vi Universitas Kristen Maranatha
DAFTAR ISI
JUDUL
LEMBAR PENGESAHAN………..………...i
LEMBAR ORISINALITAS LAPORAN……….…….…ii
LEMBAR PERNYATAAN PUBLIKASI KARYA ILMIAH……….…………..iii
KATA PENGANTAR………...………...……..iv
DAFTAR ISI………..………...….vi
DAFTAR GAMBAR……….ix
BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang………1
1.2 Permasalahan dan Ruang Lingkup………..3
1.3 Tujuan Perancangan………3
1.4 Sumber dan Teknik Pengumpulan Data……….3
1.5 Skema……….4
BAB II LANDASAN TEORI 2.1 Teori Desain Grafis………...5
2.1.1 Teori Warna………..6
2.1.2 Teori Ilustrasi………7
2.1.3 Teori Buku………8
2.1.4 Teori Layout……….9
vii Universitas Kristen Maranatha
2.2 Teori Pertolongan Pertama……….11
2.3 Teori Psikologi Anak………..12
2.3.1 Teori Karakter Anak………...12
2.3.2 Anak dengan Buku……….12
BAB III DATA DAN ANALISA MASALAH 3.1 Data dan Fakta………14
3.1.1 Penerbit Erlangga………14
3.1.1.1 Visi & Misi Erlangga……….15
3.1.2 Erlangga For Kids………...………16
3.1.3 Tinjauan Pada Proyek Sejenis……….…16
3.1.4 Hasil Kuesioner………...………18
3.1.4.1 Hasil Kuesioner Orang Tua………18
3.1.4.2 Hasil Kuesioner Anak………26
3.1.5 Hasil Wawancara………31
3.1.5.1 Hasil Wawancara Dengan Tokoh Dibidangnya……….31
3.1.5.2 Hasil Wawancara Dengan Masyarakat Umum………...32
3.2 Analisa Terhadap Permasalahan Berdasarkan Data dan Fakta………..35
3.2.1 STP……….35
3.2.1.1 Segmentasi………..35
3.2.1.2 Targeting……….36
viii Universitas Kristen Maranatha
3.2.2 Analisa SWOT………36
BAB IV PEMECAHAN MASALAH 4.1 Konsep Komunikasi………38
4.1.1 Strategi Komunikasi………39
4.2 Konsep Media……….40
4.2.1 Media Pendukung………...40
4.3 Konsep Kreatif………40
4.3.1 Format Buku………...41
4.3.2 Ilustrasi………42
4.3.3 Layout……….47
4.4 Hasil Karya……….51
4.4.1 Media Pendukung………...62
4.5 Budgeting………65
BAB V PENUTUP 5.1 Kesimpulan……….66
DAFTAR ISTILAH
DAFTAR PUSTAKA
DATA PENULIS
ix Universitas Kristen Maranatha
DAFTAR GAMBAR
Gambar 3.1 Logo Erlangga……….14
Gambar 3.2 Logo Erlangga For Kids………..16
Gambar 3.3 Buku Pertolongan Pertama untuk Bayi dan Anak………..17
Gambar 4.1 Kemasan Buku………....41
Gambar 4.2 Sketsa Format Buku………41
Gambar 4.3 Ilustrasi Gestur Tangan………..….43
Gambar 4.4 Ilustrasi Doug Jones 1………...44
Gambar 4.5 Ilustrasi Doug Jones 2……….……....45
Gambar 4.6 Tokoh Plester……….….45
Gambar 4.7 Tokoh Obat Merah………..…46
Gambar 4.8 Layout Buku 1………....48
Gambar 4.9 Layout Buku 2………....49
Gambar 4.10 Cover Buku………...…51
Gambar 4.11 Buku Halaman 1………....52
Gambar 4.12 Buku Halaman 2……….……...52
x Universitas Kristen Maranatha
Gambar 4.14 Buku Halaman 4………53
Gambar 4.15 Buku Halaman 5………....54
Gambar 4.16 Buku Halaman 6………...….54
Gambar 4.17 Buku Halaman 7………...….55
Gambar 4.18 Buku Halaman 8………55
Gambar 4.19 Buku Halaman 9………....56
Gambar 4.20 Buku Halaman 10……….….56
Gambar 4.21 Buku Halaman 11……….….57
Gambar 4.22 Buku Halaman 12………..…57
Gambar 4.23 Komik “Tersedak” ……….…58
Gambar 4.24 Komik “Nyamuk”..………...58
Gambar 4.25 Komik “Hidung Berdarah”……….……….…59
Gambar 4.26 Komik “Lebah”………..……….59
Gambar 4.27 Komik “Kutu”……….…………60
Gambar 4.28 Komik “Luka Bakar”………..……….…………60
Gambar 4.29 Komik “Pingsan”……….…………61
Gambar 4.30 Cover Belakang……….……….….………61
xi Universitas Kristen Maranatha
Gambar 4.32 Table Banner……….………..…63
Gambar 4.33 Tas P3K……….……….…………63
Gambar 4.34 Collecting List……….…………64
Universitas Kristen Maranatha
DAFTAR ISTILAH
Accompany : menemani
Appeal : daya tarik
Art : seni
Audience : hadirin, penonton, pendengar
Background : latar belakang
Balance : keseimbangan
Banner : bendera, spanduk, pataka
Basically : pada dasarnya
Awareness : kesadaran
Body text : teks utama, isi
Calming : menenangkan
Capital : kapital
Children : anak-anak
Clearly : dengan jelas
Color : warna
Combined : dikombinasikan
Communication : komunikasi
Complement : pelengkap
Conscious : sadar
Cover : sampul, penutup
Cultural : berbudaya
Design : desain, bentuk, model
Disturbing : mengganggu
Display : pameran, pertunjukan
Drawing : gambar, penggambaran
Universitas Kristen Maranatha
Emergency : keadaan darurat
Emphasis : tekanan, perhatian
Establish : mendirikan, membuat, menyusun, menentukan
Expressive : ekspresif
Exuberant : gembira sekali
Fiction : fiksi
Impressional : memberi kesan
Innovative : inovatif
Label : etiket, nama
Layout : tata letak
Letter : huruf
Medicine : obat
Mood : keadaan jiwa, suasana hati
Opportunity : kesempatan
Ordinary : biasa
Parents : orang tua
Universitas Kristen Maranatha
Reference : referensi
Self help : pertolongan diri
Sense : perasaan, pengertian
Sequence : rangkaian, urutan
Spoken : berbicara
Stimulating: merangsang
Strength : kekuataTable : meja
Symbolic : simbolis
Teenage : remaja
Threats : ancaman
Unity : kesatuan
Viscerally : mendalam
Vital : penting
Weakness : kelemahan
Worth : berharga, bernilai
1
Universitas Kristen Maranatha BAB 1
PENDAHULUAN
1.1 Latar Belakang
Dalam kehidupan sehari-hari banyak kecelakaan kecil yang bisa terjadi pada
siapa saja, baik orang dewasa maupun anak-anak. Misalnya luka karena jatuh dari
sepeda, digigit ular atau serangga, terkena air panas, dan sebagainya. Bila terjadi
kecelakaan kecil semacam itu tentunya kita harus bisa memberi pertolongan dengan
benar agar tidak menjadi cedera yang serius. Pertolongan pertama diberikan sebelum
korban atau orang yang terluka tersebut ditangani oleh orang yang lebih ahli atau
dilarikan ke rumah sakit.
Meski demikian, masih banyak orang yang salah mengambil langkah dalam
memberi pertolongan pertama atau bahkan tidak memberi pertolongan pertama sama
sekali, seperti kutipan dari Christopher P. Holstege, M.D., seorang asisten profesor
emergency medicine di University of Virginia Health Sciences Center dan Direktur
Blue Ridge Poison Center di Charlottesville, Virginia, Amerika Serikat, salah satu
alasannya adalah karena kebanyakan orang tidak merasa yakin pada diri mereka
sendiri, dan takut hasilnya tidak akan seperti yang diharapkan, dan malah akan
membuat korban lebih menderita.
Selain itu, orang juga sering melakukan kesalahan dalam melakukan
pertolongan pertama. Christopher P. Holstege, M.D. menyatakan bahwa ada
2
Universitas Kristen Maranatha mentega pada luka bakar, padahal tindakan tersebut dapat menyulitkan tindakan
lebih lanjut oleh dokter, dan akan menimbulkan infeksi.
Psikolog Dra. Lies Neni Budiarti, M. SI, dalam wawancaranya mengatakan
bahwa anak dalam usia Sekolah Dasar memiliki keaktifan dan rasa ingin tahu yang
tinggi. Oleh karena itu mereka sering mengalami luka atau kecelakaan kecil. Selain
itu, dari hasil observasi didapatkan fakta bahwa cukup banyak anak yang tidak
memberitahukan kondisi mereka saat terluka kepada orang dewasa, baik dikarenakan
rasa takut, malu ataupun tidak peduli.
Dr Bollig dari Department of Surgical Sciences, Haukeland University
Hospital, Norwegia pernah menyarankan bahwa P3K seharusnya diajarkan mulai
dari Taman Kanak-Kanak, dengan permainan, dan menyebarkannya keseluruh
sekolah untuk meningkatkan rasa percaya diri dan meyakinkan orang bahwa P3K
sangat diperlukan.
Yang menjadi permasalahan disini adalah hasil survei yang menyimpulkan
kurangnya pengetahuan anak akan cara memberi pertolongan dengan cara yang baik
dan benar. Permasalahan ini akan diangkat dalam bentuk buku tentang penerapan
P3K bagi keluarga. Karena pendidikan kesehatan semacam ini penting untuk
diajarkan mulai dari masa kanak-kanak agar nantinya anak tersebut mampu
menerapkannya dalam kehidupan sehari-hari.
Penulis mengambil masalah ini sebagai topik TA dikarenakan kurangnya
informasi mengenai P3K dalam masyarakat. Diharapkan buku ini nantinya bisa
menambah wawasan masyarakat, terutama anak-anak akan penerapan P3K pada
3
Universitas Kristen Maranatha 1.2 Permasalahan dan Ruang Lingkup
- Bagaimana cara agar masyarakat umum menyadari tentang pentingnya P3K?
- Bagaimana cara mengajarkan prinsip-prinsip dasar P3K agar anak mampu
menangkap dan mempraktekannya dengan prosedur yang tepat dan media
yang tepat?
1.3 Tujuan Perancangan
Berdasarkan pokok masalah yang telah dipaparkan diatas, maka didapatkan
tujuan seperti dibawah ini :
- Agar masyarakat umum menyadari tentang pentingnya pengetahuan akan
P3K pada situasi terkait.
- Mengajarkan prinsip-prinsip P3K dengan cara yang tepat kepada anak agar
anak memahami dan mampu mempraktekannya.
- Membuat desain buku penerapan P3K bagi anak-anak.
1.4 Sumber dan Teknik Pengumpulan Data
Sumber pengumpulan data dikumpulkan dari studi literatur ( buku dan internet)
dan survei kepada target market mengenai masalah yang dibahas, dan wawancara
dengan tokoh yang bersangkutan dan ahli dibidangnya, dan baru kemudian
mendesain buku yang sesuai dengan hasil studi dan riset, yang ditujukan bagi anak
4
Universitas Kristen Maranatha 1.5 Skema
66
Anak-anak banyak menghabiskan waktunya untuk beraktivitas dan hal itu
menyebabkan mereka sering mengalami luka-luka ringan. Dengan kecenderungan
seperti itu maka anak-anak perlu mempelajari P3K agar bahkan pada saat tidak ada
orang dewasa yang bisa menolong, mereka bisa mengobati luka mereka sendiri. Salah
satu cara untuk mengajarkan mereka adalah dengan melalui media yang berdekatan
dengan kehidupan mereka dan disukai oleh mereka.
Masih banyak anak yang belum bisa mempraktekan P3K dengan prosedur yang
tepat dikarenakan belum tersedia media yang menyajikan hal tersebut kepada anak.
Selain itu juga, cukup banyak anak yang tidak terlalu mementingkan luka fisik yang
mereka alami, sehingga luka mereka tidak diobati.
Buku yang disukai oleh anak adalah buku yang mudah dibaca dan mengandung
pengertian secara langsung. Buku yang berisi ilustrasi menarik dan bernuansa
warna-warna cerah juga dapat menarik perhatian anak.
Diharapkan dengan adanya buku ini, dapat membuat anak tertarik untuk
mempelajari P3K, dan yang lebih penting mampu secara mandiri menerapkan prosedur
Universitas Kristen Maranatha
DAFTAR PUSTAKA
Adityawan, Arief., Tim Litbang Concept. Tinjauan Desain Grafis. Jakarta: Concept,
2010.
Darmaprawira W.A., Sulasmi. Warna, Teori, dan Perkembangannya. Bandung:
Penerbit ITB, 2002.
Fleishman, Michael. Exploring Illustration. New York: Thomson Delmar Learning,
2004.
Holtzschue, Linda. Understanding Color. New Jersey: John Willy and Sons, Inc,
2006.
Kartono, Kartini. Psikologi Anak (Psikologi Perkembangan). Bandung: Mandar
Maju, 1990.
Lee, Ann Sarah., MBBS DPH Fams. Panduan Kesehatan Keluarga. Yogyakarta:
Yayasan Essentia Medica, 1995.
Mohamad, Kartono. Pertolongan Pertama. Jakarta: Gramedia, 2001.
Pakasi, Soepartinah. Anak dan Perkembangannya. Jakarta: Gramedia, 1981.
Pujiriyanto. Desain Grafis Komputer. Yogyakarta: Penerbit Andi, 2005.
Rustan, Surianto. Layout. Jakarta: Gramedia, 2008.
Santoso, Dr. Soegeng, M. Pd., Ranti, Drs. Anne Lies, M. Pd. Kesehatan dan Gizi.
Universitas Kristen Maranatha
Tappenden, Curtis., Jefford, Luke., Farris, Stella. Graphic Design. New York:
Foundation Course, 2004.
www.childrenfirstaid.redcross.org.uk
www.eduref.org
www.erlangga.co.id
www.forum.kompas.com
www.kidshealth.org
www.redcross.org.nz
