UPAYA MENINGKATKAN MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR IPA
MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TAI
( TEAM ASSISTED INDIVIDUALIZATION ) SISWA KELAS V SD
NEGERI PANDEAN 02 KECAMATAN NGABLAK
KABUPATEN MAGELANG
TAHUN 2014/2015
SKRIPSI
Untuk Memenuhi Salah Satu Persyaratan
Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan pada
Universitas Kristen Satya Wacana
oleh
Ika Ratna Sari
292011040
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA
SALATIGA
ABSTRAK
Ika Ratna Sari, 2015. Upaya meningkatkan Motivasi dan Hasil Belajar IPA Melalui Model Pembelajaran Kooperatif Tipe TAI(Team Assisted Individualization) Siswa Kelas V SD Negeri Pandean 02 Kecamatan Ngablak Kabupaten Magelang Tahun 2014/2015. Program Studi S1 PGSD FKIP Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga. Drs. Susiyanto.M.Pd.
Kata Kunci : Model Pembelajaran Kooperatif Tipe TAI(Team Assisted Individualization), Motivasi , Hasil Belajar,IPA.
Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui model pembelajaran kooperatif tipe TAI(Team Assisted Individualization)dapat meningkat motivasi dan hasil belajar IPA siswa kelas V SD N Pandean 02 Kecamatan Ngablak Kabupaten Magelang.
Jenis penelitian yang digunakan oleh peneliti adalah Penelitian Tindakan Kelas (classroom action research) model Suharsimi Arikunto yang terdiri dari 2 siklus dan di setiap siklusnya terdiri dari perencanaan, tindakan, pengamatan, dan refleksi. Subyek penelitian siswa kelas V SD N Pandean 02 berjumlah 17 siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi,dokumentasi,angket motivasi dan tes.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa model pembelajaran kooperatif tipe TAI dapat meningkatkan motivasi dan hasil belajar IPA siswa kelas V SD N Pandean 02. Hal tersebut ditunjukkan dengan hasil angket motivasi siswa pada pra siklus diperoleh rata prosentase 37,05. Meningkat pada siklus 1 dengan rata-rata prosentase 76,71. Meningkat pada siklus 2 dengan rata-rata-rata-rata prosentase 88,21. Untuk rata-rata hasil belajar pada pra siklus hanya 60,26. Meningkat pada siklus 1 dengan rata-rata hasil belajar 76,71. Meningkat pada siklus 2 dengan rata-rata hasil belajar 87,06 dengan ketuntasan klasikal 100%.
MOTTO DAN PERSEMBAHAN
MOTTO
Keberhasilan adalah sebuah proses. Niatmu adalah
awal keberhasilan. Peluh keringatmu adalah
penyedapnya. Tetesan air matamu adalah
pewarnanya. Doamu dan doa orang-orang disekitarmu
adalah bara api yang mematangkannya. Kegagalan
disetiap langkahmu adalah pengawetnya. Maka dari
itu, bersabarlah! Allah selalu menyertai orang-orang
yang penuh kesabaran dalam proses menuju
keberhasilan. Sesungguhnya kesabaran akan
membuatmu mengerti bagaimana cara mensyukuri
arti sebuah keberhasilan .
PERSEMBAHAN
Skripsi ini ku persembahkan untuk :
Alloh yang telah memberiku umur yang panjang
dan akal pikiran yang memudahkan dalam
menyelesaikan skripsi ini ;
Ayah dan ibuku tercinta, yang dengan kasih
sayangnya memberikan motivasi, perhatian, dan
fasilitas dalam pendidikan ;
Dwi Ongko Saputro calon suamiku yang selalu
menyemangati dan memberi dorongan untukku
Anggi Dwi Prasinta dan Isroq Muhammad
KATA PENGANTAR
Ungkapan syukur penulis panjatkan kepada Tuhan Yang Maha Esa, karena atas limpahan berkat, pertolongan, serta kasih karuniaNya penulis mampu menyelesaikan penelitian di kelas V SD Negeri Pandean 02 Kecamatan Ngablak Kabupaten Magelang dan juga menuliskannya menjadi skripsi sebagai salah satu syarat bagi penyelesaian studi di Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga. Penulis juga mengucapkan terima kasih kepada pihak – pihak yang telah membantu, mendukung, dan berkerjasama dalam proses penulisan skripsi yang dijalani mulai dari tahap perencanaan, pelaksanaan, hingga tahap penyelesaiannya. Pihak – pihak tersebut adalah:
1. Dr. Yari Dwikurnaningsih, M.Pd selaku dekan FKIP yang telah memberi surat pengantar bagi pelaksanaan penelitian guna penulisan skripsi serta yang selalu memberi motivasi dan dukungan bagi penulis.
2. Heri Sanoto. M.Pd. selaku Kaprogdi S1 PGSD FKIP UKSW Salatiga, yang telah memperlancar program S1 PGSD FKIP UKSW Salatiga. 3. Drs. Susiyanto, M.Pd selaku dosen pembimbing yang telah memberi
bimbingan, pengarahan dan petunjuk bagi penulis secara jelas dan rinci dalam penulisan skripsi.
4. Dosen-dosen PGSD yang selama ini telah membagikan ilmu dan pengalamannya yang dapat bermanfaat bagi penulis untuk dapat diaplikasikan dan dikembangkan.
5. Irfandi, S.Pd SD selaku Kepala SD N Pandean 02 Kecamatan Ngablak Kabupaten Magelang yang telah memberi izin untuk melaksanakan penelitian.
7. Ag.Supangat, S.Pd selaku guru kelas VI SD N Pandean 02 Kecamatan Ngablak Kabupaten Magelang yang sejak tahap awal hingga akhir penulisan skripsi selaku observer dan reflektor.
8. Staf pengajar dan karyawan SD N Pandean 02 Kecamatan Ngablak Kabupaten Magelang yang juga turut serta mendukung dan memotivasi penulis.
9. Siswa – siswi SD N Pandean 02 Kecamatan Ngablak Kabupaten Magelang secara umum dan terkhusus kelas V yang menjadi tempat penelitian, terima kasih atas kesediaannya untuk diajak bekerjasama oleh penulis. 10. Bapak Tukimin, Ibu Ngatini, serta saudara – saudara terkasih yang telah
mendukung dalam do’a, dana, serta motivasi
11. Dwi Ongko Saputro calon suamiku yang selalu menyemangati dan memberi motivasi dalam penulisan skripsi ini.
12. Teman – teman PGSD angkatan 2011 yang penulis kasihi dan yang selalu saling dukung dalam proses penulisan skripsi.
.
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ... i
ABSTRAK ... ii
HALAMAN PENGESAHAN ... iii
PERNYATAAN ... iv
DAFTAR LAMPIRAN GAMBAR ... xi
BAB I PENDAHULUAN 1.1Latar Belakang Masalah ... 1
1.2Identifikasi Masalah ... 4
1.3Batasan Masalah ... 5
1.4Rumusan Masalah ... 5
1.5Tujuan Penelitian... 6
1.6Manfaat Penelitian... 6
2.9 Hipotesis Tindakan ... 37
BAB III METODOLOGI PENELITIAN 3.1Setting Penelitian ... 38
3.2Waktu Penelitian ... 39
3.3Variabel Penelitian ... 39
3.4Rancangan Prosedur penelitian ... 40
3.4.1 Siklus 1 ... 42
3.5Teknik dan Instrumen Pengumpulan Data ... 49
3.6Instrumen Penelitian ... 50
3.7Validitas dan Reliabilitas Instrumen ... 55
3.8Teknik Analisis Data ... 64
3.9Indikator Keberhasilan ... 69
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Hasil Penelitian Pra Siklus ... 70
4.2 Hasil Penelitian Siklus 1 ... 75
4.3 Hasil Penelitian Siklus 2 ... 84
4.4 Pembahasan Pra Siklus ... 96
4.5 Pembahasan Siklus 1 ... 96
4.6 Pembahasan Siklus 2 ... 97
BAB V PENUTUP A. Kesimpulan ...99
DAFTAR TABEL
Tabel. 1 SK dan KD penelitian ... 11
Tabel. 1 Kisi-Kisi Instrumen Soal Siklus 1 ... 52
Tabel. 2 Kisi-Kisi Instrumen Soal Siklus 2 ... 53
Tabel. 3 Kisi-kisi angket Motivasi Siswa ... 54
Tabel. 4 Hasil Validitas Soal siklus I ... 56
Tabel. 5 Hasil Validitas Soal siklus II ... 57
Tabel. 6 Hasil Validitas Angket Motivasi ... 58
Tabel. 7 Kriteria reliabilitas instrumen ... 59
Tabel. 8 Hasil Reliabilitas Soal siklus I, Soal siklus II dan Angket Motivasi ... 60
Tabel. 9 Hasil Uji Taraf Kesukaran Soal siklus I dan siklus II ... 61
Tabel. 10 Hasil Uji Daya Beda Soal siklus I dan siklus II ... 63
Tabel. 11 Prosentase Motivasi Siswa Pra Siklus ... 71
Tabel. 12 Hasil Belajar Siswa Pra Siklus ... 72
Tabel.13 Hasil Belajar Siswa Siklus I ...79
Tabel 14 Prosentase Motivasi Siswa Siklus I ... 82
Tabel.15 Hasil Belajar Siswa Siklus II ...88
Tabel 16 Prosentase Motivasi Siswa Siklus II ... 91
Tabel. 17 Rekapitulasi Motivasi Belajar ...93
DAFTAR DIAGRAM
Diagram. 1 Hasil Belajar Siswa Pra Siklus ... 73
Diagram. 2 Prosentase Ketuntasan Siswa Pra Siklus ... 74
Diagram. 3 Hasil Belajar Siswa Siklus 1 ... 80
Diagram. 4 Prosentase Ketuntasan Siswa Siklus 1 ... 81
Diagram. 5 Hasil Belajar Siklus 2... ...89
Diagram. 6 Prosentase Ketuntasan Siswa Siklus 2... ...90
Diagram. 7 Rekapitulasi Motivasi Belajar ...93
DAFTAR LAMPIRAN
Rencana Perbaikan Pembelajaran (RPP) Siklus 1 ...105
Rencana Perbaikan Pembelajaran (RPP) Siklus 2 ...124
Instrumen Penelitian Angket Motivasi Siklus 1 dan 2 ...144
Instrumen Penelitian Siklus I ...147
Instrumen Penelitian Siklus II ...153
Lembar observai Akitvitas Guru ... 159
Hasil Belajar Pra Siswa ...163
Hasil Belajar Siswa Siklus I ...164
Hasil Belajar Siswa Siklus II ...165
Hasil Angket Motivasi Siswa Pra Siklus ...166
Hasil Angket Motivasi Siswa Siklus I ...167
Hasil Angket Motivasi Siswa Siklus II ...168
Hasil Observasi Aktivitas Guru Siklus I ...169
Hasil Observasi Aktivitas Guru Siklus II ...172
Output Data Hasil Validitas dan Reliabilitas Instrumen Penelitian ... 176
Surat Pengantar Penelitian ... 181
Surat Pernyataan Penelitian... 182
DAFTAR LAMPIRAN GAMBAR
Gambar. 1 Skema Alur Kerangka Pikir ... 36
Gambar. 2 Tahapan Penelitian Tindakan Kelas ... 44
Gambar. 3 Kepala Sekolah SD N Pandean 02 ... 142
Gambar. 4 Guru Kelas V SD N Pandean 02 ... 142
Gambar. 5 Guru Observer dan Reflektor ... 142
Gambar. 6 ,7 dan 8 SD N Pandean 02. ... 142
Gambar. 9, 10 dan 11 Kegiatan Awal Siklus I. ... 143
Gambar. 12,13 dan 14 Kegiatan Inti Siklus I ... 143
Gambar 15,16 dan 17 Kegiatan Akhir Siklus I ...144
Gambar. 18 ,19 dan 20 Kegiatan Awal Siklus II. ... 145
Gambar. 21,22 dan 23 Kegiatan Inti Siklus II ... 146
