PEMERINTAH PROVINSI KEPULAUAN BANGKA BELITUNG DINAS PENDIDIKAN UNIT PELAKSANA TEKNIS DINAS PENDIDIKAN SMK NEGERI 1 KOBA

(1)

PEMERINTAH PROVINSI KEPULAUAN BANGKA BELITUNG DINAS PENDIDIKAN

UNIT PELAKSANA TEKNIS DINAS PENDIDIKAN

SMK NEGERI 1 KOBA

Jl. Raya Koba Km.42 Desa Penyak Kec. Koba Kab. Bangka Tengah Provinsi Kep. Babel Website : https://www.smknegeri1koba.sch.id/ E-mail : smk1koba@yahoo.com

RENCANA PELAKSANAAN PEMBALAJARAN Satuan Pendidikan : SMK NEGERI 1 KOBA

Mata Pelajaran : Pemeliharaan Kelistrikan Sepeda Motor Kelas / Semester : XI / Genap

Kompetensi Dasar : 3.2 Memahami prinsip kerja sistem instrumen dan sinyal : 4.2 Merawat Berkala sistem instrumen dan sinyal

IPK : 3.2.1 Mengidentifikasi komponen sistem instrumen dan sinyal pada lampu tanda belok sepeda motor

: 4.2.1 Merawat dan merangkai komponen sistem instrumen dan sinyal pada lampu tanda belok sepeda motor

Pembelajaran Ke : 1 (Satu) Alokasi Waktu : 10 Menit

A. TUJUAN PEMBELAJARAN

 Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran melalui pendekatan saintifik dengan

menggunakan model pembelajaran Discovery Learning, peserta didik dapat mengidentifikasi komponen sistem instrumen dan sinyal

pada lampu tanda belok sepeda motor

dengan tepat.

 Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran melalui pendekatan saintifik dengan

menggunakan model pembelajaran Discovery Learning, peserta didik dapat merawat dan merangkai komponen sistem instrumen dan sinyal

pada lampu tanda belok sepeda motor

dengan benar.

B. KEGIATAN PEMBELAJARAN

Rincian Kegiatan Waktu

Pendahuluan

 Guru mengucapkan salam saat masuk kelas.

 Peserta didik diminta untuk berdoa yang bersama-sama yang dipimpin oleh

ketua kelas sebelum proses KBM.

 Guru mengabsen kehadiran peserta didik.

 Guru memberikan pengarahan dan motivasi kepada peserta didik.

 Guru menjelaskan pokok-pokok materi yang akan di bahas.

 Guru menjelaskan tujuan pembelajaran dimana peserta didik diharapkan

mampu mengidentifikasi komponen-komponen sistem instrumen dan sinyal pada lampu tanda belok serta dapat menerapkan rangkaian/perawatan sistem instrumen dan sinyal lampu tanda belok pada sepeda motor.

2 menit

(2)

Kegiatan Inti

Pemberian rangsangan (Stimulation)

 Guru memulai kegiatan pembelajaran dengan menayangkan gambar/video

kecelakaan sepeda motor dan bertanya kepada peserta didik mengapa kecelakaan pada video tersebut bisa terjadi

 Peserta didik menceritakan proses ketika mengendarai sepeda motor

berdasarkan pengalamamnya, berfungsi untuk menyediakan kondisi interaksi belajar yang dapat mengembangkan dan membantu peserta didik dalam mengeksplorasi bahan.

 Guru menayangkan kembali gambar/video terkait rangkaian sistem instrumen

dan sinyal lampu tanda belok.

 Peserta didik mengidentifikasi gambar/video rangkaian sistem instrumen dan

sinyal lampu tanda belok yang diberikan, kemudian guru membimbing siswa membentuk kelompok kecil 3 sampai 4 orang

Pernyataan/Identifikasi masalah (Problem Statement)

 Guru memberi pertanyaan mengenai apa saja komponen-komponen sistem

instrumen dan sinyal lampu tanda belok pada tayangan gambar/video yang diberikan dan memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin komponen-komponen pada sistem instrumen dan sinyal lampu tanda belok, kemudian salah satunya dipilih dan dirumuskan dalam bentuk hipotesis (jawaban sementara atas pertanyaan masalah).

 Peserta didik menyebutkan satu persatu komponen sistem instrumen dan

sinyal yang diketahuinya yang dijadikan pernyataan sebagai jawaban sementara atas pertanyaan yang diajukan.

Pengumpulan data (Data Collection)

 Ketika eksplorasi berlangsung guru juga memberi kesempatan kepada

para peserta didik untuk mengumpulkan informasi yang relevan sebanyak- banyaknya mengenai komponen sistem instrumen dan sinyal lampu tanda belok serta mengidentifikasi fungsi dari komponen-komponen sistem instrumen dan sinyal lampu tanda belok tersebut untuk membuktikan benar atau tidaknya hipotesis.

Pengolahan data (DataProcessing)

 Guru melakukan bimbingan pada saat peserta didik melakukan pengolahan

data komponen lampu tanda belok untuk dirangkai menjadi rangkaian kelistrikan sistem instrumen dan sinyal lampu tanda belok sepeda motor

 Peserta didik diberikan kesempatan untuk berdiskusi untuk menentukan

skema rangkaian dengan benar.

 Guru membimbing/menilai kemampuan peserta didik mengola menalar

dan merumuskan kesimpulan

Pembuktian (Verification)

 Peserta didik mengemukakan hasil rangkaian sistem instrumen dan sinyal

lampu tanda belok yang telah dilaksanakan secara cermat untuk membuktikan benar atau tidaknya hipotesis yang ditetapkan tadi dengan temuan alternatif, dihubungkan dengan hasil pengolahan data.

 Guru memverifikasi hasil rangkaian sistem instrumen dan sinyal lampu

tanda belok yang telah dilaksanakan siswa

6 menit

(3)

Menarik simpulan/generalisasi (Generalization)

 Peserta didik menarik kesimpulan berdasarkan hasil verifikasi identifikasi

komponen – komponen sistem instrumen dan sinyal lampu tanda belok beserta cara merangkai sistem kelistrikan instrumen dan sinyal dengan tepat.

 Guru menilai kemampuan peserta didik berkomunikasi lisan

Penutup

 Bersama peserta didik guru menyimpulkan dan mengulas ulang

secara garis besar materi yang telah dibahas.

 Guru memberikan kesempatan untuk bertanya kepada peserta didik

mengenai materi ajar yang baru diberikan.

 Guru memberikan penugasan kepada peserta didik yang berhubungan

materi yang telah disampaikan.

 Guru memberikan pengarahan dan informasi tentang materi ajar

untuk pertemuan yang akan datang.

2 menit

C. PENILAIAN PEMBELAJARAN 1. Penilaian Proses (Afektif)

 Teknik Penilaian

: Pengamatan

 Aspek Yang Dinilai : Proses

 Instrumen dan Rubrik Penilaian Sikap : Lampiran 1

2. Penilaian Pengetahuan (Kognitif)

 Teknik Penilaian : Tes tertulis

 Bentuk instrument : Uraian

 Instrumen dan Pedoman Penskoran : Lampiran 2

3. Penilaian Keterampilan

 Teknik Penilaian : Penilaian Kinerja

 Bentuk instrument : Uraian

 Instrumen dan Rubrik Penilaian : Lampiran 3

4. Remedial

 Pembelajaran remedial dilakukan bagi peserta didik yang capaian KKM nya belum

tuntas.

 Tahapan remedial dilaksanakan melalui remedial teaching diakhiri dengan tes.

 Apabila tes remedial telah dilakukan namun peserta didik belum tuntas mencapai

KKM, maka remedial dilakukan dalam bentuk tugas tanpa tes tertulis kembali.

5. Pengayaan

 Pengayaan diberikan kepada peserta didik yang memperoleh hasil Tes Formatif

minimal sesuai KKM .

 Pengayaan berupa pengembangan materi yang telah dipelajari peserta didik.

Mengetahui, Koba, 18 April 2022

Kepala SMK N 1 Koba Guru Mata Pelajaran

Syahryanto, S.T Eris Priyana S.Pd

NIP. 19770826 200604 1 005 NIP. 19860201 201402 1 001

(4)

LAMPIRAN 1

1. PENILAIAN PROSES (Afektif)

LEMBAR OBSEVASI PENILAIAN SIKAP Mata Pelajaran : Pemeliharaan Kelistrikan Sepeda Motor Kelas/Semester : XI/Genap

Kompetensi Dasar : Memahami Prinsip Kerja Sistem Instrumen dan Sinyal

No Nama

Observasi

Jumlah Skor

Nilai Rasa

Ingin Tahu

Tanggung Jawab

Kepercayaan Diri 1

2 3 4 5 6

Nilai= skor yangdiperoleh

skor maksimal × 100

(5)

Rubrik Penilaian Sikap

Sikap Skor Nilai Deskripsi Penilaian

Rasa Ingin Tahu

4 Sangat Baik

Jika menunjukkansukabertanyakepada guru atauteman sekelompok

3 Baik

Jika menunjukkan suka bertanya kepada

guru atau teman sekelompok, cenderung konsisten tetapi belumterus menerus

2 Cukup Jika menunjukkansukabertanyakepada guru atauteman sekelompok tetapi belum

Konsisten

1 Kurang Jika menunjukkansamasekalitidaksuka bertanyakepada teman atauguru

Tanggung jawab

4 Sangat Baik

Jika menunjukkan sudah ambil bagian dalam menyelesaikan tugas kelompok secara terus menerus dan konsisten

3 Baik

Jikamenunjukkansudahadausahaambilbagian dalam melaksanakan tugas-tugas kelompok, cenderung konsisten tetapi belum terus menerus 2 Cukup

Jikamenunjukkansudahadausahaambilbagian dalam

melaksanakan tugas-tugas kelompok tetapi belumkonsisten

1 Kurang Jika menunjukkan sama sekali tidak ambil bagian dalammelaksanakan tugas kelompok

Percaya Diri

4 Sangat Baik

Jika menunjukkan sikap percaya diri dalam menyampaikan pendapat dan

mengkomunikasikan

hasil-hasil tugas secara terus menerus dan konsisten.

3 Baik

Jika menunjukkan sikap percaya diri dalam

menyampaikan pendapat dan mengkomunikasikan hasil – hasil tugas, cenderung konsisten, tetapi belum terus menerus.

2 Cukup

Jika menunjukkan sikap percaya diri dalam menyampaikan pendapat dan mengkomunikasikan hasil – hasil tugas tetapi belum konsisten

1 Kurang

Jika tidak ada sikap percaya diri dalam menyampaikan pendapat dan

mengkomunikasikan hasil-hasil tugas

(6)

LAMPIRAN 2

2. PENILAIAN PENGETAHUAN (KOGNITIF)

Instrumen Penilaian Pengetahuan

a) Kisi-kisi dan Soal

KOMPETENSI

DASAR INDIKATOR INDIKATOR SOAL JENIS

SOAL SOAL

3.2 prinsip kerja sistem instrumen dan sinyal sesuai SOP

3.2.1 Mengidentifikasi komponen sistem instrumen dan sinyal pada lampu tanda belok sepeda motor

3.2.2 Mengemukan cara kerja sistem instrumen dan sinyal pada lampu tanda belok sepeda motor

.

3.2.3 Mengurutkan cara perawatan dan

perbaikan sistem instrumen dan sinyal pada lampu tanda belok sepeda motor

3.2.4 Mengurutkan cara perawatan dan

perbaikan sistem instrumen dan sinyal pada lampu tanda belok sepeda motor

Siswa mampu menulis dan mengemukakan fungsi komponen sistem instrumen dan sinyal lampu tanda belok

Siswa mampu mengemukakan cara kerja sistem instrumen dan sinyal pada lampu tanda belok sepeda motor

Siswa mampu mengurutkan cara perawatan dan perbaikan sistem instrumen dan sinyal pada lampu tanda belok sepeda motor

Tes tertulis

1. Tuliskan nama dan fungsi komponen sistem sistem instrumen dan sinyal

2. Uraikanlah cara kerja sistem instrumen dan sinyal pada lampu tanda belok sepeda motor

3. Gambar di bawah ini adalah pemeriksaan komponen instrumen dan sinyal pada lampu tanda belok sepeda motor

Uraikanlah cara menguji Rangkaian Lampu tanda belok pada gambar diatas!

4. Gambar di bawah ini adalah Pemeriksaan Rangkaian lampu tanda belok tanpa flasher Uraikaanlah cara pemeriksaan sesuai gambar dibawah!

(7)

3.2.5 Menganalisis gangguan sistem instrumen dan sinyal pada lampu tanda belok sepeda motor

Siswa mampu

menganalisis gangguan sistem instrumen dan sinyal pada lampu tanda belok sepeda motor

5. Motor bapak Eris mengalami kendala, frekuensi kedipan lampu tanda belok terlalu cepat pada satu sisi, maka sebagai teknisi hal apa yang perlu dilakukan untuk mengatasi motor bapak Eris?

b) Opsi Jawaban :

No Opsi Langkah Jawaban Soal Jumlah Soal

Jawaban 1 1. Baterai sebagai sumber tegangan DC, umumnya mempunyai tegangan sebesar

12 Volt

2. sekering sebagai pengaman apabila terjadi hubungan singkat konsleting.

3. Kunci kontak berfungsi untuk menghubungkan sumber tegangan baterai dengan rangkaian

4. Saklar lampu tanda belok berfungsi untuk menghubungkan arus utama untuk mengaktifkan rangkaian lampu tanda belok

5. Flasher pengedip adalah rangkaian dari komponen elektronik yang dapat membuat lampu menyala berkedip secara teratur bila sedang diaktifkan.

6. Lampu tanda belok sebagai tanda sinyal kepada pengendara lain agar mengetahui ketika kendaraan kita akan berbelok

4

2 Ketika kunci kontak di hubungkan maka arus mengalir dari baterai menuju fuse atau sekring sebagai pengaman rangkaian,kemudian arus mengalir ke komponen flasher dan saklar lampu tanda belok, saat saklar lampu tanda belok di gerakkan ke kiri /kanan arus akan mengalir ke lampu tanda belok dan masa lampu tanda belok akan berkedip

4

3 Lepaskan kabel Flasher / pengedip kemudian hubungkan kabel yang terlepas tersebut dengan kabel jumper dan posisi kunci kontak ON, apabila :

a. Lampu tidak menyala terjadi kerusakan pada rangkaian sistem wire harness/

kabel bodi.

b. Lampu menyala, terjadi kerusakan pada flasher/ pengedip

4

Pada gambar ditunjukkan cara menghubungkan langsung/jumper rangkaian lampu tanda belok tanpa menggunakan flasher , jika lampu dapat menyala sesuai dengan posisi saklar lampu tanpa berkedip berarti rangkaian lampu tanda belok sempurna. Langkah berikutnya adalah dengan memasang kembali flasher pada soketnya, jika lampu tidak menyala berkedip berarti dapat dipastikan bahwa kerusakan terjadi pada flasher. Gantilah dengan flasher yang baru.

4

(8)

5

Jika salah satu posisi belok pada lampu tanda belok berkedip terlalu cepat dibandingkan dengan sisi yang lain maka pada sisi yang bersangkutan perlu dilakukan pemeriksaan pada masing masing bola lampu, bila diperlukan periksa daya masing-masing bolla lampu tanda belok.

4

c) Rubrik Penilaian Pengetahuan

No. Nama Siswa/Kelompok Skor setiap nomer soal

SKOR NILAI

( ^{𝑺𝒌𝒐𝒓}

𝒔𝒌𝒐𝒓 𝒎𝒂𝒙 x 100)

No. 1 No. 2 No. 3 No. 4

1 Nomi 4 4 4 4 20 100

2 Danil 6 4 3 3 16 80

3 Eko 4 3 2 1 10 50

Perolehan skor siswa untuk setiap nomor soal, seperti berikut :

1. Tuliskan nama dan fungsi komponen sistem sistem instrumen dan sinyal

Nilai 4 : jika sesuai kunci jawaban dan ada pengembangan jawaban

Nilai 3 : jika jawaban sesuai kunci jawaban

Nilai 2 : jika jawaban kurang sesuai dengan kunci jawaban Nilai 1 : jika jawaban tidak sesuai dengan kunci jawaban

2. Uraikanlah cara kerja sistem instrumen dan sinyal pada lampu tanda belok sepeda motor

Nilai 4 : jika sesuai kunci jawaban dan ada pengembangan jawaban

Nilai 3: jika jawaban sesuai kunci jawaban

3. Gambar di bawah ini adalah pemeriksaan komponen instrumen dan sinyal pada lampu tanda belok sepeda motor

Uraikanlah cara menguji Rangkaian Lampu tanda belok pada gambar diatas!

Nilai 4 : jika sesuai kunci jawaban dan ada pengembangan jawaban Nilai 3 : jika jawaban sesuai kunci jawaban

4. Motor bapak Eris mengalami kendala, frekuensi kedipan lampu tanda belok terlalu cepat pada satu sisi, maka sebagai teknisi hal apa yang perlu dilakukan untuk mengatasi motor bapak Eris?

Nilai 4 : jika sesuai kunci jawaban dan ada pengembangan jawaban Nilai 3 : jika jawaban sesuai kunci jawaban

d) Rumus Konversi Nilai

Nilai =

Jumlah skor yang diperoleh

Jumlah skor maksimal

X 100 = …..

Catatan: skor maksimal adalah 20

(9)

LAMPIRAN 3

3. PENILAIAN KETERAMPILAN

SOAL PENILAIAN KETERAMPILAN Satuan Pendidikan : SMK NEGERI 1 KOBA

Paket Keahlian : Teknik dan Bisnis Sepeda Motor

Kopetensi Dasar : Merawat Berkala Sistem Instrumen dan Sinyal lampu Tanda belok Bentuk Soal : Penugasan Perorangan

I. KESELAMATAN KERJA

1. Gunakan alat keselamatan kerja.

2. Gunakana pakaian kerja.

II. DAFTAR PERALATAN DAN BAHAN

No

.

Nama

Alat/Komponen/Bahan

Spesifikasi Jumlah Keterangan

1 2 3 4 5

Alat Tes /Alat tangan

1 Multitester Anolog / Digital General 1 Unit

2 Mechanic Truster Set General 1 Unit

Bahan

1 Panel Sistem Kelistrikan General 1 unit

2 Sabun Colek Secukupnya

3 Majun Bahan Kaus Secukupnya

III. SOAL/TUGAS

Lakukan pekerjaan perbaikan sistem instrumen dan sinyal lampu tanda belok sepeda motor berdasarkan petunjuk dalam Buku Pedoman Reparasi (BPR) :

1. Laksanakan pemeriksaan komponen-komponen sistem instrumen dan sinyal lampu tanda belok

2. Laksanakan perbaikan dan pengujian kerja sistem instrumen dan sinyal lampu tanda

belok

(10)

LEMBAR PENILAIAN KETERAMPILAN

Satuan Pendidikan : SMK NEGERI 1 KOBA

Paket Keahlian : Teknik dan Bisnis Sepeda Motor Kopetensi Dasar : Merawat Berkala Sistem Instrumen dan Sinyal Bentuk Soal : Penugasan Perorangan

Nama Peserta :

No Komponen/Sub komponen Penilaian

Skor

1 2 3 4

1 2 3 4 5 6

I Persiapan Kerja 1.1 Berpakaian kerja

1.2 Menyiapkan Tools dan Equipment 1.3 Tempatkan kendaraan pada area

servis/bike lift

Skor Komponen :

II Proses (Sistematika & Cara Kerja)

2.1 Melakukan Pemeriksaan Konponen sistem instrumen dan sinyal lampu tanda belok

2.1.1 Memeriksa tegangan baterai 2.1.2 Memeriksa fuse / sikring 2.1.3 Memeriksa kunci kontak 2.1.4 Memeriksa kinerja Flasher 2.1.5 Memeriksa memeriksa saklar 2.1.6 Memeriksa lampu tanda belok

(11)

Skor

1 2 3 4

1 2 3 4 5 6

Skor Sub Komponen :

2.2 Melakukan penyusunan rangkaian sistem instrumen dan sinyal lampu tanda belok

2.2.1 Menghubungkan kabel arus kecil dari kutub batere ( +) menuju fuse sedangkan kutub (-) menuju grund / body / massa

2.2.2 Menghubungkan kabel dari fuse menuju kunci kontak

2.2.3 Menghubungkan kabel dari kunci kontak menuju flasher

2.2.4 Menghubungkan kabel dari flasher menuju tombol saklar lampu tanda belok

2.2.5 Menghubungkan kabel dari saklar ke lampu tanda belok depan kanan dan kiri

2.2.6 Menghubungkan kabel dari tanda belok depan ke lampu tanda belok belakang kanan dan kiri

2.2.7 Menghubungkan kabel negative lampu tanda belok ke ground

2.3 Melaksanakan pengujian kerja rangkaian sistem instrumen dan sinyal lampu tanda belok

2.3.1 Memutar Kunci kontak pada posisi on 2.3.2 menekan tombol saklar lampu tanda belok

kiri

2.3.3 menekan tombol saklar lampu tanda belok kanan

(12)

Skor

1 2 3 4

1 2 3 4 5 6

III Hasil Kerja

3.1 Kinerja memeriksa komponen sistem instrumen dan sinyal lampu tanda belok 3.2 Kinerja menyusun / merangkai system

instrumen dan sinyal lampu tanda belok 3.3 Kinerja menguji kinerja sistem instrumen dan sinyal lampu tanda belok

Skor Komponen:

IV Sikap Kerja

4.1 Penggunaan alat tangan dan alat ukur 4.2 Keselamatan kerja

Skor Komponen:

V Waktu

5.1 Waktu penyelesaian praktek

Skor Komponen :

(13)

Perhitungan nilai keterampilan:

Persentase Bobot Komponen Penilaian Nilai Praktik (NP) Persiapan Proses Sikap

Kerja

Hasil Waktu ∑ NK

1 2 3 4 5 6

Skor Perolehan Skor Maksimal Bobot NK

Keterangan:

 Skor Perolehan merupakan penjumlahan skor per komponen penilaian

 Skor Maksimal merupakan skor maksimal per komponen penilaian

 Bobot diisi dengan prosentase setiap komponen. Besarnya prosentase dari setiap komponen

ditetapkan secara proposional sesuai karakteristik kompetensi keahlian. Total bobot untuk komponen penilaian adalah 100

 NK = Nilai Komponen merupakan perkalian dari skor perolehan dengan bobot dibagi skor

maksimal

 NP = Nilai Praktik merupakan penjumlahan dari NK

(14)

KRITERIA PENILAIAN KETERAMPILAN

Satuan Pendidikan : SMK NEGERI 1 KOBA

Paket Keahlian : Teknik dan Bisnis Sepeda Motor Kopetensi Dasar : Merawat Berkala Sistem Instrumen dan Sinyal Bentuk Soal : Penugasan Perorangan

No.

Komponen/Subkomponen Penilaian

Indikator Skor

1 2 3 4

I. Persiapan Kerja

1.1 Berpakaian kerja Berpakaian kerja sesuai ketentuan, rapih dan lengkap

4

Berpakaian kerja sesuai ketentuan, lengkap tapi kurang rapih

3

Berpakaian kerja sesuai ketentuan, tidak lengkap dan tidak rapi

2

Berpakaian kerja tidak sesuai dengan ketentuan

1

1.2 Menyiapkan Tools dan Equipment

Alat dipersiapkan lengkap dan sesuai kebutuhan ujian praktek

4

Alat dipersiapkan kurang lengkap, tetapi sesuai kebutuhan ujian praktek

3

Alat dipersiapkan kurang lengkap, kurang sesuai kebutuhan ujian praktek

2

Alat tidak dipersiapkan 1

1.3 Tempatkan kendaraan pada area servis/bike lift

Kendaraan ditempatkan pada area servis/bike lift

4

Kendaraan ditempatkan tidak pada area servis tetapi ditempatkan pada area yang leluasa, datar dan rata

3

(15)

No.

Komponen/Subkomponen Penilaian

Indikator Skor

1 2 3 4

Kendaraan ditempatkan tidak pada area servis tetapi ditempatkan area yang sempit dengan posisi yang tidak baik

2 Kendaraan ditempatkan bukan pada tempatnya / ditempatkan pada area yang miring.

1 II Proses (Sistematika dan CaraKerja)

2.1 Melakukan Pemeriksaan Konponen sistem instrumen dan sinyal lampu tanda belok

2.1.2 Memeriksa tegangan baterai

Pemeriksaan dilakukan dengan benar dan teliti serta mengunakan alat yang sesuai

4 Pemeriksaan dilakukan dengan benar tetapi kurang teliti dan mengunakan alat yang sesuai

3 Pemeriksaan dilakukan dengan benar tetapi kurang teliti serta mengunakan alat yang kurang sesuai

2 Proses tidak dilaksanakan 1

2.1.3 Memeriksa fuse / sikring

Pemeriksaan dilakukan dengan benar dan teliti serta mengunakan alat yang sesuai

4 Pemeriksaan dilakukan dengan benar tetapi kurang teliti dan mengunakan alat yang sesuai

3

(16)

No.

1 2 3 4

Pemeriksaan dilakukan dengan benar tetapi kurang teliti serta mengunakan alat yang kurang sesuai

2

Proses tidak dilaksanakan 1

2.1.4 Memeriksa kunci kontak

Pemeriksaan dilakukan dengan benar dan teliti serta mengunakan alat yang sesuai

4

Pemeriksaan dilakukan dengan benar tetapi kurang teliti dan mengunakan alat yang sesuai

3

2

2.1.5 Memeriksa kinerja Flasher

4

3

2

2.1.6 Memeriksa memeriksa tombol saklar lampu tanda belok

4

3

2

(17)

No.

1 2 3 4

2.1.7 Memeriksa lampu tanda belok

4

3

2

2.2 Melakukan penyusunan rangkaian sistem instrumen dan sinyal lampu tanda belok 2.2.1 Menghubungkan kabel

arus kecil dari ktub batere( +) menuju fuse sedangkan kutub (-) menuju grund / body / massa

Penyambungan dilakukan sesuai dengan SOP dan menggunakan alat yang tepat

4

Penyambungan dilakukan sesuai dengan SOP tetapi alat yang digunakan tidak tepat

3

Penyambungan dilakukan tidak sesuai dengan SOP

2

2.2.2 Menghubungkan kabel dari fuse menuju kunci kontak

4

3

2

2.2.3 Menghubungkan kabel dari kunci kontak menuju flasher

4

3

2

(18)

No.

1 2 3 4

2.2.4 Menghubungkan kabel dari flasher menuju tombol saklar lampu tanda belok

4

3

2

4

3

2

4

3

2

2.2.7 Menghubungkan kabel negative lampu tanda belok ke ground

4

3

2

(19)

No.

1 2 3 4

2.3 Menguji kinerja sistem instrumen dan sinyal lampu tanda belok 2.3.1 Memutar kunci kontak ke

posisi on

Proses dilaksanakan dengan benar dan teliti 4 Proses dilaksanakan dengan benar tetapi

kurang teliti

3

Proses dilakukan tidak sesuai dengan SOP 2

2.3.2 menekan tombol saklar lampu tanda belok kiri

kurang teliti

3

2.3.3 menekan tombol saklar lampu tanda belok Kanan

kurang teliti

3

No.

1 2 3 4

III 3.4 Hasil Kerja 3.4.1 Kinerja memeriksa komponen sistem instrumen dan sinyal lampu tanda belok

Kinerja pemeriksaan komponen sistem instrumen dan sinyal lampu tanda belok dilakukan dengan baik

4

Kinerja pemeriksaan komponen sistem instrumen dan sinyal lampu tanda belok dilakukan kurang baik

3

Kinerja pemeriksaan komponen sistem instrumen dan sinyal lampu tanda belok dilakukan tidak baik

2

(20)

Kinerja pemeriksaan komponen sistem instrumen dan sinyal lampu tanda belok tidak dilakukan

1

3.4.2 Kinerja menyusun / merangkai sistem

instrumen dan sinyal lampu tanda belok

Rangkaian sistem instrumen dan sinyal lampu tanda belok tersusun dengan baik dan sesuai dengan spesifikasi standar

4

Rangkaian sistem instrumen dan sinyal lampu tanda belok tersusun dengan baik tetapi tidak sesuai dengan spesifikasi standar

3

Rangkaian sistem instrumen dan sinyal lampu tanda belok tersusun kurang baik dan sistem instrumen dan sinyal lampu tanda belok tidak berfungsi

2

Rangkaian sistem kelistrikan tidak dilakukan

1

3.4.3 Kinerja menguji Kinerja sistem instrumen dan sinyal lampu tanda belok

Kinerja pengujian sistem instrumen dan sinyal lampu tanda belok dilakukan dengan baik

4

Kinerja pengujian sistem instrumen dan sinyal lampu tanda belok dilakukan kurang baik

3

Kinerja pengujian sistem instrumen dan sinyal lampu tanda belok dilakukan tidak baik

2

Kinerja pengujian sistem instrumen dan sinyal lampu tanda belok tidak dilakukan

1

IV Sikap Kerja

4.1 Penggunaan alat tangan dan alat ukur

Penggunaan alat tangan dengan benar dan pembacaan alat ukur dengan tepat

4

Penggunaan alat tangan dengan benar tetapi pembacaan alat ukur kurang tepat

3

Penggunaan alat tangan kurang baik dan pembacaan alat ukur kurang tepat

2

Penggunaan alat tangan dan pembacaan alat ukur tidak benar dan tidak tepat

1

(21)

4.2 Keselamatan kerja Pakaian kerja, sepatu kerja, alat keselamatan kerja, prosedur kerja digunakan dan

dilaksanakan dengan baik dan benar.

4

Pakaian kerja, sepatu kerja, alat keselamatan kerja, digunakan dengan baik dan benar tetapi prosedur kerja tidak dilaksanakan dengan baik.

3

Pakaian kerja, sepatu kerja digunakan dengan baik dan benar, tetapi alat keselamatan kerja dan prosedur kerja tidak diperhatikan.

2

Pakaian kerja, sepatu kerja, alat keselamatan kerja, prosedur kerja diabaikan

1

V Waktu

5.1 Waktu penyelesaian praktek

Waktu penyelesaian praktek 40 menit 4 Waktu penyelesaian praktek tepat 50 menit 3 Waktu penyelesaian praktek 60 menit 2

Praktek tidak selesai 1