.RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS) PROGRAM STUDI PENDIDIKAN KIMIA FAKULTAS TARBIYAH DAN KEGURUAN UIN AR-RANIRY BANDA ACEH

(1)

.RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN KIMIA FAKULTAS TARBIYAH DAN KEGURUAN UIN AR-RANIRY BANDA ACEH

A. IDENTITAS

1. Prodi : Pendidikan Kimia

2. Kode Mata kuliah : PKM 17004

3. Nama Mata kuliah : Praktikum Kimia Dasar I 4. Semester/SKS : I/ 1 SKS

5. Jenis Mata Kuliah : Wajib

6. Koordinator Mata Kuliah: Hayatuz Zakiyah, M.Pd 7. Dosen Pengampu : Hayatuz Zakiyah, M.Pd

B. CAPAIAN PEMBELAJARAN LULUSAN (CPL) 1. Sikap:

a) Bertaqwa kepada Tuhan yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religious;

b) Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalaam menjalankan tugas berdasarkan agama, moral dan etika;

c) Bekerjasama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap masyarakat dan lingkungan;

d) Taat hukum dan disiplin dalam kehidupan bermasyarakat dan bernegara;

e) Menginternalisasikan nilai, norma, dan etika akademik;

f) Menunjukkan sikap bertanggung jawab atas pekerjaan di bidang keahlianya secara mandiri;

g) Menjunjung tinggi dan menginternalisasi nilai-nilai etika keislaman;

h) Bertanggung jawab sepenuhnya terhadap nilai-nilai akademik yaitu kejujuran, kebebasan dan otonomi akademik yang diembannya;

i) Menampilkan diri sebagai pribadi yang jujur, berakhlak mulia, dan teladan bagi peserta didik dan masyarakat;

j) Menampilkan diri sebagai pribadi yang stabil, dewasa, arif dan berwibawa serta berkemampuan adaptasi secara baik di tempat tugas, k) Menunjukkan etos kerja, rasa bangga, percaya diri dan menghargai bidang tugas menjadi pendidik

2. Pengetahuan:

a) Menguasai pengetahuan dan langkah-langkah dalam menyampaikan gagasan ilmiah secara lisan dan tertulis dengan menggunakan bahasa Indonesia yang baik dan benar dalam perkembangan dunia akademik dan dunia kerja;

b) Menguasai pengetahuan dan langkah-langkah dalam mengembangkan pemikiran kritis, logis, kreatif, inovatif dan sistematis serta memiliki keingintahuan intelektual untuk memecahkan masalah pada tingkat individual dan kelompok dalam komunitas akademik dan non akademik;

c) Menguasai konsep, metode keilmuan, substansi materi, struktur, dan pola pikir keilmuan kimia;

d) Menguasai alat dan bahan kimia di laboratorium kimia e) Memahami

(2)

f) Menguasai jenis-jenis reaksi kimia g) Menguasai konsep kesetimbangan kimia h) Menentukan massa atom relatif magnesium 3. Keterampilan Umum:

a) Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam kontek pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang sesuai dengan bidang keahliannya;

b) Mampu memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi untuk pengembangan keilmuan dan kemampuan kerja;

c) Mampu berkolaborasi dalam team, menunjukkan kemampuan kreatif (creativity skill), inovatif (innovation skill), berpikir kritis (critical thinking) dan pemecahan masalah (problem solving skill) dalam pengembangan keilmuan dan pelaksanaan tugas di dunia kerja;

d) Mampu mengambil keputusan secara tepat dalam konteks penyelesaian masalah di bidang keahliannya, berdasarkan hasil analisis informasi dan data.

e) Mampu Menguasai konsep percobaan pengenalan alat dan bahan, permunian zat, Reaksi-reaksi kimia, kesetimbangan kimia, penentuan massa atom relatif magnesium.

f) Mampu melakukan analisis terhadap data hasil pengenalan alat dan bahan, permunian zat, Reaksi-reaksi kimia, kesetimbangan kimia, penentuan massa atom relatif magnesium

4. Keterampilan Khusus:

1) Capaian pembelajaran Bidang Keterampilan Khusus Utama:

a) Mampu mengaplikasikan bidang keahliannya dan memanfaatkan ilmu pengetahuan, teknologi, dan/atau seni pada bidangnya dalam penyelesaian masalah serta mampu beradaptasi terhadap situasi yang dihadapi;

b) Mampu mengambil keputusan yang tepat berdasarkan analisis informasi dan data, dan mampu memberikan petunjuk dalam memilih berbagai alternatif solusi secara mandiri dan kelompok;

c) Bertanggung jawab pada pekerjaan sendiri dan dapat diberi tanggung jawab atas pencapaian hasil kerja organisasi d) Mampu mengenal alat dan bahan kimia

e) Mampu mengamati reaksi-reaksi kimia

f) Mampu memahami konsep kesetimbangan kimia g) Mampu memahami stoikiometri

2) Capaian pembelajaran Bidang Keterampilan Khusus Tambahan:

a) Mampu merencanakan, melaksanakan, dan mengevaluasi pembelajaran dengan pendekatan pembelajaran siswa aktif, yang memanfaatkan potensi lingkungan setempat sesuai standar proses dan mutu yang ditetapkan

b) Mampu menerapkan asesmen dalam pembelajaran, mengolah, menganalisis, dan memaknai hasil asesmen sebagai balikan untuk peserta didik, guru, dan orang tua

c) Mampu memanfaatkan teknologi informasi baik secara mandiri maupun bekerja-sama untuk pembelajaran

(3)

D. DESKRIPSI MATA KULIAH

Mata kuliah praktikum kimia Dasar I bertujuan untuk memberikan pengalaman dan melakukan cara-cara eksperimen serta pengamatan gejala kimia dalam pengenalan alat dan bahan, Reaksi-reaksi kimia, kesetimbangan kimia, dan stoikiometri melalui pendekatan teaching student centered (CTL)

D. MATRIKS KEGIATAN PEMBELAJARAN Pertem

uan

Kemampuan akhir yang diharapkan (SubCPMK)

Bahan Kajian/Materi Praktikum

Bentuk Praktikum

Metode Praktikum

Alokasi Waktu

Pengalaman Belajar Mahasiswa

Penilaian (kriteria, indicator, bobot)

Referensi

(1) (2) (3) (4) (5) (6)

1 Mahasiswa mampu memahami kontrak perkuliahan praktikum Kimia Dasar I

-RPS

-Kontrak Perkuliahan -Sistem Penilaian

Online dalam jaringan menggunakan google classroom

Dialog tertulis Sharing Idea.

Diskusi Tertulis Penugasan

PD 1x50 Menit

 Mahasiswa memahami RPS yang diunggah dalam google classroom

 Mahasiswa melakukan Tanya jawab terkait RPS, Kontrak Praktikum Kimia Dasar I, dan system penilaian

 Mahasiswa memahami pengantar

Praktikum Kimia Dasar I Review tentang

kompetensi, tujuan, penilaian, mekanise

praktikum kimia dasar I

-Pengamatan, diskusi, dan tanya jawab

-Kriteria dan indicator penilaian adalah ketepatan dan penguasaan -Ketepatan penguasaan materi yang ditanyakan -Mampu menguasai materi yang dipelajari minimal 80%

Penun tun Prakti kum Kimia Dasar I.2020

(4)

TKT 1x60 menit

TKM 3x60 menit

Mahasiswa menjawab pertanyaan yang diajukan oleh dosen dan teman sejawat melalui dialog tertulis TKT

Tugas 1:

Membaca

referensi terkait dengan RPS dan teori-teori terkait dengan judul yang akan di praktikumkan TKM

Tugas 2:

2 Mahasiswa mampu mengenal dan

menyebutkan alat dan bahan serta fungsinya masing-masing dilaboratorium kimia

Pengenalan alat dan bahan kimia

Online menggunakan google meet dan dalam jaringan menggunakan google classroom

PD 2x50’

-Mahasiswa mendengarkan dan memahami penjelasan dosen mengenai video praktikum yang dibagikan di google classroom -Mahasiswa melakukan Tanya jawab mengenai video yang dibagikan

-Kriteria dan indicator penilaian adalah ketepatan dan penguasaan -Ketepatan penguasaan materi yang ditanyakan

Penun tun Prakti kum Kimia Dasar I.2020

(5)

-Mahasiswa menjawab beberapa

pertanyaan yang diajukan oleh dosen dan teman sejawat melalui dialog tertulis

-Mampu menguasai materi yang dipelajari minimal 80%

3 Mahasiswa sudah mampu memahami jenis-jenis reaksi kimia (reaksi sintesis, rekasi metattesis, reaksi penetralan dan reaksi redoks, perubahan yang terjadi melalui reaksi kimia.

Reaksi-reaksi kimia Online menggunakan google classroom

PD 2x50’

pertanyaan yang diajukan oleh dosen dan teman sejawat melalui dialog tertulis.

-Kriteria dan indicator penilaian adalah ketepatan dan penguasaan -Ketepatan penguasaan materi yang ditanyakan -Mampu

menguasai materi yang dipelajari minimal 80%

Penuntun Praktikum Kimia Dasar I.2020

4. -Mahasiswa sudah mampu menjelaskan alat dan bahan yang

digunakan di dalam laboratorium kimia melalui video yang di

TKT

Praktikum pertama dan Kedua

Online menggunakan google classroom

TKT 2x50’

-Mahasiswa mendengarkan dan memahami penjelasan dosen mengenai video praktikum yang

-Kriteria dan indicator

(6)

download melalui youtube

-Mahasiswa sudah mampu menjelaskan jenis-jenis reaksi kimia yang sering dijumpai dalam kehidupan sehari-hari

dibagikan di google classroom -Mahasiswa melakukan Tanya jawab mengenai video yang dibagikan

penilaian adalah ketepatan dan penguasaan -Ketepatan penguasaan materi yang ditanyakan -Mampu

5. Mahasiswa sudah mampu memahami dan

menganalisis faktor-faktor yang mempengaruhi kesetimbangan kimia

Kesetimbangan Kimia Online menggunakan google classroom

PD 2x50’

(7)

6 Mahasiswa sudah mampu memahami konsep stoikiometri dalam praktikum

Stoikiometri Online menggunakan google meet dan dalam jaringan menggunakan google classroom

PD 2x50’

7 -Mahasiswa mampu menjelaskan tentang kesetimbangan kimia melalui video yang diunggah di dalam google classroom

-Mahasiswa sudah mampu menjelaskan praktikum yang berhubungan dengan

TKT

Praktikum Ketiga dan Keempat

Online menggunakan google classroom

TKT 2x50’

-Mahasiswa mendengarkan dan memahami penjelasan dosen mengenai video praktikum yang dibagikan di google classroom -Mahasiswa melakukan Tanya jawab mengenai

-Kriteria dan indicator penilaian adalah ketepatan dan penguasaan -Ketepatan penguasaan

(8)

stoikiometri melalui video di google classroom.

video yang dibagikan

materi yang ditanyakan -Mampu

8 Mahasiswa mampu menjawab soal-soal UAS yang diberikan dengan baik dan benar berdasarkan hasil praktikum

Materi Pertemuan 2-7 Online menggunakan google classroom

PD 2x50’

PD (ASynch ronous) Mahasis wa menjawa b soal- soal yang diujikan dengan baik dan benar melalui google classroo m

-Bentuk penilaian tes tulis dengan model tes uraian -Kriteria dan indicator penilaian adalah ketepatan dan penguasaan -Ketepatan penguasaan materi yang ditanyakan

-Mampu menguas ai materi yang dipelajari minimal 80%

(9)

E. REFERENSI 1. Wajib

1. Chang, R.2004. KIMIA DASAR (konsep-konsep inti), edisi ketiga, jilid 1, Erlangga, Jakarta 2. Keenan.1989. Kimia Untuk Universitas, edisi keenam, Jilid 1, Erlangga, Jakarta.

3. Tim Laboratorium, 2019, Modul Praktikum Kimia Dasar, Banda Aceh: Laboratorium Kimia Fakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN Ar-Raniry.

2. Pendukung

1. Chang, R.2004. KIMIA DASAR (konsep-konsep inti), edisi ketiga, jilid 2, Erlangga, Jakarta 2. Keenan.1989. Kimia Untuk Universitas, edisi keenam, Jilid 2, Erlangga, Jakarta.

Mengetahui: Banda Aceh, 4 Oktober 2020

Ketua Prodi Pendidikan Kimia Dosen Pengampu,

Dr. Mujakir, M.Pd.Si. Hayatuz Zakiyah, M.Pd

NIP.197703052009121004 NIDN. 0108128704

(10)

A. PENILAIAN SIKAP (RUBRIK)

Prediket Skor Angka Deskripsi Perilaku

Sangat Baik Menunjukkan sikap religious dalam proses pembelajaran .

Baik Menunjukkan sikap jujur dalam proses pembelajaran

Cukup Baik Menunjukkan sikap disiplin dalam proses pembelajaran

Kurang Baik Menunjukkan sikap bertanggungjawab terhadap tugas yang diberikan dalam proses pembelajaran

B. KRITERIA PENILAIAN PENGETAHUAN

Skor (% Pencapaian) Nilai Predikat Nilai Bobot

95-100 A+

Sangat Baik Sekali

4.00

90-94 A

Sangat Baik

3.75

85-89 A-

Baik

3.50

80-84 B+

Agak Baik

3.25

75-79 B

Cukup

3.00

70-74 B-

Agak Kurang Baik

2.75

65-69 C+

Kurang Baik

2.50

60-64 C

Sangat Kurang Baik

2.25

(11)

D. KRITERIA PENILAIAN KETERAMPILAN

Skor (% Pencapaian) Nilai Predikat Nilai Bobot

95-100 A+

Sangat Baik Sekali

4.00

90-94 A

Sangat Baik

3.75

85-89 A-

Baik

3.50

80-84 B+

Agak Baik

3.25

75-79 B

Cukup

3.00

70-74 B-

Agak Kurang Baik

2.75

65-69 C+

Kurang Baik

2.50

60-64 C

Sangat Kurang Baik

2.25

55-59 C-

Sangat Kurang Baik

2.00

50-54 D

Gagal

1.00

0-49 E

Gagal

0

55-59 C-

Sangat Kurang Baik

2.00

50-54 D

Gagal

1.00

0-49 E

Gagal

0

(12)