02. MENYAYANGI MAKHLUK HIDUP

(1)

Sub Tema : Mengenal makhluk hidup Hari ke : 1. Ciri-ciri makhluk hidup A. Jadwal Harian

No Kegiatan Mata pelajaran

1 Pembukaan

1. Menyanyikan lagu ” Lihat Kebunku” IPA 2 Inti

2. Menyebutkan contoh benda hidup dab benda mati. 3. Mengidentifikasi ciri-ciri makhluk hidup.

IPA

3 Penutup

3. Mendengarkan cerita tentang “ Penyebaran biji kapuk randu “

IPA

B. Teknis Pelaksanaan

 Guru mengajak siswa untuk mengamati keadaan makhluk hidup yang ada di sekitar sekolah.

 Guru meminta siswa untuk menuliskan benda di sekitar sekolah yang termasuk makhluk hidup dan tak hidup.

 Guru meminta siswa memberi alasan tentang benda disebut makhluk hidup dan tak hidup.

C. Catatan siswa

Ciri-ciri makhluk hidup:  Bergerak

 Bernafas

 Membutuhkan makan dan minum  Tumbuh dan berkembang biak  Dapat menerima rangsangan

D. Tugas dan PR

Tulislah 5 ciri makhluk hidup!

(2)

Sub Tema : Mengenal makhluk hidup Hari ke : 2. Kebutuhan makhluk hidup A. Jadwal Harian

No Kegiatan Mata pelajaran

1 Pembukaan

1. Membaca puisi “ Taman Bunga” SBK

2 Inti

2. Menjelaskan cara memenuhi kebutuhan tanaman 3. Membedakan pola makan yang benar dan yang salah 3. Melakukan percobaan menanam biji kacang hijau.

IPA

3 Penutup

4. Makan bersama IPA,SBK

B. Teknik Pelaksanaan

 Guru bersama murid membaca puisi ” Taman Bunga”

 Diskripsi gambar halaman 8-10 : Bima akan menanam tanaman di tanah sebelumnya dicampur tanah dengan pupuk kandang.. Ririn menanam tanaman tanaman di dalam pot juga menggunakan pupuk kandang. Bima dan Ririn setiap pagi dan sore menyiram tanaman. Dalam memelihara tanaman Bima dan Ririn merawat tanaman dengan menyemprot hama tanaman dan mencabuti rumput liar. Tanaman yang tumbuh gersang dan daun mengering. Tanaman yang dimakan ulat bulu.

 Guru mendampingi siswa melakukan percobaan. C. Catatan siswa

D. Tugas dan PR

Menanam biji kacang tanah atau jagung.

Tuliskan tanaman di sekitar rumahmu yang ditanam menggunakan biji. Tuliskan tanaman yang ditanam menggunakan batang.

(3)

Sub Tema : Mengenal makhluk hidup Hari ke : 3. Makanan hewan

A. Jadwal Harian

1 Pembukaan

1. Menyanyikan lagu “ Ayamku”

SBK 2 Inti

2. Mengenal makanan hewan

3. Mengelompokkan hewan berdasarkan jenis makananya 4. Menunjukkan ciri-ciri hewan sesuai dengan jenis makanannya.

IPA

3 Penutup

5.Mendengarkan cerita” Hadiah Cambuk Seribu Kali Bahasa Indonesia B. Teknis Pelaksanaan

 Guru dan siswa menyanyikan lagu ”Ayamku”

 Guru mendampingi siswa mengelompokan hewan berdasarkan makanannya.  Guru mendampingi siswa menemukan ciri-ciri anggota badan binatang sesuai

makanannya.

 Mendengarkan cerita

Hadiah Cambuk Seribu Kali

Ada seorang raja yang sangat adil dan bijaksana sehingga sangat dicintai rakyatnya. Raja mempunyai seorang putri cantik bernama Nirmala. Putri Nirmala mempunyai seekor kucing kesayangan. Bulunya putih bersih, di sekeliling kedua matanya berwarna hitam sehingga mirip panda.

Suatu hari binatang kesayangan Putri Nirmala mati sehingga sangat sedihlah hatinya. Putri Nirmala yang tadinya periang menjadi pemurung, bahkan ia sering menangis.

Sang Raja sangat prihatin melihat keadaan putrinya. Raja mengeluarkan pengumuman bahwa barangsiapa mempunyai kucing seperti milik Putri Nirmala dan mau menyerahkan kepada raja, akan diberi hadiah.

Di sebuah desa kecil, ada seorang pemuda bernama Dimas. Ia mempunyai seekor kucing putih seperti milik Putri Nirmala. Mendengar pengumuman itu, Dimas segera pergi ke istana raja untuk menyerahkan kucingnya. Ia berharap mendapat hadiah yang besar. Hadiah itu akan diberikan untuk ibunya yang sudah lama hidup miskin.

(4)

Di pintu gerbang kedua, Dimas bertemu dengan penjaga yang lain yang sama jahatnya. Dimas diizinkan masuk asalkan mau menyerahkan separuh dari hadiah yang diterimanya. Lagi-lagi Dimas menyetujui karena takut.

Melihat kedatangan Dimas yang membawa kucing mirip kucing kesayangan Putri Nirmala, Sang raja sangat gembira. “Wah... kucing ini benar-benar mirip dengan milik Putriku. Putriku pasti sangat gembira. Aku akan memberikan hadiah kepadamu, apa pun yang kau minta,” kata Sang Raja.

“Hamba mohon hadiah cambuk seribu kali,” jawab Dimas. “Mengapa hadiah itu yang kau minta?” tanya Sang Raja.

“Ketika hamba melewati pintu gerbang, hamba bertemu dengan dua orang penjaga yang jahat. Mereka masing-masing minta separuh dari hadiah yang akan hamba terima. Oleh karena itu, biarlah mereka masing-masing mendapatkan hadiah lima ratus cambukan dari raja,” jawab Dimas ketakutan.

Mendengar jawaban itu marahlah hati Sang Raja. Segera dipanggilnya kedua penjaga yang jahat itu, masing-masing diberi hukuman cambuk sebanyak lima ratus kali, sedangkan Dimas diberi hadiah berkeping-keping uang emas.

.

C. Catatan siswa 1

(5)

Sub Tema : Mengenal makhluk hidup Hari ke : 4. Hawan piaraan

A. Jadwal Harian

1 Pembukaan

1. Bermain “ Memindahkan Telur Emas” Penjasorkes

2 Inti

2. Mendengarkan cerita ”Memelihara Ayam” 3. Mencari arti kata

4. Menuliskan pendapat 5. Melengkapi puisi

6. Menyelesaikan soal cerita

Bahasa Indonesia dan IPA

Matematika 3 Penutup

6. Mendengarkan cerita tentang ”Siapa yang Makn Lebih Banyak”

Bahasa Indonesia B. Teknis Pelaksanaan

 Guru menjelaskan petunjuk permainan memindahkan Telur Emas.  Guru memimpin siswa melakukan permaian.

 Guru dan siswa secara bergantian membaca cerita kalimat perkalimat maupun bergantian siswa persiswa.

 Guru menjelaskan cara melanjutkan puisi yang belum selesai.  Guru membimbing siswa untuk melanjutkan puisi yang rumpang.

Siapa yang Makan Lebih Banyak?

Gajah makan kira-kira sebanyak 182 kg makanan per hari. Itu sama dengan makan 800 pisang. Kira-kira satu pisang untuk setiap menit.

Buaya hanya makan satu kali seminggu. Namun, kemudian mereka makan semua hewan tanpa membaginya dengan buaya lain. Jadi jika kamu makan seperti buaya, kamu akan makan besar pada hari Senin dan tidak makan apa-apa lagi hingga Senin berikutnya.

Celurut belang makan serangga, siput, dan cacing sepanjang hari. Banyaknya makanan yang dimakannya melebihi berat celurut itu sendiri. Hewan kecil ini kira-kira seukuran dengan gambar.

Jika kamu makan sebanyak berat badanmu, kamu harus makan donat kira-kira sebanyak 20 sampai 25 kg dalam satu hari.

Jadi, menurutmu siapa yang makan lebih banyak, kamu atau celurut belang? Ketika waktu minum tiba, jerapah minum kira-kira 20 galon (76 liter) air per hari, begitu juga dengan gajah.

Berapa banyak air yang kamu minum per hari? Untuk mengetahuinya, pilihlah hari, mungkin salah satu hari di akhir minggu. Hitunglah berapa gelas jus, susu, air, atau cairan lain yang kamu minum.

(6)

Sub Tema : Mengenal makhluk hidup

Hari ke : 5. Pentingnya kesehatan bagi makhluk hidup A. Jadwal Harian

1 Pembukaan

1. Menyanyikan lagu ” Anak Sehat” IPA,SBK

2 Inti

2.Menngidentifikasi gambar tentang pentingnya kesehatan bagi makhluk hidup.

3. Melengkapi tabel perkalian. 4. Bermain menjodohkan kartu

IPA

3 Penutup

4. Makan bersama

IPA B. Teknis Pelaksanaan

 Guru bersama siswa menyanyikan lagu ”Anak Sehat”

 Guru membimbing siswa untuk menjelaskan pentingnya makanan sehat dengan melakukan percakapan dan membaca komik.

 Guru mendampingi siswa makan bersama dengan sebelumnya dijelaskan aturan makan bersama.

C. Catatan siswa

(7)

Sub Tema : Pertumbuhan dan perkembangan makhluk hidup Hari ke : 1

A. Jadwal Harian

1 Pembukaan

1. Menyanyikan lagu ” Menanam Jagung” SBK 2 Inti

2.Mengamati pertumbuhan tanaman. 3. Mengamati gerak tumbuhan.

IPA

3 Penutup

4. Menyanyikan lagu ” Menanam Jagung” B. Teknis Pelaksanaan

 Guru mendampingi siswa melihat tanaman hasil percobaan beberapa hari sebelumnya.

 Guru mendampingi siswa membuat kesimpulan dari hasil percobaannya. C. Catatan siswa

D. Tugas dan PR

Perhatikan apa yang terjadi dari percobaan dari kedua gelasmu. Buatlah cerita dari keadaan yang terjadi dari kedua tanamanmu.

A. Jadwal Harian

1 Pembukaan

1. Membaca dialog tentang cara menanam tanaman. IPA 2 Inti

2.Mengamati berbagai cara menanam tananam. IPA 3 Penutup

4. Mendengarkan cerita “ Mengapa Tumbuhan Berbunga” IPA B. Teknis Pelaksanaan

 Guru medampingi anak memahami bagian tanaman yang ditanam melalui dialog, mengamati gambar dan berbagi pengalaman dengan teman.

 Guru meminta siswa mengelompokkan bagian tanaman yang ditanam dituliskan dalam tabel.

(8)

D. Tugas dan PR

A. Jadwal Harian

1 Pembukaan

1. Menyanyikan lagu ”Taman Bunga”

SBK 2 Inti

2.Membaca teks ” Musim Panen”

3. Mencari persamaan dan menjelaskan arti kata.

Bahasa Indonesia

3 Penutup

4. Menanam tanaman dengan stek.

IPA B. Teknis Pelaksanaan

 Setelah menyanyikan lagu guru dan murid membaca teks bacaan secara bergantian kalimat perkalimat.

 Guru mendampingi anak menemukan arti kata dari kata yang sudah ditentukan. dan menjelaskan karakteristik tokoh cerita.

 Guru mendampingi anak menanam tanaman dengan stek. C. Catatan siswa

D. Tugas dan PR

A. Jadwal Harian

1 Pembukaan

1. Menyanyikan lagu ” Pamanku Datang” SBK 2 Inti

2.Membaca dialog

3. Mengelompokkan binatang menurut cara biakannya.

4. Menentukan ciri binatang beranak.

IPA

3 Penutup

4. Mendengarkan cerita ” Merawat anak” IPA B. Teknis Pelaksanaan

 Guru bersama siswa menyanyikan lagu ” Paman Datang”

 Guru meminta siswa untuk mengelompokkan binatang sesuai cara berkembangbiakannya.

(9)

C. Catatan siswa D. Tugas dan PR

A. Jadwal Harian

1 Pembukaan

1. Bermain “Siapa Cepat” Penjasorkes

2 Inti

2.Membaca percakapan Bima dan tukang sayur. 3. Menyelesaikan soal perkalian soal cerita dan isian.

Matematika

3 Penutup

4. Mendengarkan cerita ” Ayam” Bahasa Indonesia

B. Teknis Pelaksanaan

 Guru memberi petunjuk cara melakukan permainan ” Siapa Cepat”  Guru memimpin siswa melakukan permainan.

 Guru mendampingi siswa menyelesaikan soal perkalian dalam cerita dan isian, C. Catatan siswa

(10)

Sub Tema : Tempat hidup makhluk hidup Hari ke : 1

A. Jadwal Harian

1 Pembukaan

1. Bermain menirukan binatang.

Penjasorkes 2 Inti

2.Menyebutkan gerak binatang. 3. Membedakan gerak binatang.

IPA

3 Penutup

4. Mendengarkan cerita tentang ”Hamster” IPA B. Teknis Pelaksanaan

 Guru memberi penjelasan petunjuk permainan menirukan bintang.  Guru memimpin siswa melakukan permainan .

 Guru membimbing siswa mengelompokkan binatang dari cara bergerak binatang C. Catatan siswa

D. Tugas dan PR

A. Jadwal Harian

1 Pembukaan

1. Bermain ” Di manakah tempat tinggalku” Penjasorkes 2 Inti

2.Mengelompokkan binatang berdasarkan tempat hidup. IPA 3 Penutup

4. Mendengarkan cerita “ Kebun binatang penjara atau pendidikan”

IPA

B. Teknis Pelaksanaan

 Guru memberi petunjuk melakukan permainan.

 Guru mendampingi siswa mengelompokkan hewan berdasarkan tempat hidupnya.  Guru meminta siswa menunjukkan hewan yang hidup di tempat yang terdapat

(11)

1

D. Tugas dan PR

A. Jadwal Harian

1 Pembukaan

1. Menyanyikan lagu ” Tujuh Ekor Ikan Mas”

SBK 2 Inti

2.Melakukan percobaan makhluk hidup memerlukan udara.

3. Membaca teks bacaan ” Membeli burung”

IPA

3 Penutup

4. Menggambar ikan di kolam SBK

B. Teknis Pelaksanaan

 Setelah menyanyi bersama siswa guru menjelaskan langkah-langkah percobaan.  Guru mendampingi siswa menemukan langkah yang tepat dari pernyataan yang

ada. C. Catatan siswa D. Tugas dan PR

A. Jadwal Harian

1 Pembukaan

1. Menyanyikan lagu ” Menanam Jagung” SBK 2 Inti

2.Mengamati hasil percobaan 3. Mengelompokkan tanaman.

4. Membedakan tempat hidup tanaman.

IPA

3 Penutup

5. Mendengarkan cerita ” Bunga Sedap Malam” Bahasa Indonesia B. Teknis Pelaksanaan

 Guru dan siswa menyanyikan lagu ”Menanam Jagung”

 Guru mendampingi siswa menemukan kesimpulan dari hasil percobaan.  Guru meminta siswa untuk mengelompokan tanaman sesuai tempat hidupnya. C. Catatan siswa

(12)

D. Tugas dan PR

Tuliskan nama tanaman sesuai tempat hidupnya!

a . darat, b. air, c. menempel pada tanaman lain

A. Jadwal Harian

1 Pembukaan

1. Bermain menyusun benda.

Matematika 2 Inti

2.Menyelesaikan perkalian dengan sifat pertukaran. 3. Menyelesaikan perkalian dengan sifat pertukaran.

Matematika

3 Penutup

4. Menyanyikan lagu ” Lagu Gembira” SBK B. Teknis Pelaksanaan

 Guru menjelaskan kepada siswa bahwa 30 gelas yang telah disiapkan bisa disusun dengan berbagai bentuk barisan. Hal ini digunakan sebagai persiapan mengenal pengelompokkan pada perkalian.

 Guru mendampingi siswa menyelesaikan perkalian untuk menemukan sifat pengelompokan dan pertukaran dalam perkalian

D. Tugas dan PR

1. 34 x ... = 6 x ... ...x 9 = ...x 36 = ... = ... 2. 40 x ... = 7 x ... ...x 6 = ...x 43

= ... = ... 3. 35 x ... = 6 x ... ...x 9 = ...x 37

= ... = ... 4. 41 x ... = 7 x ... ...x 6 = ...x 44

= ... = ... 5. 36 x ... = 6 x ... ...x 9 = ...x 38

= ... = ... 6. 42x ... = 7 x ... ...x 6 = ...x 45

= ... = ... 7. 37 x ... = 6 x ... ...x 9 = ...x 39

= ... = ... 8. 43 x ... = 7 x ... ...x 6 = ...x 46

= ... = ... 9. 38 x ... = 6 x ... ...x 9 = ...x 35

(13)

10. 44 x ... = 7 x ... ...x 6 = ...x 47 = ... = ...

Sub Tema : Cara memelihara tempat makhluk hidup Hari ke : 1

A. Jadwal Harian

1 Pembukaan

1. Menyanyikan lagu ” Cemara” SBK

2 Inti

2.Mengelompokkan tumbuhan.

3. Menghitung pembagian dengan pengurangan berulang.

Matematika

3 Penutup

4. Mendengarkan cerita ” Kupu-kupu’ Bahasa Indonesia B. Teknis Pelaksanaan

 Guru atau salah satu siswa memberi contoh cara menyanyikan lagu “ Cemara “ .  Siswa dan guru bersama-sama menyanyikan lagu ” Cemara”.

 Guru mengajukan pertanyaan tentang pohon cemara sampai anak mampu menggambarkan pohon cemara.

 Guru meminta siswa untuk mengeluarkan daun yang telah dibawa kemudian mengelompokkan berdasarkan bentuk daun.

 Guru mendampingi siswa mengelompokkan jenis tanaman berdasarkan tempat hidup, bentuk batang, cara berkembang biak.

 Guru menjelaskan cara menyelesaikan soal pembagian dalam bentuk soal cerita, siswa mengerjakan soal secara mandiri.

 Guru membacakan dongeng ”Kupu-kupu” C. Catatan siswa

D. Tugas dan PR

Amatilah tanaman di lingkungan rumahmu!

(14)

A. Jadwal Harian

1 Pembukaan

1. Menyanyikan lagu ” Kupu – kupu ke Mana Engkau Terbang”

SBK

2 Inti

2.Mengelompokkan hewan. IPA

3 Penutup

4. Menyanyi dengan gerakan.

SBK B. Teknis Pelaksanaan

 Guru mengajak siswa menyanyikan lagu ”Kupu-kupu” dan meminta siswa untuk menjawab pertanyaan untuk mendalami binatang kupu-kupu..

 Mendiskripsikan gambar dan menyebutkan tempat hidup, cara bergerak,

makanan dan cara berkembang biak dari hewan yang terdapat dalam gambar dan hewan yang lain yang pernah dilihatnya.

 Melengkapi tabel tentang pengelompokkan hewan berdasarkan tempat hidup dan cara bergerak, berdasarkan makanan dan cara berkembang biak.

 Melengkapi kalimat tentang ciri-ciri hewan.

 Membentuk kelompok untuk menyanyi sambil menari.

 Memberi kesempatan kepada siswa untuk berlatih menyanyi sambil menari bersama kelompoknya.

 Menampilkan menyanyi sambil menari secara kelompok. C. Catatan siswa

1

(15)

Sub Tema : Cara memelihara tempat makhluk hidup Hari ke : 3

A. Jadwal Harian

1 Pembukaan

1. Menyanyikan lagu ” Ayamku” SBK

2 Inti

2.Menjelaskan cara merawat hewan. 3. Menjelaskan cara merawat tanah 4. Menceritakan gambar

IPA

Bahasa Indonesia

3 Penutup

5. Menyanyi lagu ” Ayamku” B. Teknis Pelaksanaan

 Guru mengajak siswa menyanyikan lagu ” Ayamku” kemudian menjawab pertanyaan untuk semakin mengenal ayam.

 Mencintai hewan bukan berarti memperlakukan hewan sesuai kemauan sendiri, seekor burung yang terikat kakinya dan dimainkan akan tidak nyaman bilaq ingin terbang ini adalah contoh tidak merawat binatang dengan baik.

 Menjelaskan cara merawat hewan terutama hewan piaraan.  Menjelaskan cara merawat tanah

 Akibat tidak merawat lingkungan. C. Catatan siswa

1. Cara memelihara hewan disiapkan kandang diberi makan dan minum

dibersihkan badan dan kandangnya diobati bila sakit

divaksinasi bila perlu 2. Cara memelihara tanah

memupuk tanaman dengan pupuk kandang atau kompos tidak membuang oli atau limbah mesin ke tanah

(16)

D. Tugas dan PR

1. cara memelihara ayam: 2. cara memelihara burung 3. cara memelihara kambing 4. cara merawat tanah

5. akibat tidak merawat lingkungan

A. Jadwal Harian

1 Pembukaan

1. Teka-teki bilangan

Matematika 2 Inti

2.Membuat tabel pembagian 3. Menjelaskan gambar

Matematika

3 Penutup

4. Mendengarkan cerita “ Kebun Raya Bogor”

Bahasa Indonesia B. Teknis Pelaksanaan

 Menebak teka-teki .

 Melengkapi tabel pembagian bilangan yang tertulis horisontal atau mendatar adalah bilangan terbagi dan bilangan yang vertikal atau menurun bilangan pembagi dan persegi kosong untuk menulis hasil bagi.

 Membuat kalimat sesuai gambar tentang memelihara lingkungan.  melengkapi kalimat tentang cara memelihara lingkungan

(17)

Sub Tema : Cara memelihara tempat makhluk hidup Hari ke : 5

A. Jadwal Harian

1 Pembukaan

1. Menyanyikan lagu “ Bermain layang-layang”

Matematika

2 Inti

2.Menyelesaikan soal cerita Matematika

3 Penutup

4. Membuat rancangan model Laying-layang

Bahasa Indonesia

B. Teknis Pelaksanaan

 menyanyikan lagu ”Bermain Layang-layang”

 Mengerjakan soal cerita tentang perkalian dan pembagian  Mengubah perkalian ke pembagian

 Membuat layang-layang dari bahan yang telah disiapkan sesuai langkah-langkah. C. Catatan siswa

1. 30 x 5 = 150  150 : 30 = 5 D. Tugas dan PR

Kerjakanlah soal perkalian di bawah ini kemudian ubahlah dalam pembagian! 1. 45 x 15 =

2. 50 x 23 = 3. 54 x 10 = 4. 56 x 20 = 5. 60 x 18 = 6. 75 x 15 = 7. 50 x 13 = 8. 64 x 10 = 9. 76 x 20 = 10. 80 x 18 = 11. 45 x 19 =

(18)