RPP - Discovery Learning -Seni Budaya.rtf

(1)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Model

Model Pembelajaran

Pembelajaran::

Discovery Learning

pada

Seni Budaya

(2)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

K

KO

OM

MP

PE

ET

TE

EN

NS

SI

I K

KE

EA

AH

HLLIIA

AN

N

::

K

KIIM

MIIA

A IIN

ND

DU

US

ST

TR

RII

M

MA

AT

TA

A P

PE

ELLA

AJJA

AR

RA

AN

N

::

S

SE

EN

NI

I B

BU

UD

DA

AY

YA

A

S

SE

EM

ME

ES

ST

TE

ER

R

::

1

1 ((G

GA

AS

SA

ALL))

K

KE

ELLA

AS

S

::

X

K

KO

OM

MP

PE

ET

TE

EN

NS

SI

I D

DA

AS

SA

AR

R

::

3 3..5

5 M

Me

en

n

!

!n

n!

!""##$$##$

$ K

Ke

e##n

n%

%!

!&

&!

!n

n S

Se

en

n#

# B

B'

'%

%!

!

!

! N

N'

'$$!

!n

n!

!**!

!

+.5 Me,-e$en!$#!n Ke#n%!&!n K!! Sen# B'%!! N'$!n!*!

M

MA

AT

TE

ER

RI

I

P

PO

OK

KO

OK

K

::

A

ALLO

OK

KA

AS

SI

I /

/A

AK

KT

TU

U

::

0 0 X

X 3

3 JJP

P ((

+

+5

5M

ME

EN

NIIT

T))

P

PE

ER

RT

TE

EM

MU

UA

AN

N

KE

K

E

::

1

1 %

%!

!n

n

0

A. A. K2

K2,-e

,-een

en$# In

$# In (KI

 (KI))

KI.3

Mem

Memaha

ahami,

mi, men

menera

erapka

pkan,

n, men

mengan

ganali

alisis,

sis, dan

dan men

mengev

gevalu

aluasi

asi ten

tentan

tang

g pen

penget

getahua

ahuan

n fak

faktua

tual,

l,

konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kerja pada

tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi,

tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni,

seni,

budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga,

sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional.

KI.4

Melaksanakan tugas spesifik, dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang

lazim dilakukan serta menyelesaikan masalah sederhana sesuai dengan bidang kerja.

Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan

Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan

kuantitas yang terukur sesuai dengan

standar kompetensi kerja.

Menunj

Menunjukkank

ukkanketeram

eterampilan

pilan menal

menalar,

ar, mengol

mengolah,

ah, dan

dan menya

menyaji

ji secara efektif,

secara efektif, kreat

kreatif,

if, produk

produktif,

tif,

kr

krit

itis,

is, ma

mand

ndir

iri,

i, ko

kola

labor

borat

atif,

if, ko

komu

munik

nikat

atif,

if, da

dan

n so

solut

lutif

if da

dala

lam

m ra

rana

nah

h

abstrak

terka

terkait

it denga

dengan

n

pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di

bawah pengawasan langsung.

Men

Menunj

unjukk

ukkan

an ket

ketera

erampil

mpilan

an mem

mempre

presep

sepsi,

si, kes

kesiap

iapan,

an, men

meniru,

iru, mem

membia

biasak

sakan

an ger

gerak

ak mah

mahir,

ir,

me

menja

njadi

dika

kan

n ge

gera

rak

k ala

alami

mi,

, da

dalam

lam ra

rana

nah

h

konkret

terkait

terk

ait den

dengan

gan pen

pengem

gemban

bangan

gan dar

dari

i yan

yang

g

dip

dipela

elajari

jarinya

nya di

di sek

sekola

olah,

h, sert

serta

a mam

mampu

pu mel

melaks

aksana

anakan

kan tug

tugas

as spe

spesifi

sifik

k di

di baw

bawah

ah pen

pengaw

gawasa

asan

n

langsung.

B. B. K2

K2,-e

,-een

en$# D!

$# D!$!* (

$!* (KD)

KD)

3.5

3.5 Menganalisis keindahan seni budaya Nusantara.

Menganalisis keindahan seni budaya Nusantara.

4.5

4.5 Mempresentasikan keindahan karya seni budaya Nusantara.

Mempresentasikan keindahan karya seni budaya Nusantara.

C. C. In%#

In%#!2* P

!2* Pen4!-

en4!-!#!n K

!#!n K2,-e

2,-een$# (

en$# (IPK)

IPK)

3.5.1 Mengemukakan

keindahan seni budaya Nusantara.

3.5.

3.5. Mengklasifikasikan

Mengklasifikasikan keindahan

keindahan seni

seni budaya

budaya Nusantara.

Nusantara.

3.5.3 3.5.3 Menganalisis

Menganalisis keindahan

keindahan seni

seni budaya

budaya Nusantara.

Nusantara.

4.5.1

4.5.1 Mempresentasikan keindahan karya seni budaya Nusantara.

Mempresentasikan keindahan karya seni budaya Nusantara.

D. D. T

T''!n

''!n Pe,6

Pe,6e"!!*

e"!!*!n

!n

2

(3)

Setelah melakukan kegiatan penyajian video, membaca buku teks, diskusi dan

Setelah melakukan kegiatan penyajian video, membaca buku teks, diskusi dan penggalian infomasi,

penggalian infomasi,

dihaapkan peseta didik dapat!

1.

1. Me

Menj

njel

elas

aska

kan p

n pen

enge

gert

rtia

ian Se

n Seni B

ni Bud

uday

aya d

a den

enga

gan j

n juj

ujur

ur da

dan b

n ben

enar

ar

2.

2. Me

Mend

ndes

eskr

krip

ipsi

sika

kank

nkan

an ma

makn

kna

a ke

kein

inda

daha

han

n de

deng

ngan

an sa

sant

ntun

un

3.

3. Me

Meng

ngem

emuka

ukakan

kan con

contoh

toh Se

Seni B

ni Bud

udaya

aya Nus

Nusant

antara

ara de

denga

ngan da

n dama

mai da

i dan be

n berta

rtang

nggu

gung j

ng ja

aab

ab

4.

4. Me

Meng

ngide

identi

nti!ik

!ikasi

asi un

unsur

sur"un

"unsu

sur k

r kein

einda

dahan

han sen

seni d

i den

enga

gan j

n juju

ujur

r da

dan b

n bena

enar

r

5.

5. Me

Meng

ngkla

klasi!

si!ika

ikasik

sikan ke

an kein

inda

dahan s

han sen

eni bud

i buday

aya nus

a nusan

antar

tara ber

a berda

dasar

sarkan j

kan jen

enisn

isnya de

ya deng

ngan te

an telit

liti dan

i dan

bertanggung jaab

#.

Me

Meng

ngan

anal

alis

isis k

is kei

eind

ndah

ahan s

an sen

eni ru

i rupa n

pa nus

usan

anta

tara d

ra den

enga

gan r

n res

espo

pons

nsi$

i$e

e

%.

Me

Meng

ngan

anal

alis

isis k

is kei

eind

ndah

ahan s

an sen

eni mu

i musi

sik nu

k nusa

sant

ntar

ara de

a deng

ngan r

an res

espo

pons

nsi$

i$e

e

&.

Me

Meng

ngan

anal

alis

isis k

is kei

eind

ndah

ahan s

an sen

eni ta

i tari n

ri nus

usan

anta

tara d

ra den

enga

gan re

n resp

spon

onsi

si$e

$e

'.

Me

Meng

ngan

anal

alis

isis k

is kei

eind

ndah

ahan s

an sen

eni te

i teat

ater n

er nus

usan

anta

tara d

ra den

enga

gan re

n resp

spon

onsi

si$e

$e

E. E. M!

M!e*#

e*# Pe

Pe,6e

,6e"!

"!!*

!*!n

!n

1 1..

S

Se

en

ni

i B

Bu

ud

da

ay

ya

a N

Nu

us

sa

an

ntta

arra

a

a..

(

(o

on

ns

se

ep

p S

Se

en

nii

b

b..

(

(o

on

ns

se

ep

p B

Bu

ud

da

ay

ya

a

c

c..

)

)e

en

ng

ge

errttiia

an

n S

Se

en

ni

i B

Bu

ud

da

ay

ya

a

2 2..

*

*n

ns

su

urr""u

un

ns

su

ur

r (

(e

eiin

nd

da

ah

ha

an

n S

Se

en

nii

(eindahan seni dapat dilihat dari segi estetika. (eindahan ada dua secara subyekti! dan obyekti!.

3 3..

(

(ei

ein

nda

daha

han

n Se

Seni

ni B

Bud

uday

aya

a N

Nu

usa

san

nta

tarra

a

a.

a. (ei

(einda

ndaha

han Seni +u

n Seni +upa

pa

*nsur seni rupa ,

1 1..

-

-iittiik

k

2 2..



a

arriis

s

3 3..

B

Biid

da

an

ng

g

4 4..

+

+u

ua

an

ng

g

5 5..

/

/a

arrn

na

a

b.

b. (ein

(eindaha

dahan S

n Seni

eni Musi

Musik

k

1 1..

M

Me

ello

od

dii

2 2..

00rra

am

ma

a

3 3..



a

arrm

mo

on

nii

4 4..

-

-e

em

mp

po

o

c.

c. (ein

(eindaha

dahan Se

n Seni

ni -

-ari

ari

1 1..

/

/iirra

as

sa

a

2 2..

/

/iirra

ag

ga

a

3 3..



iirra

am

ma

a

d.

d. (ein

(eindaha

dahan Seni -

n Seni -eate

eater

r

#

#..



c

ctto

or

r

%

%..

N

Na

as

sk

ka

ah

h

&

&..

)

)a

an

ng

gg

gu

un

ng

g

'

'..

S

Su

uttrra

ad

da

arra

a

1 1

..

k

ko

os

sttu

um

m

77.. Pen

Pen%e!

%e!!n8 M2

!n8 M2%e"8

%e"8 %!n M

%!n Me2%

e2%e

e

1 1..

"

"e

en

nd

de

ekka

atta

an

n b

be

e#

#kkii

!

! S

Siie

en

n$

$#

#cc

2 2..

%

%o

od

de

el

l "

"e

em

mb

be

ella

ajja

aa

an

n

!

! &

&iisscco

ovve

ey

y lle

ea

an

niin

ng

g

3.

(4)

G. G. Ke#

Ke#!!n

!!n Pe,6

Pe,6e"!!*

e"!!*!n

!n

1 1..

P

Pe

e**e

e,

,'

'!

!n

n 

e

e 1

1 L!n!&9L!n!& Pe,6e"!!*!n

L!n!&9L!n!& Pe,6e"!!*!n

/!'

1 1..

P

Pe

en

n%

%!

!&

&'

'""'

'!

!n

n

1.

1. %elak%elakukan ukan pembupembukaan kaan dengdengan san salam alam pembpembuka uka dan dan bedobedoa a untuk untuk memulmemulai pai pembelembelajaanajaan 2.

2. %el%elakuakukan kan penpengkgkondondisiisian pan peseeseta ta diddidikik 3.

3. %en%enyamyampaikpaikan tujuan tujuan peman pembelbelajaajaan yang akan yang akan dican dicapaapai.i. 4.

4. %en%enyamyampaikpaikan tekan teknik penik penilanilaian yaian yang akang akan digun digunaknakanan ).

). %en%enyampayampaikan ikan metometode de pembpembelajaelajaan yan yang ang akan akan digundigunakanakan

1) 1) %enit %enit

0 0..

K

Ke

e

##!

!!

!n I

n In

n



A.

"e"embmbeeiaian n aangngsasangnganan (Stmulaton)

(Stmulaton)**



Sisa melihat bahan tayang yang disajikan oleh uru.



uru mem!asilitasi.



Si

Sis

sa

a me

memb

mbac

aca

a bu

buku

ku be

berk

rkai

ait

t de

deng

ngan

an ke

kein

inda

daha

han

n se

seni

ni

budaya Nusantara



uru mengamati sisa.



Sis

Sisa

a ber

berdis

diskus

kusi

i ten

tentan

tang

g be

berb

rbag

agai

ai je

jenis

nis sen

seni

i bu

buda

daya

ya

nusantara



uru memperhatikan jaaban sisa.



Sisa

mengidentifikai

jenis"jenis s

jenis"jenis seni budaya

eni budaya..



uru mem!asilitasi.

1 ,en#

B.

"enyataan+iden$#kasi"enyataan+iden$#kasi m

maassaallaah h ppoobblleemm

statement-



ur

uru

u men

menuga

ugaskan

skan sisa

sisa untu

untuk

k men

mengide

gidenti!i

nti!ikasi

kasi uns

unsur"

ur"

unsur keindahan seni



Sisa mendiskusikan unsur"unsur keindahan seni dengan

cara membaca buku dan brosing internet.



Sisa mengidenti!ikasi unsur"unsur keindahan seni sesuai

dengan yang ditemukan.



uru mem!asilitasi dan memaparkan hasil temuan sisa

baha tiap cabang seni

baha tiap cabang seni mempunya

mempunyai unsur

i unsur keindaha

keindahan yang

n yang

berbeda.

C.

"engumpulan data &ata"engumpulan data &ata

ollec$on-



Sis

Sisa

a men

mengga

ggali

li in!o

in!ormas

rmasi

i uns

unsur"u

ur"unsur

nsur kein

keindaha

dahan

n seni

seni

ber

berdasa

dasarka

rkan

n caba

cabang

ng seni yang

seni yang meli

meliputi

puti seni rupa

seni rupa seni

seni

musik seni tari dan seni teater.



ur

uru

u mem

membagi materi tugas

bagi materi tugas yang berbe

yang berbeda

da kepa

kepada

da tiap

tiap

kelompok yang meliputi seni

kelompok yang meliputi seni rupa kelompok 16

rupa kelompok 16 seni music

seni music

k

kelo

elomp

mpok

ok 26

26

 se

seni

ni tar

tari

i k

kelo

elomp

mpok

ok 36

36 da

dan

n sen

seni

i tea

teater

ter

kelompok 46



Sisa menyampaikan pada kelompok lain berkaitan unsur"

unsur keindahan seni berdasarkan jenis seninya.

D.

"embuk$an"embuk$an

vei#ca$on-



Sisa menelaah unsur"unsur keindahan seni budaya

da

dalam

lam kel

kelom

ompo

pok

k (el

(elom

ompo

pok

k 1

1 me

menel

nelaah

aah un

unsur

sur"un

"unsu

sur

r

kein

keindaha

dahan

n seni

seni rup

rupa

a kelo

kelompo

mpok

k 2

2 men

menelaa

elaah

h unsu

unsur"u

r"unsur

nsur

keindahan seni music kelompok 3 menelaah unsur"unsur

keindahan seni tari dan kelompok 4 menelaah unsur"unsur

keindahan seni teater.



uru mendampingi sisa dalam menelaah keindahan

seni budaya nusantara



Sisa menganalisis keindahan seni

Sisa menganalisis keindahan seni budaya nusantara

budaya nusantara

se

sesu

suai

ai de

deng

ngan

an un

unsu

sur"

r"un

unsu

sur

r ke

kein

inda

daha

han

n ya

yang

ng su

suda

dah

h

ditemukan.



uru mem!asilitasi

3.

3. P

Pen

en'

''-

'- (0

(0

 ,e

,en#

n#)

)

1.

1. SecaSecaa a besbesama/saama/sama sis(a diminta untuk menyima sis(a diminta untuk menyimpulkmpulkan tentang penge$aan tentang penge$an seni n seni budaybudaya, cabana/caba, cabana/cabang seniang seni

4

(5)

budaya, unsu/unsu seni budaya dan keindahan seni budaya. budaya, unsu/unsu seni budaya dan keindahan seni budaya. 2.

2. 0uu me0uu membeikan kmbeikan kon#masi dan on#masi dan penguatan penguatan tehadap ktehadap kesimpulan dai esimpulan dai hasil pembelajahasil pembelajaan.an. 3.

3. Sis(Sis(a dibei tugas untuk membuaa dibei tugas untuk membuat makalah dan po(epot makalah dan po(epoint tentaint tentang keindang keindahan seni budayhan seni budaya dengan bahan yanga dengan bahan yang sudah didapatkan ke$ka bediskusi.

sudah didapatkan ke$ka bediskusi. 4.

4. 0uu meng0uu mengakhii kegakhii kegiatan belajiatan belaja dengan mema dengan membeikbeikan pesan pada sis(a untuan pesan pada sis(a untuk mempelajk mempelajai matei ai matei yang akanyang akan dipesentasikan di petemuan beikutnya.

dipesentasikan di petemuan beikutnya. ).

). 0uu me0uu menyuunyuuh salah sath salah satu sis(a unu sis(a untuk memimtuk memimpin doa penpin doa penutup.utup.

0 0..

P

Pe

e**e

e,

,'

'!

!n

n 

e

e 0

0 L!n!&9L!n

L!n!&9L!n!&

!& Pe,6e"!!*!

Pe,6e"!!*!n

n

/!'

1 1..

P

Pe

en

n%

%!

!&

&'

'""'

'!

!n

n

1.

1. %elak%elakukan ukan pembpembukaan ukaan dengdengan saan salam plam pembukembuka dan a dan bedbedoa oa untuk untuk memumemulai pelai pembelambelajaanjaan 2.

2. %el%elakuakukan pkan pengengkokondindisian psian peseeseta dita didikdik 3.

3. %en%enyampayampaikan ikan tujuan tujuan pembepembelajalajaan yaan yang akng akan dian dicapai.capai. 4.

4. %en%enyampayampaikan ikan teknik teknik penilapenilaian ian yang yang akan akan digundigunakanakan ).

). %en%enyampayampaikan mikan metodetode peme pembelajabelajaan yan yang akang akan digan digunakanunakan

1) 1) %enit %enit

0.

0. Ke

Ke#

#!

!!n

!n In

In (

 (1

1 ,

 ,en

en#

#))

).%ena

).%enaik ik keskesimpulaimpulann

genealia$on-



Sisa membuat bahan presentasi tentang keindahan karya seni

budaya Nusantara dalam bentuk ))-.



Sisa secara berkelompok menyajikan tentang keindahan karya

seni budaya Nusantara



uru mengaasi jalannya diskusi



Sisa lain mengajukan pertanyaan dan memberikan tanggapan

terhadap presentasi.



Sisa menjaab pertanyaan dan menerima tanggapan dari sisa

lain dan guru.



Sis

Sisa

a me

memp

mper

erbai

baiki

ki ha

hasil

sil pr

prese

esenta

ntasi

si da

dan

n me

memb

mbua

uat

t sim

simpul

pulan

an

tentang keindahan karya seni budaya nusantara

3.

3. P

Pen

en'

''-

'- (0

(0

 ,e

,en#

n#)

)

1.

1. SecSecaaa a bebesamsama/sa/sama ama sissis(a (a dimdimintinta a ununtuk tuk memenyinyimpumpulkalkan n tententantang g kekeindindahaahan n seseni ni budbudayaya a nusnusantantaa aa menmenuuuutt cabangnya.

cabangnya. 2.

2. 0uu mem0uu membeikabeikan kon#n kon#masi dan pengmasi dan penguatan teuatan tehadap kehadap kesimpulsimpulan dai hasil peman dai hasil pembelajabelajaan.an. 3.

3. 0uu mem0uu membeikabeikan evaluan evaluasi post tessi post test- dan menyut- dan menyuuh sis(uh sis(a secaa india secaa individu untuk mevidu untuk mengejngejakannakannya.ya. 4.

4. 0uu meng0uu mengakhii kegakhii kegiatan belajiatan belaja dengan mema dengan membeikbeikan pesan pada sis(an pesan pada sis(a untuk mempelaa untuk mempelajai matei beikjai matei beikutnyutnya.a. ).

). 0uu m0uu menyuenyuuh saluh salah satah satu sis(u sis(a untua untuk memk memimpin impin doa pedoa penutup.nutup.

H. H. Pen

Pen#"!#!

#"!#!n H!$#

n H!$#" Be"

" Be"!!* (P

!!* (PHB)

HB)

a.

a.ekn

eknik

ik ! on 

! on es

est dan 

t dan es

estt

b.

b.en

entu

tukk !!



"enilaian pengetahua

"enilaian pengetahuan

n ! 

! es t

es tetulis pilihan ganda dan

etulis pilihan ganda dan essay

essay



"enilaian

"enilaian kete

keteampilan

ampilan ! "enilaian

! "enilaian diskusi

diskusi

PENILAIAN PENGETAHUAN



TES TERTULIS : PILIHAN GANDA ESSAY

K#$#9#$# $2!"

Kompet Kompet ensiDas ensiDas ar ar

IIPPK K MMaatteerri i IInnddiikkaattoor r SSooaall

Bentuk Bentuk Soal Soal NoNo Soal Soal

(6)

3.5 3.5 Menganal Menganal isis isis keindaha keindaha n seni n seni budaya budaya Nusantar Nusantar a a 3.5.1 3.5.1 Mengemukaka Mengemukaka n nkeindahankeindahan seni budaya seni budaya Nusantara. Nusantara. !eni "udaya !eni "udaya Nusantara

Nusantara 1.1. MeMenjenjelaslaskan pengekan pengertirtianan

!eni "udaya !eni "udaya

2.

2. MeMengengemukmukakaakan caban cabangng !eni "udaya !eni "udaya

3.

3. MendMendeskreskripsikipsikankaankan makna keinn makna keindahandahan 4.

4. MengMengemukemukakan cakan contoh Sontoh Seni Bueni Budayadaya Nusantara Nusantara #ssay #ssay $% $% #ssay #ssay $% $% & &   ' ' ( ( 3.5. 3.5. Mengklasifikasi Mengklasifikasi kan keindahan kan keindahan seni budaya seni budaya Nusantara. Nusantara. )nsur*unsur )nsur*unsur +eindahan !eni +eindahan !eni "udaya Nusantara "udaya Nusantara !eni -upa, !eni !eni -upa, !eni Musik, !eni tari, Musik, !eni tari, dan !eni eater dan !eni eater

5.

5. MengMengidentiidenti!ikas!ikasi unsur"ui unsur"unsur keinsur keindahanndahan

#.

#. MengMengklasklasi!ikasi!ikasikan keiikan keindahan sendahan seni budayani budaya nusantara nusantara $% $% #ssay #ssay $% $% #ssay #ssay 3 3 / / 0 0 (1 (1 3.5.3 3.5.3 Menganalisis Menganalisis keindahan seni keindahan seni budaya budaya Nusantara. Nusantara. +eindahan !eni +eindahan !eni "udaya Nusantara "udaya Nusantara %.

%. MengMenganalisanalisis keindis keindahan senahan seni rupa nusi rupa nusantaraantara &.

&. MengMenganalisanalisis keindais keindahan seni mushan seni musik nusanik nusantaratara '.

'. MengMenganalisanalisis keindis keindahan senahan seni tari nusi tari nusantaraantara 1.Menganalisis keindahan seni teater nusantara 1.Menganalisis keindahan seni teater nusantara

$% $% $% $% #ssay #ssay #ssay #ssay 5 5 2 2 (( (( ( (

S2!" %!n K#e#! Pen$2*!n

N No o SSooaal l KKuunncciiJJaawwaabbaan n SSkkoorr 1.

1. 0a0aggasasan tan taai nui nusasantntaaa daa dapapat bet bessumumbebe da dai ti taadidisi si yayang ng adada.a. entuk tai daeah dipengauhi oleh bentuk tadisi, adat, entuk tai daeah dipengauhi oleh bentuk tadisi, adat, dandan budaya daeah setempat. ai yang diambil dai gagasan ceita budaya daeah setempat. ai yang diambil dai gagasan ceita binatang fable- adalah 5

binatang fable- adalah 5

!.

!. TT!*!*# M# Me*e*! ! %!%!n Tn T!*!*## K'%!"',-#n K'%!"',-#n 6.

6. ai 6oo %endut dan tai 6eogai 6oo %endut dan tai 6eog 4.

4. ai Kudalumping dan aiai Kudalumping dan ai Saman

Saman %.

%. ai 6eog dan ai 0ambyongai 6eog dan ai 0ambyong e.

e. ai 6oo %endut dan tai %eakai 6oo %endut dan tai %eak

2 2

2.

2. edasakaedasakan n jenis jenis dan dan pe(ujudannya, pe(ujudannya, seni seni sebagai sebagai bagian bagian daidai kebuday

kebudayaan memiliki jenis aan memiliki jenis yang beagam. 7enis/jenis seni dapatyang beagam. 7enis/jenis seni dapat dikelompokk

dikelompokkan bedasakan penampilan, media an bedasakan penampilan, media dan jugadan juga cabangny

cabangnya. %enuut a. %enuut cabangnycabangnya seni a seni dapat dibedakan menjadidapat dibedakan menjadi empat yaitu 5

empat yaitu 5

a. seni petunjukkan, seni upa, dan a. seni petunjukkan, seni upa, dan

seni media ekam seni media ekam b. seni upa, dan

b. seni upa, dan seni petunjukkanseni petunjukkan c.

c.$en# *'-!8 $en# ,'$#8 $en# $en# *'-!8 $en# ,'$#8 $en# !*# %!n!*# %!n $en# e!e*

$en# e!e*

d. seni audio, seni visual, dan d. seni audio, seni visual, dan seniseni

audiovisual audiovisual

e. seni petunjukan dan seni media e. seni petunjukan dan seni media

ekam ekam 2 2 3. 3.

8ma$lah lukisan di atas. 8pa saja unsu/unsu seni yang ada 8ma$lah lukisan di atas. 8pa saja unsu/unsu seni yang ada dalam lukisan tesebut 9

dalam lukisan tesebut 9

!.

!. :ana, gais:ana, gais lengkung, bentuk dan lengkung, bentuk dan gagasan

gagasan 6.

6. visual, bidang,visual, bidang, (ana dan tekstu (ana dan tekstu 4.

4. 6uang, gagasan,6uang, gagasan, bidang, dan tekstu bidang, dan tekstu %.

%. 0agasan, visual,0agasan, visual, (ana dan gais

(ana dan gais e

e.. BB##%%!!nn8 8 ee$$''**88 !*#$ %!n ;!*n! !*#$ %!n ;!*n! 2 2

;

(7)

4.

4. oo.. aamma a 88llaat t %%uussiikk 1 1 00iittaa 2 2 00aammeellaann 3 3 88nnggkklluunngg 4 4 aassss ) ) SSeeuulliinngg

edasakan tabel diatas manakah yang bukan meupakan alat edasakan tabel diatas manakah yang bukan meupakan alat musik tadisional< musik tadisional< !. !. 2, dan )2, dan ) 6 6.. 5 5 %%!!n n 11 4. 4. 3 dan 43 dan 4 %. %. 1 dan 21 dan 2 e. e. 3 dan )3 dan ) 2 2 ).

). SeSeni ni uupa pa di di InIndodonenesisia sa sududah ah didimumulalai di daai i amaman an ppasasejejaaahah hingga saat ini. 8da bebagai jenis

hingga saat ini. 8da bebagai jenis seni diantaanyseni diantaanya seni a seni patung,patung, seni pahat, seni lukis, da

seni pahat, seni lukis, dan lain/lain. n lain/lain. %anakah hasil anal%anakah hasil analisis diisis di ba(ah ini yang $dak tepat 9

ba(ah ini yang $dak tepat 9

! !.. TTee**%%!!--!!  !!**##$$ "'*'$8 6#%!n $e#!8 %!n "'*'$8 6#%!n $e#!8 %!n ;!*n! 42"!. ;!*n! 42"!. 6.

6. edapat gaisedapat gais melengkung, bidang melengkung, bidang lingka

lingkaan, (ana an, (ana meahmeah muda

muda 4.

4. edapat lingkaan,edapat lingkaan, (ana meah, dan gais (ana meah, dan gais melengkung

melengkung %.

%. edapat bidangedapat bidang pesegi, gais hoiontal dan pesegi, gais hoiontal dan (ana meah

(ana meah e.

e. edapat bidangedapat bidang segi$g

segi$ga, (ana a, (ana kuning, dankuning, dan gais ve$kal

gais ve$kal

2 2

;.

;. 8d8da bea bebbagagai mai macacam gam genene e lalagugu, sa, salalah sah satutunynya ada adalalah kah keeononcocongng.. 7enis music keoncong mempunyai cii khas, unsu/unsu apa saja 7enis music keoncong mempunyai cii khas, unsu/unsu apa saja yang akan muncul dai

yang akan muncul dai petunjukan music keoncong <petunjukan music keoncong <

!.

!. 6itme, tekstu, (ana dan 6itme, tekstu, (ana dan hamoni

hamoni 6.

6. =isual, melodi, itme dan=isual, melodi, itme dan empo empo 4. 4. MeMe"2"2%#%#8 I8 I*!*!,!,!8 H8 H!*!*,2,2n# n# %!%!nn e,-2 e,-2 %.

%. Iama, tekstu, bidang, danIama, tekstu, bidang, dan acto

acto e.

e. 8cto, hamoni, tekstu dan8cto, hamoni, tekstu dan iama

iama

2 2

>.

>. SeSeni mni mususik mik mememililikiki bei bebebeaapa jpa jenenis ais atatau gu genenee, co, contntohohnynya "a "opop,, 6ock, 7a, 6 n , Keoncong, am

6ock, 7a, 6 n , Keoncong, ampusai dan lain/lain. pusai dan lain/lain. 8pa yang8pa yang kamu ketahui dai gene musik ampusai, jelaskan 9

kamu ketahui dai gene musik ampusai, jelaskan 9

ampusai adalah sejenis okes ampusai adalah sejenis okes keoncong yang nama dan alat keoncong yang nama dan alat musiknya di padukan dengan alat musiknya di padukan dengan alat music gamelan dan alat music

music gamelan dan alat music dangdutdangdut elektik-.

elektik-.

campusai dalam dunia musik campusai dalam dunia musik nasional Indonesia mengacu pada nasional Indonesia mengacu pada campuan  cossove - bebeapa campuan  cossove - bebeapa gene music

gene music kontemkontempoe Indonesia.poe Indonesia.

4 4 4

4 ! ! aappaabbiillaa ja(aban

ja(aban lengkaplengkap dan bena

dan bena 3

ja(aban benabena ttaappi i kkuuaanngg lengkap

lengkap 2

ja(aban kuangkuang bena

bena 1

1 ! ! aappaabbiillaa ja(aban sa ja(aban salahlah

(8)

?.

?. aa$k $k memeuupapakakan sn salalah ah sasatu tu kakayya sa seneni bi bududayaya ya yanang bg banangsgsaa Indonesia miliki sejak bebeapa atus tahun yang

Indonesia miliki sejak bebeapa atus tahun yang lalu dan tetaplalu dan tetap bemanfaat seta digunakan hingga saat ini. ahkan, hasil kaya bemanfaat seta digunakan hingga saat ini. ahkan, hasil kaya seni budaya Indonesia yang satu ini

seni budaya Indonesia yang satu ini telah digunakan sebagaitelah digunakan sebagai iden$tas + cii khas

iden$tas + cii khas negaa Indonesia yang $dak dimiliki olehnegaa Indonesia yang $dak dimiliki oleh negaa @ negaa lainnya. 8pa yang dimaksud dengan seni budaya, negaa @ negaa lainnya. 8pa yang dimaksud dengan seni budaya, jelaskan<

jelaskan<



Aay Sulas$anto! "enge$an seniAay Sulas$anto! "enge$an seni

budaya adalah suatu

budaya adalah suatu keahliankeahlian mengeluakan ide/ide seta mengeluakan ide/ide seta pemikian indah, temasuk pemikian indah, temasuk me(ujudkan kemampuan dan me(ujudkan kemampuan dan imajinasi pandangan akan suasana, imajinasi pandangan akan suasana, benda atau kaya yang bisa

benda atau kaya yang bisa menimbulkan asa indah sehingga menimbulkan asa indah sehingga menciptakan peadaban yang lebih menciptakan peadaban yang lebih maju.

maju.



%. hoyibi! "enge$an seni adalah%. hoyibi! "enge$an seni adalah

pe(ujudan asa seni yang sudah pe(ujudan asa seni yang sudah membudaya, yang temasuk dalam membudaya, yang temasuk dalam aspek kebudayaan, sudah bisa aspek kebudayaan, sudah bisa diasakan oleh oang banyak dalam diasakan oleh oang banyak dalam kuun (aktu pejalanan

kuun (aktu pejalanan sejaahsejaah peadaban manusia. peadaban manusia. 4 4 4 4 ! ! aappaabbiillaa ja(aban

ja(aban lengkaplengkap dan bena

dan bena 3

ja(aban benabena ttaappi i kkuuaanngg lengkap

lengkap 2

ja(aban kuangkuang bena

bena

1 ! apabila 1 ! apabila ja(aban sa ja(aban salahlah

B. B.

0amba diatas adalah contoh elief dai candi oobudu. 0amba diatas adalah contoh elief dai candi oobudu. 

entukan unsu/unsu seni apa saja entukan unsu/unsu seni apa saja yang tedapat dalam seni upayang tedapat dalam seni upa tesebut 9

tesebut 9

1

1.. ii$$k k ! ! bbeeaa((aal l ddaaii $$k sehingga dapat

$$k sehingga dapat

membentuk gais dan uang membentuk gais dan uang 2

2.. 00aaiis s ! ! tteeddaappaatt gais lengkung, luus, gais lengkung, luus, ve$cal, dan hoiontal ve$cal, dan hoiontal 3

3.. iiddaanng g ! ! aaddaa bebeapa bidang bebeapa bidang

diantaanya bidang yang diantaanya bidang yang bebentuk kotak, bulat bebentuk kotak, bulat 4

4.. eennttuuk k ! ! tteeddaappaatt bentuk manusia dalam bentuk manusia dalam bebagai pose,

bebagai pose, )

).. eekkssttuu! ! kkaayyaa tesebut meupakan tesebut meupakan pahatan sehingga ada pahatan sehingga ada tekstu yang menonjol, kasa tekstu yang menonjol, kasa dan halus

dan halus

) ) )

) ! ! jika jika menja(abmenja(ab lleennggkkaap p ddaann bena ) unsu bena ) unsu 4

4 ! ! jika jika menja(abmenja(ab lleennggkkaap p ddaann bena 4 unsu bena 4 unsu 3

2 ! ! jika jika menja(abmenja(ab lleennggkkaap p ddaann bena 2 unsu bena 2 unsu 1 !

1 ! jika jika ja(ja(abanaban salah

salah

1C.

1C. ::ayayang ang (on(ong mg meueupakpakan an salsalah ah sasatu ktu kebuebudadayaayaan nn nusausantntaaa aa aslslii yang beasal dai tanah ja(a (alaupun bebeapa diantaanya yang beasal dai tanah ja(a (alaupun bebeapa diantaanya mendapat pengauh dai kebudayaan hindu. Salah satu epos mendapat pengauh dai kebudayaan hindu. Salah satu epos tekenal yang seing dipentaskan dalam teate adalah kisah tekenal yang seing dipentaskan dalam teate adalah kisah 6amayana. entukan unsu/unsu intenal dalam teate, jelaskan 9 6amayana. entukan unsu/unsu intenal dalam teate, jelaskan 9

Dnsu intenal Dnsu intenal

a.

a. 8kt8kto ! o ! aama, ma, aah(h(anaana, de, de(i(i sinta, hanoman

sinta, hanoman b.

b. KoKoststum ! menum ! menggggununakakanan kostum adat ja(a pe(ayangan kostum adat ja(a pe(ayangan yang disetai topeng

yang disetai topeng c.

c. ""enentatas ! ts ! tatata la lamampupu,, popety beupa gunungan, popety beupa gunungan, tangga

tangga d

d.. aasskkaahh e

e.. SSuuttaaddaaaa

) ) )

) ! ! jika jika menja(abmenja(ab lleennggkkaap p ddaann bena ) unsu bena ) unsu 4

2 ! ! jika jika menja(abmenja(ab lleennggkkaap p ddaann bena 2 unsu bena 2 unsu 1 !

1 ! jika jika ja(ja(abanaban salah

salah

?

(9)

11. 11.

Kedua gamba di atas meupakan contoh seni

Kedua gamba di atas meupakan contoh seni tai nusantaa.tai nusantaa. 8pakah yang dapat kalian kemukakan dai kedua gamba tesebut 8pakah yang dapat kalian kemukakan dai kedua gamba tesebut <

<

a.

a. aai i SSamamanan

// eeaassaal l ddaaii daeah 8ceh

daeah 8ceh

// 77uummllaah h ppeennaai i ! ! BB (anita

(anita

// aai i tteesseebbuutt menggunakan kostum dan menggunakan kostum dan tat aias yang menaik tat aias yang menaik // 00eeaakkaan n ttaaii menaik kaena mempunyai menaik kaena mempunyai teknik yang cepat dan teknik yang cepat dan selang seling

selang seling b.

b. aai i pipiiingng

// eeaassaal l ddaaii daeah %inangkabau daeah %inangkabau // 77uummllaah h ppeennaai i ! ! ;; 4 (anita E 2

4 (anita E 2 pia-// %%eenngggguunnaakkaann kostum dan tat aias yang kostum dan tat aias yang menaik

menaik

// %%eenngggguunnaakkaann popety beupa piing popety beupa piing // 00eeaakkaannnnyyaa menaik kaena dipadukan menaik kaena dipadukan dengan popety piing dengan popety piing

) ) ) ) ! ! jjiikkaa mengemukakan mengemukakan adanya adanya pe

pebbedaedaan an dadann pe

pessamamaaaan n dadann juga

juga ja(abanja(aban lengkap lengkap 4 4 ! ! jjiikkaa mengemukakan mengemukakan adanya adanya pe

juga ja(abanja(aban agak lengkap agak lengkap 3

3 ! ! jikjika a ja(ja(abaabann a

aggaak k lleennggkkaapp tteettaappi i bbeelluumm mengemukaakn mengemukaakn adanya

adanya pe

pebbedaedaan an dadann pesamaan pesamaan 2

2 ! ! jikjika a ja(ja(abaabann kuang lengkap kuang lengkap 1

1 ! ! jikjika a ja(ja(abaabann salah

salah 12.

12. SenSeni i teateate dapat te dapat disdisaksaksikikan an di di atatas as panpanggggungung, , medmedia ia teltelevevisiisi,, atau laya peak bioskop-. contohnya adalah pementasan andhe/ atau laya peak bioskop-. contohnya adalah pementasan andhe/ andhe lumut dan pementasan teate la(ak '=7. andingkan andhe lumut dan pementasan teate la(ak '=7. andingkan kedua jenis teate tesebut 9

kedua jenis teate tesebut 9



aeaette e adadisisioionanall eaeatte e %o%odedenn 

eessiiffaat t aannoonniimm &&iikkeettaahhuuii penciptanya penciptanya esifa

esifat t tuuntuun temuun temuun esifat tempoal esifat tempoal "etunjukan pelu "etunjukan pelu la$han la$han "etunjukan besifat "etunjukan besifat spontan spontan ) ) ) ) ! ! jjiikkaa mengemukakan mengemukakan adanya adanya pe

juga ja(abanja(aban lengkap lengkap 4 4 ! ! jjiikkaa mengemukakan mengemukakan adanya adanya pe

juga ja(abanja(aban agak lengkap agak lengkap 3

3 ! ! jikjika a ja(ja(abaabann a

aggaak k lleennggkkaapp tteettaappi i bbeelluumm mengemukaakn mengemukaakn adanya

adanya pe

pebbedaedaan an dadann pesamaan pesamaan 2

2 ! ! jikjika a ja(ja(abaabann kuang lengkap kuang lengkap 1

1 ! ! jikjika a ja(ja(abaabann salah salah

PENILAIAN KETERAMPILAN

 

DISKUSI

In%#!2* -en#"!#!n ee*!,-#"!n :

4.5.1

(10)

In$*',en :



KRITERIA PENILAIAN DISKUSI

N

N2

2..

N

N!

!,

,!

!<<K

Ke

e""2

2,

,-

-2

2



A

A$$-

-e

e





!

!n

n



%

%##n

n##""!

!##

S

S

2

2**

K

Ke

e**!

!$$!

!,

,!

!

P

P**e

e$$e

en

n!

!$$##

Kee*!,-#"!n

Be*!n!

Men!;!6

Pe*!n!!n

Pe*2"e&!n

1

0

3 +

1

0

3 +

1

0

3 +

1

0

3 +

1

0

3 +

1

0

3 +

1

0

3 +

1

0

3 +

Kee*!n!n :

P

P2

2##n

n

K

Ke

ee

e**!

!n

n

!

!n

n A

A$$-

-e

e

 Y

Y!

!n

n

 D

D##n

n##""!

!##

K

Ke

e**!

!$$!

!,

,!

!

P

P**e

e$$e

en

n!

!$$##

Kee*!,-#"!n

Be*!n!

Men!;!6 Pe*!n!!n

1

1 K

Ku

ua

an

ng

g

K

Ku

ua

an

ng

g

K

Ku

ua

an

ng

g

K

Ku

ua

an

ng

g

2

2 

u

ukku

up

p



u

ukku

up

p



u

ukku

up

p



u

ukku

up

p

3

3 

a

aiikk

%

%e

en

na

aiikk



a

aiikk



a

aiikk

4

4 S

Sa

an

ng

ga

at

t 

a

aiikk

S

Sa

an

ng

ga

at

t %

%e

en

na

aiikk

S

Sa

an

ng

ga

at

t 

a

aiikk

S

Sa

an

ng

ga

at

t 

a

aiikk

I. I. Me%

Me%#!8 A

#!8 A"!

"!8 B!&

8 B!&!n %!

!n %!n S'

n S',6e

,6e* Be"

* Be"!!*

!!*

1 1..

8 8lla

at

t d

da

an

n m

me

ed

diia

a p

pe

em

mb

be

ella

ajja

aa

an

n

!

! FF

&

&,

, FFa

ap

ptto

op

p,

, (

(h

hiitte

eb

bo

oa

ad

d,,

bahan tayang

""-2

2..

S

Su

um

mb

be

e



b

be

ella

ajja

a

!!

--

uku pelajaan Kemendikbud, 2C13. Seni udaya Kuikulum 2C13.

7akata

--

Intenet

anyumas, 7uni 2C1>

Mene!&'#8

K

Ke

ep

pa

alla

a

S

Se

ekko

olla

ah

h,,

0 0u

uu

u

%

%a

atta

a

"

"e

ella

ajja

aa

an

n,,

R

R!

!%

%e

en

n R

R!

!**!

! E

E$$

 S

S'

'-

-2

2n

n2

28 8 S

S..P

P%

%

K

K&

&2

2e

e**'

' A

An

nn

n##$$!

!8

8 S

S..P

P%

%

1C

1. Femba