i
PENINGKATAN PENALARAN DAN HASIL BELAJAR MENGGUNAKAN MEDIA MACROMEDIA FLASH PADA SISWA KELAS VIIID
SMP NEGERI 1 GEYER TAHUN AJARAN 2015/2016
Skripsi Diajukan untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan pada Program Studi Pendidikan Matematika
Diajukan Oleh : RIRIS OKTAVIANI
A 410100073
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
v
MOTTO
“Jadilah engkau pemaaf dan suruhlah orang mengerjakan yang ma’ruf
serta berpalinglah dari orang-orang yang bodoh”
(arti Q.S. Al A’raaf: 199)
“Dengan ilmu kehidupan menjadi mudah, dengan seni kehidupan menjadi indah,
dengan agama hidup menjadi terarah dan bermakna”
(H.A. Mukti Ali)
“Janganlah pernah merasa sombong jika kamu merasa bisa, tetapi berusahalah kamu agar bisa
menunduk jika kamu bisa mengerjakan sesuatu.
vi
PERSEMBAHAN
Hasil skripsi ini saya persembahkan kepada orang-orang terkasih
1. Terima Kasih kepada ALLAH SWT Kepada ayahku Indar minto
dan mami Titik, terima kasih atas ketulusan dan suport yang selalu diberikan kepada anakmu, semoga ini langkah awalku untuk membahagiakan
2. Kepada suamiku Dani Kurniawan dan calon my baby yang selama
ini memberikan semangat, kasih sayang, dorongan, kebahagiaan dalam bentuk apapun.
3. Rekan yang menemaniku dalam penelitian ini, Sahabat yang sudah
seperti saudara kembarku Meta Kristina Yulinda yang selalu ada dalam susah maupun senang.
4. Terima kasih juga untuk momi mertuaku dan keponakanku yang
selalu memotivasiku, Tandhut tanteku yg the best, adikku Amel, Bagas, Rofifah yang selalu menemaniku tiap waktu yg berarti.
5. Muridku Cristian, Dafa, Isa, Dwi, Cindy, dan Sandra kalian
muridku yang is the best.
6. Terimakasih juga buat alm. Biyung atas motivasi dan
wejanganmu.
7. Kepada teman-teman yang membantuku Galih, Mas Bro Bagas,
Intan, Yocy Kartika, Latif,Agus, Andre, dan Putri best memorial in my live,thanks all
8. Anak-anak Bhe Math memberikan warna dalam hidupku
vii
KATA PENGANTAR
Assalamu ’alaikum Wr. Wb.
Puji syukur Alhamdulillah penulis panjatkan atas kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan rahmat, hidayah dan karunia-Nya, sholawat serta salam terjunjung kepada Nabi Besar Muhammad SAW. Penulis sangat bersyukur karena
dapat menyelesaikan penyusunan skripsi dengan judul “Peningkatan Penalaran dan Hasil Belajar Matematika Menggunakan Media Macromedia Flash (PTK pada siswa kelas VIIID SMP Negeri 1 Geyer TahunAjaran 2015/2016)”
Adapun maksud dan tujuan skripsi ini adalah untuk memenuhi persyaratan dalam rangka memperoleh gelar Sarjana S-1 pada Program Studi Pendidikan Matematika Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta
Dalam menyusun skripsi ini, penulis senantiasa mendapatkan bimbingan, bantuan dan petunjuk dari beberapa pihak. Oleh karena itu penulis mengucapkan terima kasih kepada :
1. Prof. Dr. Harun Joko Prayitno, selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan ijin untuk melaksanakan penelitian.
2. Dr. Sumardi, M.Si selaku Ketua Program Studi Pendidikan Matematika Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan kesempatan untuk menyelesaikan skripsi ini dengan baik.
3. Masduki, M.Si selaku Pembimbing yang selalu memberikan pengarahan, bimbingan, dan dorongan dengan penuh kesabaran sehingga skripsi ini dapat terselesaikan.
4. Bapak dan ibu dosen Pendidikan Matematika yang telah memberikan bekal ilmu dan pengetahuannya kepada penulis.
viii
Semoga skripsi ini dapat bermanfaat, baik bagi pembaca maupun diri saya pribadi dan dapat menjadi sumbangan bagi perkembangan ilmu pendidikan. Semoga ilmu yang di dapat dari skripsi ini bermanfaat dalam dunia dan akherat.
Wassalamu ‘alaikum Wr. Wb.
Surakarta, Januari 2016
ix
3. Media pembelajaran berbasis computer ... 19
4. Media pembelajaran dengan Macromedia Flash ... 20
C. Kerangka pemikiran ... 34
D. Hipotesis ... 36
BAB III METODE PENELITIAN... 37
A. Metode Penelitian ... 37
B. Tempat dan Waktu Penelitian ... 38
x
F. Pengembangan Instrumen ... 46
G. Keabsahan Data ... 48
H. Teknik Analisis Data... 48
I. Indikator Kinerja ... 49
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ... 51
A. Deskripsi Lokasi Penelitian ... 51
B. Deskripsi Kondisi Awal ... 52
C. Deskripsi Hasil Siklus I ... 55
1. Perencanaan Tindakan... 55
2. Pelaksanaan Tindakan ... 57
3. Hasil Pengamatan ... 64
4. Refleksi... 65
D. Diskripsi Hasil Siklus II ... 68
1. Perencanaan Tindakan... 68
xi
xii
DAFTAR TABEL
xiii
DAFTAR GAMBAR
Gambar 2.1. Interface Macromedia Flash 8 ... 22
Gambar 3.1 PTK model siklus (Wina Sanjaya, 2013: 158) ... 41
Gambar 4.1 Observasi awal ... 54
Gambar 4.2. Diskusi penggunaan media Macromedia ... 56
Gambar 4.3 Guru melakukan proses pembelajaran peneliti mengamati 57
Gambar 4.4 Guru mengajar dengan menggunakan Macromedia Flash . 59 Gambar 4.5 Guru mendampingi siswa mengerjakan latihan soal ... 61
Gambar 4.6 Guru menberitahukan materi pada pertemuan selanjutnya 63
Gambar 4.7. Antusias siswa dalam pembelajaran ... 71
xiv
PENINGKATAN PENALARAN DAN HASIL BELAJAR MENGGUNAKAN MEDIA MACROMEDIA FLASH PADA SISWA KELAS VIII D
SMP NEGERI 1 GEYER TAHUN AJARAN 2015/2016
Riris Oktaviani1),Masduki2)
1) Mahasiswa Program Studi PendidikanMatematika FKIP UMS 2) Staff Pengajar Program Studi PendidikanMatematika FKIP UMS
ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan penalaran dan hasil belajar matematika siswa dengan media Macromedia Flash. Subyek penerima tindakan adalah siswa kelas VIII D SMP Negeri 1 Geyer berjumlah 28 siswa,guru bertindak sebagai subyek pemberi tindakan, peneliti sebagai pengamat.Metode penelitian dilakukan dengan pengumpulan datamelalui observasi, wawancara, tes, catatan lapangan, dandokumentasi. Teknik analisis data dalam penelitian ini dilakukan dengan metode alur, meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan.Data hasil penelitian menunjukan adanya peningkatan penalaran dan hasil belajar matematika. Peningkatan penalaran dan hasil belajarsiswa dapat dilihat dari1) menunjukkan manipulasi data sebelum tindakan dari 13 siswa (46,43%) pada siklus I menjadi 19 siswa (67,58%) meningkat siklus II menjadi 25 siswa (89,286%), 2) kemampuan menjelaskan gagasan dan pernyataan matematika sebelum tindakan dari 10 siswa (35,714%) pada siklus I menjadi 12 siswa (42,875%) dan meningkat siklus II menjadi 23 siswa (82,143%), 3) kemampuan menarik kesimpulan sebelum tindakan 6 siswa (21,429%) pada siklus I menjadi 10 siswa (35,714%) dan meningkat siklus II menjadi 25 siswa (89,286%), 4) kemampuan siswa dalam mengerjakan tes mandiri tuntas KKM sebelum tindakan 12 siswa (42,857%), pada siklus I menjadi 19 siswa (67,857% ) dan meningkat siklus II menjadi 28 siswa (100%) setelah tindakan.Kesimpulan penelitian ini adalah denganmedia Macromedia Flash meningkatkan penalaran dan hasil belajar matematika siswa
PENINGKATAN PENALARAN DAN HASIL BELAJAR MENGGUNAKAN MEDIA MACROMEDIA FLASH PADA SISWA KELAS VIIID
SMP NEGERI 1 GEYER TAHUN AJARAN 2015/2016
Riris Oktaviani1),Masduki2)
1) Mahasiswa Program Studi Pendidikan Matematika FKIP UMS 2) Staff Pengajar Program Studi Pendidikan Matematika FKIP UMS
ABSTRACT
This study aimstodetermine the increaseof mathematicalreasoning andlearning outcomes of studentswith Macromedia Flashmedia. The subject ofthe action recipient sarestudents of class VIII D SMPN 1 Geyernumbered 28students, teachersactas subjectsgiveraction, the researcheras an observer. The research methodis done bycollecting data through observation, interviews, tests, field notes, anddocumentation. Data analysis techniques inthe studycarried outbythe flowmethod, including data reduction, data presentation, and conclusion. Research datashows the increaseof mathematical reasoning andlearning outcomes. Increase dreasoning and student learning outcomescan be seenfrom1) shows thedata manipulationbeforeactionof13 students(46.43%) in the first cycleto 19students (67.58%) increasedthe second cycleto 25students (89.286%), 2) the ability to explainideasand statements ofmathematics beforeactionof 10 students(35.714%) inthe first cycle to12 students (42.875%) andincreasethe second cycleto 23students (82.143%), 3) the abilityto draw conclusions before the actionof 6 students(21.429%) the first cycle to10students (35.714%) and increase the second cycleto 25students (89.286%), 4) the ability of studentstowork onself-test completed KKM befor eaction of 12 students(42.857%), the first cycle to19 students (67.857%) and increas ethe second cycleto 28 students (100%) afterthe action. The conclusion of this studyis toimprove themedia Macro media Flas hre asoning and mathematics learning ou tcomes
Keywords:reasoning ability, learning outcomes, mediaMacromediaFlash
