-
Satuan Pendidikan : SMP Negeri 4 Siak Hulu Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) Kelas / semester : VIII/ 2 (Genap)
Materi Pokok : Getaran
Alokasi waktu : 10 Menit
A. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Peserta didik mampu mendefinisikan pengertian getaran 2. Peserta didik mampu menunjukan jumlah satu getaran
3. Peserta didik mampu menganalisis amplitude, frekuensi, dan periode getaran 4. Peserta didik mampu menghitung frekuensi dan periode ayunan getaran
5. Peserta didik mampu menganalisis hubungan panjang tali,terhadap frekuensi dan periode getaran
MEDIA ALAT DAN BAHAN
❖ LKPD ❖ Statif
❖ Lembar penilaian ❖ Bandul
❖ Buku Panduan ❖ Spidol
❖ Benang
❖ Penggaris
B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
KEGIATAN DESKRIPSI KEGIATAN ALOKASI
WAKTU
Pendahuluan
1. Guru memberi salam mengajak peserta didik berdoa bersama
2. Guru menanyakan keadaan siswa dan mengajak semua siswa untuk terlibat aktif dalam pembelajaran
3. Guru memberikan apersepsi dengan meminta menyebutkan benda yang bergetar
4. Guru memberikan motivasi dengan menjelaskan materi ini bermanfaat karena getaran sering kita temukan dalam kehidupan sehari-hari.
5. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran, dan menjelaskan kegiatan yang akan dilakukan dalam pembelajaran untuk mencapai tujuan pembelajaran tersebut
2 menit
Kegiatan Inti
1. Guru membagikan lembar kerja tentang getaran kepada tiap kelompok dan menjelaskan langkahlangkah kegiatan yang ada dalam lembar kerja yaitu mengukur waktu yang diperlukan bantul untuk melakukan getaran
2. Guru mempersilahkan siswa bertanya jika ada hal yang kurang dipahami
3. Guru mempersilahkan siswa untuk melakukan praktikum sesuai dengan lembar kerja dan mengingatkan tiap kelompok untuk mempersiapkan satu orang perwakilan untuk presentasi
4. Perwakilan kelompok menyampaikan presentasi di depan kelas dan kelompok lainnya menanggapi
6 menit
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
5. Guru memberikan soal untuk dikerjakan siswa secara kelompok
Kegiatan Penutup
1. Guru meminta siswa untuk menyampaikan pengetahuan yang diperoleh dari pembelajaran hari ini
2. Guru bersama siswa membuat kesimpulan pembelajaran 3. Guru memberikan tugas untuk dilaksanakan di rumah 4. Guru mengingatkan peserta didik untuk senantiasa
menajaga Kesehatan selama masa pandemic covid 19 5. Guru menutup pembelajaran dengan mengajak siswa
berdoa bersama dan diakhiri dengan salam
2 menit
C. PENILAIAN HASIL BELAJAR
1. Penilaian Sikap : Lembar pengamatan 2. Penilaian Pengetahuan : LK peserta didik
3. Penilaian Keterampilan : Kinerja dan observasi diskusi
Mengetahui
Kepala SMP Negeri 4 Siak Hulu
Pandau jaya, 19 April 2022 Guru Mata pelajaran
Mohamad Hujani,S.Pd. Leni hartati, S.Pd
NIP.19710826 199802 1 002 NIP.19860108 200903 2 007
1. PENILAIAN SIKAP
1. Rubrik Penilaian
Aspek Kriteria
Jujur 1. Melaporkan data atau informasi apa adanya
2. Mengakui kesalahan atau kekurangan yang dimiliki 3. Tidak menyontek dalam mengerjakan ujian/ulangan 4. Mengungkapkan perasaan apa adanya
Kerjasama 1. Terlibat aktif dalam bekerja kelompok
2. Kesediaan melakukan tugas sesuai kesepakatan 3. Bersedia membantu orang lain dalam satu
kelompok yang mengalami kesulitan
4. Mendorong orang lain untuk bekerja sama demi mencapai tujuan bersama
Disiplin 1. Datang tepat waktu
2. Patuh pada tata tertib dan aturan bersama
3. Mengerjakan/mengumpulkan tugas sesuai dengan waktu yang ditentukan
4. Mengikuti kaidah berbahasa tulis yang baik dan benar
Tanggungjawab 1. Melaksanakan tugas individu dengan baik 2. Menepati janji
3. Mengakui dan meminta maaf atas kesalahan yang dilakukan
4. Menerima resiko dari tindakan yang dilakukan Rasa ingin tahu 1. Antusias mencari jawaban
2. Perhatian pada obyek yang diamati.
3. Antusias pada proses Sains
4. Menanyakan setiap Iangkah kegiatan.
a. Jujur
No. Kriteria Kerjasama Pedoman Skor 1. Melaporkan data atau
informasi apa adanya
− Skor 1 jika 1 atau tidak ada kriteria yang konsisten ditunjukkan peserta didik
− Skor 2 jika 2 kriteria
konsisten ditunjukkan peserta didik
− Skor 3 jika 3 kriteria
konsisten ditunjukkan peserta didik
− Skor 4 jika 4 kriteria konsisten ditunjukkan peserta didik 2. Mengakui kesalahan atau
kekurangan yang dimiliki 3. Tidak menyontek dalam
mengerjakan ujian/ulangan 4. Mengungkapkan perasaan
apa adanya
b. Kerja sama
No. Kriteria Kerjasama Pedoman Skor 1. Terlibat aktif dalam bekerja
kelompok
− Skor 1 jika 1 atau tidak ada kriteria yang konsisten ditunjukkan peserta didik
− Skor 2 jika 2 kriteria
konsisten ditunjukkan peserta didik
− Skor 3 jika 3 kriteria
konsisten ditunjukkan peserta didik
− Skor 4 jika 4 kriteria konsisten ditunjukkan peserta didik 2. Kesediaan melakukan tugas
sesuai kesepakatan
3. Bersedia membantu orang lain dalam satu kelompok yang mengalami kesulitan 4. Mendorong orang lain untuk
bekerja sama demi mencapai tujuan bersama
c. Disiplin
No. Kriteria Jujur Pedoman Skor
1. Datang tepat waktu 2. Patuh pada tata tertib dan
aturan bersama
3. Mengerjakan/mengumpulkan tugas sesuai dengan waktu yang ditentukan
− Skor 1 jika 1 atau tidak ada kriteria yang konsisten ditunjukkan peserta didik
− Skor 2 jika 2 kriteria
konsisten ditunjukkan peserta didik
− Skor 3 jika 3 kriteria
konsisten ditunjukkan peserta didik
− Skor 4 jika 4 kriteria konsisten ditunjukkan peserta didik 4. Mengikuti kaidah berbahasa
tulis yang baik dan benar
d. Tanggungjawab
No. Kriteria Kerjasama Pedoman Skor 1. Melaksanakan tugas individu
dengan baik
− Skor 1 jika 1 atau tidak ada kriteria yang konsisten ditunjukkan peserta didik
− Skor 2 jika 2 kriteria
konsisten ditunjukkan peserta didik
− Skor 3 jika 3 kriteria
konsisten ditunjukkan peserta didik
− Skor 4 jika 4 kriteria konsisten ditunjukkan peserta didik 2. Menepati janji
3. Mengakui dan meminta maaf atas kesalahan yang
dilakukan
4. Menerima resiko dari tindakan yang dilakukan
e. Rasa ingin tahu
No. Kriteria Kerjasama Pedoman Skor 1. Antusias mencari jawaban − Skor 1 jika 1 atau tidak ada
kriteria yang konsisten ditunjukkan peserta didik 2. Perhatian pada obyek yang
diamati.
3. Antusias pada proses Sains
4. Menanyakan setiap Iangkah kegiatan.
− Skor 2 jika 2 kriteria
konsisten ditunjukkan peserta didik
− Skor 3 jika 3 kriteria
konsisten ditunjukkan peserta didik
− Skor 4 jika 4 kriteria konsisten ditunjukkan peserta didik
2. Pedoman Skor
a) Petunjuk Penskoran :
Skor akhir menggunakan skala 1 sampai 4 b) Perhitungan skor akhir menggunakan rumus :
𝑁𝑖𝑙𝑎𝑖 𝑎𝑘ℎ𝑖𝑟 = 𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑑𝑖𝑝𝑒𝑟𝑜𝑙𝑒ℎ 𝑆𝑘𝑜𝑟𝑀𝑎𝑘𝑠𝑖𝑚𝑎𝑙 𝑥 4
c) Predikat Nilai :
Nilai Sikap(NS) Predikat 3,33< NS ≤ 4,00 Sangat Baik/A 2,33< NS ≤ 3,33 Baik/B 1,33< NS ≤ 2,33 Cukup/C
NS ≤ 1,33 Kurang/D
3. Lembar Hasil Penilaian
LEMBAR PENILAIAN SIKAP
Nama Sekolah : SMP NEGERI 4 SIAK HULU Kelas/Semester : VIII/2
Kompetensi Dasar : 3.11 Menganalisis konsep getaran gelombang dan bunyi dalam kehidupan sehari-hari termasuk system pendengaran manusia dan system sonar pada hewan
Materi Pokok : Getaran dan Gelombang dalam kehidupan sehari-hari Sub-materi : Getaran
No Urut
Kelas Nama siswa
Aspek
Total Skor
Nilai Predikat Jujur Kerjasama Disiplin Tanggungjawab Rasa ingin tahu
1.
2.
3.
4.
5.
PENILAIAN PENGETAHUAN
Kisi -kisi
NO Indikator Jumlah Butir soal
1. Menjelaskan pengertian Getaran 1 2. Menjelaskan pengertian frekuensi dan
periode getaran
1 3. Menjelaskan pengertian satu kali getaran 1 4. Menentukan besarnya frekuensi dan periode
Total 4
Soal dan Uraian Pedoman dan penyekoran Penilaian pengetahuan
No Soal Kunci jawaban Bobot skor
1 Jelaskan pengertian dari getaran
Getaran adalah gerak yang terjadi secara bolak balik pada suatu titik keseimbangan
20
2. Jelasakan pengertian dari frekuensi dan periode
• Frekuensi adalah
banayaknya getaran setiap detik
• Periode adalah waktu yang diperlukan untuk melakukan satu kali getaran
20
3 Perhatikan gambar dibawah ini!
Tentukan lintasan satu getaran, jika :
a. Bandul bergerak dari titik O b. Bandul bergerak
dari titik B
a. O-B-O-A-O b. B-O-A-O-B
20
4 Hitunglah besarnya frekuensi dan periode getaran dari ayunan sederhana yang bergetar sebanyak 60 kali dalam waktu 15 menit
Diketahui : n = 60 kali t = 15 sekon Ditanya a. f
b.T Jawab.
a. f=n/t = 60/15=4 Hz b. T=1/f=1/4=0,25 sekon
40
Skor Maksimal 100
PENILAIAN KETRAMPILAN Rubrik Penilaian Percobaan
a. Aspek
No. Aspek yang dinilai Skor
1 2 3
1. Menyiapkan alat/bahan percobaan 2. Melakukan praktikum
3. Menuliskan data hasil praktikum
4 Ketepatan menjawab pertanyaan pada LKPD
b. Rubrik Penilaian
Indikator Skor Rubrik
Menyiapkan alat/bahan dan menyusun set percobaan
1 Menyiapkan sebagian alat/bahan percobaan dengan bantuan guru
2 Menyiapkan sebagian alat/bahan percobaan dengan tepat tanpa bantuan guru
3 Menyiapkan seluruh alat/bahan percobaan dengan lengkap dan tepat tanpa bantuan guru
Melakukan praktikum 1 Tidak mampu melakukan percobaan dengan benar
2 Melakukan percobaan dengan prosedur yang kurang sesuai dengan langkah kerja pada LKPD
Indikator Skor Rubrik
3 Melakukan percobaan dengan prosedur yang benar sesuai langkah kerja pada LKPD
Menuliskan data hasil praktikum
1 Hanya mampu memenuhi satu kriteria dari empat kriteria yang dinilai
2 Hanya mampu memenuhi dua dari empat kriteria yang dinilai
3 Mampu menuliskan data hasil percobaan dengan lengkap, objektif dan rapi
Ketepatan nmenjawab pertanyaan pada LKPD
1 Jika tidak menjawab pertanyaan secara benar dan tepat
2 Jika menjawab sebagian pertanyaan (1-2 pertanyaan) secara benar dan tepat 3 Jika menjawab semua pertanyaan ( 3
pertanyaan) secara benar dan tepat
c. Nilai
𝑁𝑖𝑙𝑎𝑖 =
Jumlah skor yang diperoleh skor maksimal 𝑥 100
Lembar Penilaian Percobaan dan Pengamatan
Petunjuk :
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam Kelas/Semester : VIII/2
Materi/Submateri : Getaran dan Gelombang dalam kehidupan sehari-hari/Getaran
1. Bacalah pernyataan yang ada dalam kolom dengan teliti!
2. Penilaian secara individu dalam kelompok percobaan
3. Berilah tanda skor tiap aspek sesuai dengan kondisi dan keadaan yang terjadi!
No. Nama Siswa
Skor
Total
Skor Nilai Menyiapkan alat/bahan
percobaan
Melakukan praktikum
Menuliskan data hasil praktikum
Ketepatan menjawab pertanyaan pada LKPD
Penguasaan materi ketika presentasi 1.
2.
3.
