Bahan Paparan Dirjen pada rakornas BAN SM (final)

(1)

KEBIJAKAN PENINGKATAN MUTU

PENDIDIKAN DASAR

TAHUN 2014

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan

Direktorat Jenderal Pendidikan Dasar

Tahun 2014

Disampaikan pada Rakornas BAN-S/M dan BAP-S/M, Jakarta, 22 Maret 2014

Hamid Muhammad

(2)

Ruang Lingkup

A Kebijakan dan Program Pendidikan

Dasar

B Potret Akreditasi Pendidikan Dasar

(3)

A

(4)

Misi Pendidikan Dasar 2010-2014 :

M1. Meningkatkan Ketersediaan Layanan Pendidikan

M2. Memperluas Keterjangkauan Layanan Pendidikan

M3. Meningkatkan Kualitas/Mutu dan Relevansi Layanan

Pendidikan

M4. Mewujudkan Kesetaraan Memperoleh Layanan Pendidikan

M5. Menjamin Kepastian Memperoleh Layanan Pendidikan

Misi Pendidikan Dasar 2010-2014 :

M1. Meningkatkan Ketersediaan Layanan Pendidikan

M2. Memperluas Keterjangkauan Layanan Pendidikan

M3. Meningkatkan Kualitas/Mutu dan Relevansi Layanan

Pendidikan

M4. Mewujudkan Kesetaraan Memperoleh Layanan Pendidikan

M5. Menjamin Kepastian Memperoleh Layanan Pendidikan

Visi Pendidikan Dasar :

“Terselenggaranya Layanan Prima Pendidikan Dasar

untuk Membentuk Insan Indonesia Cerdas Komprehensif“

VISI

2025

INSAN INDONESIA CERDAS & KOMPETITIF

PERIODE

2005-2009

2010-2014

2015-2019

2020-2024

TEMA

Peningkatan

Kapasitas &

Modernisasi

Penguatan

Pelayanan

Daya Saing

Regional

Internasional

Daya Saing

Fokus Internal

Fokus Eksternal

ARAH KEBIJAKAN

VISI DAN MISI PENDIDIKAN DASAR

(5)

AKSES

MUTU & RELEVANSI

TATA KELOLA

•

Populasi yang besar

•

Disparitas sosial, ekonomi,

geografis

•

Daya tampung terbatas

•

Layanan belum merata.

• Sarana-prasarana rusak & kurang

lengkap

• Kualitas & distribusi guru belum

memadai

• Menurunnya nilai dan karakter bangsa

• Prestasi peserta didik belum merata

• Penggunaan sumberdaya perlu lebih

efisien

• Perlu fokus pada tugas fungsi

• Perlu transparan

• Perlu akuntabel

memastikan

ketersediaan dan

keterjangkauan

meningkatkan mutu

dan relevansi secara

berkelanjutan

memastikan sumberdaya

dikelola efisien, efektif,

transparan, akuntabel

Arah Kebijakan

Tantangan

5

(6)

6

Program/Kegiatan Ditjen Pendidikan Dasar

No Kegiatan/Program/Output SD SMP PKLK PTK Setditjen

A Akses

1 Ruang Kelas Baru

√

2 Rehabilitasi Ruang Kelas

√

3 Bantuan Siswa Miskin

√

4 Unit Sekolah Baru

√

5 SD-SMP Satu Atap

√

6 Sekolah Berasrama

√

7 Bantuan Operasional SMP Terbuka, Paket A/B, SDLB/SMPLB

√

8 Pembangunan Daerah Bencana Alam dan Sekolah Shelter

√

9 Pelayanan Daerah 3T

√

10 Pembinaan Sekolah Indonesia di Luar Negeri

√

11 Data Pokok Pendidikan (Dapodik)

√

2 Mutu

1 Sekolah memiliki alat pembelajaran, media pembelajaran, buku

√

2 Sekolah Memiliki Sarana Komputer (Administrasi Sekolah)

√

3 Sekolah memiliki sarana TIK untuk e-learning

√

4 Sekolah memiliki sarana dan prasarana olahraga dan Seni

√

5 Sekolah memiliki Kelas/Klub Olahraga

√

6 Sekolah memiliki perpustakaan/PSB

√

7 Sekolah memiliki Ruang Penunjang Lainnya

√

8 Sekolah Menyelenggarakan Pendidikan Karakter

√

9 Sekolah menyelenggarakan pembelajaran ekstrakurikuler

√

10 Sekolah Menyelenggarakan Kurikulum Sekolah

√

11 Beasiswa Bakat&Prestasi

√

12 Lomba, Festival dan Olimpiade

√

(7)

7

Program/Kegiatan Ditjen Pendidikan Dasar

No Kegiatan/Program/Output SD SMP PKLK PTK Setditjen

2 Mutu

14 Laboratorium IPA

√

15 Pembinaan Sekolah Berbasis Pondok Pesantren

√

16 Retrieval Siswa

√

17 Tunjangan Guru di Daerah Khusus

√

18 Bantuan Peningkatan Kualifikasi S-I/D-IV

√

19 Tunjangan Fungsional

√

20 Tunjangan Profesi bagi PTK Non-PNS dan PNS Binaan Provinsi

√

21 Tunjangan Guru Pendidikan Khusus

√

22 Insentif Guru Bantu

√

23 Bantuan Peningkatan Kualifikasi S2

√

24 Tunjangan guru SILN

√

25 Penghargaan PTK Dikdas

√

26 Perlindungan PTK Dikdas

√

27 Penilaian Angka Kredit & penilaian Jabatan Fungsional PTK Dikdas

√

28 Fasillitasi Pembinaan karir PTK Dikdas

√

29 Liga Pendidikan Indonesia

√

30 Pembinaan Dewan Pendidikan dan Komite Sekolah

√

31 Reformasi Birokrasi dan Laporan Sosialisasi SPM

√

32 Pengembangan Kapasitas Sumberdaya Manusia

√

(8)

B

(9)

9

PERKEMBANGAN PERSENTASE

AKREDITASI SD

1

(10)

10

PERKEMBANGAN PERSENTASE

AKREDITASI SMP

1

(11)

C

Program Peningkatan Mutu

Pendidikan Dasar

1. Implementasi Kurikulum 2013 Tahun 2014

2. Pendidik dan Tenaga Kependidikan

(12)

Kurikulum

Peningkatan Mutu Pendidikan

Kompete

nsi

Lulusan

Materi

Proses

Pendidik

dan

Tenaga

Kependidik

an

Sarpras

Pengelola

an

Pembiaya

an

Satuan

Pendidikan

PTK

Substansi

Pendidikan

Peserta

Didik

-

Penilaian adalah bagian dari kurikulum

-

Penilaian adalah alat evaluasi yang berfungsi sebagai catu

balik untuk pencapaian Standar Nasional Pendidikan

Penilaian

12

(13)

1

(14)

No

Jenjan

g

Kelas

Tahun

2013

2014

*)

2015

1

SD

I

Sekolah

2.598

100%

Sekolah)

(147.487

100%

II

-

100%

(147.487

Sekolah)

100%

III

-

100%

IV

-

100%

(147.487

Sekolah)

100%

V

-

100%

(147.487

Sekolah)

100%

VI

-

100%

2

SMP

VII

sekolah

1.436

100%

sekolah)

(38.453

100%

VIII

-

100%

(38.453

sekolah)

100%

IX

-

100%

14

Tahapan Implementasi Kurikulum

*)

Keterangan

Sasaran Implementasi Kurikulum Tahun 2014:

Satuan

(15)

Jumlah Buku Siswa dan Buku Guru (eks)

15

Keterangan

(16)

MEKANISME PENGADAAN BUKU KURIKULUM

2013

Tahun 2014

16

Pengganda

an Buku

Kurikulum

2013

Semester I

Tahun Ajaran 2014/2015 (Juli –

Desember 2014)



Penggandaan buku

dialokasikan melalui BOS + APBN

Semester II

Tahun Ajaran 2014/2015

(Januari – Juni 2015)



Penggandaan buku dialokasikan melalui

DAK di daerah:

1.Kab./Kota penerima DAK 2014



DAK

2014

2.Kab./Kota bukan penerima DAK



(17)

MEKANISME PENGADAAN BUKU MELALUI DANA

BOS/DAK/APBD

17

Kemdikbud mengajukan usulan e-katalog berupa HET per buku kurikulum 2013 berdasarkan Pendekatan Wilayah (Zona) kepada LKPP

1

LKPP menetapkan dan melakukan :

a.Informasi harga dan Spesifikasi Buku Kurikulum 2013.

b.Kontrak Payung dengan penyedia Buku Kurikulum 2013

c.Penerbitan Katalog Buku Kurikulum 2013 d.Penyiapan mekanisme E-Purchasing

2

Sekolah dan Pemda baik secara sendiri-sendiri maupun berkelompok membeli langsung buku kurikulum 2013 ke penyedia yang telah ditetapkan dalam e-katalog LKPP terdekat dengan menggunakan dana BOS.

3

Penyedia yang telah ditetapkan harus membuka perwakilannya di daerah untuk memudahkan sekolah dan Pemda dalam pembelian Buku kurikulum 2013

4

5

Siswa dan Guru menerima Buku Kurikulum 2013 dan menggunakannya untuk pembelajaran di Sekolah.

Penyedia A Penyedia B Penyedia C

(18)

PELAKSANAAN

PENDAMPINGAN

PELATIHAN

PENDAMPING

Pendampingan Kurikulum 2013

PENENTUAN

PENDAMPING

PENYUSUNAN

MATERI

PENDAMPINGAN

Pemahaman terhadap

buku

Pemahaman terhadap

proses pembelajaran dan

penilaian

Penyusunan rencana

pembelajaran

Pelaksanaan

pembelajaran

Pelaksanaan penilaian

Interaksi dengan orang

tua

Hasil Pelatihan

Guru/KS/PS Sasaran

terpilih

Dilaksanakan oleh

pemerintah

Dipandu instruktur

nasional

Menggunakan materi

pendampingan yang telah

disusun

Model ‘on’ (di lokasi

pembelajaran) dan ‘in’

(berkumpul berbagi

pengalaman)

Masing-masing dua kali

(19)

Ruang Lingkup Pendampingan

No Materi

Pendamping

an

Komponen

1

Buku teks

pelajaran dan

buku pedoman

guru termasuk

silabus

Pemahaman materi yang tertuang pada buku; Keterkaitan antara

pengetahuan, keterampilan dan sikap; Pemahaman terhadap

sumber-sumber belajar lainnya; Keterkaitan antara sumber-sumber

belajar dan alat-alat yang dipergunakan; Penekanan pada high order

thinking (contoh-contoh); materi pengayaan dan remedial.

2

Proses

pembelajaran

dan penilaian

Pembelajaran yang menekankan pada tiga ranah kompetensi

(melalui pembelajaran pengetahuan untuk mengasah keterampilan

dan membentuk sikap); Pembelajaran berbasis aktivitas;

Pembelajaran untuk mengasah kreativitas; Penilaian proses;

Penilaian kompetensi (secara utuh)

3

Penyusunan

rencana

pelaksanaan

pembelajaran

Identitas mata pelajaran/tema; Perumusan indikator; Perumusan

tujuan pembelajaran; Pemilihan materi ajar; Pemilihan sumber

belajar; Pemilihan media belajar; Pemilihan metode pembelajaran;

Pemilihan strategi pembelajaran; Penilaian pembelajaran

4

Pelaksanaan

pembelajaran

Pendekatan pembelajaran saintifik; Discovery/inquiry learning;

Pembelajaran melalui projek; Pembelajaran nonklasikal terutama

dengan ko/ekstra kurikuler

5

Pelaksanaan

penilaian

Penilaian oleh guru: (Penilaian penguasaan pengetahuan; Penialian

produk pembelajaran; Penilaian iklim pembelajaran; Penulisan buku

rapor)

Penilaian oleh siswa

6

Pedoman

Interaksi

Interaksi antar guru-siswa-orang tua

(20)

Rekruitmen KS/Guru Pendamping

Calon

Pendamping

Calon

Pendamping

Memenuhi Kriteria Belum Memenuhi

Sasaran

Pendamping

an

Sasaran

Pendamping

an

Bimtek

Pendamping

an

Bimtek

Pendamping

an

Memenuhi Kriteria

Belum Memenuhi

Tim

Pendamping

Tim

Pendamping

Sekolah

Sasaran

Pendampingan

Sekolah

Sasaran

Pendampingan

PELATIHA

N

PELATIHA

N

KS/Gur

u

KS/Gur

u

Model ‘on’ (di lokasi pembelajaran) dan ‘in’ (berkumpul berbagi pengalaman)

Masing-masing dua kali

(21)

Tim pendamping terdiri dari :



Guru sasaran dan instruktur nasional terpilih



Kepala Sekolah, Pengawas Sekolah terpilih

Alur Kegiatan Pendampingan

(22)

Monitoring dan Evaluasi

Kurikulum 2013

PKLK

Dikdas/

Dikmen

Dinas

Provin

si

Badan

PSDMPK

& PMP

Balitban

g

UIK/UKMP3

Monev

Internal

Pelatihan

Monev

Internal

Pelatihan

LPTK

Prov. ....

TPK

Sekolah

Pelaksanaan

Pelatihan

Pelaksanaan

pembelajaran

Pelaksanaan

pendampingan

Gugus/

Klaster - Sekolah

Pengadaan

Buku

Sekolah

Dinas

Kab./kot

a

Dikdas

/

Dikme

n

Monev Pelaksanaan

pembelajaran di

sekolah untuk TA

2014/2015

Monev Pelaksanaan

pembelajaran di

sekolah untuk TA

2014/2015

Monev terhadap

penyusunan buku

teks siswa dan

pedoman guru

untuk

memastikan

apakah telah

sesuai kurikulum

2013

(terkait isi buku)

Monev terhadap

penyusunan buku

teks siswa dan

pedoman guru

untuk

memastikan

apakah telah

sesuai kurikulum

2013

(terkait isi buku)

Sensus

Sampling

(23)

2

(24)

DISTRIBUSI GURU

SD DAN SMP

SD

SMP

PNS

351,323

GTY

99,735

GTT

158,016

Total

609,074

PNS

979,382

GTY

83,859

GTT

519,548

(25)

DISTRIBUSI GURU SEKOLAH DASAR

SD NEGERI

SD SWASTA

PNS

951,712

GTT

489,459

Total

1,441,17

1

GTY

83,859

GTT

30,089

PNS

27,670

(26)

DISTRIBUSI GURU SEKOLAH MENENGAH PERTAMA

SMP

NEGERI

SMP

NEGERI

SWASTA

SMP

SWASTA

PNS

331,447

GTT

116,090

Total

447,537

GTY

99,735

GTT

41,926

PNS

19,876

(27)

KEBUTUHAN GURU

SD DAN SMP

2013

PNS –

Keb

-515.746

-100.812

-616.558

SD Bersertifikat:

62.9%

Guru –

Keb

13.219

99.433

112.652

SMP Bersertifikat:

89.6%

(28)

DATA KUALIFIKASI PTK DIKDAS

SD/SDL

B

Usia >

45

tahun

Usia <

45

tahun

Jumlah

%

Sudah

S1

452.520 502.512 955.032

60%

Belum

S1

288.194 352.923 641.117

40%

Total

740.714 855.435

1.596.14

9

SMP/SMP

LB

Usia >

45 tahun

Usia <

45 tahun

Jumlah

%

Sudah S1 200.880 325.289 526.169

86%

Belum S1 46.623

42.596

89.219

14%

Total

247.503 367.885 615.388

28

No

Satuan

Pendidik

an

Peningkatan

Kualifikasi

S-I/D-IV usia <45

Sasaran 2014

*)

Kebutuhan

Sisa

1

SD

352.923

80.488

272.435

2

SMP

42.596

9.715

32.881

JUMLAH

395.519

90.203

305.316

(29)

3

(30)

Penyediaan Perpustakaan

SD

% Jumlah

Sekolah

30

Perpustakaan

Sarana

Komputer

(31)

% Jumlah

Sekolah

31

Analisis Penyediaan Perpustakaan dan Lab. IPA

SMP

% Jumlah

Sekolah

Perpustakaan

(32)

Rehabilitasi Ruang Kelas Rusak

SD

Kondisi Ruang Kelas

SD

Akhir 2014 semua

Rusak Berat direhab

1.019.198 1.019.698 1.021.883 1.023.883

∑ Ruang

(33)

Rehabilitasi Ruang Kelas Rusak SMP

Kondisi Ruang Kelas

SMP

Akhir 2014 semua

Rusak Berat direhab

316.745 319.939 325.534 328.691

∑ Ruang

33

(34)

34