5
BAB II
LANDASAN TEORI
A. Penelitian yang Relevan
Penelitian mengenai Proses Pembentukan Kata Ragam Bahasa pada Coretan di Meja Siswa di MTs Muhammadiyah Patikaraja Tahun 2015 berbeda dengan penelitian sejenis yang telah ada sebelumnya.Untuk membuktikannya, peneliti membedakan penelitian yang telah ada sebelumnya. Maka peneliti meninjau dua laporan penelitianskripsi mahasiswa Universitas Muhammadiyah Purwokerto yang berjudul Kajian Pembentukan Kata Ragam Bahasa Alay Dalam Status Jejaring Sosial Facebook oleh Achmad Harun Arrosyid, Ragam Bahasa Gaul dalam Wacana Iklan
Kartu Seluler pada Harian Kompas oleh Waluningsih.Proses Pembentukan Kata Dalam Ragam Bahasa Gaul Pada Tabloid GAUL Edisi 15-21 Tahun 2012.
1. KajianPembentukanKata Ragam Bahasa Alay Dalam Status Jejaring Sosial
6
tersebut meliputi tiga tahap, yaitu penyediaan data, analisis data, penyajian hasil analisis data. Pada tahap penyajian data, peneliti menggunakan metode simak dengan teknik sadap, kemudian dilanjutkan dengan teknik catat. Setelah itu, pada tahap analisis data, peneliti menggunakan metode agih dan untuk penyajian hasil analisis data menggunakan metode penyajian informal dan formal.
Berdasarkan kajian pustaka tersebut, maka penelitian dengan Judul Proses Pembentukan Kata Ragam Bahasa pada Coretan di Meja Siswa MTs Muhammadiyah Patikraja Tahun 2015 berbeda dengan penelitian terdahulu. Oleh karena itu penelitian ini perlu dilakukan.Adapun yang membedakannya adalah data dan sumber datanya. Data penelitian terdahulu berupa ragam bahasa alaydan sumber datanya berupa status para pengguna jejaring sosial facebook. Sedangkan penelitian yang berjudul Proses Pembentukan Kata Ragam Bahasa pada Coretan di Meja Siswa MTs Muhammadiyah Patikaraja Tahun 2015 datanya berupa coretan dan sumber datanya berupa meja siswa di MTs Muhammadiyah Patikraja.
2. Proses Pembentukan Kata Dalam Ragam Bahasa Gaul Pada Tabloid Gaul
Edisi 15-21 Tahun 2012
7
menggunakan metode agih; dan (c) tahap penyajian data, dalam hal ini penelitian menggunakan metode penyajian informal dan formal.
Berdasarkan kajian pustaka tersebut, maka penelitian dengan judul Proses Pembentukan Kata Ragam Bahasa pada Coretan di Meja Siswa MTs Muhammadiyah Patikraja Tahun 2015, berbeda dengan penelitian terdahulu.Oleh karena itu, penelitian ini perlu dilakukan.Adapun yang membedakannya adalah data dan sumber datanya. Data penelitian terdahulu berupa ragam bahasa gaul dan sumber datanyaberupa wacana iklan tabloid gaul. Sedangkan penelitian yang berjudulProses Pembentukan Ragam Bahasa pasa Coretan di Meja SiswaMTs Muhammadiyah Patikraja Tahun 2015 datanya berupa coretan meja dan sumber datanya berupa meja siswa
B. Bahasa
1. Pengertian Ragam Bahasa
Kridalaksana (2009: 24) bahasa adalah sistem lambang bunyi yang arbitrer dipergunakan oleh anggota suatu masyarakat untuk bekerja sama, berinteraksi dan mengidentifikasi diri. Keraf (2004: 1) mendefinisikan bahasa adalah alat komunikasi antar anggota masyarakat berupa simbol bunyi yang oleh alat ucap manusia. Hal tersebut juga sejalan dengan pendapat Sumarsono (2008:19) bahasa adalah sebagai milik masyarakat tersimpan dalam masing-masing individu, setiap individu dapat bertingkah laku dalam wujud bahasa, dan tingkah laku individual ini dapat berpengaruh luas pada masyarakat yang lain.
8
komponen yang berpola secara tetap dan dapat dikaidahkan sebagai alat komunikasi yang paling baik digunakan oleh anggota masyarakat untuk bekerjasama, berinteraksi dan mengidentifikasi diri. Dengan bahasa, segala informasi dan ekspresi manusia dapat terarahkan. Diamanapun manusia berada, bahasa akan selalu ada di dalam jiwa manusia.
2. Fungsi Bahasa
Chaer (2007:23) mengatakan bahwa fungsi bahasa adalah sebagai alat komunikasi. Dalam kapasitas sebagai alat komunikasi, bahasa memiliki fungsi-fungsi yang lebih khusus dalam masyarakat, seperti untuk menjalani hubungan atau kerjasama sesama manusia, menyatakan pikiran dengan perasaan, menyatakan keinginan, alat untuk mengidentifikasi diri dan sebagainya. Dapat disimpulkan bahwa fungsi bahasa menurut Chaer (2007:23) yaitu sebagai alat untuk berkomunikasi dengan masyarakat atau sesama manusia baik dalam bidang pekerjaan maupun ekspresi diri. Sejalan dengan pendapat Chaer, Keraf (2001:3-6) mengungkapkan bahasa memiliki empat fungsi antara lain:
a. Alat untuk Menyatakan Ekspresi Diri
9
b. Alat Komunikasi
Fungsi bahasa sebagai alat komunikasi, bahasa merupakan saluran perumusan maksud kita., melahirkan perasaan kita dan memungkinkan kita menciptakan kerjasama dengan sesama warga. Dalam sekelompok masyarakat, alat komunikasi digunakan untuk berinteraksi yang dihubungkan dengan komunikasi. Salah satu alat yang digunakan untuk berkomunikasi adalah bahasa. Dalam hal ini bahasa adalah alat komunikasi yang tidak hanya terjadi di lingkungan masyarakat saja tetapi bahasa sebagai alat komunikasi juga dapat terjadi dikalangan sekelompok masyarakat. Baik dalam hal pekerjaan, sekolah, pergaulan, serta hal yang dapat dikaitkan dengan penggunaan bahasa dalam kehidupan sehari-hari.
c. Alat Mengadakan Integrasi dan Adaptasi Sosial
Melalui bahasa seseorang anggota masyarakat perlahan-lahan belajar mengenai adat istiadat, tingkah laku, dan tata krama masyarakat. Seseorang mencoba menyesuaikan dirinya (adaptasi) dengan semuanya melalui bahasa. Bila dapat menyesuaikan dirinya maka ia dengan mudah berbaur (integrasi) dengan segala macam tata krama masyrakat tersebut. Dalam budaya bahasa juga berperan penting sebagai penyalur aspirasi seseorang untuk mengekspreikan dirinya. Selain itu salah satu unsur kebudayaan memungkinkan pula manusia memanfaatkan pengalaman pengalamnnya bermasyarakat.
d. Alat Mengadakan Kontrososial
10
serta mengikuti yang ada di masyarakat. Dalam mengadakan kontrol sosial, bahasa mempuanyai relasi dan proses-proses sosialisasi suatu masyarakat. Melalui bahasa, setiap orang akan berfikir dalam berbahasa di lingkungan sosial. Selain di lingkungan sosial masyarakat kontrososial juga terjadi dalam kelompok masyarakat.
C. Variasi Bahasa (Ragam Bahasa)
Bahasa di dunia tidaklah sama. Dalam suatu negara, ada beberapa beragam bahasa yang dipergunakan, bahkan pada suatu daerah tertentu kita dapat mendengar berbagai ragam bahasa yang dipergunakan orang. Ragam bahasa merupakan istilah yang digunakan untuk menunjukkan salah satu dari sekian banyak variasi yang ada dalam pemakaian bahasa. Ragam bahasa ditentukan oleh pemakainya yang tercipta karena kebutuhan penutur untuk berkomunikasi sesuai dengan situasi dalam konteks sosialnya. Harimurti (2001:184) menyatakan bahwa ragam bahasa adalah variasi yang berbeda-beda menurut pemakaian, menurut topik yang dibicarakan, serta menurut medium pembicara. Kridalaksana (2008: 253) menyebut variasi bahasa sebagai satuan yang sekurang-kurangnya mempunyai dua variasi bahasa yang dipilih oleh penutur bahasa. Variasi tersebut tergantung dari faktor-faktor seperti jenis kelamin, umur, status sosial dan situasi. Variasi ini dianggap sistematis karena merupakan interaksi antara faktor sosial dan faktor bahasa.
11
orang berbeda cara pemakaian bahasanya, perbedaan itu dapat dilihat dari intonasi, pilihan katanya, suasana kalimat, cara mengungkapkannyam dan sebagainya. Dalam variasi atau ragam bahasa ini ada dua pandangan. (1) variasi atau ragam bahasa itu, (2) variasi atau ragam sudah ada untuk memenuhi fungsinya sebagai alat interaksi dalam kegiatan masyarakat yang beraneka ragam (Chaer: 2010:61). Berikut variasi-variasi bahasa tersebut dan berbagai kaitannya.
1. Variasi dari Segi Penutur
a. Idiolek yaitu variasi bahasa yang bersifat perseorangan. Menurut konsep idiolek, setiap orang mempunyai variasi bahasa atau idioleknya masing-masing. Variasi idiolek ini berkenaan dengan suara, pilihan kata, gaya bahasa, sususnan kalimat dan sebagainya. Namun yang paling dominan adalah warna suara itu, sehingga jika kita akrab dengan seseorang, hanya dengan mendengar suara bicaranya tanpa melihat orangnya, kita dapat mengenalinya. Misalnya, dua orang kembar warna suaranya yang menandai idioleknya, masih dapat diperbedakan. Mengenali idiolek seseorang dari bicaranya memang lebih mudah daripada melalui karya tulisnya.
12
yang dimiliki bahasa Jawa dialek Pekalongan, dialek Semarang atau dialek Surabaya.
c. Kronolek atau temporal yaitu variasi bahasa yang digunakan oleh sekelompok sosial pada masa tertentu. Misalnya variasi bahasa Indonesia pada masa tiga puluhan, variasi yang digunakan tahun lima puluhan, dan variasi yang digunakan masa kini. Variasi bahasa pada tiga zaman itu tentunya berbeda, baik dari segi lafal, ejaan, morfologi, maupun sintaksis, yang paling tampak biasanya dari segi leksikon, karena bidang ini mudah sekali berubah akibat perubahan sosial budaya, ilmu pengetahuan dan teknologi. Perbedaan itu akan nampak dari bahasa yang mereka gunakan perkembangan zaman.
d. Sosiolek atau dialek yaitu variasi bahasa yang berkenaan dengan status, golongan, dan kelas sosial para penuturnya. Variasi bahasa ini menyangkut semua masalah pribadi, masalah penuturnya, seperti usia, pendidikan, pekerjaan dan lain sebagainya. Berdasarkan usia, kita bisa melihat perbedaan variasi bahasa yang digunakan oleh kanak-kanak, para remaja, orang dewasa dan orang-orang yang tergolong lansia. Sehubungan dengan variasi bahasa berkenaan dengan tingkat golongan, status, dan kelas sosial para penututnya. Biasanya dikemukakan orang variasi bahasa yang disebut akrolek, basilek, vulgar, slang, kolokial, jargon, argot, ken dan ada juga yang disebut dengan bahasa prokem.
2. Variasi dari Segi Pemakaian
13
dan ragam bahasa niaga atau perdagangan. Variasi bahasa dari segi pemakai ini paling tampak cirinya adalah dalam hal kosakata. Setiap bidang kegiatan biasanya mempunyai kosakata khusus yang tidak digunakan dalam bidang lain. Misalnya ragam jurnalistik mempunyai ciri tertentu yakni bersifat sederhana, komunikatif dan ringkas. Ragam bahasa militer dikenal dengan cirinya yang bersifat ringkas, tegas dan sebagainya.
3. Variasi dari Segi Keformalan (situasi)
Berdasarkan tingkat keformalannya, Chaer (2010:70) membagi variasi atas lima macam gaya (Inggris: Style), yaitu gaya atau ragam baku (feozen), gaya atau ragam resmi (formal, gaya atau ragam usaha (konsultatif), gaya atau ragam santai (casual) dan gaya atau ragam akrab (intimate).
1) Ragam baku yaitu variasi bahasa yang paling formal, yang digunakan dalam situasi khitmat. Misalnya dalam upacara kenegaraan, khotbah, dan sebagainya 2) Ragam resmi yaitu variasi bahasa yang digunakan dalam idato kenegaraan, rapat
dinas, surat menyurat, dan sebagainya
3) Ragam usaha atau ragam konsultatif yaitu variasi bahasa yang lazim digunakan dalam pembicaraan biasa di sekolah dan rapatrapat atau pembicaraan yang berorientasi kepada hasil produksi.
4) Ragam bahasa santai yaitu variasi bahasa yang digunakan dalam situasi tidak resmi untuk berbincang-bincang dengan keluarga, teman karib pada waktu istirahat, berolahraga, berekreasi dan sebagainya.
14
4. Variasi dari Segi Sarana
Variasi dapat pula dilihat dari segi atau jalur yang digunakan. Dalam hal ini dapat disebut dengan adanya ragam bahasa lisan dan ragam tulis, atau juga ragam dalam berbahasa dengan menggunakan sarana atau alat tertentu yakni, misalnya dalam bertelepon dan bertelegraf. Adanya ragam bahasa lisan dan bahasa tulis didasarkan pada kenyataan bahwa bahasa lisan atau bahasa tulis memiliki wujud struktur yang tidak sama.Ragam lisan, menyampaikan informasi secara lisan dan dibantu dengan nada suara, gerak-gerik tangan dan jumlah gejala fisik lainnya.Ragam tulis, dalam bahasa tulis lebih menaruh perhatian agar kalimat-kalimat yang disusun data dipahami pembaca.
D. Ragam Bahasa tidak baku
Bahasa tidak baku mempunyai ragam diantaranya, ragam santai, ragam akrab. Ragam santai atau ragam kasual adalah variasi bahasa yang digunakan dalam situasi tidak resmi untuk berbincang-bincang dengan keluarga atau teman karib ada waktu istirahat, berolahraga, berekreasi dan sebagainya.Ragam akrab atau ragam intim adalah variasi bahasa yang biasa digunakan oleh penutur yang hubungannya sudah akrab, seperti antaranggota keluarga atau antarteman yang sudah karib. (Chaer dan Leonie Agustina, 2004:71)
15
yang cukup menonjol yang mencirikannya dengan kelompok lain adalah bahasa yang digunakannya. Sebagai akibatnya di dalam masyarakat manapun yang memiliki kelompok remaja akan ditemui jenis bahasa yang lazim digunakan diantara mereka sebagai bahasa pergaulan di ruang lingkup situasi yang formal (Wijana, 2010:1-2)
E. Proses Pembentukan Kata Coretan Meja
Kata ragam bahasa coretan yang terdapat pada meja siswa termasuk dalam ragam bahasa tidak baku, karena penggunaan kata dalam coretan meja tidak sesuai dengan ejaan yang disempurnakan (EYD). Menurut Mastuti (2008:56-59) menyebutkan ada sebelas macam proses pembentukan: (1) nasalisasi „kata kerja aktif + -in‟ untuk membentuk kata kerja aktif transitif, (2) bentuk pasif1: “di+ kata dasar+ -in‟, (3) bentuk pasif 2: “ke + kata dasar”, (4) penghilangan huruf (fonem) awal. (5) penghilangan fonem “h” pada awal suku kata bentuk baku, (6) pemendekan kata atau
kontraksi dari dua kata yang berbeda, (7) penggunaan istilah lain, (8) penggantian fonem “a” dengan “e”, (9) penggantian diftong “au” dengan “o” dan “ai”dengan “e”,
(10) pengindonesiaan bahasa asing (Inggris), (11) penggunaan bahasa Inggris secara utuh.
16
Dari pendapat para ahli tersebut, peneliti menggabungkan dan menyuntingnya sebagai landasan teori penelitian, bahwa proses pembentukan kata ragam bahasa coretan pada meja siswa ada sepuluh macam proses pembentukan yaitu: (1) penggunaan istilah lain, (2)pengindonesian bahasa asing (Inggris), (3) penggunaan bahasa Inggris secara utuh, (4) pemendekan kata, (5) penambahan fonem (protesis, epentesis, paragog),(6) penghilangan fonem (aferesis, sinkop, apokop), (7) perubahan huruf, (8) kombinasi huruf kapital dan huruf kecil, (9) kombinasi huruf dan angka, (10) huruf, angka, simbol, dan singkatan.
1. Penggunaan Istilah Lain
(Depdiknas, 2008:552) menyatakan istilah adalah kata dasar atau gabungan kata yang dengan cermat mengungkapkan makna konsep, proses, keadaan atau sifat yang khas di bidang tertentu, atau lingkungan komunitas tertentu. Ada dua macam istilah: (a) istilah khusus; dan (b)istilah umum. Istilah khusus adalah kata yang pemakaiannya dan maknanya terbatas ada suatu bidang tertentu, sedangkan istilah umum ialah kata yang menjadi unsur bahasa umum.Penggunaan istilah-istilah asing dalam kehidupan sehari-hari sering bermunculan daripada bahasa masyarakatdalam keseharian.
Contoh:
Sok tahu = sotoy Gratis = gretong
2. Pengindonesiaan Bahasa Asing
17
caramenyerap dengan menyesuaikan ejaan dan lafal, menyerap tanpa menyesuaikan ejaan tetapi dengan menyesuaikan lafal dan menyerap tanpa menyesuaikan ejaan dan lafal. Kata-kata ini akan lebih mudah digunakan dalam bahasa sehari-hari, karenapemakai dapat langsung mengucapkan kata asing sesuai dengan pendengaran dan ucapan orang Indonesia.
Contohnya:
Sorry = sori
3. Penggunaan Bahasa Inggris Secara Utuh
Dalam penelitian ini, penggunaan bahasa Inggris secara untuh ditemukan ada coretan meja siswa.Salah satu proses pembentukan kata coretan pada meja adalah adanya penggunaan bahasa Inggris secara utuh (Mastuti, 2008:550). Penggunaan bahasa Inggris secara utuh dilakukan dengan cara menyerap seluruhnya, baik dalam ejaan maupun ucapannya. Contohnya: and, miss, you, love,
4. Pemendekan Kata
Menurut Kridalaksana (2007:165-173) bentuk pemendekan dapat dibagi menjadi empat, yaitu singkatan, penggalan, akronim, dan kontraksi.
a. Singkatan
1) Pengertian Singkatan
18
a) Singkatan nama orang, nama gelar, sapaan, jabatan atau pangkat diikuti dengan tanda titik. Misalnya:
M.B.A Master of Business Administration M.Sc. Master of Science
S.E Sarjana Ekonomi
b) Singkatan nama resmi lembaga pemerintahan dan ketatanegaraan, badan, dan organisasi, serta nama dokumen resmi yang terdiri atas huruf awal kata ditulis dengan huruf kapital dan tidak diikuti tanda titik. Misalnya:
DPR Dewan Perwakilan Rakyat
PGRI Persatuan Guru Republik Indonesia GBHN Garis-Garis Besar Haluan Negara
c) Singkatan umum yang terdiri atas tiga huruf atau lebih diikuti satu tanda titik. Misalnya:
dll. dan lain-lain dsb. dan sebagainya
d) Singkatan lambang kimia, singkatan ukuran, takaran, timbangan, dan mata uang diikuti dengan tanda titik. Misalnya:
cm sentimeter
kg kilogram
Rp. Rupiah
b. Penggalan
19
penggalan dan singkatan yaitu penggalan adalah kependekan yang terbentuk dengan memepertahankan salah satu bagian kata. Biasanya penggalan mengekalkan sebuah suku kata, misalnya Bu (dari kata Ibu), lab (dari kata laboratorium).Singkatan adalah pemendekan yang berupa huru atau gabungan huru-huruf awa dari kata-kata yang disingkat, singkatan dapat dilafalkan huruf demi huruf dapat pula tidak, seperti dsb, Yth.
c. Akronim
Pengertian akronim menurut Kridalaksana (2009:162) adalah proses pemendekan yang menggabungkan huruf atau suku kata bagian lain yang ditulis dan dilafalkan sebagai sebuah kata yang sedikit banyak memenuhi kaidah fonotaktik bahasa Indonesia. Menurut Chaer (2007: 192) yang dimaksud akronim adalah hasil pemendekan yang berupa kata atau yang dapat dilafalkan sebagai data. Wujud dari pemendekan dapat berupa pengekalan huruf-huruf pertama, pengekalan suku-suku kata dari gabungan leksem atau juga teratur. Akronim banyak ditemukan dalam kata bahasa Indonesia. Dari pendapat diatas dapat disimpulkan bahwa akronim adalahpemendekan dari gabungan huruf dua kata atau lebih menjadi satu kata yang ditulis atau dilafalkan.
5. Penambahan Fonem
20
a. Penambahan Fonem di Awal Kata (Protesis)
Protesis yaitu peristiwa penambahan fonem diawal kata (Badudu, 1985: 63).Sedangkan menurut Depdiknas (2008: 1107) protesis adalah penambahan vokal atau konsonan di awal kata.dari pengertian protesis yang dikemukakan oleh pakar diatas dapat disimpulkan bahwa protesis adalah penambahan fonem vokal atau konsonan di depan kata.
Contoh:
Ajak ngajak
Atur ngatur
b. Penambahan fonem di Tengah Kata (Epentesis)
Epentesis yaitu peristiwa penambahan fonem ditengah kata (Badudu, 1983:63). Sedangkan menurut Depdiknas (2008:377) epentesis adalah penambahan vokal atau konsonan di tengah kata, dari pengertian epentesis yang dikemukakan oleh pakar diatas, dapat disimpulkan bahwa epentesis adalah penambahan fonem vokal atau konsonan di tengah kata.
Contoh:
Aku akhu
c. Penambahan Fonem di Akhir Kata (Paragog)
Paragog adalah penambahan fonem di akhir kata (Badudu, 1985:63). Sedangkan menurut Depdiknas (2008: 1020) paragog adalah penambahan fonem atau bunyi di akhir sebuah kata.dari pengertian paragog yang dikemukakan oleh pakar di atas dapat disimpulkan bahwa paragog adalah penambahan fonem vokal atau konsonan di akhir kata.
Contoh
Aku akuh
21
6. Penghilangan Fonem
a. Penghilangan Fonem di awal kata (Aferesis)
Aferesis adalah penggalan huruf awal atau suku awal kata (Depdiknas, 2008:161).Sedangkan menurut Kridalaksana (1992:161) aferesis adalah penghilangan suku di awal kata termasuk dalam pemendekkan atau penggalan.Dari pengertian aferesis yang dikemukakan oleh pakar diatas dapat disimpulkan bahwa afersis adalah penghilangan fonem vokal atau konsonan di awal kata.
contoh
lagi agi
sama ama
b. Penghilangan fonem di tengah kata (Sinkop)
Sinkop adalah proses penghilangan fonem di tengah kata (Badudu, 1985:63). Sedangkan menurut Depdiknas (2008: 1314) adalah hilangnya bunyi atau huruf di tengah kata.dari pengertian sinkop yang dikemukakan oleh pakar di atas maka dapat disimpulkan bahwa sinkop adalah penghilangan fonem vokal atau konsonan di tengah kata.
Contoh:
Mau mu
Bisa bsa
c. Penghilangan Fonem pada Akhir Kata (Apokop)
22
Contoh
Apa ap
Ada ad
7. Penggantian Huruf
Penggantian huruf terdapat dalam bahasa tulis menurut Wijana (2010:27) dalam bahasa lisan terdapat perubahan bunyi (vokal dan konsonan) yaitu seperti dalam perubahan yang dilakukan untuk meniru ucapan anak-anak. Misalnya: sayang menjadi cayang
8. Kombinasi Huruf Kapital dan Huruf Kecil
Kombinasi huruf kapital dan huruf kecil merupakan salah satu ciri keragaman bahasa alay. Menggunakan huruf kecil kemudian dikombinasikan dengan huruf kapital dengan beberapa singkatan (Fanayun, 2010:64)
Contoh:
Mantan manTan
apa aPa
9. Kombinasi Huruf dan Angka
Kombinasi huruf dan angka termasuk dalam ciri ragam bahasa alayyang menggunakan angka sebagai pengganti huruf (Fanayun. 2010:64).Penggunaan kombinasi huruf dan angka juga ditemukan dalam coretan meja siswa Misalnya
Penggunaan angka „3‟ sebagai pengganti huruf „e‟ Contoh: b3lum s3mbuh belum sembuh
10. Kombinasi Huruf, Angka, Simbol dan Singkatan
23
penelitian simbol yang terpenting adalah kemiripan simbol dengan aksaratertentu dalam bahasa Indonesia (Fanayun, 200:64). Dalam bahasaremaja kombinasi huruf, angka, simbol dan singkatan digunakan untuk mengulang suatu kata atau reduplikasi, biasanya pengulangan menggunakan kata dasar ikuti simbol atau angka, misalnya tanda kutip ( “ ) memiliki makna diulang dua kali
Contoh:
Langkah-langkah langkah”
F. Coretan Meja
Coretan meja yang dijumpai di meja-meja siswa kehadirannya tidak dikehendaki, karena yang tertulis bukanlah elemen pendukung kegiatan belajar mengajar.Keberadaannya yang tidak dikehendaki dalam ketertiban dan kebersihan lingkungan pendidikan, coretan dalam bentuk gambar dan tulisan sering dihakimi sebagai salah satu tidakan perusakan (vandalism).Vandalism bisa diartikan perusakan atau sifat suka merusak (Echols, J. dan Shadily, H. 2007).Coretan yang terdapat dalam meja siswa di sekolah dapat dikategorikan berdasarkan jenisnya:
1. Gambar
24
2. Tulisan
Tulisan yang berupa coretan biasanya berupa lelucon/humor, curhat, ungkapan cinta, penghujatan, dan kata-kata diskriminasi. Isi tulisan pada coretan di meja menunjukan keterbukaan, lebih berbicara, detail dan terkadang emosional. Beberapahujatan ditujukan kepada institusi namun tidak memiliki keberanian untuk mengutarakannya dengan cara yang seharusnya melalui jalur yang disediakan. Ketidakberanian ini juga terjadi pada pengungkapan cinta atau ungkapan-ungkapan diskriminasi sehingga ditulis sebagai harapan agar motivasinya diketahui oleh orang lain.
