LANDASAN PENGEMBANGAN KURIKULUM Tugas ke III
Ririn Indah Setiawati (1506684) Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial, FPIPS
Universitas Pendidikan Indonesia ririnsetiawati27@gmail.com
Landasan pengembangan kurikulum ialah suatu gagasan, asumsi yang menjadi titik tolak dalam mengembangkan kurikulum (Ruhimat,2011:16).Ada empat landasan pengembangan kurikulum yaitu:1) Landasan filosofis, merupakan asumsi-asumsi yang didapatkan dari hasil berpikir secara mendalam, analitis, logis dan sistematis dalam merencanakan, melaksanakan, membina dan mengembangkan kurikulum. 2)Landasan psikologis,yakni asumsi-asumsi yang berasal dari psikologi meliputi kajian tentang perkembangan peserta didik dan bagaimana peserta didik belajar (Ruhimat,2011:26). Ada bebeberapa aliran filsafat yang berimpikasi pada pendidikan yaitu idealisme, realisme, eksistensialisme, pragmatisme, esensialisme, perennialism dan dekonstruksionisme (Kuboja,2015:59). 3) Landasan sosial budaya yakni asumsi-asumsi yang berasal dari sosiologi dan antropologi yang dijadikan titik tolak dalam pengembangan kurikulum. Karakteristik sosial budaya peserta didik berimplikasi pada program pendidikan yang dikembangkan.4) Landasan ilmiah dan teknologi merupakan asumsi-asumsi yang bersumber dari hasil riset dan aplikasi dari IPTEK yang menjadi titik tolak pengembangan kurikulum. Hal ini perlu sumbangan dari berbagai kajian ilmiah dan teknologi sehingga pendidikan yang dilaksanakan sesuai perkembangan IPTEK.
Daftar Pustaka:
Tim Pengembangan MKDP Kurikulum dan Pembelajaran.(2011).Kurikulum dan Pembelajaran.Jakarta:PT Rajagrafindo Persada
