PEMERINTAH KOTA BANJARBARU DINAS PENDIDIKAN

(1)

Nama Sekolah : SDN 2 Landasan Ulin Utara Banjarbaru Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam

Pelajaran : 5

Tema : Aku Cinta Nabi dan rasul Subtema : Keteladanan Nabi Zulkifli As Kelas/Semester : 4 /1

AlokasiWaktu : 2 x 35 Menit

Hari/Tanggal : Rabu / 3 Nopember 2021

A. KOMPETENSI INTI (KI)

KI-1 Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.

KI-2 Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli,dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, danguru.

KI-3 Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar,melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentangdirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-bendayang dijumpainya di rumah dan di sekolah.

KI-4 Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis,dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia

B. KOMPETENSI DASAR (KD)

1.17 Meyakini kebenaran kisah Nabi Zulkifli a.s.

2.17 Menunjukkan sikap rendah hati sebagai implementasi dari pemahaman kisah keteladanan Nabi Ayyub a.s.

3.17. Memahami kisah keteladanan Nabi Zulkifli a.s.

4.17 Menceritakan kisah keteladanan Nabi Zulkifli As.

(2)

Alamat : Jl. Suka Maju KM. 23 Kel. Landasan Ulin UtaraKec. Liang Anggang Banjarbaru

C. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI 1.17.1 mengimani kebenaran kisah Nabi Ayyub As

2.17.1 membiasakan sikap Rendah hati sebagai implementasi dari pemahaman kisah keteladanan Nabi Zulkifli as

3.17.1 menghubungkan pelajaran tentang sikap keteladanan Nabi Zulkifli Asdengan perilaku warga sekolah sehari-hari.

4.17.1 menentukan kesimpulan terhadap Kisah keteladanan Nabi Zulkifli As

D. TUJUAN PEMBELAJARAN

Tujuan mempelajari tema dan materi pembelajaran ini, diharapkan:

1.16.1.1 Peserta didik setelah kerja kelompok/berdiskusi dan presentasi mampu menunjukkan rasa percaya terhadap kebenaran kisah Nabi Ayyub As.

2.16.1.1. Peserta didik setelah kerja kelompok/berdiskusi dan presentasi mampu membiasakan sikap rendah hati sebagai implementasi dari pemahaman kisah keteladanan Nabi Ayyub as

3.16.1.1 Peserta didik setelah kerja kelompok/ berdiskusi dan presentasi mampu

menghubungkan pelajaran tentang sikap keteladanan Nabi Zulkifli As dengan perilaku warga sekolah sehari-hari.

4.16.1.1 Peserta didik setelah kerja kelompok berdiskusi dan presentasi mampu menentukan kesimpulan terhadap kisah Keteladanan Nabi Zulkifli As

E. MATERI PEMBELAJARAN

Kisah keteladanan Nabi Zulkifli a.s.

Zulkifli a.s., nama aslinya adalah Basyar. Nama Zulkifli didapatkan ketika seorang raja bernama Ilyasa (Nabi Ilyasa) mengumpulkan rakyatnya. Raja itu bertanya, “Siapakah yang sanggup berlaku sabar, jika siang berpuasa dan jika malam beribadah, maka ia akan diangkat menjadi raja”

Tak seorang pun berani menyatakan kesanggupannya.

Akhirnya anak muda bernama Basyar mengacungkan tangan dan berkata, “Saya sanggup Tuanku.” Sejak saat itulah ia dipanggil Zulkifli, yang artinya “sanggup”.

Nabi Zulkifli a.s. adalah putra Nabi Ayyub a.s.. Seperti

ayahnya, ia juga mempunyai sifat yang sabar dan teguh, serta taat beribadah.

Nabi Zulkifli a.s. kemudian diangkat menjadi raja. Pada masa kepemimpinannya, ia berjanji kepada rakyatnya untuk menjadi hakim adil. Di waktu malam, ia beribadah dan di waktu siang ia berpuasa. Ia melakukan ¡alat seratus kali dalam sehari.

Tidurnya di waktu malam hanya sebentar.

(3)

https://youtu.be/XEQ3fXe0WBc

Link web

https://brainly.co.id/tugas/12052027

https://www.rijal09.com/2020/07/Contoh-Sikap-Rendah-Hati-di-Keluarga-Sekolah-dan- Masyarakat.html

(4)

(5)

F. METODE PEMBELAJARAN

Pendekatan santifik dan model pembelajaran cooperative learning

Langkah kerja (Sintak) dalam pembelajaran cooperative learning adalah sebagai berikut : 1. Menyampaikan tujuan dan menyiapkan siswa

2. Menyajikan informasi

3. Mengkoordinasikan siswa kedalam tim-tim belajar 4. Membantu kerja tim dan belajar

5. mengevaluasi

6. Memberikan pengakuan dan penghargaan

G. MEDIA PEMBELAJARAN

1. PPT-Powerpoint

2. Video melalui link youtube:

https://youtu.be/XEQ3fXe0WBc

H. SUMBER BELAJAR

Al-Qur’an dan Terjemahan

Buku Guru Pendidikan Agama Islam & Budi Pekerti Kelas IV, Kemendikbud, Revisi 2017.

Buku Siswa Pendidikan Agama Islam & Budi Pekerti Kelas IV, Kemendikbud, Revisi 2017.

Buku Cerita 25 Rasul Link Youtube

Link web

https://brainly.co.id/tugas/12052027

https://www.rijal09.com/2020/07/Contoh-Sikap-Rendah-Hati-di-Keluarga-Sekolah-dan- Masyarakat.html

(6)

I. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN

NO. LANGKAH KERJA

FASE/TAHAP MODEL PEMBELAJARAN

AKTIVITAS GURU ^WAKTU

1. PENDAHULUAN 10

menit Guru mengucapkan salam

Guru menyiapkan peserta didik secara fisik dan mental serta memotivasi siswa

Guru Membuka pembelajaran dengan berdo’a bersama dipimpin oleh salah seorang peserta didik dengan penuh khidmat do’a mecari ilmu

Guru mengarahkan kesiapan diri peserta didik dan kehadiran peserta didik dengan mengisi lembar kehadiran.

Guru menanyakan kesiapan peserta didik untuk belajar (mengecek alat tulis dan sumber belajar)

Menyanyikan lagu nasional, satu nusa satu bangsa

https://www.youtube.com/watch?v=8dC xMLBfziI

Guru menyampaikan apersepsi

Guru melakukan ice breking berupa Tepuk Hebat ( jempol knan jempol kiri, hebat)

Guru menyampaikan apersepsi materi yang lalu dan mengarahkan peserta didik untuk mengamati, menyimak dan

menanya (bagian dari saintifik)

Guru menyampaikan tujuan dan indikator sesuai dengan KD

Guru menyebutkan dengan jelas dan tegas tujuan pembelajaran dan IPK sesuai dengan KD:

1.16.1.1 Peserta didik setelah kerja kelompok/berdiskusi dan presentasi mampu menunjukkan rasa percaya terhadap kebenaran

(7)

PEMBELAJARAN

kisah Nabi Ayyub As.

2.16.1.1. Peserta didik setelah kerja kelompok/berdiskusi dan

presentasi mampu membiasakan sikap rendah hati sebagai

implementasi dari pemahaman kisah keteladanan Nabi Ayyub as

Guru menyampaikan tahapan kegiatan yang meliputi kegiatan Mengamati, menyimak, menanya, berdialog, mengkomunikasikan dengan menyampaian, menanggapi dan

membuat kesimpulan hasil pembelajaran

2. KEGIATAN INTI 50

menit Guru

menggunakan

Pendekatan Saitifik, meliputi:

Guru menerapkan pembelajaran berbasis saintifik sejak awal sampai akhir

(8)

model Cooperatif Learning (aktif/

pembelajaran abad 21) dan menggunakan pendelatan Saitifik

1. Mengamati 2. Menyimak 3. Menanya 4. Mengekplorasi/

menalar.

5. Mengasosiasi/

mencoba.

6. Komunikasi/

demonstrasi/

Networking

pembelajaran, termasuk kegiatan literasi.

Guru mempersiapkan materi dengan menggunakan fase atau tahap-tahap sesuai sintak

Cooperatif learning mengintegrasikan TPACK

Guru menguasai konsep materi

Guru mempersiapkan materi dengan konsep yang jelas

Guru menjelaskan dan memperkenalkan bahwa pembelajaran ini akan

mengunakan model Cooperative learning Tahap 1:

Menyampaikan tujuan dan menyiapkan siswa

Guru menyampaikan tujuan

pembelajaran dan menyiapkan siswa

Tahap 2.

Menyajikan informasi

Guru menyajikan informasi terkait keteladanan Nabi Zulkifli As dan menyampaikan kondisi terkait yang terjadi dimasa kini ( kontekstual).

https://brainly.co.id/tugas/12052027 https://www.rijal09.com/2020/07/Cont oh-Sikap-Rendah-Hati-di-Keluarga- Sekolah-dan-Masyarakat.html

Tahap 3 Guru membagi siswa kedalam beberapa

(9)

PEMBELAJARAN Mengkoordinasikan siswa kedalam tim-tim belajar

tim belajar ( satu tim 2-3 orang siswa)

Tahap 4

Membantu kerja tim dan

Guru membantu tim belajar bersama- sama rendah hati dalam belajar bersama Guru mengarahkan tim belajar untuk

Guru mengarahkan siswa untuk mempersentasikan hasil belajar kelompoknya di depan kelas Guru memastikan setiap peserta

didik/anggota kelompok memahami tugas masing-masing.

Guru menerapkan pembelajaran aktif Guru

menggunakan sumber belajar yang

bervariasi

Guru menggunakan dan memanfaatkan media pembelajaran yang digunakan (PPT/ Video Youtube)

Guru memanfaatkan media interaktif berbasis TIK yang relevan dengan tujuan pembelajaran dan materi:

Guru membuat dan menggunakan kuis /ice-breaking yang sangat menarik bisa melalui Google Form

mengevaluasi Guru mengamati dan memberikan evaluasi terhadap hasil

pembelajaran Guru

melaksanakan pemantauan kemajuan belajar siswa selama proses

.

Guru menerapkan proses pembelajaran berbasis HOTs pada aspek HOTs: C4 (menganalisis) dengan kata kerja yang jelas dan tepat.

(10)

pembelajaran

Memberikan pengakuan dan penghargaan

Guru membimbing presentasi dan mendorong kelompok

memberikan penghargaan serta masukan kepada kelompok lain.

Guru bersama peserta didik menyimpulkan materi.

3. PENUTUP 10

Menit Guru menyimpulkan

materi pelajaran

Guru bersama peserta didik menyimpulkan materi.

Guru melaksanakan penilaian otentik berbasis HOTs

Guru melaksanakan penilaian berbasis HOTs secara tepat dan memberikan feedback

Guru melakukan refleksi dan tindak lanjut dengan melibatkan siswa

Refleksi dengan mengajukan pertanyaan atau tanggapan peserta didik dari

kegiatan yang telah dilaksanakan sebagai bahan masukan untuk perbaikan langkah selanjutnya;

Tugas, guru meminta peserta didik

memperlihatkan kolom “insya Allah aku bisa” dalam buku teks kepada orang tuanya dengan memberikan komentar dan paraf.

Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya.

Guru dan siswa bersama-sama

menyanyikan lagu daerah ampar-ampar pisang

https://www.youtube.com/watch?v=BnBTFa HvI6I

Membaca do’a penutupan

(11)

PEMBELAJARAN

“Alhamdulillah” Artinya: Segala puji bagi Allah, Tuhan semesta alam Guru menutup dengan Salam

J. PENILAIAN HASIL BELAJAR

1. Penilaian Sikap - Rubrik ( terlampir)

- Aspek yang dinilai ( terlampir)

2. Penilaian Pengetahuan (Kognitif) ( Terlampir) - Rubrik penilaian

- HOTS

- Soal AKM (sesuai dengan materi dan tujuan pembelajaran) dapat di lampirkan

3. PENILAIAN KETERAMPILAN ( terlampir) Mengetahui:

Kepala SDN 2 Landasan Ulin Utara

Rokhif, S.Pd.SD NIP.19620724 198406 1 002

Banjarbaru, Nopember 2021 Guru Mata Pelajaran

Yulianah, M.Pd NIP. 19840806 201101 2 007

(12)

No NAMA

ASPEK PENGAMATAN

Jlh Skor Nilai Predikat

Berdo'a sebelum dan sesudah melakukan sesuatu Membaca surah-surah pendek Mengucapkan rasa syukur atas karunia Alla Memberi salam sebelum dan sesudah meyampaikan pendapat/presentasi Melaksanakan Sholat subuh Mengimanani ( mempercaiyai) kisah keteladanan Nabi Zulkifli As

1 abdurrahim 0 0.0

2 Agnia 0 0.0

3 ahmad muhajir 0 0

4 Angga Rizky Aldinata 0 0

5 Anugerah Ramadhan 0 0

6 AYU CITRA KURNIAWAN 0 0

7 bilma alam baradi 0 0

8 bunga dwi pratiwi 0 0

9 Bunga Olivia Kamara Kodhim ⁰ ⁰

10 Daffa Arkan Al Farobi 0 0

11 Dewi Nirmala Sari 0 0

12 dhani bayu saktiawan 0 0

13 Ellen Feby Kusuma 0 0

14 fatma noor anggraini 0 0

15 JENY WAHYUNI PRATIWI 0 0

16 Keyla Salsabila 0 0

17 Khoeril Rahmad Dany 0 0

18 M. AKBAR PUTRA RIDHANI 0 0

19 Marjuki 0 0

20 Meili Anggi 0 0

Lampiran

1. Observasi peniaian sikap spiritual

FORMAT PEDOMAN OBSERVASI SIKAP SPRITUAL

Kelas : IV

Tanggal Pengamatan : Nopember 2021

Materi Pokok : Aku Cinta Rasul Allah

(13)

23 Rahel Aulia 0 0

24 rini azzahra 0 0

25 Sabana Umam 0 0

26 Shaima Nada Fitriah 0 0

27 Silvi Aprilya Putri 0 0

Lembar ini diisi oleh guru untuk menilai sikap spritual peserta didik,

Banjarbaru, Nopember 2021

berilah tanda ( √ ) pada kolom skor sesuai sikap spiritual yang Guru PAI dan Budi Pekerti, ditampilkan oleh peserta didik, dengan kriteria sebagai berikut :

4 = selalu, apabila selalu melakukan sesuai pernyataan 3 = sering, apabila sering melakukan sesuai pernyataan

2 = kadang-kadang, apabila kadang-kadang melakukan Yulianah, M.Pd

1 = tidak pernah, apabila tidakpernah melakukan NIP.1984080201101 2 007

(14)

Ramah dengan

FORMAT LEMBAR PENGAMATAN SIKAP SOSIAL PESERTA DIDIK

Satuan Pendidikan :SDN 2 Landasan Ulin Utara

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti Kelas/Semester :IV

Materi Pokok : Aku Cinta Rasul allah Swt.

Hari/Tanggal : Nopember 2021

No.

Sikap

Rendah hati Ketekunan Belajar Kerajinan Tenggang Rasa Kedisiplinan Kerjasama Teman Hoirmat pada Orangtua/Guru Kejujuran Menepati Janji Kepedulian Taanggung Jawab Kompetitif Jumlah Skor Nilai Sikap Predikat

Nama

1 abdurrahim 0 0.00 C-

2 Agnia ₀ _0.00 _C-

3 ahmad muhajir ₀ _0.00 _C-

4 Angga Rizky Aldinata ₀ _0.00 _C-

5 Anugerah Ramadhan ₀ _0.00 _C-

6 AYU CITRA KURNIAW AN ₀ _0.00 _C-

7 bilma alam baradi 0 0.00 C-

8 bunga dwi pratiwi 0 0.00 C-

9 Bunga Olivia Kamara Kodhim ₀ _0.00 _C-

10 Daffa Arkan Al Farobi 0 0.00 C-

11 Dewi Nirmala Sari 0 0.00 C-

12 dhani bayu saktiawan 0 0.00 C-

13 Ellen Feby Kusuma 0 0.00 C-

14 fatma noor anggraini 0 0.00 C-

15 JENY WAHYUNI PRATIWI 0 0.00 C-

16 Keyla Salsabila 0 0.00 C-

17 Khoeril Rahmad Dany 0 0.00 C-

18 M. AKBAR PUTRA RIDHANI 0 0.00 C-

19 Marjuki 0 0.00 C-

20 Meili Anggi 0 0.00 C-

21 MUHAMMAD FIKRI HAYKAL 0 0.00 C-

22 Patimatul Zahra 0 0.00 C-

23 Rahel Aulia 0 0.00 C-

24 rini azzahra 0 0.00 C-

25 Sabana Umam 0 0.00 C-

26 Shaima Nada Fitriah 0 0.00 C-

27 Silvi Aprilya Putri 0 0.00 C-

(15)

1 = sangat kurang;

2 = kurang konsisten;

3 = mulai konsisten;

4 = konsisten; dan

5 = selalu konsisten. Yulianah, M.Pd NIP. 19840806 2011 01 2 007 Kriteria Penilaian Pedoman Penilaian:

A = Sangat Baik (SB) B = Baik (B)

C = Cukup D = Kurang

Skor Perolehan

= x 4 Skor

Maksimal

(16)

No Nama Keaktifan keberanian kerjasama bertanya Kemampuan menyimpulkan 1 abdurrahim

2 Agnia

3 ahmad muhajir 4 Angga Rizky

Aldinata 5 Anugerah

Ramadhan 6 AYU CITRA

KURNIAWAN 7 bilma alam

baradi 8 bunga dwi

pratiwi

9

Bunga Olivia Kamara Kodhim

10 Daffa Arkan Al Farobi

11 Dewi Nirmala Sari

12 dhani bayu saktiawan 13 Ellen Feby

Kusuma 14 fatma noor

anggraini

15

JENY WAHYUNI PRATIWI 16 Keyla Salsabila 17 Khoeril Rahmad

Dany

18

M. AKBAR PUTRA RIDHANI 19 Marjuki 20 Meili Anggi

21

MUHAMMAD FIKRI

HAYKAL 22 Patimatul Zahra 23 Rahel Aulia 24 rini azzahra

Instrumen Penilaian Diskusi ( Keterampilan berdiskusi)

(17)

25 Sabana Umam 26 Shaima Nada

Fitriah 27 Silvi Aprilya

Putri

No Aspek Indikator No. Item

1 Keaktifan Aktif memperhatikan penjelasan guru

1

Aktif menjawab pertanyaan guru 3 Keaktifan dan inisiatif siswa 4 Aktif mengerjakan tugas individu 5 2 Keberanian Rasa ingin tahu dan keberanian

siswa

6

3 Kerja Sama Kerja sama mengerjakan tugas- tugas kelompok

7

4 Bertanya Mengajukan pertanyaan dengan sopan

8

Bertanya tentang materi yang kurang jelas

9

5 Kemampuan Mampu membuat kesimpulan pembelajaran

10

Jumlah item 10

(18)

Panduan penilaian No

.

Kegiatan Pembelajaran

Teknik Alat Kriteria Penelitian

1 Tanya jawab Observasi Keaktifan 1. Bertanya 2. Menjawab 3. berpartisipasi

-skor 1-10 1. Bertanya:

a. Skor 8-10 jika sesuai dengan tema pembelajaran dan dengan kalimat yang baik.

b. Skor 5-7 jika sesuai dengan tema pembelajaran namun belum menggunakan kalimat dengan baik.

c. Skor 1-4 jika jauh dari tema pembelajaran.

2. Menjawab:

a. Skor 8-10 jika menjawab dengan benar dan jelas.

b. Skor 5-7 jika menjawab hampir benar.

c. Skor 3-4 jika menjawab kurang benar.

d. Skor 2 jika menjawab salah.

3. Berpartisipasi:

a. Skor 8-10 jika menjelaskan dengan baik dan benar.

b. Skor 5-7 jika menjelaskan dengan benar.

c. Skor 3-4 jika menjelaskan hampir benar.

d. Skor 1-2 jika menjelaskan jauh dari benar.

(19)

No KD IPK Jenis Soal Kunci Jawaban

Bobot skor 1 1.17 Meyakini kebenaran kisah

Nabi Zulkifli a.s.

2.17 Menunjukkan sikap rendah hati sebagai implementasi dari pemahaman kisah keteladanan Nabi Ayyub a.s.

3.18.Memahami kisah

keteladanan Nabi Zulkifli a.s.

4.17 Menceritakan kisah

keteladanan Nabi Zulkifli As.

1.16.1.1 Peserta didik setelah kerja kelompok/berdiskusi dan presentasi mampu menunjukkan rasa percaya terhadap kebenaran kisah Nabi Ayyub As.

2.16.1.1. Peserta didik setelah kerja kelompok/berdiskusi dan presentasi mampu

membiasakan sikap rendah hati sebagai implementasi dari pemahaman kisah keteladanan

PG 1. kisah Nabi zulkifli As, terbukti benar karena terdapat dalam al Quran. Surah dan ayat yang memuat kisah Nabi Zulkifli As adalah a. Al an biyaa

85-86 b. Al anbiya

87-88 c. Al qasas

85-86 d. Al Qasas

87-88 2. Ani memiliki

nilai yang yang tinggi disetiap mata pelajarn di sekolah, setiap kenaikan kelaspun Ani selalu

mendapatkan juara kelas,

C

A

1

(20)

Nabi Ayyub as

tetapi Ani anak yang baik dan tidak pernah membanggaka n dirinya, sikap Ani ini,

termasuk a. Sombong b. Sabar c. Rendah

hati d. dermawan

3. Setelah belajar tentang kisah Keteladanan Nabi Zulkifli As, Galih yang tadinya selalu membanggaka n mainan yang cangkih kepada temannya, sekarang galuh mulai bersifat rendah hati, dan selalu menghargai teman- temannya walaupun tidak memiliki

A 1

(21)

Sikap yang ditunjukan Galih adalah sikap, a. Tercela b. Mazmuma

h

c. Mahmudah d. Tidak baik

Dari argument di bawah ini, manakah yang bukan sifat yang dicontohkan Nabi Zulkifli As

a. Menguji kesabaran dengan berpuasa dan menahan marah b. Rendah hati

dan tidak ,membanggaka n diri

c. Bertindak semena-mena karena menjadi raja

d. Selalu ramah terhadap setiap

C

(22)

warga.

Cara memberikan Nilai = skor siswa x100 =….

Skor Maksimal

Contoh : Abdurrahim menjawab benar 3 soal maka dikali 1 sama dengan 3 Nilai Abdurrahim adalah 3 x100= 75

4

(23)

Satuan Pendidikan : SDN 2 Landasan Ulin Utara Kelas : I V (empat) Kompetensi Inti

KI 1 : Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya

KI 2 : Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya

KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan tempat bermain

KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia

(24)

Alamat : Jl. Suka Maju KM. 23 Kel. Landasan Ulin UtaraKec. Liang Anggang Banjarbaru Kompetensi Dasar Materi

Pembelajaran Kegiatan Penilaian Alokasi

Waktu Sumber

Belajar 3.10 Mengetahui kisah

keteladanan Nabi Ayyub a.s.

3.11 Mengetahui kisah

keteladanan Nabi Dzulkifi a.s.

3.13 Mengetahui kisah keteladanan Nabi Musa a.s

4.10 Menceritakan kisah keteladanan Nabi Ayyub a.s.

4.11 Menceritakan kisah keteladanan Nabi Dzulkifi a.s.

4. 4.13 Menceritakan kisah keteladanan Nabi Musa a.s

keteladanan Nabi Ayyub a.s., Nabi Dzulkifli a.s., , Nabi Musa a.s,

Mengamati

Menyimak kisah keteladanan Nabi

Ayyub a.s., Nabi Dzulkifli a.s.,

, Nabi Musa a.s

Mengamati isi kisah Nabi Ayyub a.s., Nabi

Dzulkifli a.s., , Nabi Musa a.s

yang perlu diteladani (diimplementasikan).

Menanya

Melalui motivasi dari guru mengajukan pertanyaan tentang apa saja sikap teladan Nabi Ayyub a.s., Nabi Dzulkifli a.s., , Nabi Musa a.s Mengajukan pertanyaan tentang contoh-contoh sikap Nabi Ayyub a.s., Nabi Dzulkifli a.s.,., Nabi Musa a.s yang hendak diteladani.

Mengumpulkan Informasi

Sikap Mengamati:

Diskusi kisah

keteladanan Nabi Ayyub a.s., Nabi Dzulkifli a.s., Nabi Musa a.s

Sikap yang

ditunjukkan siswa terkait dengan tanggung jawabnya terhadap

pelaksanaan jalannya diskusi atau kerja

individu/pasang-an/

kelompok Pengetahu an Tes tertulis tentang:

Contoh-contoh sikap keteladanan Nabi Ayyub a.s.,

12 JP Buku PAI

dan Budi Pekerti Kls IV SD Buku

pelajaran kisa- kisah 25 Nabi dan Rasul Gambar/

Poster sikap- sikap terpuji Multimedi a

Interaktif / CD Interaktif /Video

(25)

Menalar/Mengasosiasi

Membuat catata hasil diskusi

kelompok tentang kisah keteladanan Nabi Ayyub a.s., Nabi Dzulkifli a.s.,., Nabi Musa a.s

Menguhubungkan pelajaran tentang sikap keteladanan Nabi Ayyub a.s., Nabi Dzulkifli a.s.,., Nabi Musa a.s dengan perilaku warga sekolah sehari- hari

Mengomunikasikan

Menyampaikan hasil diskusi tentang kisah keteladanan Nabi Ayyub a.s., Nabi Dzulkifli a.s.,., Nabi Musa a.s Menyampaikan hasil pengamatan tentang perilaku warga sekolah sehari-hari terkait dengan sikap teladan Nabi Ayyub a.s., Nabi Dzulkifli a.s.,., Nabi Musa a.s Membuat kesimpulan dengan bimbingan guru

Keterampilan

Membuat ringkasan kisah keteladanan Nabi Ayyub a.s., Nabi Dzulkifli a.s., Nabi Musa a.s Membuat catatan tentang sikap keteladanan yang terdapat di dalam kisah Nabi Ayyub a.s., Nabi Dzulkifli a.s., , Nabi Musa a.s

(26)