• Tidak ada hasil yang ditemukan

PENGEMBANGAN SSP (SUBJECT SPECIFIC PEDAGOGY) BERBASIS STREAM (SCIENCE, TECHNOLOGY, RELIGION, ENGINEERING, AND MATHEMATICS) PADA MATA PELAJARAN KIMIA DI SMK KELAS X SEMSESTER 2 MATERI POKOK SEL VOLTA.

N/A
N/A
Info
Unduh - Bebas
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "PENGEMBANGAN SSP (SUBJECT SPECIFIC PEDAGOGY) BERBASIS STREAM (SCIENCE, TECHNOLOGY, RELIGION, ENGINEERING, AND MATHEMATICS) PADA MATA PELAJARAN KIMIA DI SMK KELAS X SEMSESTER 2 MATERI POKOK SEL VOLTA."

Copied!
1
0
0

Memuat.... (Lihat teks lengkap sekarang)

Unduh sekarang ( 1 Halaman )

Teks penuh

(1)

PENGEMBANGAN SSP (SUBJECT SPECIFIC PEDAGOGY) BERBASIS STREAM (SCIENCE, TECHNOLOGY, RELIGION, ENGINEERING, AND MATHEMATICS) PADA MATA PELAJARAN KIMIA

DI SMK KELAS X SEMSESTER 2 MATERI

POKOK SEL VOLTA Oleh Indah Familiasari NIM. 12314244007 Pembimbing : Erfan Priyambodo, M.Si.

ABSTRAK Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan di bidang

pendidikan kimia yang bertujuan untuk mengembangkan SSP (Subject Specific Pedagogy) berbasis STREAM (Science, Technology, Religion, Engineering, and Mathematics) pada mata pelajaran kimia di SMK kelas X semester 2 materi pokok sel volta dan untuk menentukan kualitas berdasarkan penilaian lima reviewer. Penelitian ini mengadaptasi model 4 D, yang meliputi tahap Define (pendefinisian), Design (perancangan), Develop (pengembangan), dan Disseminate (penerapan). Produk SSP berbasis STREAM yang dikembangkan terdiri atas 6 komponen, yaitu silabus, RPP, handout, LKPD, media pembelajaran (power point), dan lembar penilaian. Produk awal SSP berbasis STREAM ini

ditinjau oleh peer

Referensi

Unduh sekarang ( DOCX - 1 Halaman - 10.91 KB )

Dokumen terkait

THE DEVELOPMENT OF SUBJECT SPECIFIC PEDAGOGY (SSP) BASED ON GUIDED INQUIRY WITH THE THEME OF “HEAT TRANSFER IN DAILY LIFE” TO IMPROVE THE CONCEPT UNDERSTANDING AND SCIENCE PROCESS SKILLS OF STUDENT AT SMP/MTS GRADE VII.

Penelitian ini bertujuan untuk (1) mengetahui kualitas produk Subject Spesific Pedagogy (SSP) yang dikembangkan, (2) mengetahui peningkatan pemahaman konsep siswa selama

PENGEMBANGAN SUBJECT SPECIFIC PEDAGOGY (SSP) BERBASIS PROJECT BASED LEARNING (PjBL) PADA MATERI LINGKUNGAN UNTUK MENINGKATKAN ENVIRONMENTAL LITERACY SISWA - UNS Institutional Repository

Produk yang dihasilkan dalam penelitian adalah Subject Spesific Pedagogy (SSP) berbasis Project Based Learning (PjBL) pada materi perubahan lingkungan kelas X KD

PENGEMBANGAN SUBJECT SPECIFIC PEDAGOGY (SSP) IPA TERPADU BERBASIS MODEL INKUIRI TERBIMBING PADA TEMA PEMANASAN GLOBAL UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN PROSES SAINS (KPS) SISWA SMP KELAS VII DI SURAKARTA TAHUN PELAJARAN 2015 2016 | Tazkiah | Jurnal Pendidik

Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa: (1) pengembangan Subject Specific Pedagogy (SSP) IPA Terpadu dilaksanakan dalam 4 tahapan berdasarkan model Akker, yaitu: