PETUNJUK TEKNIS
PETUNJUK TEKNIS
PENGEMBANGAN
PENGEMBANGAN
KTSP SMA
KTSP SMA
LATAR BELAKANG
UU No.20/2003 PP No.19/2005
Setiap satuan pendidikan pada jenjang pendidikan dasar dan menengah harus menyusun
Kurikulum mengacu kepada Standar Isi dan
Standar Kompetensi Lulusan, serta berpedoman pada
panduan penyusunan KTSP yang diterbitkan oleh BSNP Panduan
Penyusunan KTSP
Dokumen KTSP pada SMA dinyatakan berlaku oleh kepala sekolah setelah mendapat
TEMUAN DI LAPANGAN
• Ada SMA yang belum
membentuk TPK
• Peran Komite Sekolah dalam pengembangan KTSP belum optimal
• Sistematika dokumen
KTSP sangat bervariasi
dan belum sesuai panduan
• Ada dokumen KTSP
SMA yang tidak
divalidasi setiap tahun
• Panduan KTSP yang
sudah ada belum operasional
Perlu Juknis Pengembangan
TUJUAN
• Sebagai acuan SMA dalam mengembangkan dokumen KTSP
• Meningkatkan pemahaman mengenai mekanisme pengembangan KTSP
UNSUR YANG TERLIBAT
• Kepala SMA • TPK sekolah
REFERENSI
• UU No.20 Th 2003 tentang Sisdiknas
• PP No.19 Th.2005 tentang SNP
• Permendiknas No. 22 Th. 2006 tentang Standar Isi
• Permendiknas No.23 Th.2006 tentang Standar
Kompetensi Lulusan
• Permediknas No.19 Th.2007 tentang Standar
Pengelolaan
• Permendiknas No.20 Th.2007 tentang Standar
Penilaian
PENGERTIAN DAN KONSEP
• Kurikulum adalah seperangkat rencana dan
pengaturan mengenai tujuan, isi, dan bahan
pelajaran serta cara yang digunakan sebagai
pedoman penyelenggaraan kegiatan pembelajaran
untuk mencapai tujuan pendidikan tertentu (UU
No.20 Tahun 2003 Bab I Pasal 1 butir 19).
• Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP)
adalah kurikulum operasional yang disusun oleh
dan dilaksanakan di masing-masing satuan
Lanjutan ….
• Tim Pengembang Kurikulum (TPK) sekolah adalah tim yang ditetapkan oleh Kepala Sekolah yang bertugas
untuk merancang dan mengembangkan kurikulum, terdiri atas wakil kepala sekolah, pendidik, tenaga
kependidikan, Guru BK/konselor, dan kepala sekolah sebagai ketua merangkap anggota.
• Kurikulum pendidikan dasar dan menengah dikembang-kan sesuai dengan relevansinya oleh setiap kelompok atau satuan pendidikan dan komite sekolah/ madrasah di bawah koordinasi dan supervisi dinas pendidikan atau kantor departemen agama kabupaten/ kota untuk
pendidikan dasar dan provinsi untuk pendidikan
Lanjutan ….
• Dokumen KTSP pada SD, SMP, SMA, dan SMK dinyatakan berlaku oleh kepala sekolah setelah mendapat pertimbangan dari komite sekolah dan diketahui oleh dinas tingkat kabupaten/kota yang
bertanggung jawab di bidang pendidikan untuk SD dan SMP, dan tingkat propinsi untuk SMA dan SMK
(Panduan Penyusunan KTSP, BSNP Tahun 2006 Bagian IV. B. 3).
• KTSP terdiri atas tujuan pendidikan tingkat satuan
Lanjutan ….
• Kalender pendidikan adalah pengaturan waktu untuk kegiatan pembelajaran peserta didik selama satu tahun ajaran yang mencakup permulaan tahun pelajaran,
minggu efektif belajar, waktu pembelajaran efektif dan hari libur (Lampiran Permendiknas 22 Tahun 2006
Standar Isi Bab IV).
• Kalender pendidikan untuk setiap satuan pendidikan disusun oleh masing-masing satuan pendidikan
berdasarkan alokasi waktu sebagaimana tersebut pada dokumen Standar Isi dengan memperhatikan ketentuan dari pemerintah/pemerintah daerah (Lampiran
Lanjutan ….
• Kepala Sekolah/Madrasah bertanggungjawab atas tersusunnya KTSP (Lampiran Permendiknas No.19 Tahun 2007 Bagian B.5 butir a.4).
• Wakil kepala SMP/MTs dan wakil kepala SMA/ SMK/ MA/MAK bidang kurikulum bertanggungjawab atas pelaksanaan penyusunan KTSP (Lampiran
Permendiknas No.19 Tahun 2007 Bagian b.5 butir a.5)
• Setiap guru bertanggungjawab menyusun silabus setiap mata pelajaran yang diampunya sesuai
dengan Standar Isi, Standar Kompetensi Lulusan, dan Panduan Penyusunan KTSP (Lampiran
DOKUMEN KTSP
DOKUMEN I
DOKUMEN II
• Tujuan Pendidikan • Struktur dan Muatan Kurikulum
• Kalender Pendidikan
• Silabus setiap mata
pelajaran kelas X, XI, dan XII
12
MEKANISME PENGEMBANGAN KTSP
• Penyusunan
draf,
• Reviu dan revisi,
• Finalisasi,
• Validasi dan
rekomendasi
• Verifikasi dan tandatangan Dinas Pend. Provinsi
• Penyusunan draf,
• Reviu dan revisi,
• Finalisasi,
• Validasi dan rekomendasi
• Verifikasi dan tandatangan Dinas Pend. Provinsi
• Analisis kondisi satuan pendidik-an
• Analisis kondisi lingkungan
• Analisis kondisi satuan pendidik-an
• Analisis kondisi lingkungan
ALUR PROSEDUR PENGEMBANGAN KTSP
INPUT
PROSES
OUTPUT
Kepsek TPK
Ko-mite MGMP Ter-kait Dis K/K ProvDis
Membahas hasil analisis konteks
Lanjutan ….
INPUT
PROSES
OUTPUT
Kepsek TPK
Ko-mite MGMP Ter-kait Dis K/K ProvDis
1 2
Melakukan reviu dan revisi draf & silabus
Layak?
Menggandakan & mensosialisasikan
INSTRUKSI KERJA
PENYUSUNAN DRAF KTSP
Ya Menyusun
Draf KTSP Bab II Tujuan Sat. Pendidikan Pengumpulan bahan
acuan pengembangan draf KTSP Hasil analisis kontek
Menyusun Struktur & muatan Kur
2 lengkap yang akan direviu, revisi, dan
finalisasi
Penggandaan dan pendistribusian kepada
PENJELASAN
• Draf dikembangkan secara sistematis Bab per Bab • Setiap Bab dipertimbangkan kelayakannya sebelum
mengembangkan Bab berikutnya
• Kelayakan Bab I apabila menjelaskan secara tepat Latar belakang, landasan hukum, dan tujuan pengembangan KTSP
• Kelayakan Bab II apabila menjelaskan secara tepat Tujuan Pendidikan SMA, Visi, Misi, dan Tujuan Sekolah
• Kelayakan Bab III apabila menyajikan dengan jelas Struktur dan Muatan Kurikulum
• Kelayakan Bab IV apabila kalender pendidikan sekolah mengacu kaldik pada SI, kaldik dari dinas pendidikan setempat, dan menjelaskan secara rinci hari-hari efektif belajar, kegiatan pembelajaran, penilaian , dan
CONTOH COVER
Logo Sekolah
Tahun Pelajaran 2009/2010
SMA PEMBINA
Jl. RS Fatmawati - Cipete Jakarta Selatan
CONTOH LEMBAR PENGESAHAN
LEMBAR PENGESAHAN
Setelah memperhatikan pertimbangan dari Komite Sekolah dan diketahui Dinas Pendidikan Provinsi, dengan ini Kurikulum SMA … Tahun Pelajaran …/… ditetapkan/disahkan untuk diberlakukan.
……….., ………. 20..
Ketua Komite Sekolah Kepala Sekolah
……….. ………..
Mengetahui
Kepala Dinas Pendidikan Provinsi ….
CONTOH KALENDER PENDIDIKAN SEKOLAH
KALENDER PENDIDIKAN SMA PEMBINA TAHUN PELAJARAN 2009/2010 JULI
HBE
OKTOBER
HBE NOPEMBER HBE DESEMBER HBE
HBE AGUSTUS HBE SEPTEMBER
JUNI
HBE HBE HBE
JANUARI FEBRUARI MARET
HBE HBE HBE
