• Tidak ada hasil yang ditemukan

Pelajaran 3 Mari Mengenal Surah AL

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "Pelajaran 3 Mari Mengenal Surah AL "

Copied!
9
0
0

Teks penuh

(1)

Pelajaran 3

Mari Mengenal Surah Al-'Adiyat

A. Membaca Surah al-'Adiyat

Anak-anak, pada waktu di kelas III, kalian pasti sudah mengenal cara membaca dan menghafal surah-surah pendek secara fasih dan benar. Nah, sekarang kita akan belajar cara membaca surah al-'Adiyat sesuai dengan harakat dan hukum bacaannya. Selain itu, diharapkan agar kalian dapat menghafalkan surah al-'Adiyat dengan fasih dan benar.

Amati dan ceritakan gambar berikut!

(2)

Sekarang marilah kita belajar membaca al-'Adiyat!

R5 Cermati lafal surah al-'Adiyat berikut!

R5 Simaklah terlebih dahulu contoh bacaan guru!

R5 Perhatikan dan dengarkan dengan baik!

R5 Bacalah surah al-'Adiyat di bawah ini dengan fasih dan tartil, awali dengan membaca basmalah!

ÊǶȈÊƷċǂdz¦ÊǺÈÌŧċǂdz¦ÊǾċǴdz¦ÊǶÌLjÊƥ

ÈÀÌǂȺƯÈƘÈǧÐƢÅƸÌƦÉǏ Ê©¦ÈŚÊǤÉǸÌdzƢÈǧÏƢÅƷÌƾÈǫ Ê©ƢÈȇÊ°ȂÉǸÌdzƢÈǧÎƢÅƸÌƦÈǓ Ê©ƢÈȇÊ®ƢÈǠÌdz¦ÈÂ

ȄÈǴÈǟÉǾċǻʤÈÂÓÆ®ȂÉǼÈǰÈdzÊǾďƥÈǂÊdzÈÀƢÈLjÌǻÊÌȍ¦ċÀʤÒƢÅǠÌÈŦÊǾÊƥÈǺÌǘÈLJÈȂȺǧÑƢÅǠÌǬȺǻÊǾÊƥ

ÊĿƢÈǷÈǂÊưÌǠɺƥ¦È¯Ê¤ÉǶÈǴÌǠȺȇ ÈȐÈǧÈ¢ÕÆƾȇÊƾÈnjÈdzÊÌŚÈÌŬ¦ďƤÉÊūÉǾċǻʤÈÂÔÆƾȈÊȀÈnjÈdzÈǮÊdzȯ

ÎÎÆŚÊƦÈÈŬÇǀÊƠÈǷÌȂȺȇÌǶÊÊđÌǶÉȀċºƥÈ°ċÀʤÍÎÊ°ÂÉƾČǐdz¦ ÊĿƢÈǷÈDzďǐÉƷÈÂÖÊ°ȂÉƦÉǬÌdz¦

R5 Perhatikan cara membaca yang benar.

Jika ada baris fathah tegak/berdiri di atas sesuatu huruf maka dibaca panjang dua harakat/ketukan.

Contoh :

Ê©¦ÈŚÊǤÉǸÌdzƢÈǧ

Ê©ƢÈȇÊ°ȂÉǸÌdz¦È

Ê©ƢÈȇÊ®ƢÈǠÌdz¦ÈÂ

(3)

dua harakat. Contoh :

Ê©¦ÈŚÊǤÉǸÌdzƢÈǧ

Ê©ƢÈȇÊ°ȂÉǸÌdzƢÈǧ

ÈȐÈǧÈ¢

Tanwin fatah dua di akhir kalimat atau ditengah kalimat, membacanya diwakofkan dibaca panjang dua harakat.

Contoh :

ƢÅƸÌƦÈǓ

jika diwakofkan/dihentikan dibaca

ƢÈƸÌƦÈǓ

ƢÅƷÌƾÈǫ

jika diwakofkan/dihentikan dibaca

ƢÈƷÌƾÈǫ

ƢÅƸÌƦÉǏ

jika diwakofkan/dihentikan dibaca

ƢÈƸÌƦÉǏ

Alif lam ada dua bagian, yaitu:

a. Alif lam Qomariyah dibacanya dengan jelas. Contoh:

Alif lam Qomariyah

¾¦

bertemu

¸

Ê©ƢÈȇÊ®ƢÈǠÌdz¦ÈÂ

Alif lam Qomariyah

¾¦

bertemu

¤

ÀƢÈLjÌǻÊÌȍ¦ċÀʤ

(4)

Alif lam Syamsiyah

¾¦

bertemu

´

Ê°ÂÉƾČǐdz¦ ÊĿ

Alif lam Syamsiyah

¾¦

bertemu

À

ȲƢċǼdz¦ÈƪÌȇȢȰÈÂ

R5 Bacalah Surah al-'Adiyat dengan tartil dan fasih, demonstrasikan bacaanmu di depan kelas secara bergantian dengan tertib.

B. Mari Menghafal Surah Al-'Adiyat

(5)

R5 Untuk menghafal surah al-'Adiyat tidak sulit, jangan menghafal secara keseluruhan tapi hafalkan sedikit demi sedikit (ayat-per-ayat), ulangi beberapa kali sampai hafal, setelah hafal satu ayat lanjutkan ayat berikutnya lalu ulangi dari ayat yang sebelumnya, tentu sangat mudah menghafalnya bila kamu sungguh-sungguh.

R5 Untuk mengecek kemampuan hafalanmu, lakukan dengan teman sebangkumu saling menyimak hafalan secara bergantian, isilah blanko penilian kemampuan hafalan berikut.

R5 Berilah tanda centang (√) pada kolom hafal atau belum hafal yang sesuai!

(6)

8.

ÆƾȇÊƾÈnjÈdzÊÌŚÈÌŬ¦ďƤÉÊūÉǾċǻʤÈÂ

9.

Ê°ȂÉƦÉǬÌdz¦ ÊĿƢÈǷÈǂÊưÌǠɺƥ¦È¯Ê¤ÉǶÈǴÌǠȺȇ ÈȐÈǧÈ¢

10.

Ê°ÂÉƾČǐdz¦ ÊĿƢÈǷÈDzďǐÉƷÈÂ

11.

ÆŚÊƦÈÈŬÇǀÊƠÈǷÌȂȺȇÌǶÊÊđÌǶÉȀċºƥÈ°ċÀʤ

Paraf Orang Tua

R5 Tulislah kembali surah Al-'Adiyat pada kolom yang tersedia dengan meniru lafal di sebelahnya!

Latihan Menulis Lafal

...

ƢÅƸÌƦÈǓ Ê©ƢÈȇÊ®ƢÈǠÌdz¦ÈÂ

(7)

...

ƢÅǠÌǬȺǻÊǾÊƥÈÀÌǂȺƯÈƘÈǧ

...

ƢÅǠÌÈŦÊǾÊƥÈǺÌǘÈLJÈȂȺǧ

...

Æ®ȂÉǼÈǰÈdzÊǾďƥÈǂÊdzÈÀƢÈLjÌǻÊÌȍ¦ċÀʤ

...

ÆƾȈÊȀÈnjÈdzÈǮÊdzȯȄÈǴÈǟÉǾċǻʤÈÂ

...

ÆƾȇÊƾÈnjÈdzÊÌŚÈÌŬ¦ďƤÉÊūÉǾċǻʤÈÂ

...

Ê°ȂÉƦÉǬÌdz¦ ÊĿƢÈǷÈǂÊưÌǠɺƥ¦È¯Ê¤ÉǶÈǴÌǠȺȇ ÈȐÈǧÈ¢

...

Ê°ÂÉƾČǐdz¦ ÊĿƢÈǷÈDzďǐÉƷÈÂ

...

ÆŚÊƦÈÈŬÇǀÊƠÈǷÌȂȺȇÌǶÊÊđÌǶÉȀċºƥÈ°ċÀʤ

R5 Setelah membaca surah surah al-'Adiyat secara berulang-ulang, kini aku bisa hafal dan aku akan sering membacanya ketika Salat.

(8)

R5 Awas, setelah kamu hafal surah Al-'Adiyat jangan sampai lupa lagi, sering-seringlah membacanya!

R5 Hafalkan surah Al-'Adiyat dengan benar! Dan tunjukkan hafalanmu dihadapan orang tuamu! kemudian mintalah orang tuamu untuk menyimaknya dan memberikan penilaian atas hafalan kamu!

R5 Berilah tanda centang (√) pada kolom hafal atau belum hafal yang sesuai!

No Lafal

Kemampuan Menghafal Hafal Belum

1.

ƢÅƸÌƦÈǓ Ê©ƢÈȇÊ®ƢÈǠÌdz¦ÈÂ

2.

ƢÅƷÌƾÈǫ Ê©ƢÈȇÊ°ȂÉǸÌdzƢÈǧ

3.

ƢÅƸÌƦÉǏ Ê©¦ÈŚÊǤÉǸÌdzƢÈǧ

4.

ƢÅǠÌǬȺǻÊǾÊƥÈÀÌǂȺƯÈƘÈǧ

5.

ƢÅǠÌÈŦÊǾÊƥÈǺÌǘÈLJÈȂȺǧ

(9)

7.

ÆƾȈÊȀÈnjÈdzÈǮÊdzȯȄÈǴÈǟÉǾċǻʤÈÂ

8.

ÆƾȇÊƾÈnjÈdzÊÌŚÈÌŬ¦ďƤÉÊūÉǾċǻʤÈÂ

9.

Ê°ȂÉƦÉǬÌdz¦ ÊĿƢÈǷÈǂÊưÌǠɺƥ¦È¯Ê¤ÉǶÈǴÌǠȺȇ ÈȐÈǧÈ¢

10.

Ê°ÂÉƾČǐdz¦ ÊĿƢÈǷÈDzďǐÉƷÈÂ

11.

ÆŚÊƦÈÈŬÇǀÊƠÈǷÌȂȺȇÌǶÊÊđÌǶÉȀċºƥÈ°ċÀʤ

Referensi

Dokumen terkait

3 (tiga) penyedia yang Mengunggah ( upload ) Dokumen Penawaran Administrasi, Teknis dan Harga serta

Pendahuluan yang telah dijabarkan, merupakan latar belakang peneliti untuk melakukan Penelitian Tindakan Kepengawasan (PTKp) ini, yang berjudul “Peningkatan Kompetensi

Dengan demikian hypothetical learning trajectory dirumuskan berdasarkan hasil identifikasi learning obstacles, pertimbangan materi yang telah dipelajari siswa dilihat

Turbin dengan gaya dominan yaitu gaya hambat ( drag ) akan memiliki efisiensi dan daya yang lebih rendah dibandingkan dengan turbin yang mengalami gaya angkat ( lift ), dan

Pan Mohammad Faiz, S.H dalam jurnal hukum yang berjudul Menabur Benih Constitutional complaint, berpendapat bahwa constitutional complaint sangat dimungkinkan menjadi

Hasil penelitian ini untuk variabel disiplin kerja apabila semakin meningkatnya disiplin kerja maka akan meningkatkan kinerja pegawai di Kantor BP3AKB Kabupaten

pengembangan lumbung pangan desa Barang 1 tahun Rp.. Pengadaan

masih kurang baik. Hal tersebut dapat merugikan peserta didik dan akan menghambat prestasi belajar pada mata pelajaran CNC. Dalam proses belajar mengajar di sekolah,