• Tidak ada hasil yang ditemukan

S MAT 1103080 Table of content

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "S MAT 1103080 Table of content"

Copied!
7
0
0

Teks penuh

(1)

Putri Diana Novita, 2015

PENERAPAN MODEL OSBORN UNTUK

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu DAFTAR ISI

BAB I PENDAHULUAN A. LatarBelakangPenelitian ... 1

B. RumusanMasalahPenelitian ... 4

C. TujuanPenelitian... 4

D. ManfaatPenelitian ... 4

E. StrukturOrganisasiSkripsi ... 5

F. DefinisiOperasional ... 7

BAB II KAJIAN PUSTAKA A. KemampuanKoneksiMatematis ... 9

B. Model Osborn ... 12

C. Model Konvensional ... 17

D. HasilPenelitian yang Relevan ... 20

E. Keterkaitanantara Model Osborn denganKemampuan KoneksiMatematis ... 21

F. KerangkaPemikiran ... 22

G. HipotesisPenelitian ... 24

BAB III METODE PENELITIAN A. DesainPenelitian ... 25

B. PopulasidanSampelPenelitan ... 25

(2)

Putri Diana Novita, 2015

PENERAPAN MODEL OSBORN UNTUK

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

1. InstrumenPembelajaran... 26

2. InstrumenPengumpulan Data ... 26

D. Prosedurpenelitian ... 34

E. Analisis Data 1. AnalisisTeskemampuanKoneksiMatematis Siswa... 35

2. AnalisisAngketSikapSiswa ... 42

3. AnalisisLembarObservasi ... 43

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. HasilPenelitian

6. AnalisisKegiatanPembelajaran ... 52

B. PembahasanHasilPenelitian 1. KemampuanKoneksiMatematisSiswa ... 54

2. SikapSiswaTerhadap Model Osborn ... 57

3. KegiatanPemnbelajarandengan Model Osborn ... 57

BAB V KESIMPULAN DAN SARAN A. Kesimpulan ... 60

B. Saran ... 60

DAFTAR PUSTAKA ... 62

LAMPIRAN ... 65

(3)

Putri Diana Novita, 2015

PENERAPAN MODEL OSBORN UNTUK

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu DAFTAR TABEL

Halaman

Tabel 3.1 KlasifikasiKoefisienValiditas ... 28

Tabel 3.2 HasilValiditasTiapButirSoal ... 28

Tabel 3.3 HasilUjiKeberartianValiditasTiapButirSoal ... 29

Tabel 3.4 KlasifikasiKoefisienReliabilitas ... 30

Tabel 3.5 KriteriaDayaPembeda... 31

Tabel 3.6 HasilDayaPembedaTiapButirSoal ... 31

Tabel 3.7 KriteriaIndeksKesukaran ... 32

Tabel 3.8 HasilIndeksKesukaranTiapButirSoal ... 33

Tabel 3.9 RekapitulasiHasilPengolahanInstrumenTes ... 33

Tabel3.10 KategoriSkalaPenilaianAngket ... 43

Tabel 4.1 HasilUjiNormalitasPretes ... 45

Tabel 4.2 HasilUjiKesamaanDua Mean Pretes ... 46

Tabel 4.3 HasilUjiNormalitasPostes ... 47

Tabel 4.4 HasilUjiPerbedaanDua Mean Postes ... 47

Tabel 4.5 HasilUjiNormalitasNilai Gain ... 48

Tabel 4.6 HasilUjiPerbedaanDua Mean Nilai Gain ... 49

Tabel 4.7 HasilUjiNormalitasIndeks Gain ... 50

Tabel 4.8 HasilUjiPerbedaanDua Mean Indeks Gain ... 51

(4)

Putri Diana Novita, 2015

PENERAPAN MODEL OSBORN UNTUK

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

Tabel 4.10 HasilObservasiAktivitas Guru ... 53

(5)

Putri Diana Novita, 2015

PENERAPAN MODEL OSBORN UNTUK

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu DAFTAR GAMBAR

Halaman

(6)

Putri Diana Novita, 2015

PENERAPAN MODEL OSBORN UNTUK

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu DAFTAR LAMPIRAN

Halaman

LAMPIRAN A ... 66

A.1 RPP KelasEksperimen ... 67

A.2 LembarKerjaSiswa ... 104

A.3 KolomPendapatSiswa ... 116

A.4 RPP KelasKontrol ... 122

LAMPIRAN B ... 154

B.1 Kisi-kisi Prates KemampuanKoneksiMatematis ... 155

B.2 Instrumen Prates KemampuanKoneksiMatematis ... 156

B.3 Kisi-kisiPretesdanPostes ... 157

B.4 InstrumenPretesdanPostes ... 162

B.5 Kisi-kisiAngketSikapSiswa ... 163

B.6 AngketSikapSiswa ... 164

B.7 LembarObservasiKegiatanPembelajaran ... 165

LAMPIRAN C ... 168

C.1 Data Hasil Prates KemampuanKoneksiMatematis ... 169

C.2 Analisis Data Hasil Prates ... 170

C.3 Data HasilUjiCobaInstrumen ... 172

C.4 UjiIntrumenKemampuanKoneksiMatematis ... 174

C.5 UjiKeberartianValiditasTiapButirSoal ... 177

LAMPIRAN D ... 179

D.1 Data HasilTesKemampuanKoneksiMatematis KelasEksperimen ... 180

D.2 Data HasilTesKemampuanKoneksiMatematis KelasKontrol ... 181

D.3 Data Nilai Gain dan Indeks Gain ... 182

(7)

Putri Diana Novita, 2015

PENERAPAN MODEL OSBORN UNTUK

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

D.5 Data Hasil Lembar Observasi ... 184

LAMPIRAN E ... 187

E.1 Pengolahan Data Pretes ... 188

E.2 Pengolahan Data Postes ... 190

E.3 Pengolahan Nilai Gain ... 192

E.4 Pengolahan Indeks Gain ... 194

E.5 Pengolahan Data Angket... 196

E.6 Analisis Lembar Observasi ... 200

LAMPIRAN F ... 203

F.1 Hasil Prates Kemampuan Koneksi Matematis ... 204

F.2 Hasil Uji Instrumen Pretes dan Postes ... 207

F.3 Hasil Pretes Kelas Eksperimen ... 210

F.4 Hasil Pretes Kelas Kontrol ... 214

F.5 Hasil Postes Kelas Eksperimen ... 217

F.6 Hasil Postes Kelas Kontrol ... 221

F.7 Hasil LKS Kelas Eksperimen ... 224

F.8 Hasil Angket Sikap Siswa Kelas Eksperimen ... 236

F.9 Hasil Lembar Observasi Kegiatan Pembelajaran ... 239

F.10 Dokumentasi Penelitian ... 242

LAMPIRAN G ... 244

G.1 Surat Tugas Dosen Pembimbing ... 245

G.2 Surat Permohonan Izin Penelitian ... 246

G.3 Surat Keterangan Penelitian ... 247

Referensi

Dokumen terkait

posisi fitur pada wajah seperti mata, hidung, dan mulut sehingga peran dari blok pre- processing cukup vital dalam sistem pengenalan wajah yang telah dibuat,

Sebuah skripsi yang diajukan untuk memenuhi salah satu syarat memperoleh gelar Sarjana Pendidikan pada Fakultas Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam. © Siti

Sahabat MQ/ perundingan delimitasi laut antara Indonesia-Malaysia khususnya perbatasan laut Ambalat/ mengalami kemajuan// Dubes RI untuk Malaysia Da'i Bachtiar

Keindahan arsitektur kasunan Surakarta dapat anda nikmati ditempat ini // Bangunan yang diberinama Rumah Sleman Private Boutique hotel yang berdiri dilahan seluas 6000 meter

Keputusan hakim yang menyatakan seseorang bersalah atas perbuatan pidana yang dimaksud dalam pasal 13, menentukan pula perintah terhadap yang bersalah untuk

Dalam hal ini interaksi yang terjadi adalah interaksi antar kelompok satu dengan kelompok lainnya, yaitu suku Batak Toba dan suku Batak Pakpak dalam kegiatan sehari-hari yang

Tubektomi (Metode Operasi Wanita/ MOW) adalah metode kontrasepsi mantap yang bersifat sukarela bagi seorang wanita bila tidak ingin hamil lagi dengan cara mengoklusi tuba

Tata cara pengeindonesiaan istilah asing (Inggris) dalam komputer meliputi (1) Istilah asing dipadankan dengan bahasa Indonesia yang umum, contohnya delete→hapus; (2) Istilah