commit to user
IMPLEMENTASI PENDIDIKAN KARAKTER DI MADRASAH ALIYAH
PESANTREN PUTRI AL-MAWADDAH PONOROGO
(Studi Kasus di Madrasah Aliyah Pesantren Putri
Al-Mawaddah Ponorogo 2014)
SKRIPSI
Oleh:
ANNISA RIF’ATUN NOOR AZIZAH K8410006
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
commit to user
i
IMPLEMENTASI PENDIDIKAN KARAKTER DI MADRASAH ALIYAH
PESANTREN PUTRI AL-MAWADDAH PONOROGO
(Studi Kasus di Madrasah Aliyah Pesantren Putri
Al-Mawaddah Ponorogo 2014)
SKRIPSI
Oleh:
ANNISA RIF’ATUN NOOR AZIZAH
K8410006
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
commit to user
commit to user
iii
IMPLEMENTASI PENDIDIKAN KARAKTER DI MADRASAH ALIYAH
PESANTREN PUTRI AL-MAWADDAH PONOROGO
(Studi Kasus di Madrasah Aliyah Pesantren Putri
Al-Mawaddah Ponorogo 2014)
Oleh:
ANNISA RIF’ATUN NOOR AZIZAH K8410006
Skripsi
diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar
Sarjana Pendidikan Program Studi Pendidikan Sosiologi Antropologi
Jurusan Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
commit to user
commit to user
commit to user
vi
ABSTRAK
Annisa Rif’atun Noor Azizah. IMPLEMENTASI PENDIDIKAN KARAKTER DI MADRASAH ALIYAH PESANTREN PUTRI AL-MAWADDAH (Studi Kasus di Madrasah Aliyah PP Al-Mawaddah Ponorogo 2014). Skripsi, Surakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Sebelas Maret Surakarta, Februari 2015
Penelitian ini bertujuan untuk memahami bagaimana implementasi pendidikan karakter di Madrasah Aliyah Pesantren Putri Al-Mawaddah. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif dengan pendekatan kualitatif deskriptif. Sumber data dalam penelitian ini adalah informan, aktivitas, arsip dan dokumen. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi,
wawancara dan dokumentasi. Teknik sampling yang digunakan adalah purposive
sampling. Validitas data menggunakan triangulasi data (sumber) dan metode. Teknik analisis data yang digunakan adalah teknik analisis interaktif.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Pendidikan karakter merupakan tujuan pendidikan di MA Al-Mawaddah yang tercermin melalui visi dan misi yang disusun. (2) Pendidikan karakter diimplementasikan melalui tiga cara yakni kegiatan di asrama, kegiatan belajar mengajar di kelas serta ekstrakurikuler dan organisasi. (3) Pendidikan karakter di asrama dilakukan melalui pembiasaan, keteladanan dan penerapan disiplin. (4) Pendidikan karakter melalui kegiatan belajar mengajar dilakukan dengan mengintegrasikan nilai-nilai karakter melalui mata pelajaran yang disampaikan. (5) Pendidikan karakter melalui esktrakurikuler terwujud dalam kegiatan muhadlarah (latihan berpidato), pramuka, ekstrakurikuler kesenian dan keterampilan serta organisasi.
commit to user
vii
ABSTRACT
Annisa Rif’atun Noor Azizah. THE IMPLEMENTATION OF CHARACTER EDUCATION IN SENIOR HIGH SCHOOL OF AL-MAWADDAH (Case Study in Islamic Girl Boarding School of Al-Mawaddah Ponorogo 2014). Thesis, Surakarta: Faculty of Teacher Training and Education Sebelas Maret University of Surakarta, February 2015.
This research aimed to find out the implementation of character education in Al-Mawaddah Islamic Girl Boarding School. This research used descriptive qualitative method. Sources of data in this study were informans/resource persons, activities, archives and documents. Data collection techniques are the observation, in-depth interviews, and record documents. The sampling technique used purposive sampling. The validity of the data used triangulation of data (source) and methods. Analysis of the data used in the form interactive analysis.
The result of character education implementation in MA Al-Mawaddah Ponorogo are (1) Character education is an educational purpose in MA Al-Mawaddah Ponorogo which is reflected through the compiled vision and mission. (2) Character eduation implemented through three ways which includes dormitory activities, teaching and learning in the classroom and also extracurricular and organization. (3) Character education in dormitory carried out through habituation, exemplary, and application of discipline. (4) Character education through teaching and learning activities carried out by integrating character values through delivered lessons. (5) Character education through extracurricular which includes muhadlarah (speech training), scouting, training of arts and skills also organization.
commit to user
viii
MOTTO
Wahai orang-orang yang beriman! Peliharalah dirimu dan keluargamu
dari api neraka (QS.66. At Tahrim; 6)
Sungguh rugi mereka yang membunuh anak-anaknya karena kebodohan
tanpa pengetahuan (QS.6. Al An’am; 140)
Dunia adalah perhiasan dan sebaik-baik perhiasan dunia adalah
commit to user
ix
PERSEMBAHAN
Sebagai wujud syukur kepada Allah SWT skripsi
ini dipersembahkan untuk :
1. Ibu Rini Maryanti (almh) yang selalu
menjadi idola. Bapak Teguh Wiyono dan Ibu Siti Imro’atul Kiptiyah yang telah bekerja keras, mendoakan, memberikan kasih sayang
dan dukungan serta nasehatnya
2. Nenek dan Kakek tercinta yang selalu
mendoakan dan memberi semangat
3. Izzul Syafrizal Luthfie, adikku yang telah
mendoakan dan memotivasi
commit to user
x
KATA PENGANTAR
Puji syukur peneliti panjatkan kehadirat Allah SWT karena atas rahmat
dan hidayahnya skripsi ini dapat diselesaikan untuk memenuhi sebagian
persyaratan dalam mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan.
Peneliti menyadari bahwa terselesaikannya skripsi ini tidak terlepas dari
bantuan, bimbingan dan pengarahan dari berbagai pihak. Untuk itu, peneliti
menyampaikan terimakasih kepada :
1. Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret
Surakarta.
2. Ketua jurusan Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial Fakultas Keguruan dan
Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.
3. Drs. M.H Sukarno, M.Pd., Ketua Program Studi Pendidikan Sosiologi
Antropologi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas
Maret Surakarta.
4. Drs. Tentrem Widodo, M.Pd., selaku Pembimbing I dan Drs. M.H
Sukarno, M.Pd selaku pembimbing II, atas motivasi, dan bimbingannya.
5. Ibu dan Bapak dosen Pendidikan Sosiologi Antropologi Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.
6. Kepala Sekolah Madrasah Aliyah Al-Mawaddah Ponorogo, yang telah
memberi kesempatan dan tempat guna pengambilan data dalam penelitian.
7. Segenap guru dan siswa Madrasah Aliyah Al-Mawaddah Ponorogo yang
telah bersedia untuk berpartisipasi dalam pelaksanaan penelitian ini.
8. Teman-teman tercinta Era, Gustin, Tirta, Yeni, Linggar, Umi, Ningrum,
Siti, dan Nawang serta semua pihak yang turut membantu dalam
penyusunan skripsi ini
Peneliti berharap semoga skripsi ini bermanfaat bagi peneliti khususnya
dan pembaca serta perkembangan Ilmu Pengetahuan pada umumnya.
Surakarta, 2 Februari 2015
commit to user
xi
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL ... i
HALAMAN PERNYATAAN ... ii
HALAMAN PENGAJUAN ... iii
HALAMAN PERSETUJUAN ... iv
HALAMAN PENGESAHAN ... v
HALAMAN ABSTRAK ... vi
HALAMAN ABSTRACT ... vii
HALAMAN MOTTO ... viii
HALAMAN PERSEMBAHAN ... ix
KATA PENGANTAR ... x
DARTAR ISI ... xi
DAFTAR GAMBAR ... xiii
DAFTAR TABEL ... xiv
DAFTAR LAMPIRAN ... xv
BAB I. PENDAHULUAN A.Latar Belakang Masalah ... 1
B.Rumusan Masalah ... 6
C.Tujuan Penelitian ... 7
D.Manfaat Penelitian ... 7
BAB II. KAJIAN PUSTAKA A.Kajian Teori dan Hasil Penelitian yang Relevan ... 9
1. Tinjauan Tentang Pendidikan ... 9
a) Pengertian Pendidikan ... 9
b) Lingkungan Pendidikan ... 10
c) Proses dan Tujuan Pendidikan ... 11
2. Karakter dan Pendidikan Karakter ... 14
a) Pengertian Karakter ... 14
b) Definisi Pendidikan Karakter ... 16
commit to user
xii
d) Urgensi Pendidikan Karakter ... 18
e) Nilai-nilai yang Ditanamkan dalam Pendidikan Karakter 20
f) Strategi Penerapan Pendidikan Karakter ... 22
3. Tinjauan Tentang Pesantren ... 25
a) Pengertian Pesantren ... 25
b) Sejarah dan Unsur-unsur Pesantren ... 25
4. Implementasi Pendidikan Karakter di Pesantren ... 28
5. Penelitian yang Relevan ... 29
B.Kerangka Berpikir... ... 31
BAB III. METODE PENELITIAN A.Tempat dan Waktu Penelitian... 34
B.Pendekatan dan Jenis Penelitian ... 35
C.Data dan Sumber Data ... 36
D.Teknik Sampling (Cuplikan)... 39
E. Teknik Pengumpulan Data... 41
F. Uji Validitas Data... 44
G.Analisis Data... ... 45
H.Prosedur Penelitian... 48
BAB IV. HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A.Deskripsi Lokasi/Objek Penelitian ... 50
1. Gambaran Umum Kabupaten Ponorogo ... 50
2. Gambaran Umum Madrasah Aliyah PP Al-Mawaddah ... 52
a) Sejarah Singkat Pesantren Putri Al-Mawaddah ... 52
b) Visi dan Misi Pesantren Putri Al-Mawaddah ... 54
c) Arah dan Tujuan Pendidikan PP Al-Mawaddah ... 54
d) Letak Geografis Pesantren Putri Al-Mawaddah ... 56
e) Kurikulum Pendidikan dan Pengajaran ... 58
f) Struktur Organisasi Madrasah Aliyah Al-Mawaddah ... 60
B.Deskripsi Temuan Penelitian ... 62
1. Sejarah Pendidikan Karakter di MA Al-Mawaddah ... 62
commit to user
xiii
a) Pendidikan Karakter Melalui Kegiatan di Asrama ... 64
b) Pendidikan Karakter Melalui Kegiatan Belajar Mengajar di Sekolah ... 68
c) Pendidikan Karakter Melalui Kegiatan Ekstrakurikuler dan Organisasi ... 73
3. Kendala yang Dihadapi dalam Rangka Implementasi Pendidikan Karakter... 78
C.Pembahasan... 83
BAB V. SIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN A.Simpulan... 97
B.Implikasi... 98
C.Saran... 99
DAFTAR PUSTAKA... 101
commit to user
xiv
[image:15.595.170.429.248.497.2]DAFTAR GAMBAR
Gambar Halaman
1 Kerangka Berfikir... 33
2 Komponen Analisis Data Model Interaktif ... 48
commit to user
xv
DAFTAR TABEL
Tabel
Halaman
[image:16.595.170.429.244.493.2]commit to user
xvi
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran
Halaman
1 Kisi-Kisi Penelitian ... 104
2 Daftar Item Wawancara (Interview Guide)... 105
3 Field Note ... 108
4 Disiplin dan Sunnah Pesantren Putri Al-Mawaddah ... 141
5 Jadwal Aktivitas Santriwati... 145
6 Program Kerja Bagian Pengasuhan ... 148
7 Program Kerja OSWAH ... 149
8 Program Kerja Koordinator Pramuka ... 153
9 Dokumentasi Penelitian ... 155
10 Surat Permohonan Izin Penyusunan Skripsi ... 161
11 Surat Keputusan Dekan FKIP Izin Penyusunan Skripsi ... 162
