SATUAN KEGIATAN LAYANAN
BIMBINGAN DAN KONSELING KELOMPOK
No Kegiatan 01
Bidang Bimbingan Bimbingan pribadi/sosial Jenis Bimbingan Bimbingan kelompok
Standar kompetensi Keterampilan Merancang/Menaklukan Tujuan
Tujuan Para siswa dapat membuat keputusan, merancang tujuan dan mengambil tindakan yang diperlukan untuk meraih tujuan.
Kompetensi Dasar (P/S8.7.31) Mengenali peran yang dimainkan oleh nilai dan keyakinan yang dianut dalam perancangan tujuan dan pembuatan keputusan.
Indikator 1. Siswa dapat berkomunikasi secara efektif dengan teman satu kelompoknya untuk mengkonsolidasi tugas yang diberikan konselor.
2. Siswa dapat berperan aktif dalam menyelesaikan permainan yang diberikan konselor.
3. Siswa dapat menyelesaikan permainan atau tugas yang diberikan konselor.
Materi Bekerjasama
Kelas/waktu/semester IX/1 x 45 menit/ genap
Teknik Game
Media/alat yang digunakan
Kursi/meja
Prosedur
Tahap awal 1. Konselor menciptakan suasana interaksi yang kondusif untuk mencapai tujuan permainan. 2. Konselor dan siswa mengembangkan komitmen
agar proses permainan dapat berjalan dengan baik. 3. Konselor menjelaskan secara singkat mengenai
bekerjasama.
4. Konselor memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya apabila ada yang belum jelas. Tahap peralihan
Konselor melakukan
rekonsolidasi dan restrukturisasi kelompok dengan melakukan
pembagian tugas dan kontrak
dengan kegiatan Lanjutkan Ceritaku.
2. Konselor mengarahkan siswa untuk membuat sebuah lingkaran
3. Lalu konselor menjelaskan tentang permainan Lanjutkan Ceritaku.
3. 3. Tahap kerja 1. Konselor memulai sebuah cerita dengan tema bebas
2. Ditengah-tengah cerita konselor menghentikan ceritanya, dan menunjuk salah satu dari siswa secara acak untuk melanjutkan ceritanya
3. Kemudian secara acak siswa melanjutkan cerita dari siswa yang lainnya
4. Permainan terus berlanjut sampai semua siswa mendapatkan giliran bercerita
5. Siswa diminta berekspresi dan berintonasi dalam cerita
4. Tahap penutup Evaluasi dan Refleksi
Point belajar
1. Siapa siswa yang sambungan ceritanya lebih menarik dibanding peserta yang lain ?
2. Siapakah siswa yang imajinatif dalam bercerita, intonasi suara atau ekspresi muka ?
3. Apakah makna dari permainan ini ?
Melalui pertanyaan dan diskusi siswa mendapatkan point-point belajar sebagai berikut :
1. Bercerita adalah salah satu metode komunikasi
Daftar pustaka
