i
UPAYA PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPA MELALUI
MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE GROUP
INVESTIGATION BERBANTU MEDIA REALIA PADA
SISWA KELAS 5 SEMESTER II SD NEGERI
BUGEL 01 TAHUN AJARAN
2015/2016
SKRIPSI
untuk memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan pada Universitas Kristen Satya Wacana
oleh
Umi Nur Kholifah 292012200
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA SALATIGA
vi
MOTTO DAN PERSEMBAHAN
MOTTO
Janganlah kamu bersedih hati, sesungguhnya Allah beserta kita (QS. At Taubah:40)
Yang terpenting dari sebuah mimpi adalah bukan seberapa besar mimpi itu, tapi seberapa besar kita untuk mewujudkan mimpi itu
(Laskar Pelangi)
During the coldest winter, remember that spring will always find you (Kang Hee Gun/Kang Gary)
PERSEMBAHAN
1. Allah SWT yang selalu memberiku kesehatan dan kebahagiaan.
2. Kedua orang tuaku tercinta Ibu Sunarti dan Bapak Hasim yang selalu memberikan doa, dukungan dan kasih sayangnya.
3. Kakak-kakaku Puji Rahayuningsih, Ida Fitriyatun, Widodo dan Dedi Pratomo yang selalu memberikan semangat dan doanya.
4. Keponakanku Mauritsa Aura Najma Diena, Queensha Nadisa Tanara dan Danadyaksa Keandra Idris yang selalu memberi keceriaan dan kebahagiaan. 5. Romirio Torang Purba, S.Pd., M.Pd. selaku dosen pembimbing yang telah
memberikan ilmu dan meluangkan waktunya.
6. Teman-teman kos Turen 3, Aniza, Keffas, Chacha, Juminten, Fitha, Yucha yang selalu memberikan semangat dan keceriaan.
7. Teman-teman terbaikku Betari, Pradita dan Wida sebagai teman seperjuangan dalam masa kuliah.
vii
KATA PENGANTAR
Puji syukur kepada Tuhan yang telah melimpahkan kasih karunia-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan penyusunan skripsi ini dengan baik. Tujuan dari penulisan skripsi ini adalah untuk memenuhi persyaratan akademik pada Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Kristen Satya Wacana.
Penulis menyadari bahwa skripsi ini tidak akan terwujud tanpa adanya bantuan dari pihak lain, sehingga dalam kesempatan ini penulis tidak lupa untuk mengucapkan terima kasih kepada:
1. Dr. Yari Dwikurnaningsih, M.Pd. selaku Dekan FKIP Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga yang telah memberikan izin penelitian.
2. Herry Sanoto, S.Si., M.Pd. selaku Kaprogdi S1 PGSD FKIP Universitas Kristen Satya Wacana atas kebijakannya menjalankan program S1 PGSD. 3. Romirio Torang Purba, S.Pd., M.Pd., selaku dosen pembimbing skripsi yang
telah meluangkan waktu, tenaga dan pikiran untuk memberikan bimbingan dan pengarahan kepada penulis sampai selesainya penulisan laporan skripsi ini. 4. . selaku penguji utama yang telah memberikan masukan dan sarannya demi
kesempurnaan skripsi ini.
5. Bapak Basrach, S.Ag, selaku kepala sekolah SD Negeri Bugel 01 Salatiga yang telah memberi izin penelitian.
6. Ibu Puji Nuryati, S.Pd., selaku guru kelas 5 SD Negeri Bugel 01 Salatiga yang telah membantu penulis dalam melaksanakan penelitian.
7. Siswa kelas 5 SD Negeri Bugel 01 Salatiga yang telah berpartisipasi dalam penelitian ini.
8. Kedua orang tua penulis yang telah memberikan dukungan dan doanya sehingga penulis dapat menyelesaikan studi S1 PGSD FKIP UKSW.
Semoga skripsi ini bermanfaat bagi banyak pihak, khususnya dunia pendidikan dan umumnya bagi pembaca.
viii
ABSTRAK
Kholifah, Umi Nur. 2016. Upaya Peningkatan Hasil Belajar IPA Melalui Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Group Investigation Berbantu Media Realia Pada Siswa Kelas 5 Semester II SD Negeri Bugel 01 Tahun Ajaran 2015/2016. Program Studi S1 PGSD FKIP Universitas Kristen Satya Wacana. Pembimbing: Romirio Torang Purba, S.Pd., M,Pd.
Kata Kunci: Group Investigation, Media Realia, Hasil Belajar, IPA
Latar belakang permasalahan dalam penelitian ini adalah hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPA yang masih rendah atau mendapat nilai di bawah KKM yaitu ≥ 75. Hal ini disebabkan oleh beberapa hal yaitu guru belum menggunakan model pembelajaran yang tepat untuk mata pelajaran IPA. Guru hanya menggunakan ceramah dan tanya jawab sehingga siswa pasif dalam pembelajaran. Siswa belum aktif dalam melakukan penemuan atau inkuiri dalam mempelajari IPA.
Selain itu, guru belum menggunakan media pembelajaran yang dapat mendukung dalam pembelajaran IPA. Hal ini menjadikan siswa kurang tertarik dengan materi pelajaran. Siswa belum mendapatkan pengalaman belajar nyata sesuai dengan tahap perkembangan siswa yang seharusnya didapatkan saat mempelajari IPA.
Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas 5 semester II SD Negeri Bugel 01 tahun ajaran 2015/2016 dengan menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe Group Investigation berbantu media realia. Penelitian ini merupakan jenis penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam 2 siklus dengan masing-masing siklus terdiri dari 2 kali pertemuan.
Tekhnik pengumpulan data yang dilakukan yaitu dengan menggunakan hasil observasi kegiatan guru dan siswa yang digunakan untuk memeriksa keterlaksanaan model pembelajaran kooperatif tipe Group Investigation berbantu media realia serta nilai hasil belajar siswa dalam bentuk pilihan ganda yang diberikan setiap akhir siklus untuk menentukan ketuntasan belajar siswa..
Hasil dari penelitian ini adalah terjadinya peningkatan hasil belajar siswa yang ditandai dari ketuntasan hasil belajar siswa. Pada kondisi awal dari 16 siswa hanya terdapat 6 siswa (37.50%) yang tuntas, pada siklus 1 ketuntasan belajar siswa meningkat menjadi 12 siswa ( 75%) dan pada siklus 2 ketuntasan belajar siswa sebanyak 16 siswa (100%).
Saran dalam penelitian ini adalah agar guru mampu menciptakan pembelajaran yang inovatif dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Group Investigation berbantu media realia. Untuk selanjutnya, guru diharapkan dapat menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Group Investigation berbantu media realia, tidak hanya pada mata pelajaran IPA tapi pada mata pelajaran yang lain.
ix
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ... i
PERNYATAAN TIDAK PLAGIAT ... ii
PERNYATAAN PERSETUJUAN AKSES ... iii
LEMBAR PENGESAHAN ... iv
SURAT PERNYATAAN ... v
MOTTO DAN PERSEMBAHAN ... vi
KATA PENGANTAR ... vii
ABSTRAK ... viii
DAFTAR ISI ... ix
DAFTAR TABEL ... xii
DAFTAR GAMBAR ... xiv
DAFTAR LAMPIRAN ... xv
BAB I PENDAHULUAN ... 1
1.1. Latar Belakang Masalah ... 1
1.2. Identifikasi Masalah ... 7 1.3. Rumusan Masalah ... 7 1.4. Tujuan Penelitian ... 7 1.5. Kegunaan Penelitian... 7 1.5.1. Kegunaan Teoritis ... 7 1.5.2. Kegunaan Praktis ... 8
BAB II KAJIAN PUSTAKA ... 9
2.1. Kajian Teori ... 9
2.1.1. Hakikat Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) ... 9
2.1.2. Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Group Investigation ... 13
2.1.3. Media Realia ... 20
2.1.4. Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Group Investigation Berbantu Media Realia ... 24
x
2.2. Kajian Hasil-hasil Penelitian yang Relevan ... 30
2.3. Kerangka Pikir ... 35
2.4. Hipotesis Penelitian ... 36
BAB II METODOLOGI PENELITIAN ... 37
3.1. Setting dan Karakteristik Subjek Penelitian ... 37
3.1.1. Setting Penelitian ... 37
3.1.2. Subjek Penelitian ... 38
3.2. Variabel yang Diselidiki ... 39
3.3. Prosedur Penelitian... 40
3.4. Data dan Cara Pengumpulannya ... 42
3.5. Indikator Kinerja ... 51
3.6. Interpretasi Data Penelitian ... 51
3.6.1. Data Kuantitatif ... 52
3.6.2. Data Kualitatif ... 53
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ... 55
4.1. Hasil Penelitian ... 55 4.1.1. Pelaksanaan Tindakan ... 55 4.1.1.1. Kondisi Awal ... 55 4.1.1.2. Siklus 1 ... 58 4.1.1.2.1. Rencana Tindakan ... 58 4.1.1.2.2. Pelaksanaan Tindakan ... 60 4.1.1.2.3. Hasil Tindakan ... 65 4.1.1.2.4. Refleksi Siklus 1 ... 73 4.1.1.3. Siklus 2 ... 78 4.1.1.3.1. Rencana Tindakan ... 78 4.1.1.3.2. Pelaksanaan Tindakan ... 80 4.1.1.3.3. Hasil Tindakan ... 86 4.1.1.3.4. Refleksi Siklus 2 ... 91
xi
4.3. Pembahasan ... 95
BAB V SIMPULAN DAN SARAN ... 106
5.1. Simpulan ... 106
5.2. Saran ... 108
DAFTAR PUSTAKA ... 110
xii
DAFTAR TABEL
Tabel 2.1. Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Mata Pelajaran IPA Kelas 5 Sekolah Dasar Semester II Tahun Pelajaran 2015/2016
Kurikulum KTSP... 13
Tabel 2.2. Langkah-langkah Pembelajaran Kooperatif Tipe Group Investigation Berbantu Media Realia ... 26
Tabel 3.1. Waktu Penelitian ... 37
Tabel 3.2. Kisi-kisi Lembar Observasi Kegiatan Guru ... 43
Tabel 3.3. Kisi-kisi Lembar Observasi Kegiatan Siswa ... 43
Tabel 3.4. Kisi-kisi Soal Tes ... 44
Tabel 3.5. Hasil Uji Validitas Soal Siklus 1 ... 46
Tabel 3.6. Hasil Uji Validitas Soal Siklus 2 ... 47
Tabel 3.7. Rentang Indeks Reliabilitas ... 47
Tabel 3.8. Hasil Uji Reliabilitas Instrumen Soal Siklus 1... 48
Tabel 3.9. Hasil Uji Reliabilitas Instrumen Soal Siklus 2... 48
Tabel 3.9. Hubungan antara Tingkat Kesulitan dengan Kualitas Butir Soal ... 49
Tabel 3.10. Hasil Uji Tingkat Kesukaran Soal Siklus 1 ... 49
Tabel 3.11. Hasil Uji Tingkat Kesukaran Soal Siklus 2 ... 50
Tabel 3.12. Kriteria Ketuntasan Belajar ... 53
Tabel 4.1. Distribusi Frekuensi Nilai Mata Pelajaran IPA Siswa Kelas 5 SD Negeri Bugel 01 Tahun Pelajaran 2015/2016 Kondisi Awal ... 56
Tabel 4.2. Analisis Ketuntasan Belajar Kondisi Awal ... 57
Tabel 4.3. Hasil Observasi Kegiatan Guru Siklus 1 Pertemuan Pertama ... 67
Tabel 4.4. Hasil Observasi Kegiatan Siswa Siklus 1 Pertemuan Pertama ... 68
Tabel 4.5. Hasil Observasi Kegiatan Guru Siklus 1 Pertemuan Kedua ... 69
Tabel 4.6. Hasil Observasi Kegiatan Siswa Siklus 1 Pertemuan Kedua ... 70
Tabel 4.7. Distribusi Frekuensi Nilai Mata Pelajaran IPA Siswa Kelas 5 SD Negeri Bugel 01 Tahun Pelajaran 2015/2016 Siklus 1 ... 71
Tabel 4.8. Analisis Ketuntasan Belajar Siklus 1 ... 72
xiii
Tabel 4.10. Hasil Observasi Kegiatan Siswa Siklus 2 Pertemuan Pertama ... 87 Tabel 4.11. Hasil Observasi Kegiatan Guru Siklus 2 Pertemuan Kedua ... 88 Tabel 4.12. Hasil Observasi Kegiatan Siswa Siklus 2 Pertemuan Kedua ... 89 Tabel 4.13.Distribusi Frekuensi Nilai Mata Pelajaran IPA Siswa Kelas 5 SD
Negeri Bugel 01 Tahun Pelajaran 2015/2016 Siklus 2 ... 89 Tabel 4.14. Analisis Ketuntasan Belajar Siklus 2 ... 91 Tabel 4.15.Perbandingan Ketuntasan Belajar IPA Kondisi Awal, Siklus 1 dan
Siklus 2 ... 93 Tabel 4.16. Perbandingan Nilai Rata-rata Hasil Belajar IPA Kondisi Awal, Siklus
xiv
DAFTAR GAMBAR
Gambar 2.1. Kerangka Pikir... 35 Gambar 3.1. Denah SD Negeri Bugel 01 ... 37 Gambar 4.1.Diagram Batang Hasil Perolehan Nilai Mata Pelajaran IPA Siswa
Kelas 5 SD Negeri Bugel 01 Tahun Pelajaran 2015/2016 Kondisi Awal ... 57 Gambar 4.2. Diagram Lingkaran Ketuntasan Belajar Siswa Kelas 5 Siswa Kelas 5
SD Negeri Bugel 01 Tahun Pelajaran 2015/2016 Kondisi Awal ... 58 Gambar 4.3. Diagram Batang Hasil Perolehan Nilai Mata Pelajaran IPA Siswa
Kelas 5 SD Negeri Bugel 01 Tahun Pelajaran 2015/2016 Siklus 1... 72 Gambar 4.4. Diagram Lingkaran Ketuntasan Belajar Siswa Kelas 5 Siswa Kelas 5
SD Negeri Bugel 01 Tahun Pelajaran 2015/2016 Siklus 1 ... 73 Gambar 4.5. Diagram Batang Hasil Perolehan Nilai Mata Pelajaran IPA Siswa
Kelas 5 SD Negeri Bugel 01 Tahun Pelajaran 2015/2016 Siklus 2... 90 Gambar 4.6. Diagram Lingkaran Ketuntasan Belajar Siswa Kelas 5 Siswa Kelas 5
SD Negeri Bugel 01 Tahun Pelajaran 2015/2016 Siklus 2 ... 91 Gambar 4.7. Diagram Batang Ketuntasan Belajar IPA Kondisi Awal, Siklus 1 dan
Siklus 2 ... 94 Gambar 4.8. Diagram Batang Perbandingan Nilai Rata-rata Hasil Belajar IPA
xv
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 : Surat Keterangan Penelitian ... 111
Lampiran 2 : Lembar Wawancara ... 116
Lampiran 3 : Daftar Nilai Kondisi Awal... 119
Lampiran 4 : Lembar Validasi ... 122
Lampiran 5 : RPP Siklus 1 ... 151
Lampiran 6 : RPP Siklus 2 ... 168
Lampiran 7 : Instrumen Soal Uji Validitas dan Reliabilitas Siklus 1 dan Siklus 2 ... 182
Lampiran 8 : Data Statistik ... 193
Lampiran 9 : Lembar Observasi Kegiatan Guru dan Kegiatan Siswa ... 220
Lampiran 10 : Soal Evaluasi Siklus 1 dan Siklus 2 ... 245
Lampiran 11 : Daftar Nilai Siklus 1 dan Siklus 2 ... 252
Lampiran 12 : Dokumentasi Penelitian ... Lampiran 13 : Uji Plagiat ... 265
