Deskripsi Tugas Dosen Pengampu
Mata Kuliah yang adaptif terhadap pengembangan
softskill
1. Menjelaskan arti pentingnya pengembangan softskill kepada mahasiswa. Modul-modul pengembangan softskill dapat dilihat pada Ebook di http://elearning.gunadarma.ac.id.
2. Memberikan motivasi dan konsultasi mengenai keterlibatan mahasiswa pada kegiatan di dalam dan di luar kelas.
3. Mendorong mahasiswa untuk aktif menulis di blog dengan materi tulisan (postingan) yang terkait dengan keilmuannya, khususnya mata kuliah yang diampu, dalam rangka pengembangan softskill. Mahasiswa menulis di blog studentsite masing-masing (http://studentsite.gunadarma.ac.id), hasilnya dapat dilihat dosen pengampu di http:// wartawarga.gunadarma.ac.id atau http://community.gunadarma.ac.id. Mahasiswa dapat menulis juga di blog eksternal yang mempunyai link ke www.gunadarma.ac.id. 4. Mendorong mahasiswa untuk mengamati perkembangan komputasi modern:
perkembangan panjang bit komputer, kecepatan komputasi (GHz), pipeline, komputasi paralel, soft computing, kecerdasan buatan, algoritma genetika, sistem pakar, dll, dan menjadikannya sebagai sumber tulisan di blog.
5. Memberikan motivasi dan konsultasi kepada mahasiswa untuk mengikuti kegiatan inovasi dan kreativitas mahasiswa, terutama Program Kreativitas Mahasiswa (PKM) yang didanai oleh DIKTI.
6. Mendorong mahasiswa untuk aktif mengikukti kegiatan kemahasiswaa atau kegitan ilmiah diluar kelas yang diselenggarakan oleh Universitas Gunadarma.
7. Portofolio Mahasiswa bersifat “Open Content”, yaitu dapat dilihat oleh publik secara, karena itu setiap mahasiswa UG wajib mematuhi Etika Ilmiah, Hak Atas Kekayaan Intelektual, serta menghindari Plagiarisme.
8. Melakukan pertemuan tatap muka di kelas sebanyak satu kali per bulan selama satu semester serta memanfaatkan Student Locker pada Locker staff masing-masing (http://nustaffsite.gunadarma.ac.id) sebagai media komunikasi dan konsultasi di luar kelas.
9. Melakukan evaluasi terhadap portofolio mahasiswa secara periodik sebagai bahan evaluasi dan diskusi di kelas.
Kegiatan yang wajib dilakukan oleh mahasiswa yang mengambil Mata
Kuliah yang adaptif terhadap pengembangan softskills
1. Wajib mempunyai blog di student site sebagai media untuk mempublikasikan tulisan-tulisan yang berhubungan dengan bidang keilmuan dan pengembangan softskill sebagai syarat perlu untuk lulus (mahasiswa lulus jika ada blog di student site dan ada tulisan yang baik tentang komputasi modern, jika tidak begitu pasti tidak lulus, lihat Sistem Evaluasi Kinerja Mahasiswa pada bagian lain petunjuk ini).
2. Wajib melaporkan alamat blog eksternalnya melalui studentsite agar bisa di-crawl aktivitas blognya
3. Wajib mempunyai dan mengisi Portofolio Mahasiswa (terdapat di student site) sebagai rekam jejak kegiatan mahasiswa di kelas dan di luar kelas
4. Wajib meningkatkan ketrampilan penulisan popular mengenai kompetensi atau bidang keilmuannya, khususnya komputasi modern, yang dipublikasikan pada blog atau situs pribadi
5. Wajib melakukan pengamatan terhadap perkembangan komputasi modern dan melakukan dokumentasi pengamatan tersebut, khususnya dalam bentuk tulisan di blog. Penulisan dapat dilakukan langsung oleh mahasiswa di blog studentsite masing-masing (http://studentsite.gunadarma.ac.id) dan di blog eksternal. Hasil tulisan mahasiswa dari studentsite masing-masing dapat dilihat di http://wartawarga.gunadarma.ac.id atau http://community.gunadarma.ac.id
6. Disarankan untuk aktif mengikuti kegiatan kemahasiswaan atau kegiatan ilmiah di luar kelas- seperti Program Kreativitas Mahasiswa (PKM), mengikuti lomba inovasi, kreativitas, kegiatan kemahasiswaan atau penulisan yang dilaksanakan oleh pihak eksternal.
7. Jika mahasiswa menunjukkan prestasi yang “luar biasa”- misalnya memenangkan PKM yang didanai dikti, juara lomba inovasi/kreativitas yang dilaksanakan pihak eksternal, menerbitkan buku di luar, atau menulis artikel yang dipublikasikan di media cetak bereputasi, maka nilainya dijamin “A”.
8. Memanfaatkan Lecture Message pada studentsite masing-masing (http://studentsite.gunadarma.ac.id) untuk matakuliah tersebut sebagai media komunikasi dengan dosen pengampu di luar kelas
Mekanisme dan Prosedur Pelaksanaan Kegiatan Perkuliahan pada Mata
Kuliah yang adaptif terhadap
pengembangan softskills
1. Penetapan Mata Kuliah (MK) yang adaptif terhadap pengembangan softskill oleh setiap program studi untuk jenjang D3 dan S1.
2. Kriteria penetapan MK tersebut adalah (a) Bukan MK Ujian Utama, (b) Tidak ada unsur praktikum, dan (c) MK yang tergolong pengembangan kepribadian atau kehidupan bermasyarakat- yang mengacu ke kurikulum berbasis kompetensi yang berlaku di masing-masing program studi. Jika pada satu atau sebagian semester tidak ada MK yang memenuhi kriteria tersebut maka diusulkan MK baru dengan bobot 1 (satu SKS).
3. Pengusulan calon dosen pengampu mata kuliah ke pihak pimpinan- dengan mempertimbangkan kemampuan dan kualifikasi calon dosen pengampu di bidang penulisan dan softskill
4. Penetapan jadwal mata kuliah dan dosen pengampu (Team Teaching) oleh Pimpinan/ BAAK
5. Pelaksanaan perkuliahan selama satu semester beserta evaluasi dan monitoring terhadap perkembangan portofolio mahasiswa
6. Kuliah pertama diisi dengan penjelasan tentang pengertian pengembangan softskill, tatacara dan persyaratan mengikuti perkuliahan, serta penjelasan UG Student Portfolio yang dimiliki oleh setiap mahasiswa.
7. Materi kuliah yang sesuai dengan silabus MK tersebut bisa disajikan dalam bentuk file yang sudah ada di staffsite masing-masing (http:// userstaff .staff.gunadarma.ac.id ), UG open courseware (http://ocw.gunadarma.ac.id), atau book yang ada di e-learning center (http://ee-learning.gunadarma.ac.id).
8. dapat dilihat oleh dosen pengampu pada menu student portofolio di Menu LOCKER staffsite masing-masing (http://nustaffsite.gunadarma.ac.id)
9. Dosen melakukan penilaian kinerja mahasiswa dengan mengacu kepada statistik portofolio mahasiswa serta faktor pertimbangan kualitatif
Sistem Evaluasi Kinerja Mahasiswa
1. Mahasiswa yang tidak memiliki blog yang ditautkan ke sistem portofolio mahasiswa dianggap tidak lulus
2. Pertemuan dilakukan sebulan sekali. Pertemuan pertama berisi penjelasan tentang tujuan, materi, dan mekanisme. Pertemuan berikutnya setiap mahasiswa membawa print out draft tulisan yang akan di-upload ke blog. Mahasiswa ditargetkan meng-up load 3 sampai 4 tulisan. Hal-hal yang belum jelas dapat ditanyakan melalui e-mail.
3. Komponen atau parameter penilaian terdiri dari dua kelompok yaitu (1) profil portofolio mahasiswa yang mencakup (a) Aktivitas kegiatan ilmiah di luar kelas-misalnya kegiatan seminar, kursus, dan workshop, (b) Aktivitas mengikuti Program Kreativitas Mahasiswa, (c) Aktivitas dalam mengikuti kegiatan kemahasiswaan, (d) Aktivitas penulisan yang dipublikasikan di blog, dan (e) jumlah file tugas yang diupload ke “file” di studentsite, serta (2) pertimbangan kualitatif yang mencakup (a) hasil pemantauan dosen pengampu terhadap aktivitas di kelas atau diskusi di student locker-lecture message, (b) kualitas rekam jejak mahasiswa di UG Student Portfolio, dan (c) kualitas tulisan di blog
4. Komponen (a) sampai (e) didokumentasikan dalam sistem portofolio mahasiswa yang statistik dari masing-masing parameternya diberikan kepada setiap dosen pengampu 5. Penilaian dan bobot penilaian untuk setiap mahasiswa terlihat pada tabel berikut:
No. Parameter Skor (0-100)
(a) Bobot(b) Nilai terbobot(a) x (b) 1. Profil Portofolio
Mahasiswa 50%
a. Kegiatan
Ilmiah/Kreativitas
10%
b. Kegiatan Kemahasiswaan 5%
d. Jumlah Tulisan di blog 25%
e. Jumlah file tugas 10%
2. Pertimbangan Kualitatif 50%
a. Aktivitas di kelas/student
locker-lecture message 10%
b. Mutu Portofolio 15%
c. Mutu tulisan di blog 25%
TOTAL SKOR
menerbitkan buku di luar, atau menulis artikel yang dipublikasikan di media cetak bereputasi, maka nilainya dijamin “A”.
