Pelatihan Penelitian Tindakan Kelas: Upaya Meningkatkan Keprofesionalan Guru Sekolah Dasar di Kecamatan Lamuru Kabupaten Bone Sulawesi Selatan

(1)

/P/

/- ,n

ISSN:1978-6719

(2)

SAKINAH

JTiRNAL PENDIDIKA}I DAN

KEMASYARAKATAI\

rssN

1978-6719

Nomor

1,

Februa

ri

20l2r hal.

l-172

DAFTAR

ISI

Tilas Jejak Imperial dalam Sastra lndonesia

Pascakolonial

l-9

Susi

Darihastining

(Dosen STKIP

PGN

Jombang Jawa Timur)

Enriching emotional and Imaginative lmpact on Children

Trough

10-20

Children Literature

Lestari Setyowati (Dosen STKIP

PGkl

Pasuruan Jawa Timur)

Sony Sukrnawan (Dosen Universitas Brawijaya malang)

Peningkatan Hasil belajar Apresiasi Sastra mahasiswa S1 Reguler

Kelas

2l-30

A.26 UPP PGSD lnduk Makassar

Melalui

Penerapan Pembelaj aran Kontekstual

Abidah

ldrus

(Doosen

FIP

UNM)

Peningkatan Prestasi Belajar

IPA Melalui

metode Pembelajaran

Inkuiri

3l-46

pada Konsep Magnet

Murid

Kelas

V

SD Inpres

Tamalanreal

Kota Makassar

Nurbaya

korim

(ka. SD Inpres Tamalanrea 5 Koto

Makassa)

Penggunaan

Model

Peng4iaran tuntas dalam Meningkatkan

prestasi

47-64 Belajar Pendidikan Agama Islarn Ssiswa Kelas

IV

SDN

Paccerakkang Makassar

Hj.

Jumriah R.

(Ka.

SDN Paccerakkang Makassar)

Peningkatan Kebiasaan Sholat lima Waktu melalui pemberian

Motivasi

65-79

Multi

Aspekpada Siswa

SMAN 2Maros

Hj.

Tenriati (Guru SMAN 2 Maros)

Peningkatan

Motivasi

Belajar Matematika melalui Penerapan Pendekatan 80-97

Kontekstual pada

Murid

Tunagrahita Ringan Kelas Dasar

V

SLB Negeri Parepare

Muhommad Hasyim (Ka. SLB Kota Parepare)

Peningkatan Kemampuan Mata Pelajaran IPS melalui Pemanfaatan

Alat

98-l2l

Peraga pada Siswa Kelas

V

SDN

No.

I 17 Saohiring Kecamatan Sinjai

Tengatr kabupaten Siniai

H.

Nur

Solam (Guru SDN No. 117 Saohiring Kecamotan

Sinjai

Tengah knbupcten Sinjai)

(3)

Meningkatkan Prestasi dan Motivasi Belajar

IPA

dengan Menerapkan Pengajaran Berbasis Inkufui pada Siswa Kelas

V

SDN 19 Toro Kecamatan Tanete Riattang

Timur

Kabupaten Bone

Hj. Hamriani

(pengowas TK/SD Gugus

IV

Kecamatan Tanete

Riattong Timur kabupaten Bone)

Peningkatan Kemampuan Mernbaca dengan Menggunakan Metode Quantum reading (Teknik Membaca Total dengan Gaya

SAVI)

pada Siswa Kelas

xI

IPA2

SMA Negeri 2 Maros Kabupaten Maros

Mattalitti

(Guru SMAN 2 Maros)

PenggrrnaanMetode STAD danRote Ptay dalam mening[atkan

Kemampuan Berbicara dan Membaca Siswa di kelas

vI

sDN

218 l\dalsan gin g Kecamatan Sibulue Kabupaten Bone

Hasan

Basri

(Ka.

SDN

218 Maroanging Kecmnatan Sibulue Kabupaten Bone)

Pelatihan Penelitian Tindakan Kelas: Upaya Meningf,atkan Keprofesionalan Guru Sekolah Dasar di Kecamatan Lamuru Kebupaten Bone Sulawesi Selatan

ldawoti

Garim (Dosen FBS Universitas Negeri Makassar)

Ramly

(bosen

FBS Universitos Negeri Makassar)

122-134

135-158

r.59-168

(4)

PELATIHAN PENELITIAN

TINDAKAI\T

_{KELAS: UPAYA}

MEIYINGKATKAN KEPROFESIONALAN

_GURU

SEKOLAII

DASAR

DI

I(3CAMATAN LAMURU

KEBI]PATEN

BONE

_{SULAWESI SELATA]\I}

Idawati Garim

(Dosen _{FBS universitas Negeri}_Makassar

_Hp:

_{0g21g7469567)}

(Dosen _{FBS Universitas Negeri}

_n

"u*3#',il0:08

I 543 I s3 3

98

dan 0852173 65 808

e-mail ramlyS 4 _@yahoo.co.

id)

Abstrak:

Tujuan

kegiatan

ini

adalah

untuk

_{mengembangkan kemampuan guru}

sekolah dasar

di

Kecamatan

Lamuru

_{melakukan penelitian tirrdukan kelas. Metode}

yang

digunakan adalah pelatihan

dengan

teknik

ceramah

dan

penugasan. Hasil kegiatan menrmjukkan bahwa peserta telah mampun menyusrm

pr"p**t

penelitian

tindakan kelas dibandingkan

sebelum pelatihan.

Disimpulkan

b^ahwa

kegiatan

ini

dapat

memberi solusi

permasalahan

_{yang dialami guru dan perlu diiiensifkan}

pelaksanaannya padamasa yang akan datang.

Kata kunci:

Peelitian _{Tindakan Kelas, pelatihan, profesionalisme}

_guru,

_penelitian

PENDAIIULUA}I

Guru yang mengajar

di

Sekolah Dasar

di

Kecamatan Lamuru Kabupaten

Bone

menghadapi

situasi

yang

serba

sulit

dalam upaya

mengembangkan

karier

sebagai grrru

profesional.

Sezuai

dengan

peraturan Menteri

Pendayagunaan

Aparatur

Negar4

guru

yang

mengusulkan

kenaikan

pangkat

dipersyaratkan

_{memiliki bukti}

kinerja pengembangan

_profesi,

_dalam

_hat

_ini

wujudnya

dapat b"rupa

penelitian

tindakan

kelas

(PTK).

PTK

adalah

kegiatan

mencermati

suatu

objek dengan menggunakan

cara

dan

aturan

metodologis tertentu untuk memperoleh data dan informasi untuk meningkatkan

mutu

suatu hal yang menarik minat trlan penting bagi

peneliti

(Suharsimi, dkk.,

2007

:

2).

Perbedaannya

dmi

penelitian

non-PTK

digambarkan

oleh

Gul6

Q004:34),

atau yang

mengikuti

metodologi

naturalistik

(Nasution, 2003:

27)

maupun grounded (Creswel,

2008: 437).

Adapun

PTK,

gambaran

metodologi

_umurrnya

seperti

digambarkan

_oleh

_Suharsimi,

_dkk

Q007: t6).

Sementara

pam

grrru

yang bersaagkutan

, tidak

_memiliki

kemampuan

dalam

melalcukan

tugas

tersebut

guru-guru

lain

yang mengajar

pada jenjang pendidikan yang

lebih

tingggi

maupun

sesama

guru

sekolah

dasar

telah

banyak

yang

dapat

menghasilkan

_PTK.

_{Cunr yang}

_teiah

dapat

melakukan

PTK

dengan

(5)

sendirinya mempunyai

peluang

.lebih

besar

untuk

memenuhi syarat kenaikan

pangkat. Adapun

yang

belum

daPat melakukan PTK, akan terhambat kmena

dokumen yang dihasilkan

dari

kegiatan

tersebut,

yang

merupakan

unsur pengembangan

profesi

yang

dirasakan

paling sulit

dipenuhi oleh gunr,

hanya

mungkin dibuat

berdasarkan kegiatan

penelitan yang dilakukan.

Mengingat

bahwa jeqiang pangkat guru berkorelasi

dengan

kesejahteraan

yang

mereka

peroleh,

maka

adanya

guru

Yang

mampu dan

tidak

melalnrkan penelitian

tindakan

kelas

menYebabkan

kesenjangan

di

antara

para

guru

yang

pada

gilirannya

bermuara

Pada muncukiya ketidakadilan sosial.

Penelusuran awal terhadaP guru

dalam wilayah

mitra

menunjukkan 89%

grru

belum

berpengalaman melalnrkan

PTK

dan'

di

antara 16

orang

_Peserta

sebagai

kelompok

strategis

Yang

mewakili

sekolah

masing-masing

ternyata 100o/o belum pernah mengikuti

pelatihan

yang

sedang

direncanakan

untuk

dilaksanakan.

Hal

ini

makin

buruk

karena

mitra

dalam

kegiatan

ini

tidak memiliki

sumber daya m:nusia

yang

mapao

untuk

memberikan bekal

pengetahuan

dan keterampilan

kepada para guru yang bernaung dalam

lingkup

tanggungiawabnya.

Pada

pihak

lain,

bekat

_lnngetahtrao

awal gwu

juga

belum

mencapai standar

yang

laYak

untuk

menanggulangi

permasalahan

mereka. Selain

tu,

mitra

juga

tidak

memiliki

aksessibilitas

yang

layak

untuk

menjalin

hubungan

dengan pecagarnya, te,ttrtama perguruan

rirgg.

Oleh

sebab

itu,

kegiatan

ini

dilakulon

dengan

tujuan

me,mbantu

mitra

menanggulangi permasalalran

yang

mereka hadapi

khususnya arenjadikan

mereka mampu menyusrm

proPosal penelitian tindakan kelas.

BAIIAN DAI{ METODE

Metode yang

diterapkan dalam

pelatihan

ini

adalah

ceramah

dan

penugasan.

Khalayak

sasaftrn

Yang

dipilih

merupakan

perwakilan

dari

berbagai sekolatr

dasar

yang

ada di

Kecamatan

Lamuru.

Mated

pelatihan

disajikan dalam tayangan

_Inwer

point.

Penugasan

dilalrukan

untuk

kegiatan perorangan maupun kelompok.

Pelaksanaan

kegiatan

didahului

oleh

rekruitmen

peserta

diikuti

oleh

kegiatan

inti

benrpa penyajian

materi

seogan menggunakan tayangan

power

point.

Penyajian

materi

diisi

dengan

rangkaian

kegiatan

Penugasan

kelompok

dalarn

kegiatan

diskusi

disrsul

oleh penugman

in'dividu

dalam

kegiatan

luar

nrangan.

Data

dikumpulkan

melalui

Pengamatan

proses

dan

analisisnya dengan

teknik

persentase.

IIASIL

DAITT

PEMBAHASAI\I

Setelah dilakukan pelatihan

lima

hari

dihasilkan

16 buah

_ProPosal penelitian tindakan kelas. Kemampuan

peserta

tercermin

oleh

85

Persen

mereka mampu menyusun

ProPosal

tersebut mendekati sempunra Bagao

ytrtg

belum

dikembangkan

sectra

optimal

adalah

penyusuum

kejian

pustaka.

Hal

ini

terjadi

karena

keterbatasan

referensi

ymg

dapat

dijangkau

secna

mudah

di

sekitar

tempat

dilakukannya peletihan. Akan

tetapi,

prinsipprinsip

dalam

penyusunan

kajian

pustaka

telah dipahami peserta dan

hal

ini

diketalui

T

s

ti

h

(6)

\

melalui

evaluasi proses selama diskusi

berlangsung.

Selanjutry4

hasil

yang

diperoleh

dari

pelatihan

ini

menunjukkan bahwa

peserta pelatihan

telah memahami prosedur

PTK

dengan

rincian sebagai berikut :

l)

Peserta

pelatihan

telatr

memahami

90 persen

materi hakikat PTK.

2)

Peserta telah memahami sampai

tingkat

sedang

momen

pelaksanaan

Penelitian

TindakanKelas"

3)

Peserta telah

dapat

mengidentifikasi

langkah-langkah

Penelitian

Tindakan

Kelas

4)

Peserta telah mampu

latar belakang masalah

5)

Peserta memahami

dan

dapat

merumuskan masalah,

fujuan

dan

manfaat

Penelitian TindakanKelas,

6)

Peserta

mampu

menyusun

instrumen pengumpul data

dan simulasi refleltsi

Peserta pelatihan sangat antusias

mengikuti

pelatihan sampai selesai dan

mengikuti

setiap

materi

yang

disampaikan

oleh

pemateri.

Hal

ini

terlihat dari

(l)

kehadiran peserta yang

mencapai

100 persen

dan

keaktivan

dalam

mengikuti

pelatihan

secara

keseturuhan"

(2)

peserta datang

se$ai

dengan

target;

(3)

peserta

aktif

dalam

pclatihan

_tersebu!

_baik

_{mendengarkan,}

tanya jawab, maupun

menyelesaikan tugas-tugas yang telah diberikan dengan tepat waktu.

Kegiatan

pelatihan

ini

mencerminkan

bahwa

guru-guru

sekolah dasar

di

Kabupaten Bone yang

telah

mengikuti

pelatihan

selama

lima

hari

kerja

dianggap mamadai.

Hal ini

terbukti Cari

hasil

pekerjaan

yang

diberikan

untuk

membuat

sebuah

proposal penelitian tindakan

kelas

mencapai

85 persen

peserta

lancar

dengan

tingkat

kebenaran

90

persen.

Hasil demikian sekaligus

mencerminakn

dan

keterampilan

peserta

yang

dapat dibentuk melalui pelatihan

ini.

Kelebihan

yang

tampak

dari

penelitian

ini

adalah

penanganan

terhadap

peserta

dapat

diintensiftan

karena

jumlahny sedikit. Akan

tetapi,

peserta dengan

jumlah

sedikit

selain

memiliki

kelebihan, sekaligus

juga

mempunyai

kelemahan.

Pengelom-pokan

rombongan

belajar yang

juga

terbatas

menyebabkan

ide-ide permasalahan

yang

mengemuka

juga

kurang.

Hal

ini

berdampak

pada

larangnya

informasi

tentang

kendala penyusunan

_{penelitian tindakan}

kelas yang potensil

timbul

di

kalangan

guru-guru

yanB

lain.

Kete$atffian

bahaD

kepustakaan

yang

diperlukan

dalam

penyusunan

kojian

pustaka

juga

merupakan salah satu kelemahan yang

dialami dalam pelatihan

ini.

Dalam aspek motivasi, pelatihan

ini

sangat

diminati

karenajawaban yang

diberikan

peserta

seluruhnya

menyatakan

bahwa pelatihan

ini

dirasakan sangat bemranfaat

bagi

guru-guru. Oleh

karena

itq

mereka

sangat

mengharapkan

_kegiatao

_semacam

_ini

dapat

dilaksanakan

secara berkelanjutan.

Hasil

evaluasi

terhadap

pelaksanaan

pelatihan

menyimpulkan

bahwa kualitas

hasil dan

proses

pelatihan

ini

dan pelatfuan senrpa pada

masa

yang akan

datang

dapat

lebih

ditingkatkan

untuk

mencapai

kualitas

100 persen berhasil dengan tersedianya batran kepustakaan yang memadai mutu dan jumlatrnya.

(7)

SIMPI]II\FI

Dari

pelaksanaan keglatan pelatihan

penelitian tindakan

kelas

ini

dapat

disimpulkan

bahwa kegiatan

ini

dikategorikan

berhasil

memberikan

pengetahuan

dasar sampai

menengah

kepada peserta.

Hal

ini

berarti

guru-guru yang

ikut

serta dalam pelatihan

ini

sudah dapat mengatasi masalah mereka

masing-masing

khususnya

Yang

berkaitail dengan

penyusunan

karya

penelitian tindakan

untuk

kenaikan

pngkat

dan

peningkatan

mutu

proses belajar mengajar.

Pada masa

yang

akan

datang,

pelatihan sejenis masih sangat

mrngkin

untuk dilaksanakan karena pengetahuan

awal

para

guru

yang dicerminkan oleh

kemampuan

awal

peserta masih sangat

rendah,.

tetapi minat

mereka

sangat

tinggi yang

diindikasikan

oleh

saran

agar pelatihan

ini

dilakukan

lag

pada masa-masa yang akan datang.

Muhr

hasil dan proses pelatihan

sejenis akan dapat ditingkatkan dengan

menyediakan bahan kepustakaan yang

memadai

sebagai,

sarana

untuk

menyu$m proposal

secara

lebih

sempurna

Hal

ini

berarti

keterlibatan

pihak lain

dalam

mendukung kegiatan

serupa sangat

mendesak.

AdaPun

implikasi

hasil

pelatihan

ini

adalah

perhmya disusun program

terintegrasi antara perguruan

tingg

dengan Pemda

di

berbagai

wilayah

agar

kegiatan

seperti

ini

berlangsung secaxa berkala,

tidak

insidental semata-mata. Selain

itu,

infrastnrkttr

pendidikan perlu dibangun

di ti+tiap

daerah

untuk

lebih

memungkinkan

pam guru

menjalani

'

pmfesi dan

tugas

mereka

dengan

swalayan.

Hal

ini

mencakup fasilitas

,r:lektronik yang sudah saadya dibangun

di

tiap

daerah

untuk

memungkinkan

para

guru

mengakses

infonnasi

pendidikan secara

umum

menurut keperluan masing-masing.

UCAPAI.{

TERIMAII

KASIII

Disarrpaikan

terima

kasih

kepada pimpnan Universitas

Negeri

Makassar

atas

bantuan

dana

Yang

dialokasikan

untuk

kegiatan

ini

dengan

kontrak

Nomor

3 07lUN 3 6. I 0IPIW201 1 .

Penyediaan

logistik

pendukung

kegiatan selama

di

lapangan telah pula dilakukan oleh

staf

Kelurahan Lalebata

,

dan

untuk

itu

disampaikan

terima

kasih. Kegiatan

ini

terlaksana dengar

diduktmg oleh

mahasiswa yang tengah

melakukan

Kuliah Kerja Nyata.

Atas partisipasi mereka disampaikan

teima

kasih.

DAFTAR PUSTAKA

Arikunto,

Suharsimi, dkk., 2007

"

P enelitian Tindakan Kel as. Jakarta: Burqt Aksara.

Creswell, John \M., 2008.

Educational

Resemch.

New

JerseY: Pearson Education.

Gul6 W. Metodologi Penelitian.

Jakarta:

Gramedia-Kemmis, S.,

and

McTaggar,

R.,

1988,

The

Action

Research _Planer,

3rd

edition,

Victoria:

Deakin

'University

Press.'

Nasutio,n,

2003. Mctode

Penclitian

Naruralistik

Kualitatif.

Bandung: Tarsito.

t

l\-

(8)

iIIII

7&

s

11

(9)

LEMBAR

HASIL PENIIAIAN SEIAWAT SEBIDANG ATAU PEER REVIEW

Judul Jurnal llmiah (Artikel)

Penulis Jurnal llmiah Identitas Jurnal llmiah

Kategori Publikasi Jurnal llmiah (beri v pada kategori yang tepat)

Hasil Penilaian Peer Review

IGRYA ILMIAH : JURNAL ILMIAH

Penelitian Tindakan Kelas: Upaya Meningkatkan Keprofesioanalan Guru Sekolah Dasar di Kecamatan Lamuru Kabupaten Bone

Sulawesi Selatan

ldawatiGarim, Ramly

a. Nama

Jurnal

: Sakinah

b.

ISSN

: L978-6719

c.

Volume/Nomor

:6lL

d. Edisi

(bln/thn)

: Februari 2012

e.

Penerbit

: Bidang Pendidikan lslam Kementerian Agama

Provinsi Sulawesi Selatan

f. Jumlah

halaman

:4

Jurnal llmiah lnternasional

Jurnal llmiah Nasional Terakreditasi Jurnal llmiah Nasional Tidak Terakreditasi

Makassar,

20ry

Komponen yang

Dinilai

Nilai M rksimalJurnal llmtah=10

lnternasional

E

Nasional Terakreditasi

E

Nasional Tidak v NilaiAkhir yang Diperoleh

a. Kelengkapan unsur isijurnal (10%)

_I

o,q

b. Ruang lingkup dan kedalaman

pembahasan (30%)

*,0

c. Kecukupan dan kemutahiran data/informasi dan metodologi (30%l

y,7

d. Kelengkapan unsur dan kualitas penerbit (30%)

)

_*,7

fotat=

(100%)

to

AI

Pror. Lrr. Baso Jaou, ivi.Hum. NlP. 19620513 198803 1 003

(10)

I

I i i I I I

(

Penulis Jurnal llmiah ldentitas Jurnal llmiah

Kategori Publikasi iurnal llmiah (beri v pada _kategoriyang tepat)

LEMBAR

HASIL PENILAIAN SEJAWAT SEBIDANG ATAU PEER REVIEW KARYA ILMIAH : JURNAL ILMIAH

a. Nama Jurnal b. ISSN

c. Volume/Nomor d. Edisi (bln/thn)

e. Penerbit

SulawesiSelatan ldawatiGarim, Ramly

Provi nsi Sulawesi Selatan

f. Jumlah

halaman

:4

Jurnal llmiah lnternasional

Jurnal llmiah Nasional Terakreditasi Jurnal llmiah Nasional Tidak Terakreditasi

Makassar, Sakinah

1978-6719 6/1

Februari 2012

Bidang Pendidikan lslam Kementerian Agama

20LY

Prof. Dr. Anshari, M.Hum.

NrP . 19640429 198903 1 003

Unit Kerja : Fakultas Bahasa dan Sastra UNM Komponen yang Dinilai Nilai MaksimalJurnal llmiah = 10

Nasional Tidak Terakreditasi

NilaiAkhir yang Diperoleh

b. Ruang lingkup dan kedalaman pembahasan (30%)

c. Kecukupan dan kemutahiran data/informasi dan metodologi

ea%l

d. Kelengkapan unsur dan kualitas penerbit (309/")

(11)

Penulis Jurnal llmiah Identitas Jurnal llmiah

Kategori Publikasi Jurnal llmiah (beri v pada kategori yang tepat)

LEMBAR

HASIL PENILAIAN SE'AWAT SEBIDANG ATAU PEER REVIEW KARYA ILMIAH : JURNAL ILMIAH

a. Nama Jurnal b. ISSN

c. Volume/Nomor d. Edisi (bln/thn) e. Penerbit

SulawesiSelatan ldawatiGarim, Ramly Sa ki nah 1978-5719 6/1 Februari 2012

Bidang Pendidikan lslam Kementerian Agama

Provinsi Sulawesi Selatan

'.4 f. Jumlah halaman

Jurnal llrniah lnternasional

Jurnal Ilmiah Nasional Terakreditasi Jurnal llmiah Nasional Tidak Terakreditasi

Makassar,

24ry

Prof. Dr. Anshari, M.Hum.

NIP . 19640429 198903 1 003

Unit Kerja : Fakultas Bahasa dan Sastra UNM Komponen yang Dinilai

Nilai MaksimalJurnal llmiah = 10

lnternasional

ff

Nasional Terakreditasi

tI

Nasional Tidak NilaiAkhir yang Diperoleh

₀

b. Ruang lingkup dan kedalaman

pembahasan (30%)

d

o

2,F

c. Kecukupan dan kemutahiran data/informasi dan metodologi

(30%)

3 2,7

d. Kelengkapan unsur dan kualitas

penerbit (30%)

₃

a,T

fotal=

(100%)

₀

q,05

Pr6f. Dr. Baso Jabu, M.Hum. t\tP _{. L9620513 198803}₁₀₀₃