UNIVERSITAS ISLAM NEGERI SUMATERA UTARA MEDAN FAKULTAS ILMU TARBIYAH DAN KEGURUAN Program Itudi Manajemen Pendidikan Islam
Pengembangan Media untuk
Pembelajaran di Perguruan
Media pembelajaran adalah bagian dari
komponen yang turut serta membantu
efektifitas kegiatan pembelajaran dalam
mencapai tujuan.
Merancang, mengelola dan mendayagunakan
media pembelajaran merupakan satu
keterampilan yang harus dimiliki oleh dosen
sebagai pengampuh mata kuliah.
Ragam media pembelajaran harus dipahami
sebagai bagian dari kemajuan kegiatan
pembelajaran.
Rancangan
Revoluasi Pendidikan
Revolusi 1 Orang tua kepada Guru =patuh
Revolusi 2 Lisan kepada Tulisan
=pintar
Revolusi 3 Tulisan
kepada Buku =cerdas
Revolusi 4 Buku kepada Media
Revolusi Pertama
Pendidikan dialihkan
dari orang tua kepada guru.
Orang tua memiliki
keterbatasan:
◦Waktu
◦Tenaga
◦Ilmu pengetahuan
◦Keterampilan
Orang tua bukan satu
Revolusi Kedua
Pendidikan dialihkan
dari bahasa lisan ke bahasa tulisan.
Bahasa lisan guru
memiliki keterbatasan:
◦Waktu
◦Tenaga
◦Jumlah guru
Media pendidikan
Revolusi Ketiga
Pendidikan dialihkan
dari bahasa tulis ke buku dan
perpustakaan
Tulisan memiliki
keterbatasan:
◦Waktu terbatas
◦Volume terbatas
Pesan utama
pendidikan semakin jauh dari sumber
Revolusi Keempat
Pendidikan dialihkan dari Buku
Ke bahan benda Elektronik
Buku memiliki keterbatasan
◦Hanya menggunakan bahasa verbal
◦Sulit menyampaikan pesan audio
Pesan pendidikan semakin
mudah dimanifulasi sesuai
dengan karaktristik Instructional Technologi
Salah satu kelemahan dalam IT
adalah: sulit menyampaikan pesan seperti yang dilakukan dengan interaksi langsung antara sumber dengan
Taksonomi Pendidikan
Tempat yang sama Tempat yang sama Tempat yang beda Tempat yang bedaWaktu
yang sama
1.1.Tempat yang sama pada waktu yang
sama
1.1.
Tempat yang sama pada waktu yang
sama
2.1.
Tempat yang berbeda pada waktu yang sama
2.1.
Tempat yang berbeda pada waktu yang sama
Waktu
yang beda
1.2.
Tempat yang sama waktu yang beda
1.2.
Tempat yang sama waktu yang beda
1.1.
Pendidikan dilakukan pada tempat yang sama dengan waktu yang sama
Pembelajaran
dilakukan dengan
tatap muka.
Penyampaian
informasi dan
umpan balik dapat
dilakukan secara
langsung.
Pendidikan nilai
1.2.
Pendidikan dilakukan pada tempat yang sama dengan waktu yang berbeda
Pembelajaran
dilakukan dengan cara tanpa tatap muka.
Penyampaian
informasi dikemas
dalam bentuk media, modul dan umpan
balik dapat dilakukan secara tertunda.
Pendidikan nilai masih
2.1.
Pendidikan dilakukan pada tempat yang berbeda dengan waktu yang sama
Pembelajaran
dilakukan dengan tatap muka.
Penyampaian informasi
dan umpan balik dapat dilakukan secara
langsung (biaya
tinggi), maupun tidak langsung.
Pendidikan nilai kurang
2.2.
Pendidikan dilakukan pada tempat yang berbeda dengan waktu yang berbeda
Pembelajaran
dilakukan dengan
tanpa tatap muka.
Penyampaian
informasi dan
umpan balik sulit
dilakukan.
Pendidikan nilai
Pilihan dalam Pendidikan
Cerdas dan Inovatif
Menjadikan Tatap
Muka adalah
sumber
Pembelajaran
paling utama.
◦ Mengefektifkan tatapmuka yang bermakna
◦ Menjadikan Metode cerita/berkisah lebih baik lagi.
Mengendalikan
Instructional
Technology untuk
pendidikan nilai
◦ Jadilah perancang pembelajaran.
Media Informasi
Sumber Informasi Penerima Informasi
Penerima Informasi Sumber Informasi
Media Informasi
Media Informasi
Metode Pembelajaran
Metode Pembelajaran
Penerima Informasi Sumber Informasi
Penerima Informasi Sumber Informasi
Strategi/Metode Pembelajaran
Strategi/Metode Pembelajaran
Sumber Informasi Penerima Informasi
Sumber Informasi Penerima Informasi
Penyampaian materi dapat diseragamkan Penyampaian materi dapat diseragamkan Pembelajaran lebih menarik Pembelajaran lebih menarik Pembelajaran lebih interaktif Pembelajaran lebih interaktif Pembelajaran lebih efektif Pembelajaran lebih efektif Kualitas pembelajaran dapat ditingkatkan Kualitas pembelajaran dapat ditingkatkan Pembelajaran dapat berlangsung kapan saja dimana saja Pembelajaran dapat berlangsung kapan saja dimana saja Peran dosen dari positif ke
produktif
Peran dosen dari positif ke
produktif
• Grafik (balok, cakram, koordinat, kurva)
• Bagan
• Skema
• diagram
• Tabel
• Matriks
• Daftar
• Bagan Alur (flowchart)
Proses, Prosedur,
Siklus Proses, Prosedur,
Siklus Fakta, DataFakta, Data
Data Perbandinga
n Data Perbandinga
n Hubungan
Hubungan
Media adalah alat komunikasi sebagai
penghubung antara sumber kepada
penerima.
Media akan efektif menghantarkan kegiatan
proses komunikasi.
Media pembelajaran merupakan bagian dari
proses kegiatan pembelajaran yang efektif
dan efisien.
