i
IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN MATEMATIKA MELALUI MODEL
DISCOVERY LEARNING BERBASIS MULTIMEDIA DITINJAU DARI
KREATIVITAS MATEMATIKASISWA KELAS VIII SMP NEGERI 1
GROBOGAN TAHUN AJARAN 2014/2015
Skripsi Diajukan untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan pada Program Studi Pendidikan Matematika
Diajukan Oleh: GHANIES MAJIDAHAYU
A410110037
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
v MOTTO
Nrimo ing pandum
Maka nikmat Tuhanmu yang manakah yang kamu dustakan?
(Q.S. Ar-Rahman: 13,16,18,21,23, ...., 69, 71, 73, 75, 77)
Tua adalah pasti, tetapi dewasa adalah pilihan.
if one wishes to gain something, one must present something of equal value. This is the concept of Equivalent Exchange .
(Edward Elric)
How strong you become, never seek to bear everything alone. If you do, failure is certain.
(Uchiha Itachi)
‚llah tidak akan mengubah suatu keadaan yang ada pada diri mereka, kecuali mereka sendiri yang akan mengubahnya
(QS. Ar-Ra d:11)
vi
LIFE IS LIKE M‚TH: If it goes too easy, something is wrong
vii
PERSEMBAHAN
Setiap pemikiran yang tertulis dalam karya tulis ini merupakan bagian dari
keagungan dan hidayah yang diberikan Allah SWT kepadaku. Segenap cinta, doa, dan rasa
syukur, serta untaian kata dan tulisan sederhana ini saya tujukan untuk:
1. Kedua orang tuaku, Bapak Tjipto Nugroho dan Ibu Wiwit Andayani yang telah membimbing
dan mendidikku dari kecil hingga dewasa, yang selalu memberikan apa yang aku inginkan,
selalu memberikan kasih saying dan selalu rela berkorban hanya untuk membahagiakanku.
Dengan segala hormat dan rasa terima kasih yang teramat sangat aku persembahkan karya
tulis ini sebagai setitik hadiah untuk membuat bapak dan Ibu tersenyum bahagia serta merasa
bangga terhadapku.
2. Adikku tercinta Yanuar Rochman Nugroho yang telah menjadi adik yang baik dan penurut
terhadapku. Kelak kau harus bisa melampaui kakakmu ini.
3. Sahabatku tercinta Siti “Ade Tralala” Nur Fatimah, Erlina “Prontho” Budi Rahayu yang
telah memberiku semangat dan selalu ada di saat susah dan senang. Terima kasih atas segala
hal yang pernah kalian lakukan untukku.
4. Temanku seperjuangan Arif Noorsabekti, Siwi Rimayani, Friska, Yanti, dan Riyatin yang
selalu memberikanku semangat dan bantuan dalam penyusunan skripsi ini dan khususnya
Arif dalam membangun desa di COC.
5. Sahabat-sahabatku Tito Cahyo, Anik Rochimah, Dyaning, Dieta, Naning, dan Sulis yang
Selalu memberikanku semangat dan menjadi sahabatku hingga kini, semoga persahabatan dan
kebersamaan kita kekal hingga di ujung waktu kita.
6. Seluruh mahasiswa prodi matematika kelas A angkatan 2011, terima kasih atas
kebersamaannya selama 4 tahun ini.
viii
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum Wr. Wb
Puji syukur penulis panjatkan atas kehadirat Allah SWT, yang telah melimpahkan rahmat, taufik dan hidayah sehingga penulis dapat menyelesaikan penyusunan skripsi dengan judul “IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN MATEMATIKA MELALUI MODEL DISCOVERY LEARNING BERBASIS MULTIMEDIA DITINJAU DARI KREATIVITAS MATEMATIKA SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 1 GROBOGAN” dengan baik. Skripsi ini disusun guna memenuhi sebagian persyaratan dalam memperoleh gelar sarjana pendidikan program studi Pendidikan Matematika Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Dalam penyusunan skripsi ini banyak mengalami kesulitan dan hambatan namun berkat bimbingan, bantuan, serta arahan dari berbagai pihak, kesulitan serta hambatan tersebut dapat teratasi. Untuk itu dalam kesempatan ini dengan segala kerendahan hati, penulis menyampaikan rasa terima kasih yang teramat sangat kepada:
1. Bapak Prof. Dr. Harun Joko P. Selaku dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta
ix
3. Ibu Dra. Nining Setyaningsih, M.Si, selaku dosen pembimbing yang dengan kesabarannya telah memberikan pengarahan dan bimbingan hingga skripsi ini dapat selesai hingga tuntas.
4. Ibu Endang Susilowati, S.Pd, M.Pd, selaku kepala sekolah SMP Negeri 1 Grobogan yang telah memberikan ijin kepada peneliti untuk melakukan penelitian di SMP Negeri 1 Grobogan.
5. Bapak Drs. Tjipto Nugroho selaku guru matematika SMP Negeri 1 Grobogan yang telah membantu dalam kegiatan penelitian.
6. Bapak, Ibukku serta adikku yang kucintai dan kusayangi dan segenap keluarga besarku yang telah memberikan doa, kasih sayang yang selalu tercurah untukku, semangat dan dukungan yang selalu membanjiri hari-hariku.
7. Sahabatku Setiaku (Ade dan Erlina) yang telah memberiku semangat serta dukungan dan selalu ada dalam keadaan apapun.
8. Teman-temanku seperjuangan kelas A, terima kasih selama ini telah menemani dan membantu saat aku merasa susah dan terima kasih atas kebersamaan kita sampai saat ini.
9. Teman-teman ku angkatan 2011, terima kasih atas kerjasamanya 10.Semua pihak yang telah membantu dalam menyelesaikan skripsi ini.
Penulis meminta maaf yang sebesar-besarnya jika dalam penulisan skripsi ini masih banyak kesalahan serta kekurangan karena keterbatasan yang ada pada diri penulis, sehingga kritik dan saran yang membangun untuk penulis sangat
xi DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL………..
HALAMAN PERSETUJUAN ………...………
HALAMAN PENGESAHAN……….………..
HALAMAN PERNYATAAN………
HALAMAN MOTTO……….
HALAMAN PERSEMBAHAN…..………
KATA PENGANTAR ………...
DAFTAR ISI……….………..
DAFTAR TABEL………...
DAFTAR GAMBAR……….
DAFTAR LAMPIRAN………..
ABSTRAK ………
ABSTRACT ………..
BAB I PENDAHULUAN
A.Latar Belakang Masalah………
B.Identifikasi Masalah..………
C.Pembatasan Masalah………...…
D.Rumusan Masalah………...…
E. Tujuan Penelitian...
F. Manfaat Penelitian……….
1. Manfaat Teoritis………
xii
2. Manfaat Praktis……….
a. Bagi sekolah dan guru……….
b. Bagi Siswa………
c. Bagi peneliti………
BAB II LANDASAN TEORI
A.Penelitian yang Relevan ………...
B. Kajian Teori………...
1. Kreativitas...……….
2. Media Pembelajaran multimedia.………
3. Model pembelajaran discovery(penemuan)……… 4. Discovery learning berbasis multimedia...……..…………
C.Kerangka Berfikir………..
D.Hipotesis ... BAB III METODE PENELITIAN
A.Jenis dan Desain Penelitian………..………
B.Tempat dan Waktu Penelitian………...………
1. Tempat penelitian ... 2. Waktu penelitian ... C.Populasi, Sampel, dan Sampling ………...………....………... 1. Populasi ... 2. Sampel ... 3. Sampling ... D.Definisi Operasional Variabel ………..
xiii
1. Variabel bebas ... a. Model pembelajaran ... b. Kreativitas matematika ... 2. Variabel terikat... E. Teknik dan Instrumen Pengumpulan Data ………..
1. Instrumen penelitian ………... a. Tes prestasi ... b. Angket ...
c. Observasi……….
d. Dokumentasi………
2. Uji Instrumen penelitian ... a. Uji validitas ... b. Uji reliabilitas ...
F. Teknik Analisis Data……….
1. Normalitas... 2. Homogenitas ... 3. Uji hipotesis ... 4. Uji komparasi ganda... BAB IV HASIL PENELITIAN
A.Deskripsi Data…...……….. 1. Uji Keseimbangan………...
2. Instrumen penilaian ………....
xiv
b. Uji coba test prestasi belajar matematika ... 3. Data kreativitas matematika siswa ... 4. Data tes prestasi belajar matematika siswa ... B.Hasil Analisis Data ...
1. Uji prasyarat analisis ... a. Uji Normalitas ... b. Uji homogenitas ... 2. Uji hipotesis ...
a. Uji antar baris (A) ... b. Uji antar kolom (B) ... c. Uji interaksi baris dan kolom (AB) ... C.Pembahasan Analisis Data ...
1. Hipotesis pertama ... 2. Hipotesis kedua ... 3. Hipotesis ketiga ... BAB V PENUTUP
xv
DAFTAR TABEL
Halaman Tabel 2.3 Pelaksanaan Discovery Learning berbasis multimedia …...
Tabel 3.1 Tabel Rincian Jadwal Kegiatan Penelitian ………... Tabel 3.2 Tabel Kisi-Kisi Tes Prestasi Belajar ... Tabel 3.3 Tabel Kisi-Kisi Angket Kreativitas Matematika ... Tabel 3.4 Kriteria Penilaian Angket... Tabel 3.5 Tata Letak Data ... Tabel 3.6 Rangkuman Analisis Varians dua jalan ... Tabel 4.1 Uji Keseimbangan ... Tabel 4.2 Data Kreativitas Matematika Siswa ... Tabel 4.3 Kategori Kreativitas Matematika Siswa Kelas Eksperimen ... Tabel 4.4 Kategori Kreativitas Siswa Kelas Kontrol ... Tabel 4.5 Data tes prestasi belajar siswa kelas eksperimen ... Tabel 4.6 Data tes prestasi belajar siswa kelas kontrol ... Tabel 4.7 Data Uji Normalitas ... Tabel 4.8 Analisis variansi dua Jalan dengan Sel Tak Sama ... Tabel 4.9 Hasil Uji Komparasi Ganda Antar Kolom ... Tabel 5.0 Rerata dan Rerata Marginal Prestasi Belajar Matematika Siswa...
xvi
DAFTAR GAMBAR
Halaman Gambar 2.1 Tampilan Microsoft Powerpoint ……….
Gambar 2.2 Konsep Luas Lingkaran dengan Animasi Flash... Gambar 4.1 Grafik Histogram Distribusi Frekuensi Data Tes Prestasi Kelas
Eksperimen...……… Gambar 4.2 Grafik Histogram Distribusi Frekuensi Data Tes Prestasi Kelas
Kontrol………... Gambar 4.3 Grafik Profil Efek Variabel………...……...
11 12
43
xvii
DAFTAR LAMPIRAN
Halaman Lampiran 1 Daftar Nama Siswa Kelas 8.7 (Try Out)………
Lampiran 2 Daftar Nilai Siswa Kelas Sampel ……… Lampiran 3 Daftar Nilai UAS Semester Gasal Kelas Sampel ……….. Lampiran 4 Uji Keseimbangan pada Microsoft Excel ………...… Lampiran 5 UJI KESEIMBANGAN………... Lampiran 6 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN... Lampiran 7 Kisi-Kisi Angket Kreativitas Matematika Siswa... Lampiran 8 Agket Kreativitas Belajar Matematika (Try Out)... Lampiran 9 Uji Validitas Angket Kreativitas Matematika... Lampiran 10 Uji Reliabilitas Angket Kreativitas Matematika... Lampiran 11 Perhitungan validitas dan Reliabilitas Angket Kreativitas
Matematika ... Lampiran 12 Kisi-Kisi Angket Kreativitas Matematika Siswa ... Lampiran 13 Agket Kreativitas Belajar Matematika... Lampiran 14 Kisi-kisi dan Kunci Jawaban Test Prestasi Belajar Matematika... Lampiran 15 Lembar Test Prestasi (Try Out) ...
Lampiran 16 Uji Validitas Test Prestasi Belajar Matematika ... Lampiran 17 Uji Reliabilitas test Prestasi Belajar Matematika ... Lampiran 18 Perhitungan Validitas dan Reliabilitas Test Prestasi Belajar
Matematika ... Lampiran19 Kisi-kisi dan Kunci Jawaban Test Prestasi Belajar Matematika ..
xviii
Lampiran 20 Lembar Test Prestasi ...
Lampiran 21 Lembar Jawab Soal Test Prestasi... Lampiran 22 Nilai Angket kreativitas Matematika ... Lampiran 23 Daftar Nilai Test Prestasi Matematika ... Lampiran 24 UJI NORMALITAS ... Lampiran 25 Uji Normalitas pada Microsoft Excel ... Lampiran 26 UJI HOMOGENITAS ... Lampiran 27 Uji Homogenitas Menggunakan Microsoft Excel ... Lampiran 28 PENGUJIAN HIPOTESIS ... Lampiran 29 Uji Hipotesis Pada Microsoft Excel ... Lampiran 30 Uji Pasca Anava ... Lampiran 31 Perolehan Rumus Korelasi Product Moment Karl Pearson... Lampiran 32 Surat - Surat ...
xix ABSTRAK
IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN MATEMATIKA MELALUI MODEL DISCOVERY LEARNING BERBASIS MULTIMEDIA DITINJAU DARI
KREATIVITAS MATEMATIKA SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 1 GROBOGAN TAHUN AJARAN 2014/2015
Ghanies Majidahayu, A410110037, Program Studi Pendidikan Matematika, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan,Universitas Muhammadiyah Surakarta, 2014, 58
Halaman.
Tujuan penelitian untuk menganalisis: (1) adanya pengaruh penggunaan model pembelajaran Discovery Learning berbasis multimedia terhadap prestasi belajar matematika siswa, (2) adanya pengaruh kreativitas matematika terhadap prestasi belajar matematika siswa, (3) adanya interaksi antara model pembelajaran dan kreativitas matematika terhadap prestasi belajar matematika siswa. Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas VIII semester genap SMP Negeri 1 Grobogan tahun ajaran 2014/2015. Sampel penelitian yakni kelas VIII.9 sebagai kelas eksperimen yang dikenai pembelajaran model Discovery Learning berbasis multimedia dan kelas VIII.6 sebagai kelas kontrol dengan model pembelajaran konvensional. Pengambilan sampling penelitian menggunakan teknik cluster random sampling. Metode pengumpulan data terdiri atas tes prestasi, angket, observasi, dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan uji analisis variansi dua jalur dengan sel tak sama, dengan uji prasyarat analisis metode Lilliefors untuk uji normalitas dan metode Bartlett untuk uji homogenitas. Dari hasil analisis data dengan taraf signifikansi 5% diperoleh hasil: (1) Terdapat pengaruh pembelajaran dengan model Discovery Learning berbasis Multimedia terhadap prestasi belajar matematika dengan hasil FA= 9,057277 (2) Terdapat pengaruh kreativitas siswa
terhadap prestasi belajar matematika dengan hasil FB = 14,00357 (3) tidak terdapat
interaksi antara model pembelajaran dengan kreativitas matematika siswa terhadap prestasi belajar matematika dengan FAB = 1,197401.
xx ABSTRACT
IMPLEMENTATION OF MATHEMATHICS LEARNING THROUGH MULTIMEDIA-BASED LEARNING MODEL OF DISCOVERY IN TERMS
OF CREATIVITY MATH GRADE VIII STUDENT AT GROBOGAN JUNIOR HIGH SCHOOL ACADEMIC YEAR 2014/2015
Ghanies Majidahayu, A410110037, Department of Mathematics Education, the Faculty of Education, Muhammadiyah University of Surakarta, 2014, 58 Pages.
The aim of research to analyze: (1) the effect of the use of multimedia-based learning models of Discovery to students' learning achievement, (2) the influence of mathematical creativity toward student learning achievement, (3) the interaction between the mathematical model of learning and creativity on students’ math learning achievement. The study population was the entire second semester of eighth grade students of SMP Negeri 1 Grobogan academic year 2014/2015. The research sample that is class VIII.9 as an experimental class that is subject learning model of Discovery Learning multimedia-based and grade VIII.6 as a control class with conventional learning model. Sampling studies using cluster random sampling technique. Data collection methods consisted of achievement tests, questionnaires, observation, and documentation. Data were analyzed using analysis of variance test with two different cell lines, with the prerequisite test analysis Lilliefors method to test for normality and Bartlett's homogeneity test methods. From the results of data analysis with significance level of 5% was obtained results: (1) There are effects of learning with multimedia-based learning models of Discovery with the conventional model for mathematics achievement with the results of FA = 9.057277 (2) There are influence of the creativity of students on achievement learn math with the results of FB = 14.00357 (3) there is no interaction between learning model with mathematical creativity of students to learn mathematics achievement with FAB = 1.197401
