Informasi Dokumen
- Penulis:
- Fitria Ratna Rahmadani
- Pengajar:
- HB. Sumardi, M.Pd
- Sekolah: Universitas Negeri Yogyakarta
- Mata Pelajaran: Pendidikan Guru Sekolah Dasar
- Topik: Laporan Praktik Pengalaman Lapangan SD Negeri Minomartani 1
- Tipe: laporan
- Tahun: 2014
- Kota: Yogyakarta
Ringkasan Dokumen
I. PENDAHULUAN
Praktik pengalaman lapangan (PPL) adalah kesempatan bagi mahasiswa untuk mengembangkan kompetensi sebagai calon pendidik. PPL dilaksanakan secara terbimbing dan mandiri, dengan tujuan untuk mempersiapkan guru yang profesional. SD Negeri Minomartani 1 terletak di Sleman, Yogyakarta, dan menjadi lokasi PPL pada tahun 2014, di mana mahasiswa PGSD melaksanakan kegiatan ini untuk menerapkan ilmu yang telah dipelajari di kampus.
1.1. Analisis Situasi
SD Negeri Minomartani 1 berada di kawasan urban dengan keragaman sosial dan budaya. Sekolah ini memiliki fasilitas yang memadai, termasuk ruang kelas, perpustakaan, dan ruang komputer. Kurikulum yang diterapkan adalah Kurikulum 2013, yang mengedepankan pembelajaran tematik, dan sekolah ini telah terakreditasi A.
1.2. Perumusan Program dan Rancangan Kegiatan PPL
Kegiatan PPL meliputi penyusunan RPP, pembuatan media pembelajaran, praktik mengajar terbimbing dan mandiri, serta administrasi guru. Mahasiswa juga berpartisipasi dalam kegiatan sekolah seperti upacara bendera dan kegiatan ekstrakurikuler, yang membantu mereka memahami lingkungan sekolah lebih baik.
II. PERSIAPAN, PELAKSANAAN DAN ANALISIS HASIL
Persiapan PPL mencakup penyusunan RPP dan pembuatan media pembelajaran yang bervariasi untuk meningkatkan minat siswa. Pelaksanaan PPL dilakukan selama periode tertentu, di mana mahasiswa melaksanakan praktik mengajar terbimbing dan mandiri. Evaluasi dilakukan untuk mengukur pemahaman siswa terhadap materi yang diajarkan.
2.1. Persiapan
Mahasiswa menyusun RPP yang sesuai dengan kompetensi yang akan diajarkan, dengan bimbingan guru kelas. Media pembelajaran juga dibuat untuk mendukung proses belajar mengajar, serta meningkatkan perhatian siswa terhadap materi yang disampaikan.
2.2. Pelaksanaan PPL
Praktik mengajar dimulai pada tanggal 13 Agustus 2014 hingga 31 Agustus 2014, dengan total 4 kali praktik mengajar terbimbing dan 2 kali praktik mengajar mandiri. Penilaian dilakukan oleh guru kelas, dan mahasiswa diberi kesempatan untuk mengajar sesuai dengan kurikulum yang diterapkan di kelas.
2.3. Analisis Hasil dan Refleksi
Hasil dari PPL menunjukkan bahwa mahasiswa mampu merencanakan dan melaksanakan pembelajaran dengan baik. Beberapa metode yang digunakan berhasil mengaktifkan siswa, meskipun ada tantangan dalam mendorong semua siswa untuk berpartisipasi aktif. Pengalaman ini memberikan wawasan penting tentang kebutuhan siswa yang beragam.
III. PENUTUP
Kegiatan PPL di SDN Minomartani 1 memberikan pengalaman berharga bagi mahasiswa dalam memahami proses pembelajaran di sekolah. PPL memungkinkan mahasiswa untuk menerapkan teori ke dalam praktik dan meningkatkan kemampuan mengajar mereka.
3.1. Simpulan
PPL merupakan pengalaman penting yang menggabungkan teori dan praktik. Mahasiswa dapat menerapkan ilmu yang telah dipelajari dan berkontribusi dalam proses pembelajaran di sekolah, serta mengembangkan kemampuan profesional mereka.
3.2. Saran
Disarankan agar kegiatan PPL dilaksanakan secara berkelanjutan dengan perbaikan yang terus-menerus. Mahasiswa perlu meningkatkan koordinasi dan komunikasi dengan pihak sekolah, serta memperhatikan situasi dan kondisi lingkungan sekolah dalam merencanakan program kerja.
