• Tidak ada hasil yang ditemukan

69250605 Pengembangan Asesmen Biologi. pdf

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2018

Membagikan "69250605 Pengembangan Asesmen Biologi. pdf"

Copied!
79
0
0

Teks penuh

(1)

!

"

(2)

! " ! # # " $

& ' &&

(3)

4 4 " <<<<<<<<<<<<<<<<<<<

+ $ ! $ <<<<<<<<<<<<<<<<<< =$ # # <<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<

' <<<<<<<<<<<<<<<<<<<< 6

#$ # 4 +#+ $ # # # # 4 #

<<<<<<<<<<<<<<<<<< ;

#$ ## " # #+ $% $ >

#$ ### $ 4 # <<<<<<<<<<<<< : #$ #? # # 4 # $ <<<<<<<<<<<<< ;@ #$ ? # # %$ $#+ <<<<<<<<<<<<< .; #$ ?# % $%=% #% <<<<<<<<<<<<<<<< A0

#$ ?## " ! # # " = # + 4 #

# # <<<<<

B.

#$ ?### " % + 4 # # # <<<<<< >> =$ $ + <<<<<<<<<<<<<<<<<< @/

(4)

!

&

(5)

> . " & & '

&

: '

" ' D' '

D' ' & & ' & &

& ' '& &

(6)

! ! " #

$

% "

%

&'( #

( "

# #& '

( ) ** +,-+,,. /-+,,0

"

+ (

1 +, +,,23

. (

4 ( $ $

0 ( ! ! "

5 ( % ! ! "

2 ( ! ! "

6 (

/ (

(7)
(8)
(9)
(10)

0 8

% % $

)

! % !

;

"

% !

! !

%

&'( #

(

# #& '

( $

+ ( !

. (

4 (

' #

(11)

5

&

(

& ) %

% ! % )% ! ! !

! *

(12)
(13)

6 &

% % %

$ $ $

8

8 8 $ $! $ $!

< & >)< & > 8 < ;

&

+ < 1 3

. & & # % ! $! $ $!

# $ % ! ! !

! ! "

(14)
(15)

$ )

&

(16)

03 &

(17)
(18)
(19)
(20)
(21)
(22)
(23)
(24)
(25)

)

(26)

. H &

! " ! %

%

' ! )

(27)
(28)
(29)
(30)
(31)
(32)

!

8 %

.

&

%

&

(33)
(34)

) 1 ' $!# ! ! $ 2 # ! "! & " ,% ! $ 3 # #

&

(35)

% ( ( . &

.!

(

% &

9 1

&

" % 0 0

0 0 0 4!

0 0

(36)

-) -) ' $!# ! !# '# ! ! $ 2 # ! " , ! " $! $! ,! !#! # $ 143

4

< % 1+,3

& % 1 03

& % 1 ,3

103 0 >

& 123

(37)

0 0 ! !

& 103

0 5

% ! ! !

(38)
(39)

) 7 ! ! * # % $ ! ""' # . $

&

(40)
(41)
(42)

) : + $, ! ! * # % $&! #' !

33333333333 33333333333

+ 33333333333

+ 33333333333

(43)
(44)
(45)
(46)
(47)
(48)
(49)

< & >)< & > 8 < ;

% $ @

• & & $ ?

• > ?

• 8 ?

• 8 ?

• 8 ? & ?

• 8 % ?

• & ?

(50)
(51)

' #

$ % &

% &

& ( 1&&(3 &&(

!

1 &&(3 1

&&(3 %

!

&

$ ( ( % &&( &&(

&

,, 1 3!

$ &&(

&

% < > 8 1<>83 %

&&( $

(52)

. %

1 &3 1& 3

&&( %

%

&&( % ! )

& )&

4 "

"

% &&(

% 0,J

0 &&(

& % &&(

! !

! %

&&(

% &&( $

&&(

(53)

( $ ) 1 3

" %

! !

&&( !

! &&

( ( & %

! &&( & !

&&( &&( &

1& 3 &&( & ) &&(

% &

%

& & & 1 &3

) &&( & 1& 3 &

& ) &&( &

;

&&( !

&&( &

&&(

(54)

% ! !

-&

&

L 50 50)2/ 6,) ,,

6,) ,, 50)2/ L50

&

(55)

- !

&

&

+ .

. +

&

. +

> &&(

&&(

(56)

(

( 20J!

(57)
(58)

2 + < > & % ( % &

(59)
(60)

• & ! !

&

(61)

$ % &

! %

! !

D

! $ $

8 ?

1 &&(3

(62)

. ( $

(63)
(64)

1 5,3

&

& $ $! $!

! )

& %

(65)

< ! $ %

&

% ! ! !

&

& % !

&

& &

!

% & !

(66)

& & #

& &

(67)

' "

< & >)< & > 8 < ;

( (

+ 8 % #

1 ( 3 8 1 ( 3

. 8 & / #

& & + & . & 4 & & # & & # & & # & & # 20 2, 6, 20 20 6, 20 2, 6, 20 2, 6, + 20 5, 6, 20 50 6, 20 5, 6, 20 5, 6, . = /, 66 50 /0 66 50 /, 66 50 /, 66 50 4 & 6, 6, 6, 66 6, 6, 6, 6, 6, 6, 6, 6, 0 ( 60 2, 20 60 2, 6, 60 2, 20 60 2, 20 5 20 20 20 26 20 20 20 20 20 20 20 20

(68)
(69)
(70)
(71)

/ ( ) ! % ! ! 8.

&

• $

? ( ? 8 ?

? $ ? 8

$ ?

&

!

• $ )

< 7FFFFFF

7 FFFFFF (

(72)

• ( )

• ) ! % !

! % 1 3

&

%

$ ,' -? =- B 1) , ! >

&

• % 1

! ! 3

%

! ! ! ! ! (! )

>

&

• %

• % !

• !

&

7

&

&

• ( )

• "

(73)
(74)

$

&

(75)
(76)

2 "

1B'3

(77)
(78)

$! $! ' '$ / " &! ! ! # $

&

(79)

% # / " &! ! ! &!# $ # $

%

0

& ,

& 2

&

& .

#2 # " #$# %# "& #

% 2 &

33333333333 33333333333

+ 33333333333

+ 33333333333

Referensi

Dokumen terkait

Hasil penelitian ini adalah: (1) telah berhasil dikembangkan seperangkat asesmen dengan teknik simulasi pembelajaran fisika materi mekanika fluida, (2) kualitas asesmen dengan

[r]

prototype penilaian sikap sosial tidak memenuhi kriteria valid secara keseluruhan. Hal ini disebabkan karena salah satu aspek penilaian sikap sosial tidak memenuhi kriteria

Sesuai dengan tujuan yang hen- dak dicapai yaitu mengembangkan model asesmen otentik dalam pembela- jaran keterampilan berbahasa Indonesia lisan di SMA, dalam penelitian

So- al ini dibuat untuk mengukur keterca- paian dari 2.3.1 Menunjukkan rasa tanggung jawab serta peduli terhadap lingkungan, dengan jenjang kognitif C1 yaitu

• Kebutuhan guru untuk memetakan kemampuan setiap individu siswa terhadap standar literasi membaca dan numerasi, akan dilayani dengan AKM kelas. • AKM kelas bersifat mandiri oleh

Pelaksanaan uji oleh guru mengatakan metode yang di- kembangakan dengan rubrik yang se- derhana menjadikan instrumen ases- men kinerja ini mudah dilakukan sehari-hari

Dari hasil penelitian yang dilakukan dapat disimpulkan bahwa Pengembangan asesmen unjuk kerja guru Biologi untuk menilai siswa pada kegiatan praktikum di SMA Negeri 1