku-kan tindakan reflektif meningkatkan keprofesionalan meningkatkan keprofesionalan
48. Mengembangkan keprofesionalan secara Melakukan penelitian tindakan kelas untuk Mampu merumuskan masalah PTK dalam berkelanjut-an dengan melaku-kan tindakan reflektif peningkatan keprofesionalan pembelajaran pengembangan diri 49. Mengembangkan keprofesionalan secara Melakukan penelitian tindakan kelas untuk Mampu menyusun proposal PTK dalam
berkelanjut-an dengan melaku-kan tindakan reflektif peningkatan keprofesionalan pembelajaran pengembangan diri
50. Mengembangkan keprofesionalan secara Melakukan penelitian tindakan kelas untuk Mampu menyusun laporan hasil PTK dalam berkelanjut-an dengan melaku-kan tindakan reflektif peningkatan keprofesionalan pembelajaran pengembangan diri
51. Mengembangkan keprofesionalan secara Mengikuti kemajuan perkembangan ilmu, teknologi, Mampu memilih berbagai sumber yang berkaiatan berkelanjut-an dengan melaku-kan tindakan reflektif dan seni dengan belajar dari berbagai sumber dengan pengembangan ilmu
52. Memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi Memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi Mampu mengoperasikan operating system (OS) untuk berkomunikasi dan mengembangkan diri dalam berkomunikasi pada PC.
53. Memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi Memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi Memanfaatkan media interaktif dalam berkomunikasi untuk berkomunikasi dan mengembangkan diri dalam berkomunikasi (penggunaan sosial media dalam berkomunikasi) 54. Memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi Memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi Mampu menggunakan perangkat lunak pengolah
untuk berkomunikasi dan mengembangkan diri untuk pengembangan diri kata (word processor).
