PENGARUH METODE DISKUSI TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN KONSTRUKSI BANGUNAN.

(1)

Fitria Zakiyah, 2015

PENGARUH METODE DISKUSI TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN KONSTRUKSI BANGUNAN

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

PENGARUH METODE DISKUSI TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA

PADA MATA PELAJARAN KONSTRUKSI BANGUNAN

(Penelitian Eksperimen Terhadap Peserta Didik Kelas X Jurusan Teknik Gambar Bangunan SMKN 1

Sumedang Tahun Ajaran 2014/ 2015)

ABSTRAK

Fitria Zakiyah

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui proses pembelajaran dengan menggunakan metode diskusi, mengetahui hasil belajar siswa dengan menggunakan metode diskusi, dan mengetahui seberapa besar pengaruh metode diskusi terhadap hasil belajar siswa kelas X Jurusan Teknik Gambar Bangunan yang berlokasikan di SMK Negeri 1 Sumedang. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode eksperimen kuasi dengan pendekatan kuantitatif deskriptif. Teknik pengambilan sampel pada penelitian ini menggunakan teknik purposive sampling serta menggunakan analisis statistik untuk dapat mengetahui ada atau tidaknya pengaruh antara variabel yang telah ditetapkan. Hasil analisis menunjukkan bahwa pengaruh metode diskusi terhadap hasil belajar siswa memiliki tingkat kolerasi yang kuat. Penelitian ini menunjukkan bahwa metode diskusi yang diterapkan pada mata pelajaran Konstruksi Bangunan memiliki pengaruh positif dan signifikan dengan besar pengaruh mencapai 52% dengan kategori pengaruh tinggi. Dengan demikian proses pembelajaran dengan menggunakan metode diskusi dapat mempengaruhi hasil belajar siswa.

Kata Kunci:

(2)

DISCUSSION ON INFLUENCE OF METHOD OF STUDENT LEARNING ON

THE SUBJECT CONSTRUCTION

(Experimental Research of Students Against Class X Architecture Engineering Department of SMK 1

Sumedang Academic Year 2014/2015)

ABSTRACT

Fitria Zakiyah

This study aims to determine the learning process by using the method of discussion, determine student learning outcomes by using the method of discussion, and determine how much influence the method of discussion on learning outcomes of class X Architecture Engineering Department students which location on SMK Negeri 1 Sumedang. This study used quasi experimental method with quantitative descriptive approach. The sampling technique in this study using purposive sampling technique and the use of statistical analysis in order to determine whether or not the influence of variables that have been set. The analysis showed that the effect of the method of discussion on learning outcomes of students have a strong degree of correlation. This study shows that the method is applied to the discussion of subjects Construction has a positive and significant influence with the influence of reaching 52%. Thus the learning process by using the method of discussion can affect student learning outcomes.

Keywords:

(3)

1

Fitria Zakiyah, 2015

PENGARUH METODE DISKUSI TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN KONSTRUKSI BANGUNAN

BAB I

PENDAHULUAN

A. Latar Belakang

Sagala (2007: hlm. 61) mengemukakan bahwa pembelajaran adalah proses

komunikasi dua arah, mengajar dilakukan oleh pihak pendidik sebagai pendidik,

sedangkan belajar dilakukan oleh peserta didik.

Proses pembelajaran merupakan kegiatan berlangsungnya belajar mengajar

yang dilakukan oleh guru (pengajar) dan siswa (peserta didik). Pada proses

pembelajaran, biasanya siswa akan dituntut menguasai materi ajar dengan baik

yang disampaikan oleh guru. Dalam proses pembelajaran berlangsung biasanya

guru menggunakan cara atau metode pembelajaran secara efektif yang bertujuan

untuk memudahkan siswa dalam menyerap materi ajar yang disampaikannya.

Namun pada kenyataannya masih banyak ditemukan metode pembelajaran yang

digunakan oleh guru kurang efektif saat proses belajar mengajar berlangsung.

Seharusnya proses pembelajaran dapat menggunakan metode pembelajaran yang

sesuai dengan kebutuhan dan pemahaman siswa, agar siswa dapat menyerap

materi yang disampaikan dengan baik.

Mata pelajaran Konstruksi Bangunan merupakan mata pelajaran produktif di

SMKN 1 Sumedang untuk siswa kelas X Jurusan Teknik Gambar Bangunan.

Berdasarkan pengalaman peneliti pada saat melaksanakan praktek Program

Pengalaman Lapangan (PPL) pada mata pelajaran Konstruksi Bangunan ini guru

menggunakan metode ceramah dimana guru lebih banyak menyampaikan materi

secara lisan yang dibantu dengan buku sumber. Sehingga berakibat pada

kurangnya daya tangkap siswa terhadap penyampaian materi yang diajarkan guru,

yang berujung pada kurangnya hasil akhir yang diberikan siswa terhadap mata

pelajaran. Maka berdasarkan masalah tersebut, untuk memperoleh proses belajar

yang baik serta mampu menarik perhatian siswa sebagai upaya meningkatkan

hasil belajar, dibutuhkan metode pembelajaran yang mudah dipahami dan menarik

(4)

proses pembelajaran. Hal ini diharapkan mampu meningkatkan hasil belajar siswa

dalam proses pembelajaran. Sehingga materi yang disampaikan oleh guru akan

lebih mudah diterima dan dipahami siswa dengan baik.

Sesuai dengan permasalahan di atas, metode diskusi dapat menjadi salah

satu solusi untuk meningkatkan keaktifan serta keikut sertaan siswa dalam proses

pembelajaran. Hal ini karena metode diskusi merupakan metode pembelajaran

dimana sistem belajarnya melibatkan siswa secara langsung. Metode diskusi ini

juga dapat menumbuh kembangkan cara berfikir siswa dalam memecahkan suatu

permasalahan.

Berdasarkan uraian di atas, peneliti merasa perlu mengadakan sebuah penelitian dengan judul “Pengaruh Metode Diskusi Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Konstruksi Bangunan”. Kajian ini diharapkan

dapat memberi masukan tentang upaya peningkatan hasil belajar dalam proses

pembelajaran siswa serta penggunaan metode diskusi sebagai metode

pembelajaran.

B. Identifikasi Masalah

Berdasarkan latar belakang masalah di atas, maka identifikasi masalah pada

penelitian ini adalah:

1. Kurangnya pemahaman siswa dalam penguasaan materi pada mata pelajaran

Konstruksi Bangunan yang disampaikan dengan metode ceramah, hal ini

terlihat ketika guru mengajukan pertanyaan kepada siswa namun hanya

beberapa siswa yang dapat menjawab dengan tepat;

2. Sebagian besar siswa pasif dalam mengikuti proses belajar pada mata pelajaran

Konstruksi Bangunan yang disampaikan dengan metode ceramah, terlihat pada

saat proses pembelajaran berlangsung hanya beberapa siswa saja yang

melakukan tanya jawab;

3. Hampir sebagian hasil belajar siswa tidak memenuhi standar kelulusan nilai

(5)

3

Fitria Zakiyah, 2015

PENGARUH METODE DISKUSI TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN KONSTRUKSI BANGUNAN

Bangunan dengan menggunakan metode ceramah, terbukti dari nilai UTS

semester ganjil.

C. Batasan Masalah

Agar pembahasan tidak terlalu meluas, maka peneliti memberikan batasan

permasalahan sebagai berikut:

1. Siswa Jurusan Teknik Gambar Bangunan kelas X tahun ajaran 2014/ 2015 di

SMKN 1 Sumedang;

2. Kurikulum yang digunakan adalah Kurikulum 2013;

3. Hasil belajar siswa yang diambil yaitu dari hasil tes tertulis dan jobsheet.

D. Rumusan Masalah

Adapun rumusan masalah dalam penelitian ini yaitu:

1. Bagaimana proses pembelajaran dengan menggunakan metode diskusi pada

mata pelajaran Konstruksi Bangunan?

2. Bagaimana hasil belajar siswa pada mata pelajaran Konstruksi Bangunan

dengan menggunakan metode diskusi?

3. Seberapa besar pengaruh metode diskusi terhadap hasil belajar siswa pada mata

pelajaran Konstruksi Bangunan?

E. Tujuan Penelitian

Adapun tujuan dari kegiatan penelitian ini, yaitu:

1. Untuk mengetahui proses pembelajaran dengan menggunakan metode diskusi

pada mata pelajaran Konstruksi Bangunan;

2. Untuk mengetahui hasil belajar siswa pada mata pelajaran Konstruksi

Bangunan dengan menggunakan metode diskusi;

3. Untuk mengetahui seberapa besar pengaruh metode diskusi terhadap hasil

(6)

F. Manfaat Penelitian

Pada hakekatnya suatu penelitian yang dilaksanakan oleh seseorang

diharapkan akan mendapatkan manfaat tertentu. Begitu pula dengan penelitian ini

diharapkan mendatangkan manfaat antara lain:

1. Bagi peneliti

Menjadi masukan bagi penelitian yang sejenis pada topik dari bidang ilmu

pengetahuan yang berbeda;

2. Bagi peserta didik

Peserta didik dapat lebih mudah untuk menguasai materi dengan pelaksanaan

metode diskusi sehingga dapat meningkatkan nilai hasil belajar;

3. Bagi guru

Memberikan masukan kepada guru akan pentingnya pelaksanaan metode

diskusi dalam pengajaran untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik

sehingga dapat meningkatkan keaktifan atau keikutsertaan siswa dalam proses

pembelajaran;

4. Bagi sekolah

Membantu sekolah untuk meningkatkan kualitas proses pembelajaran dengan

memanfaatkan metode diskusi sebagai metode pembelajaran dan membantu

sekolah untuk berkembang karena adanya peningkatan hasil belajar di sekolah.

G. Penjelasan Istilah Dalam Judul (Definisi Operasional)

Penjelasan istilah ini diperlukan, agar tidak terjadi perbedaan pemahaman

dan kesalahan penafsiran antara peneliti dan pembaca. Adapun penjelasannya

sebagai berikut:

1. Metode Diskusi

Metode diskusi adalah suatu cara penyajian bahan pelajaran dimana guru

memberi kesempatan kepada para siswa (kelompok-kelompok siswa) untuk

mengadakan perbincangan ilmiah guna mengumpulkan pendapat, membuat

kesimpulan, atau menyusun berbagai alternatif pemecahan atas suatu masalah.

(7)

5

Fitria Zakiyah, 2015

PENGARUH METODE DISKUSI TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN KONSTRUKSI BANGUNAN

2. Hasil Belajar

Hasil belajar adalah hasil yang dicapai dari proses belajar sesuai dengan tujuan

pendidikan. Hasil belajar diukur untuk mengetahui pencapaian tujuan

pendidikan sehingga hasil belajar harus sesuai dengan tujuan pendidikan.

(Purwanto, 2008: hlm. 54)

3. Mata Pelajaran Konstruksi Bangunan

Mata pelajaran konstruksi bangunan adalah mata pelajaran produktif di Jurusan

Teknik Gambar Bangunan kelas X di SMK Negeri 1 Sumedang. Materi yang

diajarkan menyangkut bahan pada sebuah bangunan seperti konstruksi kayu,

beton, lantai, atap, konstruksi rangka atap, baja, alumunium, cat, adukan,

pekerjaan bangunan sipil, pekerjaan batu dan beton, pekerjaan konstruksi baja,

pondasi, utilitas bangunan, dan kesehatan dan keselamatan kerja serta