PENGARUH KARAKTER USTADZAH TERHADAP MINAT BELAJAR AL-QUR’AN PADA USIA ANAK-ANAK DI TPQ AL-MAHBUB DS. PAKEL KEC. SELOPURO KAB. BLITAR - Institutional Repository of IAIN Tulungagung

PENGARUH KARAKTER USTADZAH TERHADAP MINAT

BELAJAR AL-

QUR’

AN PADA USIA ANAK-ANAK DI TPQ

AL-MAHBUB DS. PAKEL KEC. SELOPURO KAB. BLITAR

SKRIPSI

OLEH

ABIDATUL MUTHOHAROH

NIM. 2811123033

JURUSAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM

FAKULTAS TARBIYAH DAN ILMU KEGURUAN

INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI

(IAIN) TULUNGAGUNG

PENGARUH KARAKTER USTADZAH TERHADAP MINAT

BELAJAR AL-

QUR’AN PADA USIA ANAK

-ANAK DI TPQ

AL-MAHBUB DS. PAKEL KEC. SELOPURO KAB. BLITAR

SKRIPSI

Diajukan Kepada Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Institut Agama Islam Negeri Tulungagung untuk Memenuhi Salah Satu Persyaratan Guna Memperoleh

Gelar Strata Satu Sarjana Pendidikan Islam (S.Pd.I)

OLEH

ABIDATUL MUTHOHAROH

NIM. 2811123033

JURUSAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM

FAKULTAS TARBIYAH DAN ILMU KEGURUAN

INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI

(IAIN) TULUNGAGUNG

MOTTO

( ىَعَس اَم اَِإ ِناَسْنِِْْل َسْيَل ْنَأَو

93

( ىَرُ ي َفْوَس َُيْعَس انَأَو )

04

َءاَزَْْا ُاَزُُْ اُُ )

( ََْوَْْا

04

)

“Dan bahwa manusia hanya memperoleh apa yang telah

diusahakannya, dan sesungguhnya usahanya itu kelak akan diperlihatkan (kepadanya), kemudian akan diberi balasan kepadanya

PERSEMBAHAN

Alhamdulillah, puji syukur penulis panjatkan atas rahmad dan hidayah- Nya sehingga dapat menyelesaikan skripsi ini. Karya ini ku persembahkan untuk

;

1.Kedua orang tuaku, bapak fauzan dan ibu sulikah yang telah mendidikku dengan kasih sayang, memberi semangat, memberi dukungan baik moril maupun spiritual serta doa yang tulus sehingga dapat menyelesaikan tugas ini. Terimakasih untuk bapak ibu ku tanpa mereka aku tidak dapat sanggup menyelesaikan skripsi ini.

2.Untuk seluruh keluarga besarku, juga memberi bantuan dan dukungan semangat dalam penyelesaian skripsi ini.

3.Para guruku, dosen-dosen IAIN Tulungagung, khususnya dosen yang pernah mengajar saya di kelas PAI B yang terhormat, terimakasih atas ilmu dan bimbingannya.

4.Kepala madrasah dan seluruh ustadzah di TPQ Al-Mahbub yang telah meluangkan waktu dan tenaga demi terselesainya skripsi ini.

5.Santri TPQ Al-Mahbub yang sepenuh hati telah merelakan kesediaannya untuk dijadikan objek dalam penelitian.

6.Teman-temanku PAI B angkatan 2012, dalam satu perjuangan di kampus ini terimakasih atas semua arahan dan dukungan motivasinya.

7.Teman-temanku KKN Demuk 1 dan teman-temanku PPL MTs Aswaja Tunggangri yang kubanggakan.

8. Teruntuk sahabatku dalam satu asrama atau kost, terimakasih untuk perjalanan selama ini di IAIN kita dapat berjuang bersama-sama untuk menuntut ilmu.

9.Keluarga besar perpustakaan IAIN Tulungagung.

PRAKATA

Puji syukur Alhamdulillah penulis panjatkan kepada kehadirah Allah SWT, atas segala karunianya sehingga laporan penelitian ini dapat terselesaikan. Sholawat dan salam semoga senantiasa abadi tercurahkan kepada Nabi Muhammad SAW, dan umatnya.

Sehubungan dengan selesainya penulisan skripsi ini maka penulis mengucapkan terima kasih kepada;

1. Bapak Dr Maftukhin, M.Ag., selaku Rektor Institut Agama Islam Negeri Tulungagung.

2. Bapak Prof3 H3 Imam Fu’adi, M3Ag3, selaku Wakil Rektor bidang Akademik

dan Pengembangan Lembaga Institut Agama Islam Negeri Tulungagung. 3. Bapak Dr. H. Abd. Aziz, M.Pd.I., selaku Dekan Fakultas Tarbiyah dan Ilmu

Keguruan Institut Agama Islam Negeri Tulungagung.

4. Bapak H. Muh. Nurul Huda, M.A., selaku ketua jurusan Pendidikan Agama Islam Institut Agama Islam Negeri Tulungagung.

5. Bapak Dr. Ahmad Tanzeh. M.Pd.I., selaku pembimbung yang telah memberikan pengarahan dan koreksi sehingga penelitian dapat terselesaikan 6. Segenap bapak/ibu Dosen IAIN Tulungagung yang telah membimbing dan

memberikan wawasannya sehingga studi ini dapat terselesaikan.

7. Ibu Uswatun Kamila., selaku kepala madrasah TPQ Al-Mahbub yang telah memberikan ijin melaksanakan penelitian.

8. Santri TPQ Al-Mahbub yang telah membantu dalam terselesaikannya skripsi ini

9. Semua pihak yang telah membantu terselesaikannya penulisan laporan penelitian ini.

Penulis menyadari bahwa dalam penulisan skripsi ini masih banyak kekurangan dan keterbatasan dan karya ini penulis suguhkan kepada segenap pembaca, dengan harapan adanya saran dan kritik yang bersifat konstruktif demi perbaikan. Semoga karya ini bermanfaat ridha Allah SWT.

Tulungagung, 16 Mei 2016 Penulis

DAFTAR TABEL

Tabel 2.1 Nilai-nilai yang dianggap Penting dalam Kehidupan Manusia

Saat Ini ... 36

Tabel 2.2 Perbandingan Penelitian Terdahulu dengan sekarang ... 95

Tabel 3.1 Kelas Sampel di TPQ Al-Mahbub ... 103

Tabel 3.2 Kisi-Kisi Instrumen Karakter Ustadzah ... 104

Tabel 3.3 Indikator Minat Belajar Al-Qur’an ... 104

Tabel 3.4 Kisi-Kisi Instrumen Minat Belajar Al-Qur’an ... 105

Tabel 3.5Teknik Skor pada Angket Karakter Ustadzah Terhadap Minat Belajar Al-Qur’an ... 106

Tabel 4.1 Data Hasil Angket Karakter Ustadzah Pada TPQ Al- Mahbub 121 Tabel 4.2 Data Hasil Angket Minat Belajar Membaca Al-Qur’an Pada TPQ Al -Mahbub ... 121

Tabel 4.3 Data Hasil Angket Minat Belajar Menulis Al-Qur’an Santri Pada TPQ Al-Mahbub ... 122

Tabel 4.4 Data Hasil Angket Minat Belajar Menghafal Al-Qur’an Pada TPQ Al- Mahbub ... 123

Tabel 4.5 Distribusi Frekuensi Karakter Ustadzah Pada TPQ Al-Mahbub.125 Tabel 4.6 Distribusi Frekuensi Minat belajar Membaca Al-Qur’an (Y2) Pada TPQ Al-Mahbub ... 127

Tabel 4.7 Distribusi Frekuensi Minat Belajar Menulis Al-Qur’an (Y3) Pada TPQ Al-Mahbub ... 128

Tabel 4.8 Distribusi Frekuensi Minat Belajar Menghafal Al-Qur’an (Y3) Pada TPQ Al-Mahbub ... 130

Tabel 4.10 Hasil Uji Validitas Minat Belajar Membaca Al-Qur’an (Y2).. 132 Tabel 4.11 Hasil Uji Validitas Minat Belajar Menulis Al-Qur’an (Y3) ... 133 Tabel 4.12 Hasil Uji Validitas Minat Belajar Menghafal Al-Qur’an (Y4) . .133 Tabel 4.13 Hasil Uji Reliabilitas Pada TPQ Al-Mahbub ... 135 Tabel 4.14 Pengujian Normalitas Pada TPQ Al-Mahbub ... 135 Tabel 4.15 Hasil Perhitungan Linieritas Data Karakter Ustadzah Terhadap Minat

Belajar Al-Qur’an Santri Pada TPQ Al-Mahbub ... 138 Tabel 4.16 Hasil Pengujian Autokorelasi... 140 Tabel 4.17 Hasil Uji Multikolinieritas ... 142 Tabel 4.18 Korelasi Karakter Ustadzah Terhadap Minat Belajar

Al- Qur’an ... 143 Tabel 4.19 Uji T Pada TPQ Al-Mahbub ... 145 Tabel 4.20 Uji F Pada TPQ Al-Mahbub ... 148 Tabel 4.21 Hasil Analisis Koefisien Determinasi Terhadap

TPQ Al-Mahbub ... 149 Tabel 5.1 Hasil Pengujian Hipotesis Karakter Ustadzah Terhadap Minat Belajar Membaca Al-Qur’an Pada TPQ Al-Mahbub ... 152 Tabel 5.2 Hasil Pengujian Hipotesis Karakter Ustadzah Terhadap Minat Belajar Menulis Al-Qur’an Pada TPQ Al-Mahbub ... 154 Tabel 5.3 Hasil Pengujian Hipotesis Karakter Ustadzah Terhadap Minat Belajar Menghafal Al-Qur’an Pada TPQ Al-Mahbub ... 156 Tabel 5.4 Hasil Pengujian Hipotesis Pengaruh Secara Bersama-Sama Karakter

DAFTAR GAMBAR

Gambar 2.1 Bagan Kerangka Konseptual Karakter Ustadzah Terhadap Minat

Belajar Al- Qur’an ... 98

Gambar 3.1 Bagan Hubungan Variabel X-Y ... 101

Gambar 4.1 Histogram Karakter Ustadzah (X)... 126

Gambar 4.2 Histogram Minat Belajar Membaca Al-Qur’an (Y2) ... ... 128

Gambar 4.3 Histogram Minat Belajar Menulis Al-Qur’an (Y3)... 129

Gambar 4.4 Histogram Minat Belajar Menghafal Al-Qur’an (Y4) ... ... 131

Gambar 4.5 P-Plot Uji Normalitas Karakter Ustadzah (X)... 137

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1 Profil Objek Penelitian Lampiran 2 Daftar Responden

Lampiran 3 Instrumen Penelitian Karakter Ustadzah ( X)

Lampiran 4 Instrumen Penelitian Minat Belajar Membaca Al-Qur’an (Y2) Lampiran 5 Instrumen Penelitian Minat Belajar Menulis Al-Quran (Y2) Lampiran 6 Instrumen Penelitian Minat belajar menghafal Al-Qur’an (Y4 Lampiran 7 Data Mentah Hasil Penelitian Karakter Ustadzah (X)

Lampiran 8 Data Mentah Hasil Penelitian Minat Belajar Membaca Al-Qur’an (Y1)

Lampiran 9 Data Mentah Hasil Penelitian Minat Belajar Menulis Al-Qur’an (Y3) Lampiran10 Data Mentah Hasil Penelitian Minat Belajar Menghafal Al-Qur’an

(Y3)

Lampiran 11 Hasil Analisis Deskriptif Lampiran 12 Uji Validitas

Lampiran 13 Uji Reliabilitas Karakter Ustadzah (X)

Lampiran 14 Uji Reliabilitas Minat Belajar Menulis Al-Qur’an (Y2) Lampiran 15 Uji Reliabilitas Minat Belajar Menulis Al-Qur’an (Y3) Lampiran 16 Uji Reliabilitas Minat Belajar Menghafal Al-Qur’an (Y4) Lampiran 17 Uji Prasyarat

Lampiran 18 Uji Asumsi Klasik Lampiran 19 Hasil Analisis Regresi

Lampiran 20 Dokumentasi pelaksanaan penelitian Lampiran 21 Surat ijin Penelitian di TPQ Al-Mahbub

ABSTRAK

Skripsi dengan judul “Pengaruh Karakter Ustadzah terhadap Minat

Belajar Al-Qur’an pada Usia Anak-Anak di TPQ Al-Mahbub Ds. Pakel Kec. Selopuro Kab3 Blitar” ini ditulis oleh Abidatul Muthoharoh, NIM3 3922234144, pembimbing Dr. Ahmad Tanzeh, M.Pd.I.

Kata Kunci: Karakter Ustadzah, Minat Belajar Al-Qur’an Santri.

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh sebuah fenomena bahwa cara mengajar ustadzah dengan melibatkan watak atau karakter yang melekat pada ustadzah dapat mempengaruhi minat belajar Al-Qur’an santri3 Seperti halnya santri yang biasanya jarang masuk mengikuti pembelajaran Al-Qur’an atau santri yang tidak memperhatikan dengan baik proses pembelajaran Al-Qur’an yang di berikan ustadzah di dalam kelas dapat dilakukan berbagai cara oleh karakter ustadzahnya dengan memberikan kepeduliannya berupa dorongan motivasi atau perhatiannya terhadap belajar Al-Qur’an santri untuk menumbuhkan minat belajar

Al-Qur’an3 Apalagi pada usia anak-anak yang tergolong masih baru mengenyam

pendidikan, mereka membutuhkan perhatian secara penuh dari ustadzahnya dalam kegiatan belajar. Sehingga, dalam hal ini penelitian menghubungkan masalah karekter ustadzah dengan minat belajar Al-Qur’an santri pada usia anak-anak di TPQ Al-Mahbub.

Rumusan masalah dalam penulisan skripsi ini adalah (1) Adakah pengaruh karakter ustadzah terhadap minat belajar membaca Al-Qur’an pada usia anak-anak di TPQ Al-Mahbub? (2) Adakah pengaruh karakter ustadzah terhadap minat belajar menulis Al-Qur’an pada usia anak-anak di TPQ Al-Mahbub? (3) Adakah pengaruh karakter ustadzah terhadap minat belajar menghafal Al-Qur’an pada usia anak-anak di TPQ Al-Mahbub? (4) Adakah pengaruh secara bersama-sama karakter ustadzah terhadap minat belajar membaca, menulis dan menghafal

Al-Qur’an pada usia anak-anak di TPQ Al-Mahbub? Adapun yang menjadi tujuan

dalam penelitian ini adalah untuk menguji pengaruh karakter ustadzah terhadap minat belajar Al-Qur’an pada usia anak-anak di TPQ Al-Mahbub.

Skripsi ini bermanfaat bagi Kepala Madrasah TPQ Al-Mahbub Pakel Selopuro, sebagai sumbangan pemikiran dalam rangka meningkatkan proses pengajaran dan keberhasilan belajar santri, bagi para ustadzah di TPQ Al-Mahbub Pakel Selopuro sebagai rujukan untuk meningkatkan cara mengajar ustadzah dalam minat belajar Al-Qur’an3 Bagi para santri di TPQ Al-Mahbub Pakel Selopuro sebagai bahan kajian dan renungan untuk menumbuhkan minat belajar

Al-Qur’an3 Bagi para pembaca atau peneliti lain sebagai bahan masukan atau

referensi yang cukup berarti bagi peneliti lebih lanjut.

Dalam penelitian ini digunakan metode angket dan dokumentasi. Angket digunakan untuk memperoleh data tentang karakter ustadzah dan minat belajar

digunakan untuk menggali data tentang populasi, sampel, kegiatan pembelajaran, sarana dan prasarana pendidikan dan dokumen madrasah.

ABSTRACT

Thesis with the title "The Effect Characters Ustadzah on Interest in Learning Quran on Age Children in Taman Pendidikan Al-Qur'an Al-Mahbub Village Pakel Sub district Selopuro District Blitar "was written by Abidatul Muthoharoh, NIM. 2811123033, supervisor Dr. Ahmad Tanzeh, M.Pd.I.

Keywords: Character Ustadzah, Interest in Learning Qur'an pupils.

This research is motivated by a phenomenon that involves teaching cleric with a character or characters are attached to the cleric may affect the interests of the students study the Koran. As well as students who rarely enter the following study the Qur'an or students who do not pay attention to both the process of learning the Qur'an that is given cleric in the classroom can be done in various ways by a cleric character by giving her concern in the form of encouragement or concern to study the Koran students to foster interest in learning the Qur'an. Especially in the age of the children whose education is still relatively new, they need the full attention of the cleric in learning activities. Thus, in this study a problem connecting with the character cleric interest of students learning the Quran at the age of children in Taman Pendidikan Al-Qur'an Al-Mahbub.

The problem of this thesis is (1) Is there any influence on the character Ustadzah interest in learning to read the Qur'an at the age of children in Taman Pendidikan Al-Qur'an Al-Mahbub? (2) Is there any influence on the character Ustadzah interest in learning to write Qur’an on the age of the children in Taman Pendidikan Al-Qur'an Al-Mahbub? (3) Is there any influence on the character Ustadzah interest in learning to memorize the Qur'an at the age of children in Taman Pendidikan Al-Qur'an Al-Mahbub? (4) Is there any influence jointly character of the Ustadzah interest in learning to read, write and memorize the Qur'an at the age of children in Taman Pendidikan Al-Qur'an Al-Mahbub? As for the purpose of this research was to examine the effect on the character Ustadzah interest in learning the Quran at the age of children in Taman Pendidikan Al-Qur'an Al-Mahbub.

This thesis is useful for Principals Taman Pendidikan Qur'an Al-Mahbub Pakel Selopuro, as contribute ideas in order to improve the process of teaching and learning success of students, for the Ustadzah in Taman Pendidikan Al-Qur'an Al-Mahbub Pakel Selopuro as reference to improve teaching cleric in interest in learning the Qur'an. For the students in Taman Pendidikan Al-Qur'an Al-Mahbub Pakel Selopuro as study materials and reflections to foster interest in learning the Qur'an. For readers or other researchers as inputs or significant reference for further research.

DAFTAR ISI

HALAMAN SAMPUL ... i

HALAMAN JUDUL ... ii

PERSETUJUAN ... iii

PENGESAH ... iv

PERNYATAAN KEASLIAN ... v

MOTTO ... vi

PERSEMBAHAN ... vii

PRAKATA ... viii

DAFTAR TABEL ... x

DAFTAR GAMBAR ... xii

DAFTAR LAMPIRAN ... xiii

ABSTRAK ... xiv

ABSTRACT ... xvi

صخلم

... xviii

DAFTAR ISI ... xx

BAB 1 PENDAHULUAN ... 1

A. Latar Belakang Masalah ... 1

B. Identifikasi, Ruang lingkup dan Pembatasan Masalah ... 12

C. Rumusan Masalah ... 14

D. Tujuan Penelitian ... 14

E. Hipotesis Penelitian ... 15

F. Kegunaan Penelitian... 16

G. Penegasan Istilah ... 17

H. Sistematika Pembahasan ... 21

BAB II LANDASAN TEORI ... 23

B. Tinjauan tentang Minat Belajar Al-Qur’an ... 45

C. Tinjauan tentang Usia Anak-Anak ... 85

D. Penelitian Terdahulu ... 93

E. Kerangka Konseptual ... 98

BAB III METODE PENELITIAN... 99

A. Rencana Penelitian ... 99

B. Variabel Penelitian ... 100

C. Populasi, Sampel dan Sampling ... 102

D. Kisi-Kisi Instrumen ... 103

E. Instrumen Penelitian... 107

F. Data dan Sumber Data ... 108

G. Teknik Pengumpulan Data ... 109

H. Analisis Data ... 111

BAB IV Hasil Penelitian ... 120

A. Deskriptif Data Penelitian ... 120

B. Pengujian Hipotesis ... 131

BAB V PEMBAHASAN ... 150

A.Pengaruh Karakter Ustadzah Terhadap Minat Belajar MembacaAl-Qur’an Pada Usia Anak-Anak di TPQ Al-Mahbub Pakel Selopur Blitar ... 151

B.Pengaruh Karakter Ustadzah Terhadap Minat Belajar Menulis Al-Qur’an Pada Usia Anak-Anak di TPQ Al-Mahbub Pakel Selopuro Blitar ... 154

C.Pengaruh Karakter Ustadzah Terhadap Minat Belajar Menghafal Al-Qur’an Pada Usia Anak-Anak TPQ Al-Mahbub Pakel Selopuro Blitar ... 155

D.Pengaruh Secara Bersama-Sama Karakter Ustadzah Terhadap Minat Belajar Membaca, Menulisdan Menghafal Al-Qur’an Pada Usia Anak-Anak di TPQ Al-Mahbub ... 157

A. Kesimpulan ... 162 B. Saran ... 163 DAFTAR RUJUKAN