EDU3105 T10 - PENERBITAN VIDEO PENDIDIKAN
1 TAJUK 10 PENERBITAN VIDEO PENDIDIKAN
SINOPSIS
Tajuk ini menjelaskan bahagian-bahagian asas dan fungsi-fungsi pelbagai
jenis kamera video dan aksesorinya. Selanjutnya, topik ini akan menjelaskan
amalan dan teknik penggambaran dan penerbitan video. Kaedah penghasilan
papan cerita pengajaran juga akan dihuraikan. Kerja-kerja penyuntingan
rakaman video dan penerbitan video akan juga dihuraikan.
HASIL PEMBELAJARAN
Dengan melaksanakan aktiviti-aktiviti pembelajaran tajuk ini, diharapkan guru
akan dapat:
i. Menjelaskan bahagian asas serta fungsi kamera video analog dan
digital, serta aksesori-aksesori asas;
ii. Menjelaskan amalan dan teknik penggambaran dan penerbitan
video;
iii. Menghasilkan papan cerita untuk tujuan pengajaran;
iv. Mengaplikasikan kemahiran teknikal dan asas penerbitan bideo
dalam pengajaran dan pembelajaran.
KERANGKA TAJUK
10.1 Video Dalam Pengajaran dan Pembelajaran
10.2 Jenis-Jenis Kamera Video
10.3 Merancang Penerbitan Bahan Video Untuk Pengajaran
EDU3105 T10 - PENERBITAN VIDEO PENDIDIKAN
2 FIKIRKAN
Sejauh manakah video penting dalam proses pembinaan bahan
untuk pengajaran dan pembelajaran?
10.1 Video Dalam Pengajaran dan Pembelajaran
Video adalah sejenis media bergerak. Ia boleh menghasilkan imej yang
realistik dan sangat bermanfaat dalam penyampaian sesuatu mesej kepada
penonton. Dalam proses pengajaran dan pembelajaran, media ini mempunyai
beberapa keistimewaan yang seharusnya disedari oleh guru supaya ia boleh
mempergunakannya dalam bilik darjah.
Selain daripada keupayaannya menunjukkan imej yang begerak seperti
merakam seekor harimau bintang ketika berlari, media ini juga dapat
mempercepatkan dan melambatkan masa. Pergerakkan harimau bintang
yang terlalu laju boleh diperlahankan dengan teknik gerak perlahan, malah
pergerakan itu boleh dibekukan.
Pernahkan anda melihat proses bunga berkembang dalam rancangan
televisyen? Sekiranya anda hendak melihat bunga sebenar berkembang
tentulah mengambil masa yang lama. Tetapi melalui teknik rakaman masa
sela, masa boleh dipendekkan di dalam bilik darjah. Murid-murid tidak perlu
menonton begitu lama untuk melihat bunga berkembang dalam keadaan
sebenar.
Video juga berupaya membawa masuk peristiwa yang berlaku di luar bilik
darjah atau peristiwa-peristiwa berbahaya seperti letupan gunung berapi.
Adalah mustahil untuk membawa murid-murid melihat letupan gunung berapi
dalam situasi yang sebanar.
Video berupaya merakam imej dekat dan jauh. Ini bermakna video boleh
EDU3105 T10 - PENERBITAN VIDEO PENDIDIKAN
3 dilihat oleh murid-murid, sementara murid-murid juga boleh melihat ruang
angkasa melalui jarak jauh.
Masa dan ruang juga boleh dimanipulasikan melalui animasi. Teknik ini
memerlukan sedikit kemahiran bagi menghasilkan pergerakan yang biasanya
akan menjadi tarikan kepada minat murid terhadap pelajaran.
Setelah membaca tentang kelebihan-kelebihan video, anda mungkin teringin
untuk menghasilkan sendiri bahan video untuk pengajaran dan pembelajaran.
Sebelum anda memulakan kerja-kerja penggambaran adalah lebih baik anda
ikuti terlebihi dahulu tentang beberapa aspek berkaitan dengan penerbitan
video. Dalam bahagian seterusnya anda akan diterangkan tentang jenis-jenis
kamera dan perakam video.
10.2 Jenis-Jenis Kamera Video
Anda mungkin pernah melihat orang menggunakan kamera video yang kecil
dalam majlis-majlis seperti perkahwinan, harijadi atau aktiviti-aktiviti sosial.
Dalam situasi lain pula anda mungkin melihat wartawan memikul kamera
video di bahu. Anda mungkin tertanya-tanya apakah perbezaannya selain
daripada saiz yang berbeza. Sebenarnya terdapat dua format video kamera
yang utama iaitu kamera video analog dan kamera video digital.
10.2.1 Kamera video analog
Kamera video jenis ini merakam imej dan menyimpannya dalam bentuk
analog. Kamera ini menggunakan tape magnetik dalam bentuk kaset video
dalam pelbagai format seperti format VHS, VHS-C, Hi 8 dan U-matic. Saiz
kaset ini berbeza-beza dan hanya boleh dimainkan pada pemain video yang
EDU3105 T10 - PENERBITAN VIDEO PENDIDIKAN
4 Gambar 1.1 : Kamera Video analog yang menggunakan kaset video VHS
FIKIRKAN
Bagaimanakah imej yang dirakam dengan menggunakan kamera
video analog dipindahkan dalam bentuk digital?
10.2.2 Kamera video digital
Kamera video jenis ini merakam imej dan menyimpannya dalam bentuk
digital. Kamera ini menggunakan kaset video dalam saiz yang kecil biasanya
dalam format DVC (Digital Video Cassette). Kamera video ini boleh
disambungkan terus ke komputer dengan menggunakan kabel firewire.
Imejnya boleh disunting dengan menggunakan perisian-perisian suntingan
video secara digital melalui komputer.
EDU31 FIKIR ada p 10.2. Sebe meng gamb terse 05 RKAN Bincan pada kame
.3 Bahagia
elum anda genali bah barajah di ebut. Lensa But Gela ngkan deng
era video an
an-Bahagia mengguna hagian-bah bawah d Rajah a tang Zoom Pemidang ang Fokus
gan rakan a
nalog dan k
an Asas K
akan sebua
hagian asa
dan cuba
1.3 : Bahag g Tilik But anda tentan kamera vide Kamera Vid ah kamera as sebuah kenal pas gian kamer tang White b
T10 - PENER
ng kelebiha
eo digital.
eo
a video, an
h kemera
sti fungsi
ra video Pelekap ma
balance
BITAN VIDEO P
an-kelebiha
nda harusla
video. S
EDU3105 T10 - PENERBITAN VIDEO PENDIDIKAN
6 Rajah 1.4 : Gambar Bahagian Butang Rakaman
10.3 Jenis-Jenis Shot dan Pergerakan Kamera
Tonton beberapa rancangan televisyen. Semasa menonton, lihat
pertukaran-pertukaran imej dan pergerakan-pergerakan kamera. Semasa anda
menonton anda akan dapati ada ketikanya sesuatu imej itu diambil dari jarak
dekat dan ada ketikanya pula dari jarak jauh. Ada masanya kamera bergerak
dari kiri ke kanan atau sebaliknya. Lihat pula bagaimana kedudukan kamera
semasa orang sedang bercakap atau berbual. Semua perubahan-perubahan
EDU3105 T10 - PENERBITAN VIDEO PENDIDIKAN
7 10.3.1 Jenis-jenis shot
Rajah 1.5 menunjukkan shot-shot yang baik dan shot-shot yang dilarang.
Big Close-Up (B.C.U.) Close-Up (C.U.)
Bust Shot (B.S.) Waist Shot (W.S.)
Knee Shot (K.S.) Full Length Shot (F.L.S.)
EDU3105
R Se
B b
Rajah 1.5 : eimbang
Berat di
b h
Jenis-jenis Kepa t
Bera k
T10 - PENER
s shot ala
t
at ke
EDU31
10.3
Raja
perg
05
.2 Jenis-jen
h 1.6 menu
erakan kem
Pan
nis pergera
unjukkan b
mera yang d
n ke kanan
Tilt Up
kan kamera
eberapa je
dinyatakan
P
Ti
Pe
Doll
a
enis-jenis pe
.
Panning
ilting
ergerakan Do ly In
T10 - PENER
ergerakan
Pan
Tilt D
olly
Dolly
BITAN VIDEO P
kamera. Pe
ke kiri
Down
y Out
PENDIDIKAN
EDU3105 T10 - PENERBITAN VIDEO PENDIDIKAN
10 Rajah 1.6 : Pergerakan Kamera
Latihan
Tonton beberapa rancangan televisyen seperti Berita, dokumentari,
forum dan drama. Bandingkan gambar-gambar dalam rajah-rajah di atas
dengan jenis-jenis shot dan pergerakan kamera yang terdapat dalam
rancangan-rancangan yang anda tonton. Apakah kesan Panning, Tilting,
Dolly dan Truck kepada image yang terbentuk? Pergerakan Truck
EDU31 10.3 Terd video 1. 2. 3. 4. 5. 05 Meranca apat bebe
o untuk pen
Tetapk Pastika mengh sasara diguna Buat P Kumpu sepert yang pengg Pilih B Bahan banyak benar p Menul Di sinil berurut Bersed Sediak bekerja masing ang Penerb rapa prose
ngajaran. B
kan Tujuan an anda tah
asilkan bah nnya dan kan dalam p
Penyelidikan ulkan baha i makluma anda ambaran. Bahan-Baha yang anda k. Pilih baha
perlu.
is Skrip ah anda me tan dan bers
dia Membua kan jadual pe a dalam pas g.
bitan Baha es yang pe
Berikut ada
dan Objekt hu matlama
an video. S bagaimana pengajaran.
n dan Sedia an-bahan at, gambar
fikirkan
an yang Ses kumpul mun an-bahan yan encurahkan i struktur. at Penggam enggambara sukan, tetapk
an Video U erlu diikuti
lah urutan p
if
at rancanga Siapakan ku a bahan itu
akan Bahan yang dipe r dan seb
berguna
suai
ngkin terlalu ng difikirkan
idea anda se
mbaran an. Sekirany
kan tugas m
T10 - PENER
ntuk Peng ketika mer proses-pros n anda umpulan u akan erlukan baginya untuk benar-ecara ya anda
asing-BITAN VIDEO P
ajaran rancang pe
ses terbut:
PENDIDIKAN
EDU31 6. 7. 8. 9. 10 11 12 13 05 Sediak Anda sebelu akan m Sediak Pastika berfung Mulak Anda m dan da yang a Menyu Setela 0. Memb Langk Kesan . Prebiu Ranca kecil da ada. 2. Gunak Di sinil telah d 3. Penila Di sinil segi ke pembe kan Bahan-perlu men m penggam mengganggu
kan Bahan d an bahan gsi. kan Pengga mungkin aka alam. Fikirka akan berlaku unting ah membuat buat Rakam ah ini adalah n bunyi dan m
u
ngan perlu d an kemudian
kan Dalam P lah anda me
ihasilkan.
ian
ah anda per esesuaianny elajaran. Bahan Graf nyediakan mbaran dimu u kelancaran dan Peralat dan peral mbaran an membuat an kemungk u dan bersed
rakaman, su
an Audio h untuk mem muzik latar.
dipratonton o n perbaiki ke
Pengajaran enggunakan
rlu menilai b ya dalam pen
fik bahan-baha ulakan. Kala n penggamba tan latan berse t penggamb inan-kemung dia dengann untingan pe masukkan na
oleh satu ku esilapan sek
n program vi
ahan video ngajaran da
T10 - PENER
an grafik au tidak ia
aran edia dan aran luar gkinan nya. rlu dibuat. arasyen, mpulan kiranya ideo yang itu dari n
EDU31
Meny
Anda
kons
sedik
video
05
yediakan s
a telah pun
sep penyed
kit perbeza
o di bawah.
skrip video
melalui pe
diaan skrip
aan dari se
. Bolehkan
o atau papa
ngalaman m
p audio da
egi formatn
anda mem
an cerita
menghasilk
an video a
nya. Cuba
mbuat perbe
T10 - PENER
kan skrip au
dalah sam
anda perh
ezaannya?
BITAN VIDEO P
udio. Seben
ma. Hanya
atikan con
PENDIDIKAN
narnya
terdapat
EDU3105 T10 - PENERBITAN VIDEO PENDIDIKAN
15 Fikirkan
Telitikan keperluan skrip video melalui contoh di atas. bolehkah
anda menyediakan sebuah skrip? Cuba fikirkan suatu tajuk yang
sesuai dalam mata pelajaran opsyen anda.
Hasilkan sebuah skrip video yang panjangnya diantara 5 hingga 10
minit. Tunjukkan hasil anda kepada pensyarah semasa sesi tutorial
dan bincangkannya bersama-sama rakan sekuliah.
10.4 Mengedit Video
Fikirkan
Mengapa perlu mengedit video yang telah dirakam?
Semasa anda membuat penggambaran, kemungkinan rakaman-rakaman
tidak dibuat dalam susunan yang sepatutnya. Kemungkinan juga terdapat
imej-imej yang dirakam terlalu panjang, atau tidak berkaitan sehingga
keseluruhan rancangan yang dirakam itu tidak berjalan dengan licin dan
sempurna. Melalui proses mengedit, bahan-bahan rakaman boleh disusun
semula bagi menghasilkan video yang lebih licin dan sempurna.
Mengedit video analog
Kerja mengedit video analog memerlukan mesin mengedit. Tetapi ini tidaklah
bermakna bahawa tanpa mesin mengedit anda tidak boleh melakukan
pengeditan. Untuk kerja-kerja mengedit yang mudah dan murah, anda hanya
memerlukan sebuah pemain video dan sebuah perakam video serta dua buah televisyen. Kedua-duanya perlu disambungkan. Sila lihat gambar di
bawah dan cuba anda buat sambungannya dengan menggunakan
EDU31 Cara 05 Gambar a-Cara Mem G Apak Pem pera keha
1.7 : Perak
mbuat Pen
ambar 1.8 kah perbeza main video da kam video b adiran butan V A in o Pemain TV A V i o kam video yambunga
: Cara mem
Ga aan di anta an perakam boleh merak g Record ya
n out K n out an Kabel mbuat peny
mbar 1.9 : ra pemain d m video adala kam video. ang biasanya A men V men Kabel AV
T10 - PENER
yambungan
Kabel AV dan perakam
ah sama. Pe Ini boleh di a berwarna m
Bu (R nandakan a nandakan v But (Pa A Peraka TV A
BITAN VIDEO P
kabel m video?
EDU3105 T10 - PENERBITAN VIDEO PENDIDIKAN
17 Proses mengedit sebuah rakaman dilakukan dengan cara memainkan sebuah
rakaman video pada unit pemain dan tekan butang Record pada unit
perakam. Untuk menyunting bahagian yang tidak dikehendaki, tekan butang
Pause pada unit perakam dan cari bahagian yang hendak dimasukkan pada
unit pemain. Kemudian tekan semula Record pada unit perakam untuk
meneruskan rakaman.
Mengedit video digital
Terdapat beberapa proses dalam penyuntingan video digital seperti berikut:
1. CAPTURE
Proses capture gambar/ video merupakan proses pemindahan gambar
dari memori penyimpanan (MiniDV atau MicroSD) ke dalam hardisk
komputer/ laptop.
2. EDITING DALAM SOURCE MONITOR
Proses editing dilakukan untuk memotong beberapa klip video yang mungkin ingin hendak dibuang atau disimpan. Dalam proses ini, pemotongan dan penyambungan berlaku.
a. Pemotongan Gambar
Ada dua jenis pemotongan gambar dalam editing, iaitu cut dan
transisi. Cut bererti perpindahan dari satu shot ke shot berikutnya
secara langsung, tanpa ada transisi sama sekali. Jenis pemotongan cut terbahagi kepada dua cara:
i. matched cut - kesinambungan antara shot satu dengan cut shot
berikutnya
ii. cut away - sebuah sambungan atau cut dipengaruhi oleh beberapa
faktor.
b. Penyambungan
EDU3105 T10 - PENERBITAN VIDEO PENDIDIKAN
18
to continuity, classical cutting, thematic montage, dan abstract
cutting.
i. Sequence Shot – jenis suntingan tanpa membuat pemotongan shot. Rakaman video telah dirancang mengikut babak yang berurutan secara teratur. Kaedah ini digunakan semasa kewujudan teknologi penyuntingan.
ii. Cutting to Continuity - merupakan sambungan atau cut digunakan untuk melanjutkan cerita, cutting to continue telling the story.
iii. Classical Cutting - sebuah pemotongan untuk memperjelas, sesuatu cerita (shot), cutting to clarify, dramatize or underline
the previous shot.
iv. Thematic Montage - sebuah suntingan untuk menyambung satu cerita dengan cerita lain, sebuah babak untuk menyambung babak lain; cutting to connect one story to another; cutting to argue one thesis to another.
3. EDITING DALAM TIMELINE
Jika terdapat bahagian yang masih ingin dihilangkan, lakukan proses dengan menggunakan banyak alat untuk mengedit klip di dalam timeline seperti dibawah ini :
i. Razor Tool : Memotong klip ii. Move Tool : Memilih Klip
iii. Rate Stretch Tool : Mengatur kecepatan putar klip
4. PENAMBAHAN EFEK
Klip-klip yang ada di dalam timeline dapat diberikan efek tambahan untuk menjadikannya lebih menarik.
5. PENAMBAHAN TRANSISI
Proses penambahan transisi dilakukan agar terjadi perpindahan antar dua atau beberapa klip menjadi lebih halus.
6. RENDERING VIDEO
Proses ini merupakan, langkah terakhir setelah semua
EDU3105 T10 - PENERBITAN VIDEO PENDIDIKAN
19 Latihan
Sunting sebuah rakaman dari mana-mana sumber seperti berita,
dokumentari atau drama untuk satu tajuk pengajaran yang sesuai dengan
mata pelajaran opsyen anda. Bincangkan pengalaman anda ketika membuat
kerja-kerja suntingan dalam sesi tutorial dengan pensyarah dan rakan-rakan.
Rumusan
Penguasaan kemahiran teknik asas merakam movie menggunakan kamera
video, sama ada analog mahupun digital membolehkan penghasilan bahan
pengajaran dan pembelajaran yang menarik. Kerja-kerja penyuntingan
rakaman menggunakan aplikasi seperti WMM, VCD Cutter dan penyuntingan
video dengan menggunakan Ulead VideoStudio 8, Pinnacle 11, Adobe
