• Tidak ada hasil yang ditemukan

POSKOL BUKU KETERAMPILAN BHS INGGRIS

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "POSKOL BUKU KETERAMPILAN BHS INGGRIS"

Copied!
1
0
0

Teks penuh

(1)

KAJIAN POSKOLONIAL

TERHADAP BUKU AJAR KETERAMPILAN BAHASA INGGRIS YANG DIGUNAKAN DI UNIVERSITAS- UNIVERSITAS DI INDONESIA

(A POSTCOLONIAL ANALYSIS OF ENGLISH LANGUAGE SKILLS TEXTBOOKS USED IN UNIVERSITIES IN INDONESIA)

Ari Nurhayati, Iman Santoso, Nurhadi, dan Dian Swandayani FBS Universitas Negeri Yogyakarta

Jalan Karangmalang, Yogyakarta Pos-el: [email protected]

Abstract

This article is about a research that aims to identify the postcolonial constructs as found in English language skills textbooks used in universities in Indonesia, which also as the object of the research. There are four universities taken as the samples in this research, those are Yogyakarta State University, Jakarta State University, Indonesia University of Education, and Surabaya State University. The data analysis was conducted using content analysis, descriptive-quantitative and descriptive-qualitative methods.

The research result shows that among the nine of postcolonia l constructs discussed in this reserach, i.e. superiority of the West, subordination of the East, practices of colonialism, mimicry, hybridity, diaspora, body politics, nationalism, and abrogation or apropriation, seven postcolonial constructs are found in the English language textbooks.

Keywords: postcolonial, English language skills textbooks

Abstrak

Penelitian ini bertujuan mengidentifikasi bentuk-bentuk poskolonial yang ada pada buku ajar keterampilan Bahasa Inggris yang digunakan di universitas di Indonesia. Objek dari penelitian ini adalah buku-buku ajar keterampilan Bahasa Inggris tersebut. Terdapat empat universitas yang diambil sebagai sampel dalam penelitian ini, yaitu Universitas Negeri Yogyakarta, Universitas Negeri Jakarta, Universitas Pendidikan Indonesia dan Universitas Negeri Surabaya. Analisis data dilakukan dengan menerapkan analisis konten, metode deskriptif kuantitatif dan deskriptif kualitatif.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa diantara sembilan bentuk poskolonial yang dikaji dalam penelititan ini, yaitu superioritas Barat, subordinasi Timur, praktik penjajahan, mimikri, hibriditas, diaspora, politik tubuh, nasionalisme, serta abrogasi dan apropriasi, tujuh bentuk poskolonial ditemukan dalam tulisan ini.

Referensi

Dokumen terkait

Sejalan dengan tujuan penelitian, pada tahun kedua ini penelitian ini secara khusus bertujuan untuk mengembangkan model buku ajar bahasa Inggris untuk SMK Seni dan

Secara umum penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan produk berupa buku teks bahasa inggris yang kontekstual untuk siswa SMP kelas VII. Buku teks bahasa inggris

Dalam buku ajar ‘Bahasa Inggris’ telah jelas dilandasi dengan filsafat progresivisme yang dapat dilihat pada contoh – contoh sebelumnya seperti penyajian materi dalam bentuk

Satuan bahasa dalam bentuk tuturan atau ekspresi, kosa kata dan aspek gramatika yang dikumpulkan dari lima buku ajar Bahasa Inggris memiliki kecenderungan untuk

14 |Peningkatan Karakter Siswa melalui Pengembangan Buku Ajar mereka yang yang diajar dengan menggunakan buku ajar bahasa Inggris manual berbasis nilai-nilai budaya bangsa yang dalam

Buku Ajar Bahasa Inggris Dasar | 29 Kalimat pengandaian tipe 2 type 2, digunakan untuk mengungkapkan sesuatu yang tidak mungkin terjadi atau yang bertentangan dengan kenyataan pada

Inggris juga diarahkan untuk mengembangkan keterampilan-keterampilan bahasa sesuai Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan speaking Bahasa Inggris melalui metode Role

Buku Ajar Bahasa Inggris Hukum ini disusun dengan harapan agar setelah menempuh mata kuliah ini mahasiswa mampu menganalisis secara konferensif berbagai masalah yang berkaitan dengan :