PENGELOLAAN PERPUSTAKAAN DALAM MENDORONG MINAT BACA SISWA DI SD N 2 KEDUNGMENJANGAN
SKRIPSI
Diajukan untuk memenuhi sebagian dari syarat Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar
LAELA FITRIANA 1201100286
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PURWOKERTO
MOTTO
“Dan bagi setiap orang ada memiliki arah yang dituju ke arah mana dia menghadapkan wajahnya. Maka berlomba-lombalah kamu dalam berbuat kebaikan. Di mana saja kamu berada pasti Allah akan mengumpulkan kamu
sekalian. Sesungguhnya Allah Maha Kuasa atas segala sesuatu.” ( Q.S Al Baqarah : 148 )
Tidaklah setiap anak yang lahir kecuali dilahirkan dalam keadaan fitrah. Maka kedua orang tuanyalah yang akan menjadikan sebagai Yahudi, Nasrani, atau
Majusi. (HR. Bukhari)
PERSEMBAHAN
Alhamdulilah, terucap syukur ke hadirat Alloh SWT atas semua berkah dan rahmat yang telah engkau berikan sehingga terselesaikan dan skripsi ini dipersembahkan kepada:
1. Kedua orang tuaku, Alm. Bapak Ramelan dan Ibu Sudarmi yang tiada henti memberikan do’a, dukungan, motivasi, serta nasehat yang mampu menghilangkan letih dan egoku.
2. Kakak-kakakku, Milan Rahmawati, Sus Badriyati dan Zaenal Faidzin yang tiada bosannya mendengarkan keluh kesahku, memberikan motivasi serta masukan-masukan.
3. Teman-teman PGSD UMP angkatan 2012 yang tiada bosannya mendengarkan keluh kesahku, memberikan motivasi serta masukan-masukan.
ABSTRAK
Permasalahan dalam penelitian ini adalah kurangnya pemanfaatan perpustakaan sekolah dalam proses pembelajaran sedangkan minat baca siswa sudah cukup baik dan pustakawan sudah dapat menjalankan sistem pelayanan dengan baik meskipun masih merasa kualahan. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan: (1) Minat baca siswa SD N 2 Kedungmenjangan, (2) Pelaksanaan kegiatan perpustakaan untuk mendorong minat baca siswa, (3) Pengelolaan perpustakaan di SD N 2 Kedungmenjangan. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif, yaitu pengumpulan data berupa kata-kata, gambar dan bukan angka-angka. Sumber informasi dalam penelitian ini adalah Kepala Sekolah, Pustakawan, Guru Kelas, Siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan wawancara, observasi, dan pencermatan dokumen. Uji keabsahan data dilakukan dengan triangulasi data. Data dianalisis dengan menggunakan model dari Miles dan Huberman yang terdiri dari data collection, data reduction,
data display dan conclusion. Triangulasi teknik digunakan sebagai teknik
keabsahan data. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Minat baca siswa di SD N 2 Kedungmenjangan sudah cukup tinggi dilihat dari jumlah siswa yang berkunjung ke perpustakaan. Beberapa cara untuk meningkatkan minat baca siswa yaitu dengan melakukan bazar buku, pemberian reward dan pemanfaatan papan
display. (2) Pembinaan minat baca siswa di SD N 2 Kedungmenjangan sudah
terlaksana dengan baik. Indikator keterlaksanaan pembinaan minat baca yang baik dapat dilihat dari cara-cara yang dilakukan yaitu menyediakan jumlah koleksi perpustakaan yang memadai, guru sudah menggunakan perpustakaan sebagai kegiatan belajar mengajar pengganti kelas, pustakawan melakukan pendekatan langsung kepada siswa. (3) Pelaksanaan pengelolaan perpustakaan di SD N 2 Kedungmenjangan sudah terlaksana dengan baik.
KATA PENGANTAR
Puji syukur kehadirat Allah SWT atas segala rahmat dan karunia-Nya shalawat serta salam semoga tetap tercurahkan kepada junjungan kita nabi Muhammad SAW, keluarga, sahabat dan para pengikutnya yang istiqomah dalam islam.
Berkat rahmat Allah Yang Maha Kuasa, penulis dapat menyelesaikan skripsi dengan judul “Pengelolaan Perpustakaan dalam Mendorong Minat Baca Siswa di SD N 2 Kedungmenjangan”. Permasalahan dalam penelitian ini adalah kurangnya pemanfaatan perpustakaan sekolah dalam proses pembelajaran sedangkan minat baca siswa sudah cukup baik dan pustakawan sudah dapat menjalankan sistem pelayanan dengan baik meskipun masih merasa kualahan. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif deskriptif, yaitu pengumpulan data berupa kata-kata, gambar dan bukan angka-angka. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pengelolaan perpustakaan dalam kegiatan pembinaan minat baca siswa di SD N 2 Kedungmenjangan.
Skripsi ini terdiri dari V bab dengan rincian Bab I berisi tentang latar belakang masalah, fokus penelitian, rumusan masalah, tujuan penelitian dan manfaat penelitian. Bab II berisi tentang kajian teori mengenai variabel penelitian yang diambil. Bab III berisi tentang metodologi penelitian dan teknik pengumpulan data. Bab IV berisi tentang hasil penelitian dan juga pembahasan mengenai penelitian yang dilakukan. Sedangkan bab V berisi tentang simpulan
mengenai penelitian yang dilakukan dan saran untuk pihak sekolah, pembaca dan peneliti selanjutnya.
Dalam kesempatan ini pula penulis dengan ketulusan hati mengucapkan terima kasih kepada:
1. Dr. H. Syamsuhadi Irsyad, S.H., M.H., Rektor Universitas Muhammadiyah Purwokerto,
2. Drs. Pudiyono, M.Hum., Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Purwokerto,
3. Drs. Sony Irianto, M.Pd., Ketua Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar,
4. Asih Ernawati, Ph.D., dosen pembimbing 1 skripsi yang telah memberikan bimbingan dalam penyelesaikan skripsi ini,
5. Aji Heru Muslim, M.Pd., dosen pembimbing 2 skripsi yang telah memberikan bimbingan dalam penyelesaikan skripsi ini,
6. Dosen PGSD Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan UMP yang telah membekali ilmu pengetahuan,
7. Kepala SD N 2 Kedungmenjangan yang telah memberikan ijin dan membimbing penulis dalam penelitian di lapangan,
8. Pustakawan SD N 2 Kedungmenjangan yang telah memberikan ijin dan membimbing penulis dalam penelitian di lapangan.
9. Guru SD N 2 Kedungmenjangan yang telah membimbing penulis dalam penelitian di lapangan,
10. Semua pihak yang telah membantu, memberikan dukungan, dan menyemangati saya dalam mengerjakan penelitian ini.
Saran dan kritik yang membangun dari berbagai pihak senantiasa diharapkan oleh penulis. Semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi pembaca baik mahasiswa, dosen maupun masyarakat.
Purwokerto, Juli 2016 Penulis
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN SAMPUL ... i
LEMBAR PERSETUJUAN ... ii
LEMBAR PENGESAHAN ... iii
MOTTO ... iv
HALAMAN PERSEMBAHAN ... v
SURAT PERNYATAAN ... vi
ABSTRACK ... vii
KATA PENGANTAR ... viii
DAFTAR ISI . ... xi
DAFTAR GAMBAR ... xiv
DAFTAR TABEL ... xvi
DAFTAR LAMPIRAN ... xvii
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang ... 1 B. Fokus Penelitian ... 6 C. Rumusan Masalah ... 6 D. Tujuan Penelitian ... 6 E. Manfaat Penelitian ... 7
BAB II KAJIAN PUSTAKA A. Perpustakaan ... 8
2. Koleksi Perpustakaan ... 11
3. Fungsi Perpustakaan Sekolah ... 12
4. Layanan Perpustakaan ... 15
B. Minat Membaca ... 16
1. Pengertian Minat ... 16
a. Faktor-faktor yang Mempengaruhi Minat ... 18
b. Unsur-unsur Minat ... 21
2. Pengertian Membaca ... 22
a. Tujuan Membaca ... 25
3. Pengertian Minat Membaca ... 26
a. Faktor-faktor yang Mempengaruhi Minat Membaca ... 28
C. Pentingnya Pembinaan dan Pengembangan Minat Membaca ... 35
D. Penelitian Relevan ... 40
BAB III METODOLOGI PENELITIAN A. Jenis Penelitian ... 44
B. Tempat dan Waktu Penelitian ... 45
C. Subjek Penelitian ... 45
1. Kepala Sekolah ... 45
2. Pustakawan ... 46
3. Guru dan Siswa ... 46
D. Teknik Pengumpulan Data ... 47
3. Dokumen ... 50
E. Teknik Analisis Data ... 50
1. Data Collection ... 51 2. Data Reduction . ... 51 3. Data Display . ... 52 4. Conclution Drawing/Verification . ... 53 F. Triangulasi Data ... 53 BAB IV PEMBAHASAN A. Pembahasan ... 55
1. Minat baca siswa di SD N 2 Kedung menjangan ... 56
a. Meningkatnya jumlah siswa yang meminjam buku di perpustakaan ... 57
b. Menginformasikan kepada siswa koleksi buku baru melalui papan display ... 59
c. Memberikan penghargaan bagi siswa yang aktif ... 61
2. Pelaksanaan pembinaan minat baca siswa di SD N 2 Kedung menjangan ... 62
a. Pustakawan bekerjasama dengan guru kelas untuk melakukan Kegiatan belajar mengajar di perpustakaan ... 62
b. Penyediaan koleksi bahan bacaan yang memadai ... 64
3. Pelaksanaan pengelolaan perpustakaan di SD N 2 Kedung menjangan ... 66
BAB V SIMPULAN DAN SARAN
A. Simpulan ... 80
B. Saran ... 81
DAFTAR PUSTAKA ... ... 82
DAFTAR GAMBAR
2.1 Kerangka Berpikir ... 39
3.1 Komponen Analisis Data ... 49
3.2 Triangulasi dengan tiga teknik pengumpulan data ... 51
4.1 Siswa sedang melihat koleksi bahan pustaka yang di pajang di papan display ... 60
4.2 Kegiatan bazar buku di SD N 2 Kedungmenjangan ... 60
4.3 Siswa sedang membaca buku di perpustakaan ... 68
4.4 Kegiatan belajar mengajar menggunakan LCD Proyektor ... 70
4.5 Kegiatan belajar mengajar di perpustakaan ... 71
4.6 Siswa sedang membaca buku di taman baca SD N 2 Kedungmenjangan .. 73
5.1 Kondisi ruang Perpustakaan ... 110
5.2 Ruang Pelayanan Pustakawan ... 110
5.3 Proses Kegiatan Belajar Mengajar ... 110
DAFTAR LAMPIRAN
1. Lampiran 1 Pedoman Wawancara ... 82
a. Pedoman Wawancara Kepala Sekolah ... 83
b. Pedoman Wawancara Pustakawan ... 84
c. Pedoman Wawancara Guru ... 86
d. Pedoman Wawancara Siswa ... 87
2. Lampiran 2 Pedoman Observasi ... 88
3. Lampiran 3 Pedoman Analisa Dokumen ... 90
4. Lampiran 4 Transkrip Wawancara ... 92
5. Lampiran 5 Foto Hasil Penelitian ... 110
DAFTAR TABEL
3.1 Tabel Profil Subjek Penelitian ... 47 4.1 Jadwal Layanan Perpustakaan SD N 2 Kedungmenjangan ... 75 4.2 Jadwal Kunjungan Perpustakaan SD N 2 Kedungmenjangan ... 75
