RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Sekolah
Sekolah : : SMK SMK Negeri Negeri 1 1 Percut Percut Sei Sei TuanTuan Mata
Mata Pelajaran Pelajaran : : Pemeliharaan Pemeliharaan Kelistrikan Kelistrikan Kendaraan Kendaraan RinganRingan Kelas/Semeste
Kelas/Semester r : : X/ X/ GanjilGanjil Alokasi
Alokasi Waktu Waktu : : 6 6 JP JP x x 45 45 Menit Menit (2 (2 Pertemuan)Pertemuan) Nama
Nama Guru Guru : : Yeltsin Yeltsin Giulino Giulino Nababan, Nababan, S.PdS.Pd A.
A. Kompetensi IntiKompetensi Inti KI.
KI. 3. 3. Memahami, menerapkan, menganalisis, dan Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuanmengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kerja
lingkup kerja Pemeliharaan Pemeliharaan Kelistrikan Kelistrikan Kendaraan Kendaraan Ringan.Ringan. Pada tingkat teknis,Pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya,
budaya, dan dan humaniora humaniora dalam dalam konteks konteks pengembangan potensi pengembangan potensi diri diri sebagai sebagai bagianbagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional.
internasional. KI.
KI. 4. 4. Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan proseduMelaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedurr kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang kerja kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang kerja Pemeliharaan
Pemeliharaan Kelistrikan Kelistrikan Kendaraan Kendaraan Ringan.Ringan. Menampilkan kinerja di bawahMenampilkan kinerja di bawah bimbingan
bimbingan dengan dengan mutu mutu dan dan kuantitas kuantitas yang yang terukur terukur sesuai sesuai dengan dengan standarstandar kompetensi kerja. Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji kompetensi kerja. Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung. Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, langsung. Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung. B.
B. Kompetensi DasarKompetensi Dasar 3.7
3.7 Menerapkan Menerapkan cara cara perawatan perawatan sistem sistem rem rem konvensionalkonvensional 4.7
4.7 Merawat berkala Merawat berkala sistem rem sistem rem konvensionalkonvensional C.
C. Indikator Pencapaian KompetensiIndikator Pencapaian Kompetensi 3.7.1
3.7.1 Menjelaskan fungsi dan komponen sistem rem konvensionalMenjelaskan fungsi dan komponen sistem rem konvensional 3.7.2
3.7.2 Menjelaskan cara kerja sistem rem konvensionalMenjelaskan cara kerja sistem rem konvensional 3.7.3
3.7.3 Mengidentifikasi cara perawatan sistem rem konvensionalMengidentifikasi cara perawatan sistem rem konvensional 4.7.1
4.7.1 Melakukan pemeriksaan sistem rem konvensionalMelakukan pemeriksaan sistem rem konvensional 4.7.2
4.7.2 Melakukan perawatan berkala sistem remMelakukan perawatan berkala sistem rem D.
D. Tujuan Tujuan PembelajaPembelajaranran
Setelah dilaksanakan serangkaian proses kegiatan pembelajaran, yang terdiri dari Setelah dilaksanakan serangkaian proses kegiatan pembelajaran, yang terdiri dari mengamati,
mengamati, menanya, mengeksplomenanya, mengeksplorasi, mengasosiasi, mengkorasi, mengasosiasi, mengkomunikasikan diharapkan munikasikan diharapkan :: 1.
1. Peserta didik mampu fungsi dan komponen sistem rem konvensional dengan benar.Peserta didik mampu fungsi dan komponen sistem rem konvensional dengan benar. 2.
2. Peserta didik mampu menjelaskan cara kerja sistem rem konvensional dengan benar.Peserta didik mampu menjelaskan cara kerja sistem rem konvensional dengan benar. 3.
3. Peserta didik mampu mengidentifikasi cara perawatan sistem rem konvensional denganPeserta didik mampu mengidentifikasi cara perawatan sistem rem konvensional dengan benar.
benar. 4.
4. Peserta didik dapat melakukan pemeriksaan Mengidentifikasi cara perawatan sistemPeserta didik dapat melakukan pemeriksaan Mengidentifikasi cara perawatan sistem rem konvensional.
5. Dengan melihat SOP, peserta didik dapat melakukan perawatan berkala sistem rem konvensional.
E. Materi Pembelajaran
1. Fungsi sistem rem konvensional
2. Komponen dan prinsip kerja sistem rem konvensional 3. Pemeriksaan komponen sistem rem konvensional 4. Perawatan berkala sistem rem konvensional F. Pendekatan, Model, dan Metode
1. Pendekatan : Saintifik
2. Model pembelajaran : Discovery Learning
3. Metode : Metode ceramah, tanya jawab, diskusi, praktek bengkel dan pemberian tugas.
G. Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan Pertama (KD 3.7. Menerapkan cara perawatan sistem rem konvensional)
Tahapan
Sintaksis model Discovery
Learning
Kegiatan Guru Kegiatan Peserta
Didik Waktu Pendahuluan 1. Pemberian stimulus terhadap siswa.
1. Membuka pelajaran dengan ucapan salam dan meminta ketua kelas untuk memimpin doa sebelum memulai
kegiatan pembelajaran.
2. Memeriksa kehadiran peserta didik.
3. Menjelaskan kompetensi dan tujuan pembelajaran
Menerapkan cara perawatan sistem rem konvensional.
Mengamati
1. Merespon ucapan salam dari guru dan ketua kelas
memimpin doa. 2. Mengamati dan mendengarkan pada saat guru
menjelaskan kompetensi dan tujuan pembelajaran. 30 Menit Kegiatan Inti 2. Identifikasi masalah
1. Guru menampilkan tayangan/ video mengenai Menerapkan cara perawatan sistem rem konvensional.
2. Memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk bertanya mengenai video
yang ditampilkan.
Menanya
1. Mengajukan pertanyaan pada
materi yang belum dimengerti.
120 Menit
3. Pengumpulan data
1. Guru mengajak peserta didik untuk mengumpulkan
informasi dari berbagai sumber tentang materi yang dibahas Mengumpulkan informasi 1. Mengumpulkan informasi mengenai materi yang dibahas dari berbagai sumber.
4. Pembuktian
1. Guru membantu peserta didik untuk memahami modul demi pencapaian tujuan
pembelajaran seefisien dan seefektif mungkin.
2. Memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk berdiskusi dengan
teman-temannya.
3. Guru memfasilitasi kegiatan diskusi. Menalar 1. Berdiskusi dengan teman untuk menyamakan hasil pengumpulan informasi. 2. Menyampaikan hasil dari pengumpulan informasi dan diskusi yang telah dilakukan. 3. Siswa lain memberikan tanggapan terhadap presentasi. 4. Siswa menerima tanggapan dari siswa lain dan guru.
Penutup
5. Menarik kesimpulan/ generalisasi
1. Mengajak peserta didik untuk merangkum materi
pembelajaran.
2. Menugaskan siswa untuk mengkomunikasikan hasil rangkuman.
3. Merefleksi dan
mengapresiasikan pendapat peserta didik sendiri.
4. Memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk menyampaikan pernyataan yang dianggap belum dimengerti.
5. Memberikan tugas di rumah untuk dikerjakan.
6. Mengakhiri proses belajar mengajar dengan ucapan salam dan mengajak siswa untuk kembali berdoa. Mengkomunikasikan 1. Peserta didik mengkomunikasika n hasil rangkuman. 2. Memperbaiki hasil dari diskusi. 3. Merangkum materi yang telah disampaikan guru. 30 Menit
Pertemuan Kedua (KD 4. 7. Merawat berkala sistem rem konvensional) Tahapan
Sintaksis model Discovery
Learning
Kegiatan Guru Kegiatan Peserta
Didik Waktu Pendahuluan 1. Pemberian stimulus terhadap siswa.
1. Membuka pelajaran dengan ucapan salam dan meminta ketua kelas untuk memimpin doa sebelum memulai
kegiatan pembelajaran.
2. Memeriksa kehadiran peserta didik.
3. Mereiview materi yang telah disampaikan sebelumnya dan mengkaitkannya dengan materi yang akan dibahas.
Mengamati
1. Merespon ucapan salam dari guru dan ketua kelas memimpin doa. 2. Mengamati dan mendengarkan penjelasan guru. 30 Menit Kegiatan Inti 2. Identifikasi masalah
1. Guru menampilkan tayangan/ video mengenai perawatan berkala sistem rem
konvensional.
2. Mengajak peserta didik untuk mengajukan mengenai video yang ditampilkan.
Menanya
1. Mengajukan pertanyaan pada
materi yang belum dimengerti.
120 Menit 3. Pengumpulan
data
1. Guru mengajak peserta didik untuk mendiskusikan
langkah-langkah perawatan berkala sistem rem
konvensional. Mengumpulkan informasi 1. Mengumpulkan informasi mengenai materi yang dibahas dari berbagai sumber. 2. Berdiskusi
mengenai langkah-langkah perawatan berkala sistem rem
konvensional.
4. Pembuktian
1. Guru membantu peserta didik untuk melakukan perawatan berkala sistem rem
konvensional sesuai dengan SOP.
2. Mengajak peserta didik untuk mengutamakan K3 dalam kegiatan praktek. Menalar 1. Melakukan praktek perawatan berkala sistem rem konvensional sesuai SOP. Penutup 5. Menarik kesimpulan/ generalisasi
1. Mengajak peserta didik untuk membuat laporan kegiatan praktikum yang telah
dilakukan.
2. Membimbing peserta didik membuat rangkuman. 3. Merefleksi dan mengapresiasikan pendapat Mengkomunikasikan 1. Peserta didik membuat laporan kegiatan praktek yang telah dilakukan. 2. Membuat simpulan mengenai materi 30 Menit
peserta didik sendiri. 4. Mengakhiri proses belajar
mengajar dengan ucapan salam dan mengajak siswa untuk kembali berdoa.
yang telah dipelajari.
H. Penilaian Pembelajaran, Remedial dan Pengayaan 1. Penilaian Kompetensi Pengetahuan (Kognitif)
a. Penilaian Diri
Kompetensi Dasar (KD) IPK KOMPETEN
YA TIDAK
3.7 Menerapkan cara perawatan sistem rem
Konvensional
3.7.1 Menjelaskan fungsi dan komponen sistem rem konvensional
3.7.2 Menjelaskan cara kerja sistem rem konvensional
3.7.3 Mengidentifikasi cara perawatan sistem rem konvensional
4.7 Merawat berkala sistem rem Konvensional
4.7.1 Melakukan pemeriksaan sistem rem konvensional
4.7.2 Melakukan perawatan berkala sistem rem konvensional
b. Kisi
–
Kisi Essay TesKD IPK Indikator soal Bentuk
instrumen No Soal 3.7 Menerapkan cara perawatan sistem rem konvensional 3.7.1 Menjelaskan fungsi dan komponen sistem rem konvensional 1. Peserta didik dapat menguraikan komponen sistem rem konvensional Tes Tertulis berbentuk pilihan ganda 1, 2 3.7.2 Menjelaskan cara kerja sistem rem konvensional 2. Peserta didik dapat menguraikan cara kerja sistem rem konvensional 3,4 3.7.3 Mengidentifikasi cara perawatan sistem rem konvensional 3. Peserta didik dapat menguraikan langkah-langkah perawatan sistem rem konvensional 5
2. Penilaian Kompentensi Keterampilan (Psikomotor) a. Instrumen Penilaian
Kisi-kisi Penilaian Sikap
No Nama Peserta / Kelompok Aspek Penilaian Nilai skor Kelengkapan pakaian kerja Penataan alat dan kelengkapan yang memperhatikan pekerja dan alat Prosedur analisa Tindakan keselamatan (K3) Tidak terjadi kesalahan pemasangan pemasangan komponen Laporan Akhir
Bobot 0,1 Bobot 0,2 Bobot
0,2 Bobot 0,1 Bobot 0,2 Bobot 0,2 1 Andi 2 Abdul 3 Bambang 4 Bobi 5 Candra
Kisi-Kisi Penilaian Keterampilan
Komponen yang dinilai Skor (0-10) Bobot Nilai
Ketepatan Alat 0,1
Ketepatan Analisa 0,3
Ketepatan Hasil Kerja 0,4
Ketepatan waktu 0,2
Nilai akhir
Aspek Skor
(0-10) Bobot Nilai Keterangan
Sikap 2 Syarat kelulusan nilai
minimal 75, dengan skor setiap aspek
minimal 7,5
Pengetahuan 4
Keterampilan 4
Nilai Akhir Kriteria Kelulusan :
0
–
74 = Kurang (Tidak tuntas belajar) 75–
84 = Cukup (Tuntas belajar)85
–
92 = Baik (Tuntas belajar)93
–
100 = Amat Baik (Tuntas belajar)b. Indikator Penilaian Keterampilan 1. Membuat jobsheet
a) Menyusun jobsheet
b) Mempersiapkan tools dan equipment yang akan digunakan 2. Bekerja dengan aman
1) Mengenakan pakaian kerja 2) Mengatur area kerja
3) Menjaga ketertiban area kerja
3. Bekerja mengikuti prosedur
1) Menyiapkan eksperimen sesuai rancangan yang telah disetujui 2) Melakukan eksperimen sesuai rancangan eksperimen
3) Menggunakan instrumen sesuai prosedur
4) Pembacaan dan pengambilan data eksperimen dilakukan secara kelompok 4. Tabulasi dan pengolahan data eksperimen
1) Membuat tabulasi data hasil eksperimen
2) Melakukan Verifikasi data eksperimen ke guru 3) Melakukan analisis data hasil eksperimen 4) Membuat kesimpulan
3. Pembelajaran Remedial dan Pengayaan
Pembelajaran Remedial dilakukan segera setelah kegiatan penilaian jika terdapat peserta didik yang tidak mencapai KKM 75.
No Jenis Tugas Kegiatan
1 Tes tertulis dan Praktek Mengerjakan soal dan praktek I. Media, Alat/Bahan, dan Sumber Belajar
Alat : Media LCD projector, Laptop
Bahan : Unit Mesin, tools, perlengkapan K3
Sumber Belajar : Buku Paket K13 Teknologi Dasar Otomotif, Buku pelajaran Basic Astra Internasional, Buku New Step 1 PT. TOYOTA Astra Motor, Buku Petunjuk Praktek Untuk STM TOYOTA Astra Motor.
Medan, Nopember 2017
Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran
Yeltsin Giulino Nababan, S.Pd
NIP. NIP.
Mengetahui, Waka Kurikulum
