Plagiarism Checker X Originality Report
Similarity Found: 15%
Date: Rabu, Desember 16, 2020
Statistics: 724 words Plagiarized / 4733 Total words
Remarks: Low Plagiarism Detected - Your Document needs Optional Improvement. --- DAMPAK DAN PENCEGAHAN COVID 19 DI MTs BANDAR AGUNG Toyib Subagio toyibsubagio04@gmail.com STAI Darussalam Lampung Received: 02/12/2020 Revised: 12/12/2020 Aproved: 13/12/2020 Abstract This article aims to describe the impact and prevention of Covid 19 at MTs Bandar Agung. The data collection methods used were observation, interview and documentation. The results showed that the impact of Covid 19 caused temporary closure of sc hools so that the learning process used an online system which resulted in the learning process being not optimal.
Covid19 prevention efforts are carried out through socialization and education to students about Covid 19 as well as regular spraying of disinfectants in classrooms and teacher offices. The positive contribution of this article can provide information to the wider community about the impact and prevention of Covid 19 in particular in the realm of educational institutions. Keywords: Prevention, Covid 19, Madrasah. Abstrak Artikel ini bertujuan untuk mendeskripsikan dampak dan pencegahan Covid 19 di MTs Bandar Agung. Metode pengumpulan data yang digunakan ialah observasi, interview dan dokumentasi.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa dampak covid 19 menyebabkan penutupan sekolah untuk sementara waktu sehingga dalam proses pembelajaran menggunakan sistem daring yang berakibat proses pembelajaran tidak maksimal. Upaya pencegahan covid19 dilakukan melalui sosialisasi dan edukasi kepada siswa tentang Covid 19 serta penyemprotan disenfektan secara berkala pada ruang kelas dan kantor guru. Kontribusi positif artikel ini dapat memberikan informasi kepada masyarakat luas tentang dampak dan pencegahan Covid 19 pada khususnya pa da ranah lembaga pendidikan. Kata Kunci: Pencegahan, Covid 19, Madrasah. 207 As-Salam I Vol. IX No. 2, Th.
2020 P-ISSN : 2089-6638 E-ISSN : 2461-0232 Edisi: Juli-Desember 2020 Hal. 207-224 208 A. Pendahuluan Menjadi pribadi yang kuat dan berkarakter khas merupakan misi mulia dari suatu pendidikan yang sudah di rumuskan dalam Undang- Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Pendidikan Nasional. Memayungi dan mengorganisasikan proses belakar-mengajar yang ideal, mengatur interaksi semua elemen di sekolah dan
penerapan kurikulum sebagai satuan unit pendidikan di lakukan oleh Undang- Undang Pendidikan Nasional.
Adanya Undang -Undang Pendidikan Nasioanal menunjukkan betapa pentingnya Negara memberikan pendidikan untuk warganya. Masa yang akan datang bangsa di pengaruhi secara signifikan oleh suatu pengembangan pendidikan. Menciptakan manusia-manusia terdidik yang berlainan dengan mereka sebelum masuk ke dunia pendidikan adalah amanat besar untuk Negara. Pendidikan bukanlah proses -belajar mengajar yang sederhana. Dari sisi pengajar, dia bukan sekedar memindahkan ilmu dan pengetahuan pada benaknya kepada para siswa. Untuk menyatukan keistimewaan dan potensi merupakan aktivitas jasmani dan ruhani di lakukan oleh pendidikan.
0F 1 Tujuan setiap lembaga pendidikan adalah tujuan institusioanal dari suatu
pendidikan nasioanl. Dengan demikian, tujuan ini di peroleh sebagai kualifikasi yang harus di miliki oleh setiap siswa sesudah menempuh atau menyelesaikan program pada lembaga pendidikan tertentu. 1F 2 Semua target bisa tercapai jika semua unsur
pendidikan bisa berjalan seperti kaedah atau aturan yang sebelumnya sudah di tetapkan.
Berkaitan dengan persoalan yang terjadi dalam mewujudkan tujuan pendidikan, ada suatu problematika yang harus di hadapi agar tujuan suatu pendidikan bisa tetap tercapai yaitu dengan adanya penyebaran Virus Corona (Pandemi Covid 19) yang mulai meyebar di Indonesia. 1 Abdul Azis, Hamka. Pendidikan Karakter Berpusat Pada Hati (Jakarta: Al -Mawardi Prima, 2012). 2 Wina Sanjaya, “Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses Pendidikan,” 2019. TOYIB SUBAGIO / DAMPAK DAN PENCEGAHAN COVID19… 209 B. Pembahasan Kajian Teori 1.
Penyebaran Virus Corona Corona Virus (Pandemi Covid- 19) termasuk dalam keluarga Coronaviridae dan Ordo Nidovirales dari sub famili Orthocronavirinae pada sebuah kelompok virus yang bisa menjadi sebab penyaki t pada burung dan mamalia termasuk juga pada manusia, meyebabkan infeksi saluran pernafasan yang ringan seperti pilek. Virus Corona bukanlah sebuah wabah yang begitu saja dapat diabaikan. Kebanyakan orang akan menduga influenza biasa jika memperhatikan gej ala awalnya, tetapi virus ini
cukup berbahaya dan mematikan dari analisis kedokteran.
Melalui tetesan kecil air liur yang keluar dari hidung atau mulut proses penyebaran virus bisa terjadi ketika orang yang terinfeksi bersin atau batuk. Tetesan itu kemudia n
mendarat pada sebuah benda atau bidang yang disentuh orang sehat 2F 3 . Penyebaran virus ini meyebabkan sebuah krisis kesehatan yang pertama dan terutama yang
mengkhawatirkan di berbagai negara, termasuk di negara Indonesia. Indonesia sudah melakukan antisipasi untuk mengurangi jumlah penderita virus corona di seluruh
daerah. Salah satu kebijakan yang di ambil yaitu membatasi aktifitas di luar rumah, baik kegiatan pendidikan, pekerjaan maupun kegiatan- kegiatan peribadatan yang juga berlandas kan pada fatwa Majelis Ulama Indonesia No 14 tahun 2020, semua kebijakan yang di ambil berdasarkan pertimbangan- pertimbangan yang sudah di analisa
sebelumnya dengan maksimal.
Pelayanan khusus juga di berikan oleh pemerintah terkait penyebaran virus corona yang dapat di akses oleh masyarakat sebagai salah satu langkah mengatasi suatu kepanikan sebagai akibat dari penyebaran berita hoak di lingkungan masyarakat yang sudah terlanjur beredar. Merujuk UU ITE, dalam Pasal 45A ayat (1), setiap orang yang dengan s engaja dan tanpa hak menyebarkan berita bohong dan menyesatkan dipidana dengan pidana penjara 3 Nur Yunus and Annissa Re zki, “Kebijakan Pemberlakuan Lock Down Sebagai Antisipasi Penyebaran Corona Virus Covid-19,” SALAM: Jurnal Sosial Dan Budaya Syar -i 7 (March 23, 2020), https://doi.org/10.15408/sjsbs.v7i3.15083. As-Salam I Vol. IX No. 2, Th. 2020 P-ISSN : 2089-6638 E-ISSN : 2461-0232 Edisi: Juli-Desember 2020 Hal. 207-224 210 enam tahun dan denda paling banyak Rp 1 miliar. Kebijakan termasuk praktik sosial, ia bukanlah even yang tunggal atau terisolir. Dengan kata lain, kebijakan adalah sesuatu yang dihasilkan pemerintah yang dirumuskan berdasarkan dari segala kejadian yang terjadi di masyarakat. 3F 4 Menurut Edwards III, beberapa kebijakan dapat di definisikan sebagai bagian dari tahapan proses kebijaksanaan, yang posisinya berada diantara tahapan penyusunan kebijaksanaan dan akibat -akibat yang ditimbulkan oleh kebijaksanaan tersebut (output, outcome ). Lebih lanjut, Edward III mengidentifikasikan bagian- bagian yang diduga kuat berperan pada pelaksanaan kebijakan, yaitu:
komunikasi, sumberdaya, disposisi atau sikap pelaksana, dan struktur birokrasi.
Keempat bagian tersebut berpengaruh terhadap penerapan kebijakan, secara langsung maupun tidak, dan setiap bagian saling berpengaruh terhadap aspek lainnya. Kegitan pembelajaran melalui daring dari rumah adalah salah satu sebagai pengganti alternative dari kegiatan belajar mengajar yang di lakukan di sekolah ketika munculnya pademi covid 19. Setiap sekolah melaksanakan pembelajaran daring sesuai dengan kemampuan
yang dimiliki. Belajar daring dapat memanfaatkan fasilitas teknologi digital seperti group whatsap, zoom, google classroom dan lainya.
Perlunya di buat pemantauan ketika pemberian tugas untuk siswa oleh seorang guru, agar siswa betul-betul belajar. Kemudian guru berkoordinasi dengan orang tua dari rumah untuk memastikan adanya interaksi antara keduanya melalui bukti kegiatan siswa yang di lakukan. 4F 5 Metode Penelitian Jenis penelitian yang di gunakan dalam
peneltian ini adalah penelitian lapangan (Field Research), yaitu penelitian yan g meneliti fakta -fakta dan permasalahan yang ada di lapangan.
Sedangkan sifat penelitian ini termasuk 4 Nur Yunus and Annissa Rezki, “Kebijakan Pemberlakuan Lock Down Sebagai Antisipasi Penyebaran Corona Virus Covid-19,” SALAM: Jurnal Sosial Dan Budaya Syar -i 7 (March 23, 2020): 232,
https://doi.org/10.15408/sjsbs.v7i3.15083. 5 Wahyu Aji Fatma Dewi, “Dampak COVID-19 terhadap Implementasi Pembelajaran Daring di Sekolah Dasar,” ETI?: Jurnal Ilmu
Pendidikan 2, no. 1 (April 29, 2020): 55–61, https://doi.org/10.31004/edukatif.v2i1.89. TOYIB SUBAGIO / DAMPAK DAN PENCEGAHAN COVID19… 211 penelitian kualitatif dan deskriptif 5F 6 , yaitu penelitian yang menceritakan kondisi lapangan apa adanya
tentang Dampak dan Pencegahan Pendemi Covid 19 di Madrasah Tsanawiyah Desa Bandar Agung.
Dasar data yang diperoleh terlebih dahulu kemudian di klasifikasikan dengan masalah yang di bahas kemudian data tersebut dianalisis dalam proses penganalisisan yang penulis gunakan adalah analisis kualitatif. Analisis kualitaif adalah untuk memperoleh metode dan alat -alat yang digunakan secepat-cepatnya agar dapat tercapai suatu pengetahuan yang memungkinkan membuat rumusan, berupa kemungkinan-
kemungkinan tentang apa yang terjadi dalam keadaan tertentu. 6F 7 Hasil Penelitian dan Pembahasan Membina manusia untuk membawa masa depan kearah yang lebih baik merupakan salah satu dari peran suatu lembaga pendidikan.
Menurut undang- undang Sisdiknas No 20 tahun 2003, lembaga pendidikan terdiri dari lembaga pendidikan informal, formal dan non formal. 1. Pendidikan Informal (Lembaga Pendidikan Keluarga) Lembaga pendidikan yang awal dan sangat penting bagi seorang anak adalah pendidikan di lingkungan keluarganya. Dikatakan sebagai lembaga
pendidikan pertama karena keluarga adalah tempat mendapatkan pendidikan bagi anak untuk pertama kalinya, sedangkan dikatakan utama karena hampir semua pendidikan awal yang diterima anak adalah dalam keluarga.
anak untuk dasar pendidikan ahlak dan nilai -nilai keagamaan untuk bekal kehidupanya. Keluarga adalah pusat dari pendidikan dan secara luas disepakati untuk memberikan masukan utama dalam pembelajaran anak. Perluasan berskala 6 Cholid Narbuko and Abu Achmadi, Metodologi Penelitian, Bumi Aksara (Jakarta, 2007), 1. 7 Sutrisno Hadi, “Statistik Jilid 2,” Yogyakarta: Andi Offset 74 (2004). 8 Marlina Gazali, “Optimalisasi Peran Lembaga Pendidikan Untuk Mencerdaskan Bangsa,” Al-Ta’dib 6, no. 1 (2013): 126–136. As-Salam I Vol. IX No. 2, Th.
2020 P-ISSN : 2089-6638 E-ISSN : 2461-0232 Edisi: Juli-Desember 2020 Hal. 207-224 212 global saat ini dalam home sc hooling mungkin pada awalnya dianggap cukup positif, mungkin akan efektif. Namun biasanya, peran ini dipandang sebagai pelengkap input dari sekolah. Peranan keluarga memliki peraran sangat penting, sebab pengalaman masa kanak- kanak akan memberi warna pada perkembagan selanjutnya. 8F 9 Orang tua melengkapi pembelajaran seorang anak dengan meghubungkanya langsung dengan realita yang ada di dalam kehidupan sehari - hari untuk menjadi pendorong utama pembelajaran, sehingga ketika proses belajar lebih banyak di rumah dari pada di sekolah pasti akan menghasilkan beberapa momen yang menginspirasi, beberapa saat yang menyenangkan dan bahkan sebaliknya, bisa menjadi sebuah keterbatasan untuk bisa berinteraksi dengan lingkungan yang lebih luas.
Semua itu tergantung pada me tode pembelajaran yang di lakukan. 9F 10 2. Pendidikan Formal (Lembaga Pendidikan Sekolah) Sekolah merupakan lembaga pendidikan yang membantu mendidik dan mengajar, serta memperbaiki dan memperluas wawasan peserta didik setelah pendidikan di lingkungan keluarga. Akibat terbatasnya
kemampuan orang tua dalam mendidik anaknya, maka dipercayakanlah tugas mengajar itu kepada orang dewasa lain yang lebih ahli dalam lembaga pendidikan formal, yaitu guru.
10F 11 Maka sekolah di harapkan mampu menjadi lembaga yang bisa mengahsilkan output manusia yang berqualitas dengan memberdayakan semua warga Negara indonesi untuk menjawab tantangan di masa yang akan datang. 11F 12 Menempuh pendidikan di sekolah adalah alat kebijakan publik terbaik yang tersedia untuk
meningkatkan keterampilan. Se mentara waktu sekolah bisa menyenangkan dan dapat meningkatkan keterampilan sosial dan kesadaran sosial, dari sudut pandang ekonomi, titik utama berada di sekolah adalah bahwa 9 Fuad Ihsan, Dasar-Dasar Kependidikan: PT Rineka Cipta (Jakarta, 2011), 35. 10 I. Putu Yoga Purandina and I. Made Astra Winaya, “Pendidikan Karakter Di Lingkungan Keluarga Selama Pembelajaran Jarak Jauh Pada Masa Pandemi COVID -19,” Cetta: Jurnal Ilmu Pendidikan 3, no. 2 (June 25, 2020): 270–90, https://doi.org/10.37329/cetta.v3i2.454.
11 Jhon Dewey, “Dasar -Dasar Ilmu Pendidikan,” Jakarta: PT Raja Grafindo Persada, 2003, 10. 12 Nabilla Azizah, “Prinsip-Prinsip Tanggung Jawab Sekolah, Orang Tua, Dan
Masyarakat Terhadap Keberadaan Lembaga Pendidikan Sekolah, ” November 4, 2020. TOYIB SUBAGIO / DAMPAK DAN PENCEGAHAN COVID19… 213 hal itu meningkatkan kemampuan anak. Bahkan waktu yang relatif singkat di sekolah yang terlewat dalam waktu yang relatif singkat akan berdampak pada pertumbuhan keterampilan. Hal ini tentunrya dapat mengecewakan beberapa anak, umumnya anak- anak tidak
dipulangkan untuk bermain akan tetapi mereka melanjutkan pendidikan di rumah, dengan harapan tidak ketinggalan terlalu banyak materi pembelajaran yang ada. 3. Pendidikan Non Fomal (Lembaga Pendidikan Masyarakat) Lembaga pendidikan yang ada di masyarakat merupakan lembaga yang memiliki pengaruh besar dalam
perkembangan kepribadian seseorang se telah pendidikan yang ada di kelaurga dan di sekolah. Masyarakat di definisikan sebagai sekumpulan orang yang menempati suatu daerah, diikat oleh pengalaman-pengalaman yang sama, mempunyai sejumlah persesuaian dan sadar akan kesatuannya, serta dapat bertindak bersama demi mencukupi krisis kehidupannya. 12F 13 Beraneka macam lembaga pendidikan di masyarkat memliki peranan penting sebagai upaya membina peningkatan iman dan taqwa serta menumbuhkan persaudaraan yang kuat di antara satu sama lain demi
terwujudnya kehidupan di masyarkat yang penuh dengan kedamaian dan kesejahteraan. Adanya rasa saling memembutuhkan antara satu sama lain untuk saling membantu dalam menjalani kehidupan. 13F 14 Bandar Agung adalah desa yang berada di Provinsi Lampung Kabupaten Lampung Timur Ke camatan Bandar Sribhawono.
Memiliki luas wilayah ± 7.000 m x 8.000 m dengan batas wilayah sebelah barat berbatasan dengan desa Sidorejo kecamatan sekampung udik, sebelah selatan berbatasan dengan desa Giri Mulyo kecamatan Marga Sekampung, sebelah timur berbatasan dengan desa Sripendowo kecamatan Bandar Sribhawono, sebelah utara berbatasan dengan desa Sadar Sriwijaya kecamatan Bandar Sribhawono. 13 Sutari Imam Barnadib, “Pengantar Ilmu Pendidikan Sistematis,” Andi Offset. Yogyakarta, 1995, 133. 14 Muhamad Miftakhul Huda, “ Studi Tentang Penanaman Nilai -Nilai Toleransi Dan Kerukunan Pada Masyarakat Multi Agama Di Desa Gubug Kecamatan Gubug Ka bupaten Grobogan Tahun 2020 ,” ["eprint_typename_skripsi" not defined] (IAIN SALATIGA, 2020), http://e - repository.perpus.iainsalatiga.ac.id/9889/. As-Salam I Vol. IX No. 2, Th. 2020 P-ISSN : 2089-6638 E-ISSN : 2461-0232 Edisi: Juli-Desember 2020 Hal. 207-224 214 Mempunyai penduduk ± 17.000 jiwa dari 5186 kk dan mempunyai 26 Kepala Dusun dan 85 Kepala Rt, dan mayoritas masyar akatnya adalah bercocok tanam.
14F 15 Adapun fasilitas umum yang di miliki desa Bandar Agung, sarana dan prasarana Lembaga pendidikan Formal serta Non Formal dapat di lihat pada table berikut ini : Tabel 1. Lembaga Pendidikan di Bandar Agung No Nama Lembaga Pendidikan Jumlah (Gedung ) 1. Sekolah Paud dan Taman Kanak - kanak 6 2. Sekolah Dasar (S D ) Negeri 5 3. Sekolah Dasar (S D ) Swasta 1 4. Sekolah Menengah Pertama (SLTP / SMP) 3 5. Sekolah Menengah Atas (SMA / SM K ) Swasta 3 6. Madrasah Ibtidaiyah ( MI) 2 7. Madrasah Tsanawiyah (MT s ) 1 8. Madrasah Aliyah (M A ) 1 9. Pondok Pesantren ( PONPES) 6 10. Taman Pendidikan Al - Qur’an ( TPA ) 10 Jumlah lembaga pendidikan tersebut bisa bertambah terus menerus sesuai dengan kemajuan dan perkembangan jaman, karena luasnya wilayah dan jumlah penduduk yang cukup banyak. Dari berbagai lembaga pendidikan yang ada sebagai salah satu sarana dan upaya untuk mencetak
generasi-generasi masa depan y ang cerdas intelektual, emosional dan spiritual untuk kemajuan desa khusunya, dan umumnya untuk kemajuan negara kesatuan republic Indonesi, sehingga lembaga pendidikan berperan penting dalam mempersiapkan anak didik mejadi anggota masyarakat yang berguna bagi agama, bangsa dan negara. 15F 16 4. Pendidikan di Madrasah Tsanawiyah Bandar Agung a.
Sejarah Berdirinya MTs Bandar Agung Sejarah berdirinya MTs Bandar Agung adalah tahun 1985, Bulan Agustus 1985 tokoh–tokoh masyarakat dan kepala desa Bandar Agung menemui Bp. Hizam untuk menyampaikan keinginannya agar dibantu 15 Data Statistik Desa Bandar Agung tanggal 22 Mei 2020 16 Zahara Idris, Dasar-Dasar
Kependidikan (Angkasa, Bandung, 1982), 69. TOYIB SUBAGIO / DAMPAK DAN
PENCEGAHAN COVID19… 215 untuk membangun sebuah sekolah menengah pertama di desa Bandar Agung.
Pada saat itu anak–anak desa Bandar Agung dan sekitarnya yang tamat SD banyak yang tidak dapat melanjutkan ke jenjang yang lebih tinggi karena jarak tempuh SLTP yang ada cukup jauh. Dan pada tahun 1985 ada sebidang tanah yang diwakafkan oleh bapak Quyubi, maka disitulah tempat berdirinya MTs Bandar Agung pada tahun 1985, dengan luas tanah 40 meter dan panjang 60 meter. Setelah ada kepastian akan didirikan gedung Madrasah Tsanawiyah dari Yayasan Al -Islah, maka tahun ajaran 1986/1987 mulai
menerima murid baru dengan Kepala Madrasah Moch Chozin.
Kegiatan belajar mengajar untuk sementara menumpang di SD Negeri 3 Bandar Agung, karena Yayasan Al -Islah belum memiliki dana untuk memulai pembangunan. Setelah mengumpulkan dana dari beberapa donatur agustus 1986 dimulai pembagunan tahap 1 dengan arsitek perencana Ibu Hj. Farida Noor Iqbal, Pimpinan Proyek Bp. Muhammad
Iqbal Asaat dan pelaksana ha rian Bp. Mursidi. Tahap 1 mendirikan 2 unit bangunan yang terdiri 4 ruang kelas dilengkapi 1 unit bangunan toilet. Tahun berikutnya 1987 berkat bantuan beberapa donatur yang perduli dengan pendidikan, terkumpul kembali dana pembangunan untuk tahap 2.
pada tahun ini dapat diselesaikan 2 unit bangunan yang meliputi 4 ruang kelas. Tanggal 8 agustus 1988 bangunan Madrasah yang sudah ada diresmikan oleh bupati Lampung Tengah. b. Visi dan Misi MTs Bandar Agung 1. Visi MTs. Bandar Agung sebagai salah satu Madrasah Tsanawiyah unggulan yang memiliki Imtaq dan menguasai Iptek yaitu
menjadikan sekolah idaman terkemuka dimana sistem pendidikan yang dilaksanakan akan mampu menjadi sumberdaya manusia yang mandiri, berpendidikan dan
berkualitas unggul islami. As-Salam I Vol. IX No. 2, Th. 2020 P-ISSN : 2089-6638 E-ISSN : 2461-0232 Edisi: Juli-Desember 2020 Hal. 207-224 216 2.
Misi a) Meningkatkan kesejahteraan dan profesionalisme pendidik dalam tugas
sehari-hari b) Meningkatkan peringkat sekolah berdasarkan nilai rata-rata c) Melengkapi sarana dan prasarana sekolah d) Melaksanakan program pendidikan secara sistematis yang dapat mempermudah para siswa melalui kegiatan ekstra kulikuler e) Melaksanakan program pembinaan Imtek secara terpadu f) Menciptakan lingkungan dari iklim
kerjasama yang harmonis, sehingga mampu mendorong peningkatan kerjasama warga sekolah. g) Melaksanakan program pembi naan IPTEK kepada seluruh warga sekolah untuk mencapai keunggulan. 16F 17 c. Pelaksanaan Pendidikan Berbasis Karakter
Madrasah Tsanawiyah Bandar Agung adalah lembaga swasta yang bernafaskan agama. Oleh karena itu, MTs ini sangat mengedepankan terhadap pendidikan agama dalam setiap pendidikan yang dilakukan diantara pendidikan agama yang diajarkan adalah pendidikan terhadap karakter. Pendidikan ini diberikan dan diajarkan pada setiap kegiatan belajar sebagai dasar ilmu pengetahuan bagi para siswa/siswinya seperti y ang terdapat dalam visi dan misi serta tujuan berdirinya lembaga pendidikan ini. Pelaksanaan pendidikan berbasis karakter di Madrasah Tsanawiyah Bandar Agung yaitu memiliki strategi pelaksanaan dan pengintegrasian sikap tauladan dari para dewan guru dan me nciptakan sebuah kondisi lingkungan yang kondusif.
Metode yang digunakan dalam pelaksanaan pendidikan berbasis karakter adalah menggunakan metode tauladan, metode pembiasaan, metode nasehat dan ibrah, metode kedisiplinan (disiplin siswa), metode pujian dan hukuman. 17 Dokumentasi Madrasah Tsanawiyah Desa Bandar Agung 2015 TOYIB SUBAGIO / DAMPAK DAN PENCEGAHAN COVID19… 217 Faktor yang mempengaruhi dalam pelaksanaan
eksternal para peserta didik. Solusi yang dipergunakan dalam problematika tersebut adalah dengan selalu memberikan pen garahan, bimbingan, nasehat, memberikan teladan yang baik, memberikan teguran langsung apabila mereka melakukan perbuatan yang tidak baik.
Aspek penilaian keberhasilan dari pendidikan berbasis karakter tersebut adalah dengan melakukan evaluasi anak yakni dengan membuat format lembar evaluasi anak dalam kehidupan sehari -hari dalam lingkungan sekolah. Kemudian pada dasarnya pendidikan berbasis karakter Madrasah Tsanawiyah Bandar Agung ini sudah berjalan dengan baik dan efektif. Hal ini tercermin dari rasa ho rmat peserta didik kepada para dewan guru, taat dengan peraturan sekolah, sopan santun, disiplin, mandiri, saling menghormati antar sesama teman dan bertanggung jawab .
Melalui pendidikan berbasis karakter ini peserta didik diharapkan mampu secara mandiri meningkatkan dan menggunakan pengetahuannya, mengkaji dan menginternalisasikan nilai- nilai karakter dan akhlak mulia sehingga terwujud dalam perilaku sehari-hari. 17F 18 5. Dampak dan Pencegahan Covid 19 di Madrasah Tsanawiyah Desa Bandar Agung Adanya penyebaran Pandemi Covid 19 merupakan sebuah krisis kesehatan yang pertama dan utama. Banyak negara memutuskan untuk menutup sekolah, perguruan tinggi dan universitas. Krisis tersebut mengakibatkan dilema oleh pembuat kebijakan untuk menghadapinya, yaitu antara menutup sekolah maupun lembaga pendidikan lainya baik formal maupun non formal atau menjaga mereka tetap terbuka seperti bisanya.
18F 19 Gangguan jangka pendek dirasakan oleh berbagai macam lembaga pendidikan khususnya sekolah di Madrasah Tsanawiyah yang merupakan Lembaga 18 Enco Mulyasa, “Manajemen Pendidikan Karakter,” Jakarta: Bumi Aksara , 2011, 9. 19 Rizqon H Syah, “Dampak Covid -19 pada Pendidikan di Indonesia: Sekolah, Keterampilan, dan Proses Pembelajaran,” SALAM: Jurnal Sosial dan Budaya Syar-i 7, no. 5 (April 14, 2020), https://doi.org/10.15408/sjsbs.v7i5.15314. As-Salam I Vol. IX No. 2, Th. 2020 P-ISSN : 2089-6638 E-ISSN : 2461-0232 Edisi: Juli-Desember 2020 Hal. 207-224 218 pendidikan bernafaskan agama.
Oleh karna itu, selalu mengedepankan terhadap pendidikan agama kepada para siswa agar mereka memiliki karakter, akhlak yang baik sesuai dengan ajaran agama Islam dalam setiap pendidikan yang di lakukan. 19F 20 Sesuai dengan surat edaran pada satuan pendidikan yang telah di keluarkan oleh Kemdikbud berkaitan dengan dampak dari penyebaran virus Covid 19 yaitu dengan mengambil kebijakan salah satunya
SE Nomor 3 Tahun 2020 tentang Pencegahan Corona Virus atau Covid- 19 pada Satuan Pendidikan, harus adanya suatu komunikasi dengan Dinas Kesehatan terlebih dahulu sebelum sekolah yang akan mengambil kebijakan meliburkan kegiatan pembelajaran siswanya. Jika sudah mendapatkan rekomendasi dari Kementerian Kesehatan maka sekolah boleh mengambil kebijakan tersebut.
20F 21 Pembelajaran yang di tempuh pada sekolah Madrasah Tsanawiyah Bandar Agung menggunakan sistem jarak jauh melalui jaringan atau daring yang mengharuskan setiap peserta didik memiliki fasilitas yang cukup untuk bisa mengakses system pembelajaran tersebut, mengajar dengan cara online , pada skala yang belum diuji dan belum pernah terjadi sebelumnya. Penilaian siswa juga di la kukan secara online, dengan banyak trial and error dan ketidakpastian untuk semua orang. Banyak penilaian yang telah
dibatalkan, gangguan ini tentunya tidak hanya akan menjadi masalah jangka pendek, tetapi juga dapat memiliki konsekuensi jangka panjang unt uk lembaga-lembaga yang terkena dampak dan cenderung meningkatkan ketidaksetaraan dalam proses
pendidikan. Penutupan sekolah dan lembaga pendidikan untuk sementara waktu tidak hanya mengganggu pengajaran untuk siswa di sekolah Madrasah 20 Suci Febriyantika Rahman and M. Ag Drs. M.
Darojat Ariyanto, “Problematika Pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) Pada Masa Pandemi Covid -19 Di SMP Islam Nurussalam Al -Khoir Mojolaban Sukoharjo Tahun Pelajaran 2019/2020” (s1, Universitas Muhammadiyah Surakarta, 2020),
http://eprints.ums.ac.id/83735/. 21 Pemerintah Indonesia, “Surat Edaran Mendikbud R1 Nomor 3 Tahun 2020 Tentang Pencegahan Corona Virus Disease (COVID -19) Pada Satuan Pendidikan,” Jakarta: Menteri Pendidikan Dan Kebudayaan RI, 2020. TOYIB SUBAGIO / DAMPAK DAN PENCEGAHAN COVID19… 219 Tsanawiyah Bandar Ag ung melainkan bertepatan juga dengan periode penilaian hasil belajar, sehingga banyak ujian telah ditunda atau dibatalkan.
Diantara alternatif potensial untuk penilaian yang dibatalkan adalah dengan
menggunakan nilai yang diprediksi dari seorang guru terha dap perserta didik, Sehingga untuk penilaianya di lakukan dengan cara bentuk protofolio nilai raport dan prestasi yang di peroleh sebelumnya, penugasan tes daring atau bentuk assasmen jarak jauh lainnya. Penilaian internal mungkin dianggap kurang mengesankan dan banyak yang dibatalkan begitu saja. Tetapi intinya yaitu memberikan informasi tentang kemajuan anak untuk keluarga dan guru di sekolah Madrasah Tsanawiyah Bandar Agung. Melihat konsekuensi dari kurangnya pemahaman tentang IT dan fasilitas yang kura ng mendukung, merupakan factor utama dalam sistem pengujian di sekolah Madrasah
Tsanawiyah Bandar Agung yang di lakukan melalui system jaringan. Akibatnya, beberapa peserta didik tidak bisa mengikuti pembelajaran dan proses penilaianya. Upaya
pencegahan untuk mengatasi penyebaran Covid 19 di sekolah Madrasah Tsanawiyah desa Bandar Agung melakukan beberapa langkah yaitu: a. Sosialisasi dan Edukasi Siswa Peningakatan pemahaman peserta didik akan pentinganya pengetahuan tentang perkembangan penyebaran VIRUS COVI D 19 menjadi salah satu focus utama sekolah Madrasah Tsanawiyah Bandar Agung dalam upaya pencegahan, sosialisasi terus menerus di lakukan melalui berbagai macam system pembalajaran baik Daring maupun Luring. Bekerja sama dengan dinas kesehatan setempat dan tokoh masayarakat.
Penyebaran brosur dan pemasangan spanduk pada tempat -tempat umum merupakan salah satu sosialisasi yang di lakukan, selain memberikan pengarahan secara langsung ke wali murid maupun kepala dusun sesuai arahan dari kepala desa. Melalui ke giatan sosialisasi yang sekaligus merupakan kegiatan edukasi ini di harapakan pengetahuan siswa, orang tua dan masyarakat pada umumnya tentang virus covid 19 bisa meningkat, sehingga bisa secara pro aktif bersama-sama bisa melakukan upaya pencegahan sejak dini dari masing- As-Salam I Vol. IX No. 2, Th. 2020 P-ISSN : 2089-6638 E-ISSN :
2461-0232 Edisi: Juli-Desember 2020 Hal. 207-224 220 masing lingkungan keluarga dan masyarakat pada umumnya.
Kesadaran akan pentinganya menjaga kebersihan dan selalu mematuhi protokol kesehatan di setiap aktifitas yang di lakukan, terutama ketika berada di luar rumah merupakan hal penting yang harus di miliki oleh setiap anggota masyarakat. b. Penyemprotan Disenfektan Penggunaan disenfektan untuk mencegah proses
penyebaran virus corona yang di terapkan Madrasah Tsanawiyah desa Bandar Agung melibatkan seluruh komponen di dalam proses pelaksanaa nya. Dengan menggunakan peralatan yang ada proses penyemprotan di lakukan penerapan sesuai dengan protokol kesehatan.
Ruang kelas, kantor guru menjadi prioritas utama untuk pelakasanaan kegiatan penyemprotan disenfektan, hal ini menjadi salah satu cara yang di lakukan untuk mencegaha penyebaran virus corona selain menjalankan pola hidup sehat dan bersih serta menjaga jarak ketika berada di pusat keramaian. Berbagai upaya untuk
pencegahan terhadap penyebaran virus corona di Madrasah Tsanawiyah desa bandar agung terus di lakukan. Pemakaian masker pada kegiatan sehari -hari adalah salah satu cara efektif untuk mencegah penularan virus corona, karena salah satu proses
penyebaran virus ini melalui transmisi udara.
bertugas sebagai sarana untuk proses pendataan peserta didik atau warga yang pulang atau berasal dari daerah lain, penyediaan informasi penting terkait penanganan covid 19, dan memastikan tidak ada kegiatan yang melibatkan orang banyak. Hal ini sesuai dengan SE Mendes No. 08 Tahun 2020 tentang desa tanggap covid 19 dan penegasan padar karya tunai desa. C. Kesimpulan Adanya penyebaran Covid 19, menyebabkan dampak yang sangat signfikan di sekolah Mts Bandar Agung.
Proses pembelajaran yang tertunda sebagai akibat dari adanya pembatasan interaksi langsung akibat dari penutupan sekolah sementara menyebabkan kurangnya motivasi siswa dalam proses belajar. Proses pembelajaran di lakuakn secara online yang
mengharuskan setiap siswa memahami TOYIB SUBAGIO / DAMPAK DAN PENCEGAHAN COVID19… 221 tentang IT. Dengan adanya langkah pencegahan bisa menambah
edukasi kepada siswa, praktisi pendidikan maupun orang tua siswa tentang virus corona di Mts Bandar Agung, sehingga dampak traumatis dari efek kekawatiran yang berlebih dapat di kurangi.
Dengan memaksimalkan upaya pencegahan kasus positif corona tidak di temukan. Langkah-langkah antisipasi terus di lakukan untuk meminimalisir dan memutus rantai penyebaran virus ini sampai tuntas. As-Salam I Vol. IX No. 2, Th. 2020 P-ISSN : 2089-6638 E-ISSN : 2461-0232 Edisi: Juli-Desember 2020 Hal. 207-224 222 DAFTAR PUSTAKA
Atiqoh, Lia Nur. “ Respon Orang Tua Terhadap Pembelajaran Daring Pada Masa Pandemi Covid-19.” Tul?: lah endikan slAUsi Dini 2, no. 1 (July 8, 2020): 45–52.
https://doi.org/10.33474/thufuli.v2i1.6925. Dewi, Wahyu Aji Fatma. “Dampak COVID -19 terhadap Implementasi Pembelajaran Daring di Sekolah Dasar.” Jurnal Ilmu Pendidikan 2, no. 1 (April 29, 2020): 55–61. https://doi.org/10.31004/edukatif.v2i1.89.
Engko, Cecilia, and Paul Usmany. “Dampak Pandemi Covid- 19 Terhadap Proses
Pembelajaran Online.” Jurnal Akuntansi 6, no. 1 (July 10, 2020): 23–38. Fadilah, Mariatul, Pariyana Pariyana, Windi Indah Fajar Ningsih, Opel Berlin, Annisa Wima ulia Azlin, and Rizma Adlia Syakurah. “ Pengaruh Seminar Online Terhadap Pengetahuan Dalam Meningkatkan Imunitas Untuk Menghadapi Covid- 19 Dan Persepsi Mengenai New Normal Pada Masyarakat Awam.” J-KESMAS: Jurnal Kesehatan Masyarakat 6, no. 2 (November 28, 2020): 134–49. Fauziyah, Nureza.
“Dampak Covid-19 Terhadap Efektivitas Pembelajaran Daring Pendidikan Islam.” Al -Mau’izhoh 2, no. 2 (November 2, 2020).
http://www.jurnal.unma.ac.id/index.php/am/article/view/2294. Hairi, Prianter Jaya. “Implikasi Hukum Pembatasan Sosial Berskala Besar Terkait Pencegahan Covid-19,” n.d., 6. Iriansyah, Herinto Sidik. “Membangun Kreatifitas Guru Dengan Inovasi Pembelajaran
Di Masa Pandemi Covid -19.” Prosiding Seminar Nasional Pendidikan STKIP Kusuma Negara II, November 24, 2020, 1–6. Kusumadewi, Rida Fironika, Sari Yustiana, and Khoirotun Nasihah. “Menumbuhkan Kemandirian Siswa Selama Pembelajaran Daring Sebagai Dampak Covid-19 Di SD.”
Jurnal Riset Pendidikan Dasar (JRPD) 1, no. 1 (July 22, 2020).
https://doi.org/10.30595/.v1i1.7927. Mansyur, Abd Rahim. “Dampak COVID-19 Terhadap Dinamika Pembelajaran Di Indonesia.” Education and Learning Journal 1, no. 2 (July 17, 2020): 113– 23. https://doi.org/10.33096/eljour.v1i2.55. Mulyani, Hani Sri, Dadang Sudirno, Abdul Kholiq, and Dede Salim Nahdi. “Kemandirian Desa Melawan Covid-19 Secara Ekonomi Berbasis Potensi TOYIB SUBAGIO / DAMPAK DAN PENCEGAHAN
COVID19… 223 Desa.” BERNAS: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat 1, no. 4 (October 4, 2020): 481–90. https://doi.org/10.31949/jb.v1i4.491. Prayitno, Sutrisno Adi, Heri
Purnama Pribadi, and Raida Amelia Ifadah. “P eran Serta Dalam Melaksanakan Protokol Pencegahan Penyebaran Corona Virus Disease (Covid-19) Pada Masyarakat.”
DedikasiMU(Journal of Community Service) 2, no. 3 (August 21, 2020): 504–10.
https://doi.org/10.30587/dedikasimu.v2i3.1657. Putri, Ririn Noviyanti. “Indonesia Dalam Menghadapi Pandemi Covid-19.” Jurnal Ilmiah Universitas Batanghari Jambi 20, no. 2 (July 1, 2020): 705–9. https://doi.org/10.33087/jiubj.v20i2.1010. Rifa’i, Ilyas, Ferli Septi Irwansyah, Mar’atus Sholihah, and Astri Yuliawati. “Dampak dan pencegahan wabah Covid- 19: Perspektif Sains dan Islam.” Jurnal Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat (LP2M) , April 29, 2020. http://digilib.uinsgd.ac.id/30549/. Salsabila, Unik Hanifah, Lailli Irna Sari, Khusna Haibati Lathif, Ayu Puji Lestari, and Asyharinur Ayuning. “Peran Teknologi Dalam Pembelajaran Di Masa Pandemi Covid-19.” Al-Mutharahah: Jurnal Penelitian Dan Kajian Sosial Keagamaan 17, no. 2 (November 23, 2020): 188–98. https://doi.org/10.46781/al-mutharahah.v17i2.138. Santika, I. Wayan Eka. “Pendidikan Karakter Pada Pembelajaran Daring.” Indonesian Values and Character Education Journal 3, no. 1 (August 6, 2020): 8–19. https://doi.org/10.23887/ivcej.v3i1.27830. Syah, Rizqon H. “Dampak Covid- 19 pada Pendidikan di Indonesia: Sekolah, Keterampilan, dan Proses Pembelajaran.” SALAM: Jurnal Sosial dan Budaya Syar -i 7, no. 5 (April 14, 2020).
https://doi.org/10.15408/sjsbs.v7i5.15314. Syakurah, Rizma Adlia, and Jesica Moudy. “Pengetahuan Terkait Usaha Pencegahan Coronavirus Disease (COVID -19) Di
Indonesia.” HIGEIA (Journal of Public Health Research and Development) 4, no. 3 (July 29, 2020): 333–46. https://doi.org/10.15294/higeia.v4i3.37844. Syapitri, Henny, Laura Mariati Siregar, and Frida Liharis Saragih. “Pencegahan Penularan Covid-19 Melalui Sosialisasi Dan Pembagian Masker Di Pasar Pringgan Medan.” JURNAL KREATIVITAS
PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT (PKM) 3, no. 2 (October 6, 2020): 422–29. https://doi.org/10.33024/jkpm.v3i2.2902. Yunitasari, Ria, and Umi Hanifah. “Pengaruh Pembelajaran Daring terhadap Minat Belajar Siswa pada Masa COVID 19.” As-Salam I Vol. IX No. 2, Th.
2020 P-ISSN : 2089-6638 E-ISSN : 2461-0232 Edisi: Juli-Desember 2020 Hal. 207-224 224 PENDIDIKAN 2, no. 3 (September 22, 2020): 232–43.
https://doi.org/10.31004/edukatif.v2i3.142. Yunus, Nur, and Annissa Rezki. “Kebijakan Pemberlakuan Lock Down Sebagai Antisipasi Penyebaran Corona Virus Covid- 19.” SALAM: Jurnal Sosial Dan Budaya Syar -i 7 (March 23, 2020).
https://doi.org/10.15408/sjsbs.v7i3.15083. INTERNET SOURCES: --- <1% - https://www.researchgate.net/publication/26691463_Closure_of_schools_during_an_influ enza_pandemic <1% - https://www.crossroadschristianvictoria.com/covid19_updates <1% - https://www.emerald.com/insight/content/doi/10.1108/JOSM-06-2020-0201/full/html <1% - https://akademik.uniska-bjm.ac.id/repository-tugas-akhir-mahasiswa/ <1% - https://ojs.ikipmataram.ac.id/index.php/jurnalkependidikan/article/download/2924/2137 <1% - https://kkn.unesa.ac.id/download/eyJpdiI6Ims2QUlNNzZqRmZicjJGRHFtRkFmclE9PSIsInZ hbHVlIjoicmpqK2xGS0I5VGJmYkZicVljT2g5SzIwTyt2bWF6cEtHU0ptSjQ2N1RsND0iLCJtY WMiOiIyNDM5YjJhN2I5MGI1OGI0NGQ2MjExYTkwMDQ4ZmZjYjMwYzQwMWY2MzgxZ mVlZGIzY2E5NGJlZmViNDlmYmViIn0=/b62e772e-24eb-4221-9a3d-12fabd3179a1 <1% - https://edhakidam.blogspot.com/2015/01/makalah-pengembangan-kurikulum-dalam.ht ml <1% - https://ar.scribd.com/document/248467194/MODUL-PLPG-Bahasa-Indonesia <1% - https://shanshan844.blogspot.com/ <1% - https://bagawanabiyasa.wordpress.com/category/psikologi/ <1% - https://www.coursehero.com/file/po469l3/B-Tingkatan-Tujuan-Tujuan-pendidikan-memi liki-klasifikasi-dari-mulai-tujuan/ <1% - https://guntursmpn1taman.blogspot.com/2016/05/rangkuman-buku-strategi-pembelaja
ran.html <1% - https://johannessimatupang.wordpress.com/2014/05/29/matrikulasi-pascasarjana/ <1% - https://perdesaansehat.com/category/gerakan-desa-membangun-indonesia-bidang-sosi al-dasar/ <1% - http://repository.unim.ac.id/42/3/BAB%20II.pdf <1% - https://id.wikipedia.org/wiki/Koronavirus <1% - http://journal.uinjkt.ac.id/index.php/salam/article/download/15569/pdf <1% - http://acne-pills-24.eu/id-id/ <1% - https://tempatpinjamuang.co.id/ragam/virus-corona-ancam-nyawa-apa-yang-bisa-dilak sanakan-untuk-lindungi-diri-dan-keluarga/ <1% - https://www.antaranews.com/interaktif/balapan-vaksin/index-mobile.html <1% - https://yesussangmesiasnaif.blogspot.com/2016/11/intoleran-indonesia-2.html <1% - http://digilib.iain-jember.ac.id/94/4/BAB%20III.pdf <1% - https://kabar-terhangat.blogspot.com/2020/03/liputan6-rss2-feed_4.html <1% - https://www.scribd.com/document/395356335/Kebijakan-Publik-Oleh-Dr-Taufiqurokhm an-M-Si-pdf 1% - http://digilib.uinsgd.ac.id/5116/1/2017-Konsep%20Umum%20Pelaksanaan%20Kebijakan %20Publik.pdf <1% - https://unnes.ac.id/category/berita <1% - https://issuu.com/penataranberdedikasi/docs/e-catalogue_luaran_kkn_54 <1% - https://pengawasmadrasah.files.wordpress.com/2013/11/12-supervisi-akademik.pdf <1% - https://fileledukasi.blogspot.com/2020/05/se-sesjen-kemdikbud-nomor-15-tahun-2020. html 1% - https://www.researchgate.net/publication/342496659_Dampak_COVID-19_terhadap_Imp lementasi_Pembelajaran_Daring_di_Sekolah_Dasar <1% - http://fikom.weblog.esaunggul.ac.id/category/journal/page/2/?btdqnrzpceiqgmpl <1% - http://sejarah.upi.edu/artikel/dosen/pembelajaran-sejarah-berbasis-pendekatan-multiku ltural-dan-perspektif-sejarah-lokal-nasional-global-dalam-integrasi-bangsa/ <1% - https://ekameliyakin.wordpress.com/2013/06/26/jalur-jenjang-dan-jenis-pendidikan/
<1% - https://haloedukasi.com/lembaga-pendidikan <1% - https://ahmadtaopik29.wordpress.com/2015/03/21/fungsi-pedidikan-dalam-kehidupan-manusia/ <1% - https://mafiadoc.com/download/bab-i-v-program-pasca-sarjana-universitas-udayana_5a 09af9d1723dd67353098f1.html <1% - https://id.scribd.com/doc/61423975/20-Pengembangan-Pendidikan-IPS-SD <1% - https://chardyantho.blogspot.com/feeds/posts/default <1% - https://biohendri.blogspot.com/2011/05/belajar-dan-pembelajaran.html <1% - http://eprints.walisongo.ac.id/5338/1/093911029.pdf <1% - https://sababjalal.wordpress.com/2012/10/21/makalah-sekolah-sebagai-suatu-sitem-str uktur-organisasi-birokrasi/ 1% - https://muhammadzuhrie.blogspot.com/2014/08/fungsi-dan-peran-lembaga-pendidika n.html <1% - https://123dok.com/document/yj70d76y-materi-sertifikasi-guru-semua-jurusan.html <1% - https://zombiedoc.com/queue/seminar-nasional-pendidikan-dasar-2018.html <1% - https://www.yumpu.com/id/document/view/17593142/rudy-minta-anak-buah-kooperati f <1% - https://andimhail.blogspot.com/feeds/posts/default 1% - https://ahmadridhoarif.blogspot.com/2014/11/hakikat-pendidikan.html <1% - https://id.scribd.com/doc/146054151/Sistem-Sos-Bud <1% - https://jimfeb.ub.ac.id/index.php/jimfeb/article/download/5628/4941 <1% - https://id.123dok.com/document/yrdo66vq-implementasi-manajemen-kesiswaan-di-mts -n-3-lampung-selatan-raden-intan-repository.html <1% - https://rahasiabelajar.com/pondok-pesantren-terbaik/ <1% - https://pt.scribd.com/document/146355187/Lembaga-Pendidikan-Islam <1% - https://id.scribd.com/doc/49756588/semnas-LS-Umum <1% - https://www.yumpu.com/id/document/view/17166184/kelas08-ilmu-pengeta-uns <1% - https://blogramsel.blogspot.com/2012/04/sejarah-wahidiyah-dan-ponpes-kedunglo.htm l <1% - https://putrahermanto.wordpress.com/page/19/ <1% - http://eprints.undip.ac.id/view/type/thesis.html
<1% - https://bappenas.go.id/files/3813/5762/8989/penanganan-eks-proyek__2008112305080 2__975__1.doc <1% - https://redaksijurnalpendidikan.blogspot.com/2011/03/ <1% - https://dochero.tips/konspirasihtm-konspirasi-dan-genosida-oleh.html <1% - https://issuu.com/harianjurnalasia/docs/12april2016 <1% - https://id.scribd.com/doc/272905088/1-BUKU-I-RKP-2012 <1% - https://sulipan.wordpress.com/ <1% - https://cacul.blogspot.com/2010/02/ <1% - https://www.anekamakalah.com/2013/06/pendidikan-agama-sebagai-pembudayaan.ht ml <1% - https://id.scribd.com/doc/236879389/IMPLEMENTASI-PEMBELAJARAN-AKHLAK-pdf <1% - https://issuu.com/waspada/docs/waspada__rabu_3_juni_2015 <1% - http://digilib.iainkendari.ac.id/2227/3/BAB%202.pdf <1% - https://ejournal.uinib.ac.id/jurnal/index.php/attaujih/gateway/plugin/WebFeedGatewayP lugin/rss2 <1% - https://kumpulan-jurnal-keren.blogspot.com/2015/01/jurnal-tentang-psikologi-pendidik an.html <1% - https://www.researchgate.net/publication/330676567_PENANAMAN_NILAI-NILAI_KARA KTER_DALAM_PENDIDIKAN_AGAMA_ISLAM_MELALUI_METODE_BERCERITA_DI_SD_N_07 _SUMANIK_KECAMATAN_SALIMPAUNG_KABUPATEN_TANAH_DATAR <1% - https://www.papermakalah.com/2017/09/makalah-pendidikan-karakter-lengkap.html <1% - https://ajisetiawanst.blogspot.com/feeds/posts/default <1% - http://rajatrepik.com/pesawat-gubernur-aceh-yang-mendarat-darurat-jadi-tontonan-wa rga/ <1% - https://jurnal-lp2m.umnaw.ac.id/index.php/JP2SH/article/download/335/292/ <1% - https://www.rmolsumut.id/rss/category/daerah <1% - http://dinkes.jogjaprov.go.id/rss <1% - https://indopos.co.id/read/2020/03/11/225271/corona-sekolah-libur-tapi/ <1% - https://www.rmolsumut.id/rss/category/pendidikan <1% - https://difarepositories.uin-suka.ac.id/35/2/Psikologi%20Pendidikan%20Edisi%202.htm
<1% - https://id.scribd.com/doc/76107170/36789optmzd0IN101Official0Use0Only1 <1% - https://issuu.com/deny_bpost/docs/bp20151023 <1% - https://mamikos.com/info/kebijakan-pendidikan-dalam-masa-darurat-virus-corona-covi d-19/ <1% - https://kabar-terhangat.blogspot.com/2017/01/liputan6-rss2-feed_20.html <1% - http://digilib.upi.edu/digitallist.php?export=xml <1% - https://pt.scribd.com/doc/104063694/BukuBse-belajarOnlineGratis-com-Kelas2-Smp-Mt s-Sosial-Nurhadi-1 <1% - http://research-report.umm.ac.id/index.php/API-BAA/gateway/plugin/WebFeedGateway Plugin/atom <1% - http://unnes.ac.id/category/berita <1% - https://jofipasi.wordpress.com/2010/02/ <1% - https://www.dosenpendidikan.co.id/contoh-pidato/ <1% - http://riaukontras.com/pekanbaru <1% - https://jogja.suara.com/read/2020/11/15/191000/kunjungan-turun-candi-prambanan-te tap-perketat-protokol-kesehatan <1% - http://lawancorona.bojonegorokab.go.id/publikasi/ <1% - https://theconversation.com/id/topics/covid-19-82797 <1% - http://bekasikab.go.id/tags/ <1% - https://seknasfitra.org/feed/ <1% - http://temanggung.kemenag.go.id/pencarian <1% - https://www.researchgate.net/publication/343683544_Pengetahuan_terkait_Usaha_Penc egahan_Coronavirus_Disease_COVID-19_di_Indonesia
