RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Satuan Pendidikan : SMK Negeri 1 Jetis Mojokerto Mata Pelajaran : Rangkaian Elektronika
Kelas / Semester : XI (Sebelas) / Genap Materi Pokok : Aplikasi Rangkaian Dioda Alokasi Waktu : 4 x 45 menit
Pertemuan Ke : 1 dan 2
Jumlah Pertemuan : 2
A. Kompensi Inti
3. Memahami, menerapkan dan menganalisa pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidangkerja yang spesifik untuk memecahkan masalah.
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik dibawah pengawasan langsung.
B. Kompetensi Dasar
3.9 Memahami aplikasi rangkaian dioda. 4.9 Menggunakan aplikasi rangkaian dioda.
C. Indikator Pencapaian Kompetensi 3.9.1 Mendeskripsikan pengertian dioda. 3.9.2 Memahami fungsi dari dioda.
3.9.3 Mengklasifikasikan jenis-jenis dioda dan penggunaanya. 3.9.4 Memahami karakteristik kerja dioda.
3.9.5 Memahami prinsip arus maju (forward bias) dan arus mundur (reverse bias) dari dioda.
4.9.2 Menerapkan dioda sebagai pengaman polaritas Tegangan DC.
4.9.3 Menerapkan dioda sebagai rangkaian ekuivalen gerbang logika digital
4.9.4 Menerapkan rangkaian dioda sebagai penambah tegangan DC pada regulator IC 78XX atau 79XX.
4.9.5 Menerapkan rangkaian dioda sebagai pengaman transistor terhadap perlawanan GGL induksi balik dalam rangkaian transistor sebagai penggerak relay.
D. Tujuan Pembelajaran
1. Siswa dapat mendeskripsikan pengertian dioda. 2. Siswa dapat memahami fungsi dari dioda. .
3. Siswa dapat mengklasifikasikan jenis-jenis dioda dan penggunaanya. 4. Siswa dapat memahami karakteristik kerja dioda.
5. Siswa dapat memahami prinsip arus maju (forward bias) dan arus mundur (reverse bias) dari dioda.
6. Siswa dapat membuat rangkaian sederhana dari dioda.
7. Siswa dapat menerapkan dioda sebagai pengaman polaritas tegangan DC.
8. Siswa dapat menerapkan dioda sebagai rangkaian ekuivalen gerbang logika digital. 9. Siswa dapat menerapkan rangkaian dioda sebagai penambah tegangan DC pada
regulator IC 78XX atau 79XX.
10. Siswa dapat menerapkan rangkaian dioda sebagai pengaman transistor terhadap perlawanan GGL induksi balik dalam rangkaian transistor sebagai penggerak relay.
E. Materi Pembelajaran
1. Pengertian , fungsi dan karakteristik dioda. 2. Jenis-jenis dioda dan kegunaannya.
3. Prinsip arus maju dan arus mundur dalam dioda.
4. Rangkaian dioda sebagai pengaman polaritas tegangan DC.
5. Rangkaian dioda sebagai rangkaian ekuivalen gerbang logika digital.
6. Rangkaian dioda sebagai penambah tegangan DC pada IC regulator 78XX atau 79XX.
7. Rangkaian dioda sebaga ipengaman transistor dalam penggerak relay. F. Pendekatan, Model dan Metode Pembelajaran
3. Metode : Ceramah dan Pemberian Tugas
G. Media, Alat dan Sumber Pembelajaran
1. Media : Power Point
2. Alat dan Bahan : Papan tulis, LCD 3. Sumber Belajar : Power Point, LKS
H. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran 1. Pertemuan Pertama
Kegiatan Diskripsi Alokasi
Waktu
Pendahuluan
a. Membimbing siswa berdoa sesuai dengan agama dan keyakinan masing – masing. b. Mengecek kehadiran siswa dengan cara
mengabsen.
c. Memeriksa kesiapan pembelajaran (kondisi kelas, sarana pembelajaran).
d. Mengkomunikasikan tujuan pembelajaran berupa sejarah, fungsi dan karakteristik dioda.
e. Memberikan motivasi belajar kepada siswa melalui kegunaan dioda di kehidupan sehari-hari.
1. Mengamati (Observing)
a. Siswa diminta mengamati video animasi tentang aplikasi rangkaian dioda
b. Guru menugaskan siswa mendeskripsikan gambar yang di tayangkan.
2. Menanya (Questioning)
a. Guru memberikan kesempatan kepada siswa
untuk bertanya mengenai tayangan/teks pembelajaran atau hal-hal yang berhubungan dengan dioda.
b. Siswa bertanya mengenai dioda baik sejarah, fungsi, dan karakteristiknya.
3. Mengeksplorasi (Mengumpulkan Data)
a. Siswa diminta mengumpulkan data untuk bahan pembelajaran atau diskusi.
b. Melalui sumber buku yang ada peserta didik diminta menganalisis dioda baik sejarah, fungsi, dan karakteristiknya.
4. Mengasosiasikan (Associating)
a. Guru menjelaskan materi tentang dioda baik sejarah, fungsi, dan karakteristiknya..
b. Siswa menalar apa yang di sampaikan oleh guru.
5. Mengomunikasikan (Communicating)
a. Guru meminta siswa untuk menyampaikan pembelajaran di depan kelas.
b. Siswa menyampaikan hasil kesimpulannya mengenai dioda baik sejarah, fungsi, dan karakteristiknya.
Penutup a. Bersama peserta didik guru me-nyimpulkan pelajaran teori tentang sejarah, fungsi, dan karakteristik dioda.
b. Memberikan evaluasi terhadap pembelajaran yang telah dilakukan.
c. Guru memberi latihan dan PR.
d. Dengan melibatkan siswa, memberikan kesempatan siswa berkomentar tentang pembelajaran yang telah dilakukan, menarik kesimpulan dan menutup pelajaran.
e. Menyampaikan informasi tentang materi pelajaran yang akan dibahas pada pertemuan
selanjutnya. agama dan keyakinan masing – masing. b. Mengecek kehadiran siswa dengan cara
mengabsen.
c. Memeriksa kesiapan pembelajaran (kondisi kelas, sarana pembelajaran).
d. Mengkomunikasikan tujuan pembelajaran berupa materi tentang aplikasi penerapan dioda.
e. Memberikan motivasi belajar kepada siswa melalui perkembangan dioda dari waktu ke-waktu.
1. Mengamati (Observing)
a. Siswa diminta mengamati video animasi tentang bias maju dan bias mundur.
b. Guru menugaskan siswa mendeskripsikan gambar yang di tayangkan.
2. Menanya (Questioning)
a. Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya mengenai aplikasi rangkaian dioda.
b. Siswa bertanya mengenai aplikasi rangkaian dioda.
3. Mengeksplorasi (Mengumpulkan Data)
a. Siswa mengeksplorasi rangkaian dioda sebagai pengaman tegangan DC.
b. Siswa mengeksplorasi rangkaian dioda sebagai ekivalen gerbang logika digital. c. Siswa mengeksplorasi rangkaian dioda
sebagai penambah tegangan DC pada IC regulator 78XX atau 79XX.
d. Siswa mengeksplorasi rangkaian dioda sebagai sebagai pengaman transistor terhadap perlawanan ggl induksi.
e. Dari video yang ditampilkan, siswa diminta mengumpulkan data untuk bahan diskusi. f. Melalui sumber buku yang ada siswa diminta
menganalisis rangkaian-rangkaian dioda. 4. Mengasosiasikan (Associating)
a. Guru menjelaskan materi tentang rangkaian didoa sebagai pengaman tegangan DC, ekuivalen gerbang logika digital, penambah tegangan DC pada IC regulator 78XX atau
5. Mengomunikasikan (Communicating)
a. Guru meminta siswa untuk menyampaikan hasil analisis melalui simulasi aplikasi dan modul (papan) rangkaian analog.
b. Siswa menyampaikan hasil kesimpulannya mengenai aplikasi rangkaian dioda.
Penutup a. Bersama peserta didik guru menyimpulkan pelajaran aplikasi penerapan dioda.
b. Memberikan evaluasi terhadap pembelajaran yang telah dilakukan.
c. Guru memberi latihan dan PR.
d. Dengan melibatkan siswa, memberikan kesempatan siswa berkomentar tentang pembelajaran yang telah dilakukan, menarik kesimpulan dan menutup pelajaran.
e. Menyampaikan informasi tentang materi pelajaran yang akan dibahas pada pertemuan selanjutnya.
f. Guru menutup pelajaran dengan mengucapkan salam.
I. Penilaian
1. Penilaian Sikap
a. Penilaian Kompetensi Sikap melalui Observasi
Lembar Penilaian Kegiatan Diskusi
Mata Pelajaran : Rangkaian Elektronika Kelas / Semester : XI TEI / 2
Topik / Subtopik : Aplikasi Rangkaian Dioda
Indikator : Peserta didik menunjukkan prilaku kerjasama, santun, toleran, responsif, proaktif dan bijaksana dalam memecahkan masalah dan berdiskusi.
No Nama Siswa samaKerja Santun Toleransi Responsif Proaktif Bijaksana Skor
1 Dendi 4 4 4 4 3 3 22
2 ... ... ... ... ... ... ... ...
3 4
5
b. Penilaian diri setelah melaksanakan suatu tugas
Penilaian Diri
dioda dan aplikasinya. Kelas : XI TEI I
Bacalah baik-baik setiap pernyataan dan berilah tanda (√) pada kolom yang sesuai dengan keadaan dirimu yang sebenarnya
No Pernyataan YA TIDAK
1 Selama melakukan tugas kelompok saya bekerja sama
dengan teman satu kelompok 2
2 Saya mencatat data dengan teliti dan sesuai dengan fakta 1
3 Saya melakukan tugas sesuai dengan jadwal yang telah
Dirancang 2
4 Saya membuat tugas terlebih dahulu dengan membaca
literatur yang mendukung tugas 2
5 Saya memberikan teman kesempatan untuk
c. Penilaian sikap melalui penilaian antar peserta didik Penilaian Antar peserta didik
Topik / subtopik : Dioda dan Aplikasinya Siswa yang dinilai: : Dendi Tanggal Penilaian : 28 Agustus 2017 Nama Penilai : Desri
- Amati perilaku temanmu dengan cermat selama mengikuti pembelajaran -Berikan tanda (√) pada kolom yang disediakan berdasarkan hasil pengamatanmu - Serahkan hasil pengamatanmu kepada gurumu
No Perilaku Dilakukan/muncul
YA TIDAK
1 Mau menerima pendapat teman √
2 Memaksa teman untuk menerima √
pendapatnya
3 Memberi solusi terhadap pendapat yang √
bertentangan
4 Mau bekerjasama dengan semua teman √
5 Mau berkomunikasi dengan teman yang lain √
d. Penilaian sikap melalui jurnal
JURNAL
Nama Siswa : Dendi
Kelas : XI TEI I
Aspek pengamatan : Kerjasama, sopan, toleran, jujur, disiplin
No Hari / Tanggal Kejadian Keterangan atau
tindak lanjut
1 ... Siswa dapat bekerjasama dalam ...
kegiatan diskusi
2 .... Siswa dapat berbicara sopan saat ...
bersikap terhadap guru
3 ... Siswa tidak dapat bertoleransi ...
dengan siwa lain yang beda suku 4 .... Siswa dapat berbuat jujur ketika ujian ...
2. Penilaian Pengetahuan 1. Tes Tulis
a. Soal pilihan ganda
Topik : Sejarah, fungsi, dan kegunaan dioda
Indikator : Memahami sejarah dioda
Soal : Prinsip kerja dioda termionik ditemukan pada tahun...
a. 1803 d. 1863
b. 1843 e. 1873
c. 1853
Topik : Sejarah, fungsi, dan kegunaan dioda
Indikator : Memahami karakteristik dioda
Soal : Dioda memiliki dua elektroda dari bahan semi konduktor yaitu...
b. Soal uraian
Topik : Dioda dan aplikasinya
Indikator : Memahami prinsip kerja dioda
Soal : Sebutkan macam arus yang mengalir dalam dioda dan jelaskan!
Topik : Dioda dan aplikasinya Indikator : Memahami fungsi dari dioda
Soal : Jelaskan fungsi dari dioda (minimal 3 buah)!
Topik : Dioda dan aplikasinya
Indikator : Menjelaskan rangkaian dioda
Soal : Gambarkan dan jelaskan rangkaian sederhana dari dioda!
Topik : Dioda dan aplikasinya
Indikator : Menjelaskan rangkaian dioda
Soal : Gambarkan rangkaian aplikasi dari dioda dan jelaskan prinsip kerjanya!
2. Penugasan
Penugasan.
Tugas : Buatlah ringkasan yang berisi tentang perkembangan model atom. Cari dari berbagai sumber dan buatlah semenarik mungkin.. Hasilnya dikumpulkan pada pertemuan selanjutnya!
3. Penilaian Keterampilan a. Teknik Penilaian portofolio
Kelas / Semester : XI TEI 1
Peminatan : Elektronika Industri Tahun ajaran : 2017/2018
Judul portofolio : Membuat peta konsep dari materi dioda dan aplikasinya.
Tujuan : Peserta didik dapat membuat peta konsep dari dioda dan aplikasinya. Karya portofolio yang dikumpulkan adalah peta konsep dari materi dioda dan aplikasinya
Uraian tugas portofolio :
1. Buatlah peta konsep dari materi dioda dan aplikasinya
2. Peta konsep dikumpulkan selambat-lambatnya seminggu mulai dari hari pemberian tugas.
Mojokerto, Agustus 2017
Mengetahui,
Kepala SMK Negeri 1 Jetis Guru Mata
Pelajaran
Drs. LADI, MM. MOH. ARIEF PRIYO UTOMO, S.Pd.
