DATA NILAI HASIL EVALUASI SISWA KELAS IV SD YPK EFFATA MUTUS PRASIKLUS NILAI NO

(1)

31 Lampiran 1

DATA NILAI HASIL EVALUASI SISWA KELAS IV SD YPK EFFATA MUTUS

PRASIKLUS N NO NAMA NILAI PRASI KLUS KET ERANGAN 1 Siswa 1 40 TT 2 Siswa 2 60 TT 3 Siswa 3 50 TT 4 Siswa 4 60 TT 5 Siswa 5 60 TT 6 Siswa 6 55 TT 7 Siswa 7 50 TT 8 Siswa 8 60 TT 9 Siswa 9 50 TT 10 Siswa 10 45 TT 11 Siswa 11 60 TT 12 Siswa 22 50 TT 13 Siswa 13 45 TT 14 Siswa 14 55 TT 15 Siswa 15 49 TT 16 Siswa 16 65 T 17 Siswa 17 60 TT 18 Siswa 18 70 T 19 Siswa 19 65 T 20 Siswa 20 70 T 21 Siswa 21 70 T 22 Siswa 22 50 TT 23 Siswa 23 45 TT 24 Siswa 24 45 TT 25 Siswa 25 60 TT 26 Siswa 26 55 TT 27 Siswa 27 45 TT KKM 65 NILAI TERTINGGI 70 NILAI TERENDAH 40 RATA-RATA 55 TUNTAS 5 TIDAK TUNTAS 22

(2)

32 Lampiran2

HASIL NILAI UJI COBA TES MATEMATIKA SISWA KELAS IV SD YPK EFFATA MUTUS KELAS IV SIKLUS 1

NOMOR ANAK ITEM SOAL 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 JUMLAH 1 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 1 1 1 1 1 35 2 3 3 2 3 3 2 0 3 3 3 1 1 1 1 2 31 3 3 3 2 3 3 3 3 3 2 2 1 0 1 1 0 30 4 0 0 3 3 3 3 3 3 3 3 1 0 1 1 0 27 5 3 3 3 2 3 3 1 3 3 3 1 1 1 1 1 32 6 0 3 3 3 3 3 3 3 3 3 1 1 1 1 1 32 7 3 0 1 3 3 3 3 1 3 3 1 1 0 1 1 27 8 3 3 3 3 3 0 3 3 3 3 1 1 0 0 0 29 9 3 3 3 3 3 3 3 3 0 3 1 0 1 1 0 30 10 3 3 3 3 3 0 3 3 3 3 1 0 1 1 1 31 11 3 3 3 2 3 3 3 3 2 3 1 1 1 1 1 33 12 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 1 1 1 1 1 35 13 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 1 0 1 1 2 35 14 2 0 3 3 2 3 2 1 2 2 1 1 1 1 0 24 15 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 1 1 1 1 33 16 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 1 1 1 1 1 35 17 3 3 3 3 3 0 3 3 3 3 1 1 1 1 31 18 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 1 0 1 1 0 33 19 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 1 1 1 1 1 34 20 3 3 2 3 3 3 3 3 3 1 1 1 1 1 1 32 21 3 3 3 3 2 3 3 3 3 2 1 1 1 1 1 33 22 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 1 1 1 1 1 35 23 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 1 1 1 1 33 24 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 1 1 1 1 1 35 25 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 1 1 1 1 1 35 26 3 3 3 3 3 0 3 3 3 3 1 1 1 1 31 27 2 0 3 3 2 3 2 1 2 2 1 1 1 1 0 24 JUMLAH 73 69 76 79 78 68 74 74 72 75 27 21 23 24 22 855

(3)

33 Lampiran 3

HASIL NILAI UJI COBA TES MATEMATIKA SISWA KELAS IV SD YPK EFFATA MUTUS SIKLUS 2

NOMOR ANAK ITEM SOAL 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 JUMLA H 1 1 1 1 1 2 1 2 2 2 2 2 2 2 2 2 25 2 1 1 1 3 1 3 1 3 3 3 3 2 3 3 3 34 3 1 1 1 1 1 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 35 4 0 0 0 0 0 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 29 5 0 3 3 3 0 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 39 6 0 3 0 0 0 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 33 7 0 3 0 0 0 3 3 3 3 3 2 3 2 2 3 30 8 3 0 3 0 3 3 3 3 2 3 1 3 3 2 3 35 9 3 1 1 3 3 3 2 3 3 3 2 2 3 3 3 38 10 1 1 1 1 1 3 3 3 3 3 3 3 3 1 3 33 11 1 1 1 1 1 3 3 3 2 2 3 3 3 2 2 31 12 1 0 0 0 1 3 2 1 0 0 3 0 1 1 1 14 13 1 1 0 2 1 0 0 0 0 0 1 1 0 0 2 9 14 1 1 3 3 1 0 0 0 0 1 3 2 0 1 1 17 15 1 0 1 1 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 4 16 1 1 1 1 1 3 3 3 3 3 0 0 2 3 3 28 17 1 1 1 1 3 0 1 3 1 3 3 3 3 3 3 33 18 1 1 1 1 1 3 3 3 3 2 3 3 3 3 0 31 19 1 1 1 1 2 3 1 3 3 3 3 3 3 3 3 34 20 1 1 1 1 1 3 3 3 3 2 3 3 2 3 3 33 21 1 1 1 1 1 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 34 22 3 1 1 3 3 3 2 3 3 3 2 2 3 3 3 38 23 3 1 1 3 3 3 2 3 3 3 2 2 3 3 3 38 24 3 0 3 0 3 3 3 3 2 3 1 3 3 2 3 35 25 3 0 3 0 3 3 3 3 2 3 1 3 3 2 3 35 26 1 1 0 2 1 0 0 0 0 0 1 1 0 0 2 9 27 1 0 1 1 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 4 JUMLA H 29 32 31 32 35 61 59 64 56 59 57 60 64 56 758 0

(4)

34 Lampiran 4

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SIKLUS I

Sekolah : SD YPK EFFATA MUTUS Mata Pelajaran : Matematika

Kelas / Semester : I V / I

Alokasi Waktu : 6 x 3 5 Menit (3 x Pertemuan)

A. Standar Kompetensi

2. Memahami dan menggunakan factor dan kelipatan dalam pemecahan masalah.

B. Kompetensi Dasar

2.3. Menentukan kelipatan persekutuan terkecil (KPK) dan faktor persekutuan terbesar (FPB)

C. Indikator

- Menentukan FPB dari dua bilangan - Menentukan FPB dari tiga bilangan - Menentukan KPK dari dua bilangan - Menentukan KPK dari tiga bilangan

- Menentukan FPB dan KPK dengan menggunakan table D. Tujuan

Pembelajaran siswa dapat :

- Melalui penjelasan guru siswa dapat Menentukan FPB dari dua bilangan - Melalui tanya jawab siswa dapat Menentukan FPB dari tiga bilangan - Melalui pengamatan siswa dapat Menentukan KPK dari dua bilangan - Melalui tanya jawab siswa dapat Menentukan KPK dari tiga bilangan - Melalui latihan siswa dapat Menentukan FPB dan KPK dengan

(5)

35 E. Materi Ajar

❖ FPB dan KPK F. Metode Pembelajaran

❖ Percobaan, tanya jawab, latihan G. Langkah - Langkah Pembelajaran

Pertemuan ke 1 ❖ Kegiatan Awal (10 Menit)

- Salam pembuka - Berdoa

- Guru mengkondisikan kelas dan presensi Apersepsi

- Ada seorang nenek datang membawa oleh-oleh yaitu permen dan tango, nenek akan membagikan kepada cucu-cucunya dengan jumlah yang sama banyak, berapakah jumlah oleh-oleh yang diterima per cucunya

- Guru menyampaikan tujuan pembelajaran, cakupan materi dan kegiatan pembelajaran yang akan dilaksanakan.

 Kegiatan Inti (45 Menit)  Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi, guru :

- Siswa dapat melakukan operasi perkalian dan pembagian  Elaborasi

Dalam kegiatan elaborasi : 1. Guru menyampaikan materi.

2. Anak disuruh membuat soal yang menantang sebanyak 5 soal yang berkaitan dengan materi tentang FPB yaitu Menentukan FPB dari dua bilangan, dan menentukan FPB dari tiga bilangan.

3. Soal dikumpulkan didepan, kemudian anak disuruh mengambil soal satu-satu secara acak.

(6)

36

5. Soal yang sudah dikerjakan dikembalikan kepada yang membuat soal dan dicocokkan dengan kuncinya.

6. Guru meluruskan atau mengecek antara soal dengan kunci jawaban. 7. Guru memberi penghargaan kepada siswa yang telah menyelesaikan

tugas yang diberikan dengan baik.  Konfirmasi

Dalam kegiatan konfirmasi, guru :

- Bertanya jawab tentang hal - hal yang belum diketahui siswa

- Bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan peningkatan dan penyimpulan.

 Kegiatan Penutup (15 Menit) Dalam kegiatan penutup, guru:  Menyimpulkan materi

 Mengevaluasi kegiatan pembelajaran

 Memberikan PR dan menginformasikan materi yang dibahas pada pertemuan berikutnya.

Pertemuan ke 2  Kegiatan Awal (10 Menit)

- Mengulang kembali materi sebelumnya dan membahas tugas rumah.  Kegiatan Inti (45 Menit)

• Eksplorasi

Dalam kegiatan ekspiorasi, guru ;

(7)

37 • Elaborasi

Dalam kegiatan elaborasi : 1. Guru menyampaikan materi

2. Anak disuruh membuat soal yang menantang sebanyak 5 soal yang berkaitan dengan materi tentang FPB dan KPK yaitu menetukan KPK dari dua bilangan, dan menentukan KPK dari tiga bilangan dan membuat kuncinya secara terpisah.

3. Soal dikumpulkan didepan, kemudian anak disuruh mengambil soal satu-satu secara acak

4. Anak disuruh mengerjakan soal sesuai dengan yang didapatkan 5. Soal yang sudah dikerjakan dikembalikan kepada yang membuat

soal dan dicocokkan dengan kuncinya

6. Guru meluruskan atau mengecek antara soal dengan kunci jawaban 7. Guru memberi penghargaan kepada siswa yang telah

menyelesaikan tugas yang diberikan dengan baik • Konfirmasi

- Bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa

 Kegiatan Penutup (15 Menit) Dalam kegiatan penutup, guru : - Menyimpulkan materi

- Mengevaluasi kegiatan pembelajaran

- Memberikan PR dan menginformasikan materi yang akan dibahas pada pertemuan berikutnya.

(8)

38 Pertemuan ke 3

 Kegiatan Awal (10 Menit) - Salam pembuka - Berdoa

- Guru mengkondisikan kelas dan presensi dilanjutkan menyanyi Apersepsi

- Mengulang materi sebelumnya dan membahas fugas rumah.  Kegiatan inti (45 Menit)

- Siswa mengerjakan soal - soat evaluasi  Kegiatan Penutup (15 Menit)

Dalam kegiatan penutup, guru:

- Mengevaluasi kegiatan pembelajaran Merekap hasil penilaian

- Memberikan PR dan menginformasikan materi yang akan disampaikan pada pertemuan berikutnya.

H. Alat / Bahan dan Sumber Belajar

• Buku pelajaran matematika untuk SD Kelas IV • Matematika SD untuk Kelas IV

• Matematika progesif teks utama SD Kelas IV

• Benda - benda yang dapat dikelompokkan dalam jumlah yang sama banyak. Kepala Sekolah ESAU KAIHATU NIP.196707111991081001 Waisai, Guru Kelas IV ESAU KAIHATU NIP. 196707111991081 001

(9)

39 Lampiran 5

SOAL EVALUASI SIKLUS 1

Kerjakan soal dibawah ini dengan benar ! 1. Faktor dari 6 adalah ………

2. Faktor dari 32 adalah ………..

3. Faktor Persekutuan dari 12 dan 8 adalah ……….. 4. Faktor dari 12 adalah ………….

5. Faktor persekutuan dari 12 dan 8 yang nilainya terbesar adalah ………..

6. FPB dari 24 dan 30 adalah ……….. 7. Berapakah faktor dari 18 ?

8. Tentukanlah FPB dari 10, 15, dan 20 ! 9. FPB dari 8, 16, dan 24 adalah …………..

(10)

40 Lampiran 6

Kunci Jawaban Soal Evaluasi Siklus I

1. 1, 2, 3 dan 6 2. 1, 2, 4, 8, 16, dan 32 3. 1, 2, dan 4 4. 1, 2, 3, 4, 6, dan 12 5. 4 6. 12 7. 1, 2, 3, 6, 9, dan 18 8. 5 9. 8 10. 1, 2, dan 6

(11)

41 Lampiran 7

DATA NILAI HASIL EVALUASI SISWA KELAS IV SD YPK EFFATA MUTUS

SIKLUSI NO NAMA NILAI SIKLUS 1 KETERANGA N 1 Siswa 1 60 TT 2 Siswa 2 65 T 3 Siswa 3 50 TT 4 Siswa 4 65 T 5 Siswa 5 60 TT 6 Siswa 6 60 TT 7 Siswa 7 50 TT 8 Siswa 8 70 T 9 Siswa 9 70 T 10 Siswa 10 80 T 11 Siswa 11 70 T 12 Siswa 22 75 T 13 Siswa 13 70 T 14 Siswa 14 70 T 15 Siswa 15 75 T 16 Siswa 16 75 T 17 Siswa 17 70 T 18 Siswa 18 60 TT 19 Siswa 19 60 TT 20 Siswa 20 60 TT 21 Siswa 21 60 TT 22 Siswa 22 40 TT 23 Siswa 23 40 TT 24 Siswa 24 50 TT 25 Siswa 25 70 T 26 Siswa 26 60 TT 27 Siswa 27 50 TT KKM 65 NILAI TERTINGGI 80 NILAI TERENDAH 40 RATA-RATA 62 TUNTAS 13 TIDAK TUNTAS 14

(12)

42 Lampiran 8

LEMBAR OBSERVASI SIKLUS 1 PERTEMUAN 1 Mata Pelajaran : Matematika

Kelas / Semester : IV/1

Hari / Tanggal : Senin, 15 Juli 2014

Waktu : 2 x 35menit (1 pertemuan)

Standar Kompetensi : 2. Memahami dan Menggunakan Faktor dan Kelipatan dalam Pemecahan Masalah.

Kompetensi Dasar : 1.3. Menentukan Kelipatan Persektuan Terkecil (KPK) dan

Faktor Persekutuan Terbesar (FPB).

No Aspek Yang Di Amati Ya Tidak Keterangan I Kegiatan Awal

1 Mengkondisikan Kelas ˅ Baik

2 Memberikan Apersepsi ˅ Baik

3 Memberikan Tujuan Pembelajaran ˅ Baik

II Kegiatan Inti

1 Menjelaskan Materi Pembelajaran ˅ Baik

2 Memberikan Latihan Soal ˅ Baik

3 Menyuruh Siswa Membuat Soal yang Menantang

˅ Baik

4 Membimbing Siswa yang mengalami kesulitan dalam cara pembuatan soal

˅ Baik

5 Memberikan kesempatan kepada siswa untuk membuat soal dan menyelesaikannya

˅ Baik

6 Mengarahkan Siswa untuk membuat kesimpulan

˅ Baik

7 Membuat rangkuman berdasarkan kesimpulan yang dibuat siswa

˅ Baik

8 Memberikan penghargaan ˅ Baik

III Kegiatan Akhir

1 Menyimpulkan Materi ˅ Baik

2 Melakukan Evaluasi ˅ Baik

3 Memberikan Tugas Rumah ˅ Baik

Catatan Observer :

- Kinerja guru dalam proses pembelajaran kurang maksimal. - Siswa kurang aktif dalam mengikuti pelajaran.

- Masih ada anak yang berbicara dengan teman sebangku.

Observer

ANDRE TUANAKOTA NIP.19830509201104 2 001

(13)

43 Lampiran 9

Hari / Tanggal : Selasa, 29 Juli 2014 Waktu : 2 x 35menit (1 pertemuan)

No Aspek Yang Di Amati Ya Tidak Keterangan

I Kegiatan Awal

3 Memberikan Tujuan Pembelajaran ˅ Baik

II Kegiatan Inti

˅ Baik

5 Memberikan kesempatan kepada siswa

untuk membuat soal dan

menyelesaikannya

˅ Baik

III Kegiatan Akhir

1 Menyimpulkan Materi ˅ Baik

Catatan Observer :

- Kinerja guru dalam proses pembelajaran masih kurang maksimal. - Guru masih lebih baik dalam persiapan pelajaran.

Observer

ANDRE TUANAKOTA NIP.19830509201104 2 001

(14)

44 Lampiran 10

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SIKLUS II

Sekolah : SD YPK EFFATA MUTUS Mata Pelajaran : Matematika

Kelas / Semester : I V / I

Alokasi Waktu : 6 x 3 5 Menit (3 x Pertemuan) B. Standar Kompetensi

3. Memahami dan menggunakan factor dan kelipatan dalam pemecahan masalah.

C. Kompetensi Dasar

3.3. Menentukan kelipatan persekutuan terkecil (KPK) dan faktor persekutuan terbesar (FPB)

D. Indikator

- Menentukan FPB dari dua bilangan - Menentukan FPB dari tiga bilangan - Menentukan KPK dari dua bilangan - Menentukan KPK dari tiga bilangan

- Menentukan FPB dan KPK dengan menggunakan table F. Tujuan

Pembelajaran siswa dapat :

- Melalui penjelasan guru siswa dapat Menentukan FPB dari dua bilangan - Melalui tanya jawab siswa dapat Menentukan FPB dari tiga bilangan - Melalui pengamatan siswa dapat Menentukan KPK dari dua bilangan - Melalui tanya jawab siswa dapat Menentukan KPK dari tiga bilangan - Melalui latihan siswa dapat Menentukan FPB dan KPK dengan

menggunakan table G. Materi Ajar

❖ FPB dan KPK H. Metode Pembelajaran

(15)

45 I. Langkah - Langkah Pembelajaran

Pertemuan ke 1 ❖ Kegiatan Awal (10 Menit)

- Guru mengkondisikan kelas dan presensi

Apersepsi

- Lampu hias terdiri dari beberapa warna kadang-kadang menyala lampu merah saja, kadang menyala lampu hijau, kadang-kadang menyala lampu kuning, kadang-kadang-kadang-kadang menyala bersama-sama. Bagaimana prinsip kerja dari lampu ini sehingga menyala berkedip-kedip.

Peragaan di kelas untuk membuktikan jawaban benar atau salah mari kita pelajari secara bersama-sama.

- Guru menyampaikan tujuan pembelajaran, cakupan materi dan kegiatan pembelajaran yang akan dilaksanakan.

 Kegiatan Inti (45 Menit)  Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi, guru :

- Siswa dapat melakukan operasi perkalian dan pembagian  Elaborasi

Dalam kegiatan elaborasi : 1. Guru menyampaikan materi.

2. Anak disuruh membuat soal yang menantang sebanyak 3 soal yang berkaitan dengan materi tentang KPK Yaitu menetukan KPK dari dua bilangan dan KPK dari tiga bilangan dan membuat kuncinya secara terpisah.

3. Soal dikumpulkan didepan, kemudian anak disuruh mengambil soal satu-satu secara acak.

4. Anak disuruh mengerjakan soal sesuai dengan yang didapatkan. 5. Soal yang sudah dikerjakan dikembalikan kepada yang membuat

(16)

46

6. Guru meluruskan atau mengecek antara soal dengan kunci jawaban. 7. Guru memberi penghargaan kepada siswa yang telah menyelesaikan

tugas yang diberikan dengan baik.

 Konfirmasi

- Bertanya jawab tentang hal - hal yang belum diketahui siswa

 Kegiatan Penutup (15 Menit) Dalam kegiatan penutup, guru:  Menyimpulkan materi

 Mengevaluasi kegiatan pembelajaran

 Memberikan PR dan menginformasikan materi yang dibahas pada pertemuan berikutnya.

Pertemuan ke 2  Kegiatan Awal (10 Menit)

- Mengulang kembali materi sebelumnya dan membahas tugas rumah.

 Kegiatan Inti (45 Menit) • Eksplorasi

Dalam kegiatan ekspiorasi, guru ;

- Siswa dapat Menentukan KPK dan FPB • Elaborasi

Dalam kegiatan elaborasi : 1. Guru menyampaikan materi

2. Anak disuruh membuat soal yang menantang sebanyak 5 soal yang berkaitan dengan materi tentang KPK yaitu menetukan KPK dan FPB dengan menggunakan table membuat kuncinya secara terpisah 3. Soal dikumpulkan didepan, kemudian anak disuruh mengambil

soal satu-satu secara acak

(17)

47

5. Soal yang sudah dikerjakan dikembalikan kepada yang membuat soal dan dicocokkan dengan kuncinya

6. Guru meluruskan atau mengecek antara soal dengan kunci jawaban 7. Guru memberi penghargaan kepada siswa yang telah

menyelesaikan tugas yang diberikan dengan baik

• Konfirmasi

- Bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa - Bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman,

memberikan peningkatan dan penyimpulan.  Kegiatan Penutup (15 Menit)

Dalam kegiatan penutup, guru : - Menyimpulkan materi

- Mengevaluasi kegiatan pembelajaran

- Memberikan PR dan menginformasikan materi yang akan dibahas pada pertemuan berikutnya.

Pertemuan ke 3

 Kegiatan Awal (10 Menit) - Salam pembuka - Berdoa

- Guru mengkondisikan kelas dan presensi dilanjutkan menyanyi Apersepsi

- Mengulang materi sebelumnya dan membahas fugas rumah.

 Kegiatan inti (45 Menit)

- Siswa mengerjakan soal - soat evaluasi

 Kegiatan Penutup (15 Menit) Dalam kegiatan penutup, guru:

- Mengevaluasi kegiatan pembelajaran Merekap hasil penilaian

- Memberikan PR dan menginformasikan materi yang akan disampaikan pada pertemuan berikutnya.

(18)

48 H. Alat / Bahan dan Sumber Belajar

• Buku pelajaran matematika untuk SD Kelas IV • Matematika SD untuk Kelas IV

• Matematika progesif teks utama SD Kelas IV

• Benda - benda yang dapat dikelompokkan dalam jumlah yang sama banyak. Kepala Sekolah ESAU KAIHATU Mutus……. Guru Kelas IV ESAU KAIHATU NIP. 196707111991081001

(19)

49 Lampiran 11

SOAL EVALUASI SIKLUS 2

Kerjakan soal dibawah ini dengan benar !

1. Bilangan Kelipatan 4 yang kurang dari 22 adalah ……… 2. Bilangan kelipatan 6 adalah ……….

3. Kelipatan persekutuan dari 3 dan 5 adalah ……….. 4. KPK dari 6 dan 9 adalah ……….

5. Kelipatan 4 antara 20 dan 30 adalah ………. 6. KPK dari 15 dan 20 adalah ………..

7. Bilangan kelipatan 3 adalah ………

8. Bilangan kelipatan 7 yang kurang dari 45 adalah ………….. 9. Kelipatan persekutuan dari 3, 4, dan 6 adalah ……….. 10. KPK dari 4,5, dan 10 adalah ………..

11. KPK dari 4, 6, dan 8 adalah …………..

12. Tentukanlah KPK dari 12 dan 18 dengan menggunakan tabel ! 13. Tentukanlah FPB dari 20 dan 30 dengan menggunakan tabel ! 14. KPK dan FPB dari 10 dan 15 adalah ………….

(20)

50 Lampiran 12

Kunci Jawaban Soal Evaluasi Siklus 2

1. 4, 8, 12, 16, 20 2. 6, 12, 18, 24, 30, 36, 48, 54, 60 3. 15, 30,45 4. 18 5. 24, 28 6. 60 7. 3, 6, 9, 12, 15, 18, 21, 24,27 8. 7, 14, 21, 28, 35, 42 9. 12 10. 20 11. 24 12. 36 13. 10 14. KPK 30 FPB 5 15. KPK 144 FPB 2

(21)

51 Lampiran 13

DATA NILAI HASIL EVALUASI SISWA KELAS IV SIKLUS 2 NO NAMA NILAI SIKLUS 2 KETERANGAN 1 Siswa 1 80 T 2 Siswa 2 90 T 3 Siswa 3 90 T 4 Siswa 4 70 T 5 Siswa 5 70 T 6 Siswa 6 70 T 7 Siswa 7 70 T 8 Siswa 8 75 T 9 Siswa 9 75 T 10 Siswa 10 75 T 11 Siswa 11 80 T 12 Siswa 22 70 T 13 Siswa 13 70 T 14 Siswa 14 75 T 15 Siswa 15 70 T 16 Siswa 16 75 T 17 Siswa 17 70 T 18 Siswa 18 70 T 19 Siswa 19 80 T 20 Siswa 20 60 TT 21 Siswa 21 60 TT 22 Siswa 22 70 T 23 Siswa 23 80 T 24 Siswa 24 75 T 25 Siswa 25 75 T 26 Siswa 26 60 TT 27 Siswa 27 60 TT KKM 65 NILAI TERTINGGI 90 NILAI TERENDAH 60 RATA-RATA 72,78 TUNTAS 23 TIDAKTUNTAS 4

(22)

52 Lampiran 14

Hari / Tanggal : Senin, 15 Juni 2013

Waktu : 2 x 35menit (1 pertemuan)

No Aspek Yang Di Amati Ya Tidak Keterangan

I Kegiatan Awal

3 Memberikan Tujuan Pembelajaran ˅ Baik

II Kegiatan Inti Baik

˅ Baik

5 Memberikan kesempatan kepada siswa untuk membuat soal dan

menyelesaikannya

˅ Baik

8 Memberikan Kartu Kuis ˅ Baik

III Kegiatan Akhir

1 Menyimpulkan Materi ˅ Baik

Catatan Observer :

- Selama proses belajar mengajar guru telah melaksanakan semua pembelajaran dengan baik. Meskipun masih ada beberapa aspek yang belum sempurna, tetapi presentase pelaksanaan untuk masing-masing cukup besar.

- Berdasarkan data hasil pengamatan diketahui bahwa siswa aktif selama proses belajar berlangsung. Observer

ANDRE TUANAKOTA NIP. 19830509 2011042 00

(23)

53 Lampiran 15

LEMBAR OBSERVASI SIKLUS 2 PERTEMUAN 2 Mata Pelajaran : Matematika

Hari / Tanggal : Senin, 15 Juni 2013 Waktu : 2 x 35menit (1 pertemuan)

No Aspek Yang Di Amati Ya Tidak Keterangan

I Kegiatan Awal

3 Memberikan Tujuan Pembelajaran ˅ Baik

II Kegiatan Inti Baik

˅ Baik

5 Memberikan kesempatan kepada siswa untuk membuat soal dan menyelesaikannya

˅ Baik

8 Memberikan Kartu Kuis ˅ Baik

III Kegiatan Akhir

1 Menyimpulkan Materi ˅ Baik

Catatan Observer :

- Kekurangan pada siklus-siklus sebelumnya sudah mengalami perbaikan dan peningkatan sehingga lebih baik.

- Hasil belajar siswa pada siklus 2 pertemuan 2 mencapai ketuntasan. Observer

ANDRE TUANAKOTA NIP. 19830509 2011042 001

(24)

54 Lampiran 16

FOTO KEGIATAN MENGAJAR

Guru Menerangkan Pelajaran

Memberi Bimbingan Pada Siswa

Pengamatan Observer

Kerja Kelompok

Memberi Bimbingan pada Siswa

(25)

55 Memberikan Penghargaan

Kepada Siswa Menjelaskan Materi Pelajaran

Pengamatan Obsever dalm kelompok