i
PENERAPAN METODE
COOPERATIVE LEARING TIPECO-OP CO-OP
UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI DAN
KEAKTIFAN SISWA DALAM PEMBELAJARAN
MATEMATIKA
(PTK Kelas VIII D SMP Negeri 1 Batuwarno tahun ajaran 2011/2012)Skripsi
Diajukan untuk memenuhi Syarat-syarat Guna
Memperoleh Gelar Sarjana (S.1)
Pada Ilmu Pendidikan Matematika
OLEH : ANDI SUSANTO NIM. A410080049
PENDIDIKAN MATEMATIKA
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
iv
PERNYATAAN
Dengan ini, saya nyatakan bahwa dalam skripsi ini tidak terdapat karya yang
pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan di suatu Perguruan Tinggi dan
sepanjang pengetahuan saya juga tidak terdapat karya atau pendapat yang pernah ditulis
atau diterbitkan oleh orang lain, kecuali yang secara tertulis diacu dalam naskah dan
disebutkan dalam daftar pustaka.
Apabila ternyata kelak/dikemudian hari terbukti ada ketidakbenaran dalam
pernyataan saya di atas, maka saya bertanggungjawab sepenuhnya.
Surakarta, ………2012
v
MOTTO
Sesungguhnya Kami telah memberikan kepadamu ni’mat yang banyak.
Maka dirikanlah solat karena Tuhanmu: dan Berkorbanlah
(QS. Al Kautsar 1-2)
Sesungguhnya dibalik kesulitan itu ada kemudahan
(QS. Alam Nasyrah 6)
Putus asa akan jadi harapan, tegar dan jangan menangis lewati hari
dengan senyum
vi
PERSEMBAHAN
Skripsi ini ku persembahkan kepada:
Bapak dan Ibu tercinta, yang selama ini
merawat dan membesarkanku sampai aku
menjadi seperti sekarang, terima kasih atas
doa-doa tiada henti yang kalian panjatkan
dan terima kasih atas dukungan dan kasih
sayang yang tiada batas kau berikan padaku
Adikku yang selalu menyanyangiku, walau
sering jahil di rumah
Riana, terima kasih atas dukungan, sport
dan bantuannya.
Teman-teman kost Sukowati (Yasin, Bayu,
Tyo, Aang, dll) makasih atas dukungan dan
nasehatnya. Canda tawa kalian kan selalu ku
kenang.
Teman-teman matematika angkatan 2008
kelas A makasih atas dukungan kalian aku
vii
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum Wr. Wb.
Segala Puji syukur, penulis panjatkan kehadirat ALLAH SWT, karena tanpa
ridho-Nya mustahil skripsi ini dapat terselesaikan. Salam serta shalawat semoga selalu
tercurah kepada Uswatun Khasanan Rasulullah SAW. Penulis sangat bersyukur karena
dapat menyelesaikan dengan baik skripsi yang berjudul “ Penerapan Metode Cooperative
Learning Tipe Co-op Co-op Untuk Meningkatkan Motivasi Dan Keaktifan Siswa Dalam
Pembelajaran Matematika ( PTK dikelas VIIID SMP Negeri 1 Batuwarno)”.
Skripsi ini disusun dan diajukan untuk memenuhi sebagian persyaratan
memperoleh gelar sarjana pada Program Studi Pendidikan Matematika Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta. Tanpa adanya
bantuan dari berbagai pihak, penulis tidak akan mampu menyelesaikan skripsi ini dengan
baik. Oleh karena itu, pada kesempatan ini penulis menyampaikan ucapan terimaksih
kepada:
1. Drs. Sofyan Anif, M.Si, Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan yang
telah memberikan ijin untuk mengadakan penelitian ini.
2. Dra. Sri Sutarni, M.Pd, Ketua Program Studi Pendidikan Matematika yang
selalu memberi pelayanan dan pengarahan untuk kebaikan para
mahasiswanya.
3. Drs. Sumardi, M.Si, pembimbing I yang dengan sabar telah meluangkan
tenaga dan pikiran, memberi bimbingan, petunjuk, serta memotivasi penulis
viii
4. Drs. Ariyanto, M.Pd, pembimbing II yang telah meluangkan waktu, memberi
pengarahan dan masukan, dalam menyelesaikan skripsi ini.
5. Dra. Siti Sarufoh, MSI, Kepala Sekolah SMP Negeri 1 Batuwarno yang telah
mengijinkan dan membantu penulis untuk melakukan penelitian.
6. Heni Ambarwati, S.Pd, guru matematika kelas VIII D SMP Negeri 1
Batuwarno yang sudah banyak membantu penulis dalam kelancaran
penelitian.
7. Semua pihak yang tidak dapat disebutkan satu per satu atas bantuannya dalam
memyelesaikan skripsi ini.
Peneliti menyadari bahwa karya sederhana ini masih banyak kekurangan,
untuk itu, demi kesempurnaannya kritik dan saranyang bersifat membangun
penulis harapkan. Semoga karya ini dapat bermanfaat bagi penulis khususnya dan
pembaca pada umumnya.
Wassalamu’alaikum Wr.Wb
Surakarta, 2012
ix
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ... i
HALAMAN PERSETUJUAN ... ii
HALAMAN PENGESAHAN ... iii
HALAMAN PERNYATAAN ... iv
B. Identifikasi Masalah ………. 4
C. Rumusan Masalah ... 4
D. Tujuan Penelitian ... 5
E. Manfaat Penelitian ... 5
1. Manfaat Teoritis ... 5
x
F. Definisi Istilah ... 6
1. Belajar Matematika ... 6
2. Motivasi ... 6
3. Keaktifan ……….7
4. Metode Pembelajaran Co-op Co-op………7
BAB II KAJIAN TEORI DAN PENGAJUAN HIPOTESIS A. Tinjauan Pustaka ……….. 8
B. Pembahasan Teori ... 8
1. Pembelajaran Matematika ... 15
2. Motivasi ... 17
3. Keaktifan ... 19
4. Strategi Co-op Co-op ... 20
5. Penerapan Strategi Co-op Co-op pada Pembelajaran Matematika pada Materi Prisma ……… 21
C. Kerangka Berpikir ... 23
D. Hipotesis Tindakan ... 25
BAB III METODE PENELITIAN A. Jenis Penelitian ... 26
B. Tempat dan Waktu Penelitian ... 27
C. Subjek Penelitian ... 28
D. Sumber Data ………. 29
xi
1. Dialog Awal ... 31
2. Perencanaan Tindakan ... 32
3. Pelaksanaan Tindakan ... 33
4. Observasi Tindakan ... 33
5. Refleksi ... 33
6. Evaluasi ... 34
7. Penyimpulan Hasil Berupa Pengertian dan Pemahaman ... 34
F. Teknik Pengumpulan data ... 34
1. Observasi ... 35
2. Catatan lapangan ... 35
3. Dokumentasi ... 35
4. Metode tes ... 36
5. Wawancara ... 37
G. Instrument Penelitian ... 38
1. Pengembangan Instrument ... 38
2. Validitas Isi Instrument ... 38
H. Teknik Analisis Data ... 39
1. Proses analisis Data ... 39
2. Penyajian Data ... 40
3. Verifikasi Data ... 40
xii
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Profil Tempat Penelitian ... 41
B. Dialog Awal ... 43
C. Pelaksanaan Tindakan Pembelajaran ... 46
1. Tindakan Kelas Putaran I ... 46
2. Tindakan Kelas Putaran II ... 53
3. Tindakan Kelas Putaran III ... 60
D. Deskripasi Data ... 67
E. Pembahasan Hasil Penelitian ... 72
1. Pembahasan Dalam Siklus ... 72
2. Pembahasan Antar Siklus ... 78
F. Proposisi Hasil Penelitian... 79
BAB V KESIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN A. Kesimpulan ... 80
B. Implikasi ... 84
C. Saran ... 85
DAFTAR PUSTAKA
xiii
DAFTAR TABEL
Tabel 2.1 Perbedaan Variabel yang Diteliti ... 14
Tabel 3.1 Perincian Waktu Penelitian ... 28
Tabel 4.1 Data Kondisi Awal Hasil Belajar Siswa ... 45
Tabel 4.2 Data Peningkatan Motivasi Siswa ... 92
xiv
DAFTAR GAMBAR
Gambar 2.1 Kerangka Pemikiran ... 25
Gambar 3.1 Siklus Pelaksanaan Penelitian ... 30
Gambar 4.1 Denah SMP Negeri 1 Batuwarno ... 43
Gambar 4.2 Peningkatan Motivasi Siswa ... 69
xv
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 Daftar Absensi siswa ... 87
Lampiran 2 Dialog Awal ... 89
Lampiran 3 Pedoman Observasi ... 91
Lampiran 4 Catatan Lapangan ... 115
Lampiran 5 Catatan Kegiatan Belajar Siswa ... 123
Lampiran 6 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ... 125
Lampiran 7 Soal dan Kunci Jawaban Post Tes ... 144
Lampiran 8 Tangapan Guru ... 158
Lampiran 9 Dokumentasi Penelitian ... 160
Lampiran 10 Surat Ijin Riset ... 167
Lampiran 11 Surat Bukti Telah Melaksanakan Riset ... 168
xvi ABSTRAK
PENERAPAN METODE COOPERATIVE LEARING TIPE CO-OP CO-OP UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI DAN KEAKTIVAN SISWA
DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA
(PTK Kelas VIII D SMP Negeri 1 Batuwarno tahun ajaran 2011/2012)
Andi Susanto, A410080049, Program Studi Pendidikan Matematika, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta, 2012,
86 halaman.
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan motivasi dan keaktifan siswa dalam pembelajaran matematika melalui metode Cooperative Learning tipe Co-op Co-op. Jenis Penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas. Subyek pemberi tindakan adalah guru dan peneliti. Subyek penerima tindakan adalah siswa kelas VIIID SMP Negeri 1 Batuwarno yang berjumlah 23 siswa. Metode pengumpulan data dilakukan melalui observasi, catatan lapangan, interview, metode tes dan dokumentasi. Teknik analisis data dilakukan secara deskriptif kualitatif dengan analisis interaktif. Hasil penelitian ada peningkatan motivasi dan keaktifan siswa dalam pembelajaran matematika tentang materi ajar prisma dan limas. Hal ini dapat dilihat dari indikator penelitian 1. Motivasi Siswa : a) memperhatikan penjelasan guru, sebelum tindakan 26%, setelah tindakan 82,2%, b) semangat belajar mengerjakan soal, sebelum tindakan 17,4%, setelah tindakan, 60,9%, c) tercapainya nilai siswa diatas KKM, sebelum tindakan 17,4%, setelah tindakan 100% 2. Keaktifan : a) mempresentasikan hasil sebelum tindakan 0%, setelah tindakan 78,3%, b) mengajukan pertanyaan sebelum tindakan 13%, setelah tindakan 65,2%, c) menjawab pertanyaan, sebelum tindakan 8,7%, setelah tindakan 69,6%, d) mengemukakan idea atau pendapat, sebelum tindakan 0%, setelah tindakan 30,4%. Penelitian ini menyimpulkan bahwa penerapan metode
Cooperative Learning tipe Co-op Co-op dapat meningkatkan motivasi dan keaktifan siswa dalam pembelajaran matematika.
