RPP Kerajinan smt 1 bab 1 kelas x1 mia-iis.docx

(1)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP) (RPP)

Satuan

Satuan Pendidikan Pendidikan : : SMA SMA Negeri Negeri 1 1 CIKEMBARCIKEMBAR Mata

Mata pelajaran pelajaran : : PrakaryaPrakarya Kelas

Kelas : : XI XI / / MIA/IISMIA/IIS Semester

Semester : : 1 1 (satu)(satu) Alokasi

Alokasi Waktu Waktu : : 4 4 x x pertemuan pertemuan (4x2jp)(4x2jp) Aspek

Aspek : : KerajinanKerajinan

Kompetensi

Kompetensi Inti Inti (KI) (KI) :: 1.

1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnyaMenghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya 2.

2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli,(gotong royong, kerjasama,Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli,(gotong royong, kerjasama, toleransi,damai), santun, responsif dan proaktif dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas toleransi,damai), santun, responsif dan proaktif dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.

menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia. 3.

3. Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasaMemahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humanoria dengan wawasan ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humanoria dengan wawasan kemanusian, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan keadilan, serta kemanusian, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan keadilan, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang sfesifik dengan bakat dan minatnya untuk menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang sfesifik dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.

memecahkan masalah. 4.

4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengemabanganMengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengemabangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.

keilmuan. Kompetensi

Kompetensi Dasar Dasar (KD) (KD) :: 1.1

1.1 menghayati keberhasilan dan kegagalan wirausaha dan keberagaman produk kerajian di wilayahmenghayati keberhasilan dan kegagalan wirausaha dan keberagaman produk kerajian di wilayah setempat dan lainya sebagai anugrah Tuhan

setempat dan lainya sebagai anugrah Tuhan 2.1

2.1 menunjukan motivai internal dan peduli lingkungan dalam menggali informasi tentang keragamanmenunjukan motivai internal dan peduli lingkungan dalam menggali informasi tentang keragaman produk kerajinan kewirausahaan di wilayah setempat dan lainya

produk kerajinan kewirausahaan di wilayah setempat dan lainya 2.2

2.2 menghayati perilaku jujur, percaya diri, dan mandiri dalam memperkenalkan karya kerajinan diwilayahmenghayati perilaku jujur, percaya diri, dan mandiri dalam memperkenalkan karya kerajinan diwilayah setempat dan lainnya dan menerapkan wirausaha

setempat dan lainnya dan menerapkan wirausaha 2.3

2.3 menghayati sikap bekerjasama, gotong royong, bertoleransi, disiplin, bertanggung jawab, kreatif, danmenghayati sikap bekerjasama, gotong royong, bertoleransi, disiplin, bertanggung jawab, kreatif, dan inovastif dam memahami kewirausahaan dan membuat karya kerajian di wilayah setempat dn lainya inovastif dam memahami kewirausahaan dan membuat karya kerajian di wilayah setempat dn lainya dengan memperhatian estetika produk akhir untuk membangun semangat usaha

dengan memperhatian estetika produk akhir untuk membangun semangat usaha 3.1

3.1 memahami desain produk dan pengemasan karya kerajinandari bahan lunak berdasarkan konsepmemahami desain produk dan pengemasan karya kerajinandari bahan lunak berdasarkan konsep berkarya dengan pendekatan budaya setempat dan lainya

berkarya dengan pendekatan budaya setempat dan lainya 3.2

3.2 memahami sumber daya yang dibutuhkan dalam mendukungproses produksi kerajian bahan lunakmemahami sumber daya yang dibutuhkan dalam mendukungproses produksi kerajian bahan lunak 3.3

3.3 memahami proses produksi kerajinan dari bahan lunak di wilayah setempat melalui pengamtan darimemahami proses produksi kerajinan dari bahan lunak di wilayah setempat melalui pengamtan dari berbagai sumber

berbagai sumber

SMAN1CKB

(2)

3.4

3.4 mengalisis peluang usaha kerajian dari bahan berdasarkan pengamatan pasar di lingkungan wilayahmengalisis peluang usaha kerajian dari bahan berdasarkan pengamatan pasar di lingkungan wilayah setempat

setempat 4.1

4.1 mendesain produk dan pengemasan karya kerajinan dari bahan lunak berdasarkan konsep berkaryamendesain produk dan pengemasan karya kerajinan dari bahan lunak berdasarkan konsep berkarya dengan pendekatan budaya setemp[at dan lainya

dengan pendekatan budaya setemp[at dan lainya 4.2

4.2 mendesain proses produksi karya kerajinan dari bahan lunak berdasarkan identifikasi kebutuhan sumbermendesain proses produksi karya kerajinan dari bahan lunak berdasarkan identifikasi kebutuhan sumber daya dan prosedur berkarya dengan pendekatan budaya setempat dan lainya

daya dan prosedur berkarya dengan pendekatan budaya setempat dan lainya 4.3

4.3 membuat karya kerajinan dari bahan lunak yang berkembang diwilayah setempat dan lainya sesuaimembuat karya kerajinan dari bahan lunak yang berkembang diwilayah setempat dan lainya sesuai teknik dan prosedur

teknik dan prosedur 4.4

4.4 menciptakan peluang usaha sesuai dengan produk kerajinan dari bahan lunak yang dihasilkanmenciptakan peluang usaha sesuai dengan produk kerajinan dari bahan lunak yang dihasilkan berdasarkan pengamatan pasar

berdasarkan pengamatan pasar

Indikator Pencapaian Kompetensi : Indikator Pencapaian Kompetensi : 1.

1. Menjelaskan konsep desain produk dalam kerajian bahan lunak dengan berbagai dengan berbagai teknikMenjelaskan konsep desain produk dalam kerajian bahan lunak dengan berbagai dengan berbagai teknik konstruksi

konstruksi 2.

2. Mejelaskan aneka karya kerajinan bahan lunakMejelaskan aneka karya kerajinan bahan lunak 3.

3. Menjelaskan fungsi karya kerajinan bahan lunakMenjelaskan fungsi karya kerajinan bahan lunak 4.

4. Membedakan unsur estetika dan ergonomis karya kerajinan bahan lunakMembedakan unsur estetika dan ergonomis karya kerajinan bahan lunak 5.

5. Menjelaskan motif ragam bahan lunak pada kerajinan bahan lunakMenjelaskan motif ragam bahan lunak pada kerajinan bahan lunak 6.

6. Menjelaskan teknik pembuatan benda kerajinan bahan lunak berdasarkan konsep berkarya dengan pendekatanMenjelaskan teknik pembuatan benda kerajinan bahan lunak berdasarkan konsep berkarya dengan pendekatan budaya setempat dan lainya

budaya setempat dan lainya 7.

7. Mengaplikasikan sikap disiplin, toleransi, dan bertanggung jawab dalMengaplikasikan sikap disiplin, toleransi, dan bertanggung jawab dal am penggunaan alat dan bahan, am penggunaan alat dan bahan, serta telitiserta teliti dan rapi saat melakukan berbagai kegiatan pembuatan karya kerajinan dari bahan

dan rapi saat melakukan berbagai kegiatan pembuatan karya kerajinan dari bahan buatan.buatan. 8.

8. Memahami konsep desain pembuatan karya dan pengemasan karya bahan buatan secara kreatif berdasarkanMemahami konsep desain pembuatan karya dan pengemasan karya bahan buatan secara kreatif berdasarkan konsep dan prosedur berkarya sesuai wilayah

konsep dan prosedur berkarya sesuai wilayah setempat.setempat. 9.

9. Membuat karya kerajinan dan pengemasan dari bahan buatan sesuai desain dan bahan buatan yang ada diMembuat karya kerajinan dan pengemasan dari bahan buatan sesuai desain dan bahan buatan yang ada di wilayah setempat.

wilayah setempat.

A.

A. Tujuan PembelajaranTujuan Pembelajaran

Melalui proses pencarian informasi, menanya, dan berdiskusi siswa dapat: Melalui proses pencarian informasi, menanya, dan berdiskusi siswa dapat: 1.

1. Mencari informasi produk dan pengemasan karya kerajinan bahan lunakMencari informasi produk dan pengemasan karya kerajinan bahan lunak 2.

2. Melihat video atau gambar beberapa desain dan pengemasan karya kerajinan bahan lunakMelihat video atau gambar beberapa desain dan pengemasan karya kerajinan bahan lunak 3.

3. Menyimak contoh beberapa desain dan pengemasan karya kerajinan bahan lunakMenyimak contoh beberapa desain dan pengemasan karya kerajinan bahan lunak 4.

4. Berdiskusi secara kelompok cara desain dan pengemasan karya kerajinan bahan lunak dengan perangkatBerdiskusi secara kelompok cara desain dan pengemasan karya kerajinan bahan lunak dengan perangkat lunak grafis, disesuaikan dengan fasilitas yang tersedia

lunak grafis, disesuaikan dengan fasilitas yang tersedia 5.

(3)

3.4

3.4 mengalisis peluang usaha kerajian dari bahan berdasarkan pengamatan pasar di lingkungan wilayahmengalisis peluang usaha kerajian dari bahan berdasarkan pengamatan pasar di lingkungan wilayah setempat

setempat 4.1

4.1 mendesain produk dan pengemasan karya kerajinan dari bahan lunak berdasarkan konsep berkaryamendesain produk dan pengemasan karya kerajinan dari bahan lunak berdasarkan konsep berkarya dengan pendekatan budaya setemp[at dan lainya

dengan pendekatan budaya setemp[at dan lainya 4.2

4.2 mendesain proses produksi karya kerajinan dari bahan lunak berdasarkan identifikasi kebutuhan sumbermendesain proses produksi karya kerajinan dari bahan lunak berdasarkan identifikasi kebutuhan sumber daya dan prosedur berkarya dengan pendekatan budaya setempat dan lainya

daya dan prosedur berkarya dengan pendekatan budaya setempat dan lainya 4.3

4.3 membuat karya kerajinan dari bahan lunak yang berkembang diwilayah setempat dan lainya sesuaimembuat karya kerajinan dari bahan lunak yang berkembang diwilayah setempat dan lainya sesuai teknik dan prosedur

teknik dan prosedur 4.4

4.4 menciptakan peluang usaha sesuai dengan produk kerajinan dari bahan lunak yang dihasilkanmenciptakan peluang usaha sesuai dengan produk kerajinan dari bahan lunak yang dihasilkan berdasarkan pengamatan pasar

berdasarkan pengamatan pasar

Indikator Pencapaian Kompetensi : Indikator Pencapaian Kompetensi : 1.

1. Menjelaskan konsep desain produk dalam kerajian bahan lunak dengan berbagai dengan berbagai teknikMenjelaskan konsep desain produk dalam kerajian bahan lunak dengan berbagai dengan berbagai teknik konstruksi

konstruksi 2.

2. Mejelaskan aneka karya kerajinan bahan lunakMejelaskan aneka karya kerajinan bahan lunak 3.

3. Menjelaskan fungsi karya kerajinan bahan lunakMenjelaskan fungsi karya kerajinan bahan lunak 4.

4. Membedakan unsur estetika dan ergonomis karya kerajinan bahan lunakMembedakan unsur estetika dan ergonomis karya kerajinan bahan lunak 5.

5. Menjelaskan motif ragam bahan lunak pada kerajinan bahan lunakMenjelaskan motif ragam bahan lunak pada kerajinan bahan lunak 6.

6. Menjelaskan teknik pembuatan benda kerajinan bahan lunak berdasarkan konsep berkarya dengan pendekatanMenjelaskan teknik pembuatan benda kerajinan bahan lunak berdasarkan konsep berkarya dengan pendekatan budaya setempat dan lainya

budaya setempat dan lainya 7.

7. Mengaplikasikan sikap disiplin, toleransi, dan bertanggung jawab dalMengaplikasikan sikap disiplin, toleransi, dan bertanggung jawab dal am penggunaan alat dan bahan, am penggunaan alat dan bahan, serta telitiserta teliti dan rapi saat melakukan berbagai kegiatan pembuatan karya kerajinan dari bahan

dan rapi saat melakukan berbagai kegiatan pembuatan karya kerajinan dari bahan buatan.buatan. 8.

8. Memahami konsep desain pembuatan karya dan pengemasan karya bahan buatan secara kreatif berdasarkanMemahami konsep desain pembuatan karya dan pengemasan karya bahan buatan secara kreatif berdasarkan konsep dan prosedur berkarya sesuai wilayah

konsep dan prosedur berkarya sesuai wilayah setempat.setempat. 9.

9. Membuat karya kerajinan dan pengemasan dari bahan buatan sesuai desain dan bahan buatan yang ada diMembuat karya kerajinan dan pengemasan dari bahan buatan sesuai desain dan bahan buatan yang ada di wilayah setempat.

wilayah setempat.

A.

A. Tujuan PembelajaranTujuan Pembelajaran

Melalui proses pencarian informasi, menanya, dan berdiskusi siswa dapat: Melalui proses pencarian informasi, menanya, dan berdiskusi siswa dapat: 1.

1. Mencari informasi produk dan pengemasan karya kerajinan bahan lunakMencari informasi produk dan pengemasan karya kerajinan bahan lunak 2.

2. Melihat video atau gambar beberapa desain dan pengemasan karya kerajinan bahan lunakMelihat video atau gambar beberapa desain dan pengemasan karya kerajinan bahan lunak 3.

3. Menyimak contoh beberapa desain dan pengemasan karya kerajinan bahan lunakMenyimak contoh beberapa desain dan pengemasan karya kerajinan bahan lunak 4.

4. Berdiskusi secara kelompok cara desain dan pengemasan karya kerajinan bahan lunak dengan perangkatBerdiskusi secara kelompok cara desain dan pengemasan karya kerajinan bahan lunak dengan perangkat lunak grafis, disesuaikan dengan fasilitas yang tersedia

lunak grafis, disesuaikan dengan fasilitas yang tersedia 5.

5. Berdiskusi kelas cara desain dan pengemasan karya kerajinan bahan lunak dengan perangkat lunak grafis,Berdiskusi kelas cara desain dan pengemasan karya kerajinan bahan lunak dengan perangkat lunak grafis, disesuaikan dengan fasilitas yang tersedia

disesuaikan dengan fasilitas yang tersedia 6.

6. Memahami desain produk dan pengemasan karya kerajinan dari bahan lunakMemahami desain produk dan pengemasan karya kerajinan dari bahan lunak 7.

7. Membuat desain produk dan pengemasan karya kerajinan dari bahan lunakMembuat desain produk dan pengemasan karya kerajinan dari bahan lunak 8.

8. Menciptakan peluang usaha dari desain produk dan pengemasan karya kerajinan dari bahan lunakMenciptakan peluang usaha dari desain produk dan pengemasan karya kerajinan dari bahan lunak

B.

B. Materi PembelajaranMateri Pembelajaran Fakta

(4)



 Produksi kerajinan bahan lunak yang berkembang saat iniProduksi kerajinan bahan lunak yang berkembang saat ini 

 Pengemasan hasil produksi bahan lunak di daerah saat iniPengemasan hasil produksi bahan lunak di daerah saat ini

Konsep Konsep



 Desain produksi kerajinan bahan lunak dengan perangkat lunak grafis disesuaikan dengan fasilitasDesain produksi kerajinan bahan lunak dengan perangkat lunak grafis disesuaikan dengan fasilitas

yang tersedia yang tersedia



 Desain pengemasan kerajinan bahan lunak dengan perangkat lunak grafis disesuaikan dengan fasilitasDesain pengemasan kerajinan bahan lunak dengan perangkat lunak grafis disesuaikan dengan fasilitas

yang tersedia yang tersedia

Prinsip Prinsip



 Menentukan desain produksi dan pengemasan kerajinan bahan lunak dengan perangkat lunak grafisMenentukan desain produksi dan pengemasan kerajinan bahan lunak dengan perangkat lunak grafis

disesuaikan dengan fasilitas yang tersedia disesuaikan dengan fasilitas yang tersedia



 Penggunaan perangkat lunak grafis untuk desain dan pengemasan kerajinan bahan lunak disesuaikanPenggunaan perangkat lunak grafis untuk desain dan pengemasan kerajinan bahan lunak disesuaikan

dengan fasilitas yang tersedia dengan fasilitas yang tersedia

Prosedural Prosedural



 Langkah kerja desain dan pengemasan kerjainan bahan lunak dengan perangkat lunak grafisLangkah kerja desain dan pengemasan kerjainan bahan lunak dengan perangkat lunak grafis



 Percobaan membuat desain dan pengemasan kerajinan bahan lunak dengan perangkat lunak grafisPercobaan membuat desain dan pengemasan kerajinan bahan lunak dengan perangkat lunak grafis

C.

C. Metode PembelajaranMetode Pembelajaran Pendekatan

Pendekatan : : Scientific Scientific dan dan CTLCTL Strategi

Strategi : : - - Praktek Praktek kerjakerja -- PresentasiPresentasi Model

Model pembelajaran pembelajaran : : KooperatifKooperatif Metode

Metode : : Penugasan, Penugasan, tanya tanya jawab, jawab, diskusi, diskusi, demonstrasi, demonstrasi, proyek, proyek, dan dan ceramah.ceramah.

D.

D. Kegiatan PembelajaranKegiatan Pembelajaran Pertemuan Pertama Pertemuan Pertama

RINCIAN KEGIATAN

RINCIAN KEGIATAN WAKTUWAKTU

Pendahuluan Pendahuluan



 Apresiasi (guru bertanya “ apakah siswa sudah pernah mendengar istilahApresiasi (guru bertanya “ apakah siswa sudah pernah mendengar istilah kerajinankerajinan

bahan lunak sebagai contoh topeng, apa saja yang bisa dibuat dari

bahan lunak sebagai contoh topeng, apa saja yang bisa dibuat dari kerajinan bahankerajinan bahan lunak dari tanah, gibsum, lilin)

lunak dari tanah, gibsum, lilin)



 Orientasi (guru menampilkan gambar yang berhubungan dengan materi kerajinan)Orientasi (guru menampilkan gambar yang berhubungan dengan materi kerajinan) 

 Motivasi (memberi contoh tentang manfaat memperlajari kerajinan bahan lunak)Motivasi (memberi contoh tentang manfaat memperlajari kerajinan bahan lunak) 

 Pemberian Acuan:Pemberian Acuan:

15 MENIT 15 MENIT

(5)

 Siswa menyimak berbagai fungsi kerajinan bahan lunak  Guru menilai keterampilan siswa mengamati

Menanya

 Siswa mendiskusikan dengan teman sebangku mengenai contoh gambar dengan

menjelaskan alat yang diperlukan dan teknik yang digunakan

 Siswa mendiskusikan dengan teman sebangku mengenai berbagai fungsi dari

kerajinan bahan lunak tersebut

 Guru bertanya tentang gambar yang ditampilkan

 Guru bertanya tentang pendapat dari berbagai sumber tentang pengertian

kerajinan bahan lunak

 Guru bertanya tentang fungsi dari kerajinan tersebut

Mengunpulkan informasi

 Siswa membaca buku teks yang berkaitan dengan bahan lunak

 Siswa membaca buku teks yang berkaitan dengan kerajinan bahan lunak

 Siswa membaca buku teks yang berkaitan dengan fungsi kerajinan bahan lunak  Siswa mengerjakan LK - 1

Mengasosiasi

 Siswa dibagi dalam kelompok kecil, masing masing terdiri dari 5 orang  Siswa dalam kelompok diminta mendiskusikan pendapat para ahli mengenai

pengertian bahan lunak

 Siswa dalam kelompok diminta mendiskusikan berbagai kerajinan bahan lunak  Siswa dalam kelompok diminta mendiskusikan berbagai fungsi kerajinan bahan

lunak

Mengkomunikasikan

 Guru menilai sikap siswa dalam kerja kelompok dan membimbing/menilai

keterampilan menganalisis, menggunakan teori dan menyimpulkan data, serta menilai kemampuan siswa memahami pengertian bahan lunak, kerajinan bahan lunak, dan fungsi kerajinan bahan lunak

Penutup

 Bersama siswa menyimpulkan kerajinan bahan lunak dalam produk dan

pengemasan menggunakan perangkat lunak

 Memberikan tugas baca tentang kerajinan bahan lunak yang ada dewasa ini  Melakukan postes

15 MENIT

(6)

Pertemuan Kedua

RINCIAN KEGIATAN WAKTU

Pendahuluan

 Merefleksi hasil pretes dan postes pertemuan sebelumnya  Menagih dan mengingatkan tugas baca

 Menyampaikan tujuan pembelajaran

 Melaksanakan pretes tentang beberapa desain dan pengemasan karya kerajinan

bahan lunak

15 MENIT

Kegiatan inti

Mengamati dan menanya

 Dua orang siswa dari kelompok berbeda diminta untuk memaparkan hasil tugas

baca tentang beberapa desain dan mengemasan karya kerajinan bahan lunak Mencoba

 Kelompok diminta untuk mempraktikan penggunaan perangkat lunak grafis untuk

desain dan pengemasan karya kerajinan bahan lunak

 Setiap kelompok diberikan masalah sehari-hari desain dan pengemasan karya

 Kelompok mendiskusikan pemecahan masalah desain dan pengemasan karya

 Guru menilai sikap siswa dalam kerja kelompok dan kemampuan menerapkan

konsep dan prinsip dalam pemecahan masalah dan keterampilan mencoba intruksi kerja

 Siswa mengerjakan LK - 2

Mengasosiasi

 Kelompok membuat produk desain dan pengemasan karya kerajinan bahan lunak

dan mendiskusikan hasil kegiatan tersebut

 Dengan fasilitas guru, siswa merumuskan desain dan pengemasan karya kerajinan

bahan lunak

 Guru menilai keterampilan mengolah dan menalar

Mengkomunikasikan

 Perwakilan kelompok memaparkan hasil diskusi pemecahan masalah  Guru menilai keterampilan menyaji dan berkomunikasi

60 MENIT

(7)

Pertemuan Ketiga

Pendahuluan

 Merefleksikan hasil pretes dan postes pertemuan sebelumnya  Menagih dan mengingatkan tugas baca

 Menyampaikan tujuan pembelajaran

15 MENIT

Kegiatan inti Mengamati

 Siswa membaca kembali lembar kerja praktik

Menanya

 Memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya tentang prosedur / langkah

kerja praktik yang perlu dikonfirmasi

 Menyimak contok beberapa desain dan pengemasan karya kerajinan bahan lunak

Mencoba

 Siswa dibagi dalam kelompok, masing masing terdiri dari 2 orang  Siswa bekerja dalam kelompok sesuai langkah dalam lembar kerja

 Guru menilai keterampilan mengunakan alat, mengolah, dan menyajikan data,

serta kejujuran dan ketelitian dalam memperoleh data, serta kerjasama dalam kelompok

 Siswa membuat topeng dari bahan lunak yaitu dari tanah liat atau dari gibsum atau

dari lilin

Mengasosiasi

 Kelompok mendiskusikan cara membuat produk dan pengemasan karya kerajinan

bahan lunak penyajian dan pengolahan data serta menyiapkan bahan presentasi kelompok

 Guru menilai kerjasama dan tanggungjawab siswa dalam kerja kelompok

Mengomunikasikan

 Dua perwakilan kelompok mempresentasikan hasil kerja kelompok

 Guru menanggapi hasil presentasi untuk memberi penguatan pemahaman dan atau

mengklarifikasi tentang produk dan pengemasan karya kerajinan bahan lunak

 Setiap siswa menyiapkan laporan hasil praktikum dengan perbaikan dan

penyempurnaan berdasarkan hasil diskusi

 Guru menilai keterampilan menyaji dan menalar serta kesatuan dan kemampuan

berkomunikasi

60 MENIT

Penutup

 Bersama siswa menyimpulkan kembali hasil praktik dan mengingatkan pentingnya

kecermatan, ketelitian, keuletan, dan kejujuran dalam memperoleh, menyajikan, mengolah, dan menganalisis data, serta pentingnya kerjasama, kolaborasi, dan komunikasi dalam kerja kelompok

(8)

 Memberikan tugas presentasi produk dan pengemasan karya kerajinan bahan

lunak dan mengikuti tes tertulis pada pertemuan yang akan datang

15 MENIT

Pertemuan Keempat

Pendahuluan

 Merefleksikan hasil laporan praktik yang sudah terkumpul  Menagih dan mengingatkan tugas baca

 Menyampaikan tujuan pembelajaran melalui presentasi

15 MENIT

Kegiatan inti

Mengomunikasikan

 Dua orang siswa dari kelompok berbeda yang dipilih secara acak diminta untuk

mempresentasikan tugasnya

 Siswa lain dari kelompok berbeda bertanya dan menanggapi presentasi  Satu siswa diminta menyampaikan refeksi pengalaman membuat produk dan

pengemasan karya kerajinan bahan lunak

 Guru menilai kemampuan menyaji dan menalar serta komunikasi

60 MENIT

Penutup

 Siswa melaksanakan tes tertulis ulangan harian

 Memberikan tugas membuat sketsa dari objek mahluk hidup dan benda mati

produk dan pengemasan karya kerajinan bahan lunak

15 MENIT

E. Sumber Belajar

1.

Media :

Kertas koran,lem, gunting,kantung plastik, tissu, gipsum, lilin, tanah liat

2.

Sumber :

Buku :

Prakarya dan kewirausahaan, semester ganjil, kelas XI, kurikulum 2013

(9)

MENGAMATI KARYA KERAJINAN DARI BAHAN LUNAK Lembar Kerja

_–

1

Nama Kelompok : Kelompok 1 / 2 / 3 / 4 / 5 / 6 / 7 / 8 / 9 / 10 Kelas : XI IPA 1/2/3/4 - IPS 1/2/3/4

Nama Anggota : 1.__________________ 2.__________________ 3.___________________ 4. ____________________ 5.__________________ 6.__________________ 7.___________________ 8. ____________________ NAMA KERAJINAN BAHAN DASAR MOTIF HIAS TEKNIK PEMBUATAN FUNGSI

Kerajinan lilin lilin bunga Di ulir

menggunakan tangan Menambah hiasan dan keindahan ruangan Catatan: Kesimpulan: ___________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________ Ungkapan perasaan: ___________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________ Skore : _____________

(10)

MENGAMATI PRODUK KERAJINAN BAHAN LUNAK Lembar Kerja

_–

2

Nama Anggota : 1.__________________ 2.__________________ 3.___________________ 4. ____________________ 5.__________________ 6.__________________ 7.___________________ 8. ____________________ NO NAMA KERAJINAN GAMBAR/FOTO/ SKETSA

RAGAM HIAS NILAI ESTETIKA NILAI ERGONOMIS Catatan: Kesimpulan: ___________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________ Ungkapan perasaan: ___________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________ Skore : _____________

(11)

MENGAMATI PRODUK LOKAL KERAJINAN BAHAN LUNAK

Format Penilaian LK

_–

3

Nama Anggota :

1.__________________ 2.__________________ 3.___________________ 4. ____________________ 5.__________________ 6.__________________ 7.___________________ 8. ____________________

FOTO

FUNGSI

PRODUK

TARGET

PENGGUNA

TEKNIK

PRODUKSI

HIAS

PAKAI MASAL NON

MASAL

L

P

ANAK2

REMAJA DEWASA

Catatan: Kesimpulan: ___________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________ Ungkapan perasaan: ___________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________ Skore : _____________

(12)

MENGAMATI INDUSTRI KERAJINAN BAHAN LUNAK

Format Penilaian LK

_–

4

Nama Anggota :

1.__________________ 2.__________________ 3.___________________ 4. ____________________ 5.__________________ 6.__________________ 7.___________________ 8. ____________________

NAMA USAHA

: __________________________________________________________

ALAMAT

: __________________________________________________________

JENIS PRODUK KERAJINAN

: __________________________________________________________

BAHAN

: __________________________________________________________

__________________________________________________________

ALAT

: __________________________________________________________

__________________________________________________________

PROSES PRODUKSI

: __________________________________________________________

__________________________________________________________

FOTO

_–

FOTO

:

Catatan:

(13)

___________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________ Skore : _____________

MENJELASKAN SECARA SINGKAT PROSES PRODUKSI KERAJINAN BAHAN LUNAK

Format Penilaian LK

_–

5

Nama Anggota :

1.__________________ 2.__________________ 3.___________________ 4. ____________________ 5.__________________ 6.__________________ 7.___________________ 8. ____________________

1.

Jelaskan keselamatan kerja pada produk kerajinan tanah liat

____________________________________________________________________________

2.

Jelaskan peralatan dan bahan yang diperlukan pada pembuatan karya kerajinan dari tanah liat

____________________________________________________________________________

3.

Jelaskan proses penyiapan dan pembuatan gips untuk teknik cetak

____________________________________________________________________________

4.

Jelaskan proses penyiapan model untuk teknik cetak

____________________________________________________________________________

5.

Jelaskan perbedaan proses pembentukan dengan teknik cetak tekan dan cetak tuang

____________________________________________________________________________

Catatan: Kesimpulan:

(14)

___________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________ Ungkapan perasaan: ___________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________ Skore : _____________

(15)

MENGAMATI RANCANGAN PROSES PRODUKSI KERAJINAN BAHAN LUNAK

Format Penilaian LK

_–

6

Nama Anggota :

1.__________________ 2.__________________ 3.___________________ 4. ____________________ 5.__________________ 6.__________________ 7.___________________ 8. ____________________

1. Buatlah rancangan kerajinan busana dari bahan alami

_____________________________________________________________________________________

2. jelaskan bahan dan alat pada proses produksi kerajinan busana dari bahan alami

_____________________________________________________________________________________

3. jelaskan keselamatn kerja pada proses pembuatan produksi kerajinan busana dari bahan alamai

_____________________________________________________________________________________

4. Jelaskan proses kerja pada pembuatan produk kerajinan busana dari bahan alami

_____________________________________________________________________________________

Catatan: Kesimpulan:

(16)

___________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________ Ungkapan perasaan: ___________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________ Skore : _____________

(17)

MENGAMATI PENGEMASAN KERAJINAN DARI BAHAN LUNAK

Format Penilaian LK

_–

7

Nama Anggota :

1.__________________ 2.__________________ 3.___________________ 4. ____________________ 5.__________________ 6.__________________ 7.___________________ 8. ____________________

1. Jenis kemasan produk : ________________________________________________________________ 2. Kerajinan : ________________________________________________________________ 3. Bahan : ________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 4. Alat : ________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 5. Proses Produksi : ________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 6. Foto

_–

Foto : Catatan: Kesimpulan: ___________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________ Ungkapan perasaan:

(18)

___________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________ Skore : _____________

(19)

MENGAMATI DAN WAWANCARA DENGAN PENGRAJIN BAHAN LUNAK

Format Penilaian LK

_–

8

Nama Anggota : 1.__________________ 2.__________________ 3.___________________ 4. ____________________ 5.__________________ 6.__________________ 7.___________________ 8. ____________________

Nama Usaha

: ________________________________________

Alamat

: ________________________________________

Jenis Produk

: ________________________________________

Faktor keberhasilan usaha

1. ____________________________________________________________________ 2. ____________________________________________________________________ 3. ____________________________________________________________________ 4. ____________________________________________________________________ 5. ____________________________________________________________________

Faktor kegagagaln usaha

1. ____________________________________________________________________ 2. ____________________________________________________________________ 3. ____________________________________________________________________ 4. ____________________________________________________________________ 5. ____________________________________________________________________

Foto - foto

Catatan: Kesimpulan: ___________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________ Ungkapan perasaan: ___________________________________________________________________________________________

(20)

___________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________ Skore : _____________

(21)

MENGAMATI DAN MEMBUAT RENCANA USAHA PRODUKSI KERAJINAN

Format Penilaian LK

_–

9

Nama Anggota : 1.__________________ 2.__________________ 3.___________________ 4. ____________________ 5.__________________ 6.__________________ 7.___________________ 8. ____________________

1. RENCANA

NAMA USAHA

BAHAN

1. __________________________ 2. __________________________ 3. __________________________ 4. __________________________ 5. __________________________

ALAT

1. __________________________ 2. __________________________ 3. __________________________ 4. __________________________ 5. __________________________

PROSES KERJA

1. __________________________ 2. __________________________ 3. __________________________ 4. __________________________ 5. __________________________

STRATEGI PEMASARAN

1. __________________________ 2. __________________________ 3. __________________________ 4. __________________________ 5. __________________________

(22)

1. Teknik Penilaian : Pengetahuan, Keterampilan, dan Sikap 2. Bentuk Instrumen : Penugasan dan Proyek

1. Bobot Penilaian

Nilai = jumlah skor : jumlah skor maksimal 2. Penilaian Karakter :

No. Nilai Karakter Kriteria Skor

1 Kreatif - Kreatif

- Menunjukkan usaha kreatif - Dibimbing untuk kreatif - Tidak ada kemauan untuk

kreatif

A B C D

2 Tanggung jawab - Bertanggung jawab

- Menunjukkan usaha bertanggung jawab

- Dibimbing untuk bertanggung jawab

- Tidak ada kemauan untuk bertanggung jawab

A B

C

D

3 Kerja keras - Bekerja keras

- Menunjukkan usaha kerja keras

- Dibimbing untuk bekerja keras

- Tidak ada kemaan untuk bekerja keras A B C D 4 Mandiri - Mandiri

- Menunjukkan usaha kurang mandiri

- Dibimbing untuk mandiri - Tidak ada kemauan untuk

mandiri

A B

(23)

Lampiran :

a. Lembar Observasi dan kinerja presentasi

LEMBAR PENGAMATAN OBSERVASI DAN KINERJA PRESENTASI

Mata Pelajaran : Prakarya dan Kewirausahaan Kelas/Program : XI/MIA/IIS

Kompetensi :

No Nama Peserta didik

Observasi Kinerja Presentasi

Jml Skor

Nilai Akt Disl Kerjsm Prnsrt Visual Isi

(1) (2) (3) (4) (5) (6) 1. AFRISKO ADHA

MACOLA

4 4 3 4 3 3 21

2. AGRY LEOFANNY

3. ANA RANIRI UTARI

4.

5.

6.

Rubrik Penilaian Pengamatan/Observasi

No Aspek yang dinilai

Rubrik

Skor

1. Aktivitas

Menunjukkan aktivitas yang sangat tinggi

dan

memberikan

makna

bagi

diri

sendiri/kelompok

4 Menunjukkan aktivitas yang tinggi dan

memberikan

makna

bagi

diri

sendiri/kelompok

3 Menunjukkan aktivitas yang cukup tetapi

kurang memberikan makna bagi diri

sendiri/kelompok

2 Tidak

menunjukkan

aktivitas

yang

memberikan

makna

bagi

diri

sendiri/kelompok

1

2. Kerjasama

Dapat bekerjasama dalam kelompok, dan

memberikan

warna

dalam

kelompok

tersebut

4 Dapat bekerja sama dalam kelompok, dan

cukup memberikan warna dalam kelompok

(24)

Dapat bekerja sama dalam kelompok, tetapi

kurang memberikan warna dalam kelompok

2 Tidak menunjukkan aktivitas kerjasama

dalam kelompok.

1

3. Disiplin

Mengikuti seluruh kegiatan dari awal

sampai akhir dengan baik dan memberikan

warna dalam kegiatan

4 Mengikuti seluruh kegiatan dari awal

sampai akhir dengan baik membeirkan

waran dalam kegiatan

3 Mengikuti seluruh kegiatan dari awal

sampai akhir dengan baik dan membeirkan

waran dalam kegiatan

2 Mengikuti seluruh kegiatan dari awal

sampai akhir dengan baik dan membeirkan

waran dalam kegiatan

1 Rubrik Penilaian Kinerja Presentasi

No Aspek yang dinilai

Rubrik

Skor

1. Peran serta dalam presentasi

Terlibat

aktif

dalam

presentasi

dan

memberikan makna dalam presentasi

3 Terlibat aktif dalam presentasi tetapi kurang

memberikan makna dalam presentasi

2 Tidak terlibat aktif dalam presentasi

1

2. Visualisasi dalam presentasi

Bersuara jelas dan keras saat melakukan

presentasi

3 Bersuara jelas tetapi kurang keras saat

melakukan presentasi

2 Bersuara kurang jelas dan kurang keras saat

melakukan presentasi

1

3. Isi Presentasi

Isi presentasi yang disampaikan lengkap

sesuai dengan materi ajar

(25)

PENILAIAN PRESENTASI

(hasil pengumpulan data/laporan penelitian/dll)

Tanggal /bulan/tahun

: ...

Nama/kelompok

: ...

Kelas/Smt

: ...

Mata Pelajaran

: ...

Judul Presentasi

: ………..

No

Aspek Penilaian

Bobot

Skor

Nilai

1 KEMAMPUAN MENDESKRIPSIKAN GAGASAN

a. Ide pokok laporan

b. Keruntutan berpikir dari latar belakang, masalah, tujuan, hasil, dan kesimpulan.

c. Penggunaan Bahasa Indonesia.

15%

2 KEMAMPUAN MENJELASKAN ISI PRESENTASI

a. Kelancaran penyampaian gagasan b. Kejelasan metode dan prosedur kerja

15%

3 KEMAMPUAN MENUNJUKKAN ORISINALITAS

a. Bukti empirik atas argumen b. Konsistensi argumentasi

15%

4 KEMAMPUAN MENJELASKAN INOVASI DAN

MANFAAT

a. Sifat kebaruan hasil karya

b. Kesesuaian antara materi penulisan dengan penugasan dari guru

15%

5 KEMAMPUAN MEMPERTAHANKAN KONSEP

DALAM MENJAWAB PERTANYAAN

20%

a. Kemampuan berargumentasi, ketangguhan dan konsistensi, berkomunikasi lisan

b. Keruntutan dalam penalaran

c. Ketepatan dalam menjawab pertanyaan d. Akurasi uraian materi dengan kesimpulan

6 KEMAMPUAN MENJELASKAN HASIL

15%

a. Originalitas atas keaslian karya

b. Keefektifan atau pencapaian tujuan/prestasi c. Dampak atau manfaatnya

7 SIKAP DALAM PRESENTASI

5%

a. Kerapihan b. Kesopanan

Catatan : Skor 1-5 (1. Sangat Kurang, 2. Kurang, 3. Cukup, 4. Baik, 5. Sangat Baik)

Nilai = bobot x skor

(26)

PENILAIAN PORTOFOLIO

(hasil pengumpulan data/laporan penelitian/dll)

Tanggal /bulan/tahun

: ...

Nama peserta didik

: ...

Kelas/Smt

: ...

Mata Pelajaran

: ...

Kompetensi Inti/Kompetensi Dasar

: ………

No

Komponen Portofolio

Bobot

Skor

Nilai

1 KERUNTUTAN PENYUSUNAN PORTOFOLIO

a. Runtut dari tugas awal sampai akhir (lengkap) b. Runtut berdasarkan hari, tanggal, bulan dan tahun

25%

2 KELENGKAPAN PORTOFOLIO

a. Lengkap setiap Kompetensi Inti dan Kompentensi Dasar

b. ……… …..

25%

3 KERAPIAN PENYUSUNAN PORTOFOLIO

c. Rapi dan tidak kotor d. ………

25%

4 KEBERMANFAATAN PORTOFOLIO

c. Bermanfaat untuk perbaikan dimasa depan d. ………..

25%

Catatan : Skor 1-5 (1. Sangat Kurang, 2. Kurang, 3. Cukup, 4. Baik, 5. Sangat Baik)

Nilai = bobot x skor

(27)

Ulangan Harian

A. Pilihan Ganda

1. Contoh bahan lunak dari alam yang digunakan untuk membuat barang kerajinan,

yaitu ...

a. Semen

b. Sabun

c. Tanah

d. Clay

e. Kuarsa

2. Jenis tanah bagus uantuk membuat keramik, yaitu tanah ...

a. liat

b. sedimen

c. kapur

d. kaolin

e. andesit

3. bahan baku membuat lilin, yaitu ...

a. parafin

b. minyak bumi

c. kapur

d. sabun

e. batu apung

4. teknik dasar dalam kerajinan keramik, yaitu ...

a. tangan langsung

b. mencetak

c. aplikasi

d. putar

e. menempel

5. membuat keramik memerlukan teknik-teknik khusus dan unik, karena tanah liat

bersifat, yaitu ...

a. lengket

b. mudah lapuk

c. plastis

d. mudah dibentuk

e. cepat kering

6. jenis clay yang paling mahal harganya, yaitu ...

a. polimer

b. jumping

c. plastisin

d. clay roti

e. clay asli

(28)

7. salah satu sifat dari lilin malam, yaitu ...

a. padat

b. pekat

c. mudah mengeras

d. mudah terbakar

e. tidak bisa kering

8. bahan kapur yang dikeraskan akan mebentuk, yaitu ...

a. clay

b. gerabah

c. keramik

d. gips

e. bata

9. pertimbangan konsumen dalam memilih suatu produk, yaitu ...

a. harga

b. proses pembuatan

c. kualitas

d. kemudahan perolehan

e. keunikan produk

10. berikut bahan untuk membuat plastisin clay kecuali, yaitu ...

a. tepung terigu

b. tapioka

c. lem

d. minyak

e. pengawet makanan

11. jenis clay yang paling mahal adalah, yaitu ...

a. polimer

b. jumping

c. plastin

d. plastisin

e. lilin malam

12. clay yang jika dianginkan akan kering dan tidak dapat diolah lagi, hanya saja jadinya

tingan seperti gabus, yaitu ...

a. polymer

b. jumping

c. plastisin

(29)