Pengetahuan dan sikap para pelajar jurusan agro-bisnes di Kolej Profesional Mara Beranang Selangor terhadap pertanian lestari

PENGETAHUAN DAN SIKAP PARA PELAJAR JURUSAN AGRO-BISNES DI KOLEJ PROFESIONAL MARA BERANANG SELANGOR TERHADAP PERTANIAN LESTARI. MOHAMAD FARIS BIN MOHAMED AZAHAR PEIPUSTHAll UNIYHSITI MALAYSIA SAHi. DISERTASI INI DIKEMUKAKAN UNTUK MEMENUHI SEBAHAGIAN DARIPADA SYARAT MEMPEROLEHI IJAZAH SARJANA MUDA SAINS PERTANIAN DENGAN KEPUJIAN. PROGRAM HORTIKULTUR DAN LANDSKAP FAKULTI PERTANIAN LESTARI UNIVERSm MALAYSIA SABAH.

PUMS99:1. UNIVERSITI MALAYSIA SABAH BORANG PENGESAHAN TESIS. PEN<AerAHLIAtv DAN �J/tAP fltf{A- P£LA7AR JvR.v�AN Ac, RO fl/S' N £S 1£ fV{/J-p If p p f-P-.1/tN I A� L£� 1A-fl I .. iuouL:. .Q,\-/J..�A-tv/J. mu/JA .J>IJJN t' PE�tAAJI AM /)/j LAM 11 IJJAN{Z It o 1< 11 L 'lY fZ DA tv LArva� £ 11 P mo II tt m 1J-o PA-�, � 11 , N 1t10)111m e £) SESI PENGAJIAN: __ M __l 2 _________ SAVA: li-.J...AH A-R.... IJAZAH:. w. I. (HURUF BESAR). Mengaku membenarkan tesis *(LPSM/Sarjana/Doktor Falsafah) ini disimpan di Perpustakaan Universiti Malaysia Sabah dengan syarat-syarat kegunaan seperti berikut:1. Tesis adalah hak milik Universiti Malaysia Sabah. 2. Perpustakaan Universiti Malaysia Sabah dibenarkan membuat salinan untuk tujuan pengajian sahaja. 3. Perpustakaan dibenarkan membuat salinan tesis ini sebagai bahan pertukaran antara institusi pengajian tinggi. 4. Sila tandakan (/). D D. I/I. SULIT. (Mengandungi maklumat yang berdarjah keselamatan atau kepentingan Malaysia seperti yang termaktub di AKTA RAHSIA RASMI 1972). TERHAD. (Mengandungi makiumat TERHAD yang telah ditentukan oleh organisasi/badan di mana penyelidikan dijalankan). TIDAK TERHAD. NURULAIN BINTI ISYAI P STAKAWAN KANA . /} ,Z l/"'\� RSITI MALAYSIA SA AI.J. (TA ATANGAN PENU81) 'r./ lf(/P/AN AiamatTetap: rJO •/0; )-,A. 1��11-�):ANtt. JC A- J"A-l>q. Disahkan oleh:. :1;<WIJ 1mtJ1e�� 4JOCJ e;. (TANDATANGAN PUSTAKAWAN). sE I AN6 �. TARIKH: _____ Catatan: •Potong yang tidak berkenaan. •Jika tesis ini SULIT dan TERHAD, sila lampirkan surat daripada pihak berkuasa/organisasi berkenaan dengan menyatakan sekali sebab dan tempoh tesis ini perfu dikelaskan sebagai SULIT dan TERHAD. •resis dimaksudkan sebagai tesis bagi ljazah Doktor Falsafah dan Sarjana Secara Penyelidikan atau disertal bagi pengajian secara kerja kursus dan Laporan Projek Sarjana Muda (LPSM).. ...

PENGAKUAN Saya akui bahawa karya ini merupakanhasil kerja saya sendiri kecuall nukilan clan ringkasanyang setiap satunya saya telah jelaskan sumbemya. Saya juga mengakui bahawa disertasi ini tidak pernah atau sedang dihantar untuk perolehi Ijazah dari universitiini atau manauniversitityang lain.. MOHAMADFARISBIN MOHAMED AZAHAR BR13110095 27 NOVEMBER 2016. 11.

PENGESAHAN DIPERAKUKANOLEH. 1. Dr. Abdul Rahimbin Awang PENYELIA. 2. PuanRosmahMurdad 1 PEMERIKSA. III.

PENGHARGAAN. Setinggi-tinggi puji dan syukur kehadrat Allah SWT kerana dengan rahmat dan lzin-NYA kajian ini dapat dilaksanakan dengan baik hendak-NYA. Saya ingin mengambil kesempatan dan peluang ini untuk mengucapkan jutaan terima kasih, terutamanya kepada penyelia projek tahun akhir ini iaitu Dr.Abdul Rahim Awang yang telah banyak memberi panduan dan dorongan dalam menjayakan kajian inl sama ada dart segl nasihat mahupun memberi kata-kata yang membina ke arah positif. Seterusnya, saya juga ingin mengucapkan terima kasih kepada pihak kakitangan Kolej Profeslonal MARA, Beranang khususnya kepada Puan Suraya bintl Othman selaku Timbalan Pengarah Hal Ehwal Akademik pelajar di sana, kerana telah banyak membantu terutamanya dalam pemberian masa bellau dan juga telah member! ruang serta kebenaran kepada saya untuk bertemu para pelajar jurusan Agro-Bisnes. Tidak lupa juga kepada kakitangan akademik yang lain laitu, Puan Sitl Fatimah bintl Hanifah selaku Pensyarah di Jabatan Pemiagaan Tani di Kolej Profesional MARA, Beranang kerana telah memberi panduan dalam pengedaran borang soal selidik kepada para pelajar jurusan Agro-Bisnes. Setinggi-tlnggi penghargaan juga kepada ibu saya, Kalthom binti Abdul Majid kerana telah memberi sokongan moral, dorongan dan juga bantuan kewangan sepanjang tempoh kajian ini dijalankan. Tidak lupa juga kepada para pensyarah dan rakan-rakan di Fakultl Pertanian Lestari, UMS yang banyak membantu saya secara langsung mahupun tidak langsung bagl menyiapkan kajian inl..

ABSTRAK Satu kajian telah dijalankan di Kolej Profesional MARA, Beranang (KPMB), Selangor bagi mengenal pasti tahap pengetahuan dan sikap para pelajar jurusan Agro-Bisnes terhadap pertanian lestari yang telah melibatkan seramai 70 orang responden. Kajian lnl mempunyai tiga objektif utama laitu untuk mengetahui ciri-ciri latar belakang para pelajar jurusan Agro-Bisnes. Objektif kajian seterusnya adalah untuk mengetahui tahap pengetahuan dan sikap para pelajar terhadap pertanian lestari diikuti objektif yang terakhir untuk mengetahui hubungan antara ciri-ciri latar belakang pelajar dengan tahap pengetahuan dan sikap mereka terhadap pertanian lestari. Kaeclah yang digunakan dalam kajian ini semasa proses pengutipan data ialah Kaedah Tinjauan Deskriptif dengan menggunakan borang selidik yang telah dlsahkan dan dlsemak semula dengan menggunakan kaeclah kebolehpercayaan. Maklumat yang telah terkumpul dan dianallsis diterjemahkan dalam bentuk jadual dan carta pai. Maklumat demografi yang terkumpul laitu tahap pengetahuan dan sikap para pelajar telah dikesan melalui nilai min skor. Hasil analisis Spearman's rank menunjukkan terdapat nilai signifikan pada latar belakang demografi responden antara data jantina dengan pengetahuan dan sikap, hat inl membuktikan bahawa perbezaan jantina mempunyal perbezaan yang ketara terhadap tahap pengetahuan dan sikap mereka terhadap pertanlan lestarl. Ujian analisis Chi­ square menunjukkan terdapat nilai signifikan antara data penempatan asal dengan pengetahuan manakala bagl data sikap tiada hubungan yang signifikan dengan tatarbelakang. Hal ini menunjukkan bahawa penempatan asal tidak mempengaruhl sikap mereka terhadap pertanian lestari.. V.

THE KNOWLEDGE AND ATTITUDE OF AGRO-BUSINESS STUDENT OF MARA PROFESIONAL COLLEGE BERANANG SELANGOR TOWARDS SUSTAINABLE AGRICULTURE ABSTRACT. A study was conducted in MARA Professional College, Beranang (KPMB), Selangor to identify the level of knowledge and attitude of students majoring in Agro-Business towards sustainable agriculture. 70 respondents were involved In this study. This study had three main objectives. Firstly, to determine the background characteristics of the students. Toe next objective of the study was to determine the level of knowledge and attitude of the students towards the sustainable agriculture followed by the third objective, which was to determine the relationship between background characteristics of students with knowledge, and attitudes towards sustainable agriculture. The method used in this study during the process of data collection was descriptive survey method by using a questionnaire form that was approved and reviewed by method of reliability. The information has been collected and analysed, then translated in the form of tables and pie charts. The collected demographic information, which were the level of knowledge and attitude of the students had been detected by the mean score. Spearman's rank analysis results showed that there were significant values among the background demographic data of respondents between the gender with the knowledge and attitudes. It was proven that gender resulted in significant differences in the level of knowledge and attitude on sustainable agriculture. Chi-square analysis test showed a significant value between the place of origin data with the knowledge and attitudes. However the data on attitude had no significant correlation with the background. This indicates that the place of does not affect their attitude towards sustainable agriculture.. VI.

KANDUNGAN SENARAI KANDUNGAN PENGAKUAN PENGESAHAN PENGHARGAAN ABSTRAK ABSTRACT KANDUNGAN SENARAIJADUAL SENARAIRAJAH SENARAINAMASINGKATAN. MUKA SURAT II III IV V VI VII IX XII XIII. BAB 1 PENGENALAN 1.1 PengenalanPertanianLestari 1.2 PemyataanMasalah KepentinganKajian 1.3 1.4 Objektif Kajian 1.5 PersoalanKajian. 1-2 2-4 4-5 5 5. BAB 2 ULASANKEPUSTAKAAN 2.1 Pengenalan 2.2 PertanianLestari 2.2.1 Kriteria-kriteriadalamPertanianLestari 2.2.1.1PertanianLestari:Alam Sekitar 2.2.1.2PertanianLestari: Ekonomi 2.2.1.3PertanianLestari:SosialMasyarakat 2.3 PertanianLestaridalamDasarJaminanBekalanMakanan(DJBM) 2.4 KajianberkaitandenganPengetahuandan Sikap(PS) SkopBidangAgro-Bisnes 2.5 2.6 Sejarahdan Latar BelakangKolejProfessionalMARA,Beranang BAB 3 METODOLOGI 3.1 RekaBentuk Kajian TempatclanLokasiKajian 3.2 3.3 KumpulanSasaran 3.4 ProsedurKajian 3.4.1 Isi KandunganBorangSoalSelidik 3.4.2 KaedahPersampelan 3.4.3 Pra-ujianInstrumen atau KajianRintis(Pilot Study) 3.4.4 AnalisisKebolehpercayaan 3.5 Data Analisis BAB 4 KEPUTUSAN 4.1 Pendahuluan Latar BelakangParaPelajar 4.2 4.3 Pengetahuandan Sikapterhadap PertanianLestari. 4.3.1 Pengetahuan 4.3.2 Sikap 4.4 Data pengetahuanmelaluianalisisfaktorial Data sikapmelaluianalisisfaktorial 4.5 VII. 6 6-7 7-9 9-11 11 12-14 14-15 15-16 16-17 18 18-19 19 19-20 20-21 20-21 21 21-22 24 24-25 26-30 30-32 32-36 36-40.

4.6. HubunganAntara Ciri-ciri Latar BelakangDenganTahap Pengetahuandan SikapPertanianLestarl.. BAB 5 PERBINCANGAN 5.1 Latar BelakangParaPelajar Tahap Pengetahuandan SikapParaPelajarJurusan 5.2 Agri-Bisnesterhadap PertanianLestari. 5.2.1 Pengetahuan 5.2.2 Sikap 5.3 Hubunganantara Ciri-ciriLatar BelakangPara PelajarJurusan Agri-BisnesdenganTahap Pengetahuandan Sikap terhadap PertanianLestari.. 40-41. 42-43 43-44 44-45 46-47 47-48. BAB 6 KESIMPULANDAN CADANGAN 6.1 Kesimpulan 6.2 Umitasi Kajian Cadangan 6.3. 49-50 50 51. RWUKAN. 52-54. LAMPIRAN. 55-65. viU.

SENARAI]ADUAL Jadual. Muka Surat. 4.1. Pecahanrespondendi KolejProfesionalMARA,Beranang mengikutpecahandata demografiyang tertentu.. 24. 4.2. Item-item yang digunakanuntuk menguji pengetahuan. 26. dan frekuensi disertakandengankadar peratusanbagi jawapan"Betul" dan"Salah" 4.3. FrekuensisikapberdasarkanskalaLikert.. 31. 4.4. Hasilanalisisfaktorial bagi item pengetahuan. 32. 4.5. KomponenMatrik dan Communalitiesbagi analisisfaktor tahap. 33. pengetahuanpara pelajar KolejProfesionalMARA,Beranang terhadap pertanianlestari 4.6. PutaranKomponenMatriks,bagi analisisfaktor tahap pengetahuan. 34. para pelajar Kolej ProfesionalMARAterhadappertanianlestari 4.7. Nilai eigen dan peratusanvariansbagi setiapkomponendalam. 35. pengetahuanterhadappertanianlestari 4.8. Hasilanalisisfaktorial bagi item sikap.. 36. 4.9. KomponenMatrikdan Communalitiesbagi analisisfaktor tahap. 37. sikap para pelajar KolejProfesionalMARA,Beranangterhadap pertanianlestari. 4.10. PutaranKomponenMatriks,bagi analisisfaktor tahap sikappara pelajar KolejProfesionalMARAterhadappertanianlestari.. ix. 38.

4.11. Nilai eigen dan peratusanvariansbagi setiap komponendalam sikapterhadappertanianlestari.. X. 39.

SENARAI RAJAH Rajah. Muka Surat. 4.1. Graf ScreePlotdarl analisisfaktorial data pengetahuan.. 36. 4.2. Graf ScreeP/otdari analisisfaktorial data sikap. 40. XII.

SENARAI NAMA SINGKATAN. x2. r. ccs DAB DIBM DJBM DPN ESD FAMA FAO GNVQ ICA IKM KDNK KPMB LCCI MARA MICSA P&P PS RMk-10 SLAAS SPM SPSS STPM UPM WTO. Kurangdaripada Chi-square Spearman'srank Certificatein CompanySecretaryships DiplomadalamAgri Business Diplomain BusinessManagement DasarJaminanBekalanMakanan DasarPertanianNegara "Educationfor SustainableDevelopment" LembagaPemasaranPertanianPersekutuan PertubuhanMakanandan Pertanian GeneralNationalVocationalQualification Institute of CooperativeAuditors Institut KemahiranMARA KeluaranDalamNeger!Kasar Kolej ProfesionalMARABeranang LondonChamberof Commerceand Industry MajlisAmanahRakyat MatriculationInstitute of CharteredSecretaries& Administrators PengajaranDan Pembelajaran Pengetahuandan Sikap RancanganMalaysiakesepuluh ProgramSekolahLestariAnugerahAlamSekitar Sijil PelajaranMalaysia StatisticalPackagefor SocialScience SijilTinggi PelajaranMalaysia UniversitiPutraMalaysia PertubuhanPerdaganganDunia. XIII.

BAB 1 PENGENALAN. 1.1. Pengenalan Pertanian Lestarl. Pertaniantelah membangundan mengalamiperubahanyang sangat drastik mengikut peredaranmasasejaktamatnyazamanperangdunia kedua.Penghasilanmakanandan serat semakin meningkatselari dengan pembangunanteknologi yang baharu, alatan mekanisasi,peningkatanpenggunaanbaja kimia, kaedahmengawalperosakdan polisi yangdigubaloleh kerajaan(VanLoon,G.W., 2005).Halini menjuruskepadapeningkatan yang maksimumdalampenghasilanmakananbagi menampungpendudukdunia yang semakin meningkat bagi mengelak daripada sumber bekalan makanan yang tidak mencukupiyang menyebabkangejala penyakitkurangnutrisi dan kebuluran.Walaupun perubahanyang berlakumempunyaipelbagaiimpak positif yang besarterutama sekali dalam penampunganmakananbagi seluruh rakyat di dunia, hal ini juga meninggalkan kesanyang sangatmendalam. Kesan yang paling ketara adalah, kekurangantanah subur, pencemaranair bawahtanah, penurunankeluargapeladang,kehidupanyang terabai, keadaaantempat pekerja ladang, peningkatankos penghasilan,keadaanekonomiyang tidak stabil dan keadaan sosial masyarkat luar bandar (Umrani dan Jain, 2010). Peningkatandan kemajuan dalam bidang pertanian pada masa dahulu telah menyumbangpelbagai masalahsosialyang tinggi mahupunmasalahkepadaalam sekitar..

Kini, pelbagai pihak dan badan kerajaan serta badan bukan kerajaan telah bergabungtenaga denganmelakukanpelbagaipenyelidikan,strategi mahupunamalan yang dapat diterapkandalam aktiviti pertanian pada masa kini. Pertanianlestari yang dilihat kini, mungkindaripadasudut pemuliharaandan juga pemeliharaanalam sekitar sahaja, akan tetapi ia amat mementingkandari aspek ekonomi, penekanandalam kehidupansosial masyarakatyang lebih teratur, melahirkangolonganyang berinovasi tinggi dan berusahamencapaitaraf ekonomiyang tertinggi, kepadapentemak,pekerja, pengguna, penggubal polisi dan segala pihak yang terlibat dalam rantaian sistem pemakanan(Umranidan Jain, 2010). Kenyataantersebut juga dapat disokongmelalul sumber daripada Panda, S.C. (2010),yang menyatakan bahawa pembangunan kelestarianadalahsatu rancanganpembangunanyangdapat menguruskansumberalam, sumber manusia, sumber kewangan dan juga aset fizikal untuk keuntungan yang berpanjanganserta dapat menampungkeperluanpada masa (Panda,S.C., 2010). Hal ini menunjukkanbahawa pertanian lestari adalah suatu amalan yang harmoni yang bukan sahaja baik dan menguntungkankepada diri sendiri bahkan kepada seluruh masyarakat,hidupandan juga seluruhalam sekitar di muka bumi ini. 1.2. Pernyataan Masalah. Kaedah pengurusan dan pengendalian ladang yang teratur dari pelbagai sudut, merupakan satu gaya amalan yang baik yang perlu diterapkan kepada golongan masyarakatdi Malaysiayang terlibat secaralangsungmahupuntidak langsungdalam sektor pertanian dan makanan.Hal yang demikian dapat menjaminbekalan makanan yang mencukupidan keselamatanmakananpadamasaakan datang.Kini, pelbagaicara dan kaedahpertanian telah diperkenalkandemi menjamin bekalanmakanansentiasa tidak terputus. Pelbagaikumpulan tanaman seperti bijiran dan bijian minyak masih belum dapat melihat kepentingan kadar pertumbuhan untuk menjamin dan meningkatkanpenghasilandan penggunaanper kapita. Halini disebabkanoleh pelbagai faktor luaran seperti cuaca, perosak dan pelbagal faktor yang menggangu kadar pertumbuhantanaman, dan menyebabkanjumlah pengeluarantanamansepeti bijiran makanan,menjadi kaku dan lemah dalam penghasilanper kapita. Hal yang demikian menunjukkan bahawa pengurusan ladang yang balk dapat mengelakkan pelbagal masalahnegatif dalampenghasilanserta mampumenampungsumbermakanandengan lebih menguntungkandan mencukupi.MenurutPanda,S.C. (2010) terdapat lima prinsip. 2.

atau dasar yang mampu membentuk program pembangunanmasa hadapan dalam industri pertanian: 1. Corak penghasilantanaman atau temakan perlu lebih ke hadapan dengan menggunakanteknik terkini seperti penjimatanatau penggunaantanah secara minimum dalam penanamantanaman dan juga menggunakancara altematif yang dapat menjamin bekalan makanan temakan dan kebajikannyamelalui penjimatanpenggunaanbijiran dan sebagainya. 2. Kelestarlan dan ketersamaan sesuatu ekologi dalam penggunaan sumber semulajadi perlu membentuknorma meliputi seluruh program pembangunan pertaniandanjuga luar bandar.Perlindungantaraf hidup golonganmiskin amat penting bagi menjaminkeselamatanekologiberkekalan. 3. Perhatianyang jelas perlu dititikberatkanbagi mempromosidan menggalakkan hubunganpertumbuhanyang bermanfaatantara kelassektor ekonomi utama, kedua dan ketiga. Sekurang-kurangnya200 juta individu dalam kawasan luar bandar perlu mempunyai kemahiran kerja dalam mahupun di luar sektor perladanganpada tahun 2000 dan dijangka meningkatkanpada tahun-tahun yang akan datang. 4. Teknologi pertanian perlu mempunyai kemajuan yang memuaskan secara intelektual dan mempunyaitaraf ekonomi yang berbaloi yang dapat menarik minat para beliadalampertaniandanjuga sebarangaktiviti di luar bandar.Lebih 50 peratus populasidi bawah umur 21 tahun akan memegangdan menguasai masahadapanIndustripertanian. 5. Perbandingankekuatandalampertanianyang saling berkaitrapat dengansektor pengeksportan perlu dikenalpasti dan dikaji secara teliti. Bagi tujuan ini, perancangan kawasan pantai dan pergunungan dan teknologi lepas tuai memerlukanperhatianyang lebih dan khusus. Fenomenayang sering berlaku kini sering dilihat sebagai amalan yang sentiasa mengejar keuntungandaripadamemikir risiko yang akan terjadi pada masa hadapan. Gayapertanianpadamasakini yang banyakbergantungterhadapbahankimia danjuga pengawalperosakmelahirkanpersekitaranyangtidak lestarl. Pelbagaijenis pencemaran seperti pencemaranair, tanah, bekalan air bawah tanah dan udara telah banyak tercemarakibat gaya amalanyang tidak sihat ini.. 3.

Bak kata pepatah, "melentur buluh biarlah daripada rebungnya; menunjukkan bahawaamalan pertanian lestari ini perlu dipupuk dad akar umbi lagi. Pelajarjurusan pertanian merupakan tunggak utama yang memainkan peranan penting dalam penyebaranmakiumatyang bermanfaatkepadagolonganmasyarakatkhususnyapara petani dalammenyelamidan penghayatanmengenaipertanianlestari. Sekiranyatahap pengetahuandan sikapterhadappertanianlestari ini mengalamipeningkatandalamdid setiapmasyarakat,nescayasektorpertanlantidak kira dad segisektorperladanganatau pekebun kecil, menjadi lebih sihat dan keharmoniandapat diserapkan dalam did, masyarakat,alam sekitar mahupunekonomi. 1.3. Kepentingan Kajian. Pengurusandan pengendalianladang yang balk dengan nilai kelestarianyang tinggi dapatmenjaminbekalanmakananyang mencukupiserta keselamatanbekalanmakanan dapatdikawalpadahad ini sehinggake generasimasaakan datang.AbdulJamii(2009) menyebut bahawa pertanian lestari adalah jalan penyelesaianyang terbaik bagi tersebutdi manaia tidak mencemarkanalamsekitar malah menanganimasalah-masalah produk-produk yang terhasil daripadanya adalah selamat dimakan selain dapat mengurangkanpencemaranalam sekitar. Kelestariandalam pertanian bukan sahaja tertumpu padabekalanmakanan,bahkan ia memberiimpak positif yang besar kepada masyarakat,alam sekitar, dan juga tahap ekonomi.Amalan pertanian ini merupakan suatu perancanganyang bolehdikira sebagaiperancanganjangka masapanjangkerana sebagai contoh kelestarian dad segi alam sekitar sentiasa dikawal bagi mengelak daripada kerosakan alam sekitar yang kronik selain amalan pemeliharaan serta pemuliharaansentiasaditerapkandalam pertanianlestarl ini. Kajianini bertujuanuntuk mengukurdan menilaitahap pengetahuandan sikap para pelajar jurusan Agro-Bisnesdi Kolej ProfessionalMARA, Beranang, Selangor terhadap Pertanian Lestari, yang mana data ini sangat membantu kepada para pensyarahdi sana untuk merangkastrategi pembelajaranbagi tujuan pembangunan pelajarterhadappertanianlestari. Selainitu, kajian IN juga penting agar para pelajarIN mempunyalkesedaranyang tinggi betapapentingnyakelestarlandalamsektorpertanian Inhsupayasektorpertanianmenjadisatusektoryang harmonisertaberdayasaingdalam ekonominegara.Selainitu, kajian ini juga pentingsupayadapatmengaitkanantara ilmu yang dipelajari khususnya dalam jurusan Agro-Bisnes dengan kelestarian dalam 4.

0. pertaniansupayaia tidak menjuruskepadasatuskop pembelajaransahajamalahdapat membuka dan meluaskan minda para pelajar betapa pentingnya dalam mempertahankankelestariandalamapajua sektor pertaniandi Malaysia.KajianIN juga diharap dapat menjadibahan rujukan bukan sahaja kepada pelajar malah masyarakat juga dapatmengetahuidan mengamalkanpertanianlestariini dalamkehidupanseharian. 1.4. Objektif Kajian. I.. Untuk mengetahul latar belakang para pelajar jurusan Agro-Bisnes Kolej ProfessionalMARA,Beranang,Selangor.. II.. Untukmengetahuitahappengetahuandan sikapParapelajarterhadappertanian lestari. III.. Untuk mengetahuihubunganantara ciri-ciri latar belakangpara pelajar dengan tahap pengetahuandan sikap merekaterhadap pertanianlestari.. 1.5. Soalan Kajian. Berdasarkantiga objektif yang telah dirangka, diharap para pelajar dapat menjawab soalan-soalankajian yang diberikanseperäberikut: a. Apakah ciri-ciri latarbelakang pelajar jurusan Agro-Bisnes?(umur, jantina, penempatanasal, dan sebagainya) b. Apakahtahap pengetahuanpara pelajarterhadappertanianlestari? c. Apakah terdapat hubungkait antara maklumat latar belakang pelajar dengan tahap pengetahuandan sikap merekaterhadappertanianlestari?. 5.

BAB 2 ULASANPERPUSTAKAAN 2.1. Pengenalan. Bab ini memaparkanbeberapa ulasan mengenal pertanian lestarl laitu merangkumi kesemuaaspekdalamkajian ini. Selainitu, bab IN juga digunakandalamperbincangan, hasil dapatan kajian, membuat kesimpulan dan mengenalpasti cadangan untuk penambahbaikan.Pelbagaibahan rujukan seperti jumal, buku, keratan akhbar, tesis, lamansesawangdanjuga bahan bercetakdigunakan. 2.2. Pertanian Lestarl. Secaraumumnya,pertanianlestari mempunyaltiga sasaranatau objektif yang mana ia merupakansuatu hubungkaitantara setiap kriterla yang menjadikankelestariandalam pertaniantercapai(VanLoonet al., 2005). Hal yang demikian menerangkanmengenai kesejahteraanalam sekitar, keuntunganekonomidan ketersamaansosiodan ekonomi. Ketiga-tigasasarantersebut mendapat pelbagai bentuk bantuan atau sokongandarf pelbagaiahli falsafahterkemuka,polisi dan praktikalyang telah djalankan.Kelestarian amat bergantungkepadaprinsipyang mewajibkankita sebagaigenerasipadamasakini, menggunakankeperluanyang sedia ada dengan sewajamyayakni dengan mematuhi tiga sasaranatau kriteria dalampertanianlestari seterusnyadapat menjaminkeperluan tidak terjejas bagi generasi akan datang. Prinsip pertanian lestarl telah mengajar golongan petani supaya berpandanganjauh yang dapat membawa kepada kebaikan kepada did sendiri, masyarakat kini mahupun generasi akan datang. Oleh itu, pengurusanaktiviti pertanian yang dijalankan perlulah dijalankan dengan balk demi mencapaikelestarianyang sebenar.Pengurusanyang dimaksudkansedemikianadalah pengurusandari segi sumberalam semulajadidan manusia..

Kedua-duakeperluanini merupakanasas keutamaandalam pertanian lestari. Hal yang demikiansejajar dengandefinisiyangtelah dikemukaknoleh PertubuhanMakanan dan Pertanian (FAO), laitu Pertanian Lestari merujuk kepada kejayaan sesuatu pengurusan bahan atau sumber daripada penghasilan pertanian untuk memenuhi perubahankeperluanmanusia,tanpamenjejaskanatau mengekalkankualitialamsekitar dan memullihara sumber semulajadi (TAC, 1988). Secara spesifiknya,pengurusan sumber manusia amat menitikberatkan tanggungjawab sosial seperti kepertuan masyarakatluar bandar,kesetamatandan kesihatanpara penggunapadamasakini dan juga masa hadapan,serta keadaantempat kerja dan tinggal para pekerja. Selainitu, dari segi pengurusantanah dan juga sumber asli, pengurusanini melibatkan dalam usahamengekalkandan meningkatkansumberberkenaansebagailangkahberjagajaga dalam jangka masa yang panjang. Menurut Panda (2010), sistem pertanian yang mencapaitahap kelestarianperlu meningkatkandan menggalakkan: 1. Penghasilantanamandarssegi biologidan ekonomi 2. Keberkesanan penggunaaninput (sepertibaja, racun, makanantemakan, tanah dan sebagainyayang berkaitdengankeperluantanamandan temakan) 3. Mengurangkanpelbagaipotensi buruk yang memberskesan kepada di dalam atau di luar ladang. 4. MeminimumkanImpak negatif terhadap alam sekitar terutamanyadi kawasan bersebelahandan juga darshulu sehinggake hilir sungai. 5. Meminimumkan magnitud dan juga. kadar kemerosoton tanah serta menggalakkanpertumbuhankualiti dan ketahanantanah terhadap penghasilan tanaman yang memudahkankelestarian dapat dicapasmelalui pengurangan kesanburuk terhadaptanah dan alam sekitar.. 6. Perbandinganantara sosialdan keadaansemasapolitik di sesebuahnegara. 2.2.1 Kriteria-kriteria 2.2.1.1. dalam Pertanian Lestari. Pertanian Lestari: Alam Sekitar. Pelbagaidefinisi yang telah ditafsirkan oleh para pengkaji di serata dunia mengenal pertanianlestaridad segi alamsekitar.Definisiyangdikemukanbanyakmengaitkanatau mengkhususkandengan Industri lain terutamanya industri makanan.Sebagaicontoh, pertanian lestari adalahsejenis amalan pertanianyang melibatkansistem penghasilan 7.

makanandan seratyang manasistemberkenaandapat mengekalkanpenghasilanyang sentiasameningkatdan mempunyaikesanyang minimumterhadap alam sekitar serta dapat menampungmasyarakatluar bandaryang berdayamaju (Gliessmann,1998).Hal yang demikianmenunjukkanbahawapeningkatanusahadalammenampungkeperluan makanansesebuahnegarajuga perlu selari dalam perlindunganalam sekitar daripada merosot. Kebiasaanya pencemaranalamsekitarsepertipencemaran,pelepasangas rumah hijau dan kehilanganhabitat sering dituding jarl kepada pembangunanIndustri yang semakin pesat walaupun ramai tidak menyedari bahawa pertanian juga telah menyumbangatau menjadipenyumbangutamadalampermasalahanalamsekitar yang semakin tenat kini. Bahkan terdapat negara di dunia ini yang tidak mempunyai perkembanganindustriyangtidak begitupesat,juga mengalamlkerosakanalam sekitar disebabkan oleh aktiviti pertanian (VanLoon et al., 2005). Kesan yang dihasilkan daripada aktiviti pertanian memberl impak yang sangat lama dan amat sukar untuk dipulihkan, antaranyaadalah kehilanganbiodiversitidan kemusnahanhabitat semula jadi, penggunaanair permukaandan bawahtanah yang berlebihan,pencemarantanah dan air disebabkanoleh biosid organik,eutrofikasipenggalak-nutriendalambadan air, pencemarannitrat dalam punca air minuman, dan perlepasangas rumah hijau yang berlebihanseperti gas karbondioksida,methanaclan nitrus oksidayang saling berkait denganaktiviti pertanian(VanLoonetal., 2005). DalampadaItu, sekiranyaperancangandan aktiviti dalampertaniandilaksanakan dengan balk dan teratur, hal yang demikian dapat menggalakkannilai alam sekitar dengan meransangpertumbuhanpelbagal jenis diversiti tanaman, menggabungkan temakan dengan aktiviti pertanian, mengitar semula bahan pertanian terpakai dan memastikankeadaansekelilingkekalsepertibiasadan lebih asli. MenurutPanda(2010), beliau menyatakanterdapat beberapasistem yang sistematik yang dapat menjamin kelestarianalam sekitar serta mampu memberikanpulanganyang berbaloi, antaranya adalah: 1. Pemullharaantanah dan air mampu mengelakkan daripada kemerosoton penghasilantanah yang berkualiti dan mampu memanjangkankadar musim pertumbuhantanamanbagi menjaminpenghasilantanamanyang optimum.. 8.

2. Penggunansumberair yang efisien dan berkesantanpa menyebabkanmasalah seperti masalahketidaktentuankadar garam dalamtanah, kealkalian,dan juga ketinggianair bawahtanah. 3. Penggunaansistem penanamanselingan yang mampu mengatasi masalah rumpai, penyakit, serangan perosak, meningkatkankebolehan tanah dalam penghasilandan mengurangkanpotensihakisantanah. 4. Pengurusannutrien bersepaduyang dapat mengurangkankebergantungan terhadapbajakimia, menjaminkesihatantanah dan mengurangkanpencemaran alamsekitar(disebabkanolehbaja organik,bukanorganikmahupunnutrien-blo) 5. Pengurusanperosak bersepaduatau lebih di kenali sebagai "Integrated Pest Management" dapat mengurangkan penggunaan bahan kimia dengan melakukanpraktis seperti tanaman bergilir, pemerhatiancuaca, menggunakan kultivar yang tahan terhadap perosak,masa penanaman,penggemburantanah bagi mengurangkanrisiko serangan rumpai, dan juga pengawalanperosak secarabiologi. 2.2.1.2. Pertanian Lestari: Ekonomi. Ekonomimerupakansalahsatu konsepyang penting dalampertanian lestariclanharus dititkberatkanseimbangdengan komponenpertanianlestari yang lain. Hal ini kerana, kelestarianalam sekitar perlu dijaga dengan baik tanpa melakukankerosakan dan penjagaanini melibatkankewangandan belanjayang banyakseterusnyamerosotkan tahap ekonomi seseorangpetani. Sekiranyaperkaratersebut berlaku maka, pertanian itu tidak mencapailahtahap kelestarianyang harus seimbang dari pelbagal aspek (VanLoon et a/., 2005). Pengurusanekonomi yang balk dan sistematik pasti dapat mengekalkan kelestarian dad sudut yang lain. Pertumbuhanekonomi mempunyai hubunganantara alamsemulajadi dan mempunyaikesanterhadapnya,sebagaicontoh peningkatan yang ketara dalam pembaziran hasil daripada aktiviti ekonomi boleh mengurangkankualiti sumber semulajadi dan seterusnyamengakibatkanpenghasilan ekonomiyang semakinmerudum(Dragun,et al., 1995). Penjaminanekonomi yang balk juga berkait rapat dengan penghasilanhasil pertanian dan makanantempatan. Bagi memastikanpenghasilanmakanandan hasil yang berterusan,negara yang sedang membangunperlu melihat keberkesanandan tahap kecanggihannegara yang sudah membangun dalam dunia penghasilandan 9.

pengeluaran produk pertanian mereka (Behl, et a/., 2010). Program bantuan terutamanyadad segi kewangandaripadanegaraamat diperiukankepadapetani-petani khususnyapetanikecildalammembangunkanpenghasilanprodukpertanian(Behl etal., 2010). Hal IN mungkin dilihat sebagaisatu kerugian kepada kerajaaan,akan tetapi sekiranyaisu Inhdapat dikaji semula,la amat menguntungkankepadaekonominegara. Sebagaicontoh kebergantunganpara petani kecil terhadap cara pertaniantradisional amat merugikanpadazamanglobalisasikini, keranapenghasilanyang lambatdan tidak efisien. Justeru, penampungan modal daripada kerajaan amat penting bagi menggalakkanpenggunaanteknologitinggi dalampertaniandan mempercepatkanhasil pengeluaransecara efisien serta berkesan berbanding dengan membuat pinjaman persendiriandi mana-manapusat pinjamanyang mampumemberikanrisiko yangtinggi kepadapara petanikecil. Kebergantungankepada makanan eksport juga perlu dikurangkan dengan menghasilkanproduk makanansendiri (tempatan). Hal yang demikian bukan sahaja dapat menjamin bekalan makanan yang mencukupi, bahkan ia dapat mengelakkan daripadakerugianhasildaripadapenukaranmata wang antarabangsayang mempunyai nilai yang tidak tetap serta harga produk makananyang tinggi (Behl, 2010). Menurut LembagaPemasaranPertanianPersekutuan,FAMA(2011), sejak penggubalanDasar PertanianNegara(DPN)padatahun 1984,sektorpertaniantelah mengalamiperubahan yang drastik yakni daripadahanyamenjadi sebuahsektor yang berproduktivitirendah dan tradisionalkepadasektor yang lebih maju dan berdayasaing. Hal ini menyebabkan sektor pertanian telah banyak menyumbangkannilai dan hasil yang tinggi kepada KeluaranDalamNegeriKasar(KDNK).Selainitu, sejak penggubalanDPN1(19841991) juga, dasar ini telah menggalakkanpelbagai penekanandalam aspek pembangunan industri pertanian yang berteraskan komoditi eksport bagi mengurangkan kadar kemiskinankhususnyapendudukluar bandarsertamemaksimumkan pendapatanpetani dan nelayanmelaluipenggunaansumbersecaraoptimum. Hal ini menunjukkanbahawa sejak dad peggubalandasar pertanian yang pertama sehinggakini iaitu DasarAgroMakananNegara(2011-2020),dasartersebutseringmenekankanpenghasilanmakanan yang menekankankepada pencapalanjaminan bekalan dan penghasilanmakanan negaramelalulpeningkatanmutu pemprosesanhasilpertanianserta keuntunganmelalui pengeksportanbekalanmakananyang bemilai tinggi (FAMA,2011). Menurut sumber ]abatan PeneranganMalaysia(2016), sejakpenggubalanDasarPertanianNegaraketiga, dasar ini menekankanaspek kelestarianmelalul objektif yang telah dirangka. Antara 10.

senaraidalam DPNketiga itu adalah meningkatkanproduktiviti dan daya saing dalam sektor pertaniansertamemuliharadan menggunakansumber-sumberasli secaralestari merupakansatu hubungkaityang sepatutnyadijadikan contoh kepadapara petani di Malaysia. 2.2.1.3. Pertanian Lestari: Sosial Masyarakat. Pertanianboleh dikira sebagaisalahsatujalan atau cara hidup dalamsistempekerjaan seseorangyang manaterdapat ramalyang secaralangsungdilahirkandalam bidangini mungkin dari segi pewarisanturun temurun dan mahupun tidak langsung dengan memilihbidangpertanian sebagaiIangkahatau cara menyarakehidupanseharian.Ratarata aktiviti dan projekpertanianini dilaksanakandi kawasanluar bandardan majoritinya melibatkan masyarakat luar bandar di Malaysia.Menurut sumber daripada Kertas Strategi, RancanganMalaysiakesepuluh,RMk-10(2011), projek besar-besaranyang dikenali sebagai Program Agro-Politan banyak menekankanpembangunanindustri pertaniankhususdi pelbagaikawasanluar bandardi Malaysia.Dilaporkansebanyak11 projek Agro-Politandijalankan di lima buah negeri seperti di Pahang,Perak, Kedah, Sabahdan Sarawak,yangtelah menggalakkanpembangunandi kawasankampungatau luar bandardan mewujudkankadarpenjanaanpendapatanyang cepat melaluipelbagai aktiviti dalampertanian. Menyebut mengenal masyarakat luar bandar, kelestarian harus diterapkan kepada golongan masyarakatini terutamanya bagi mengetahui amalan, sikap dan pengetahuanmengenaipelbagaiinformasimengenaipertanian.Kelestariandalamsosial masyarakatini boleh dikembangkandengan mengadakandan membekalkansedikit khidmat yang khususnya berkaitan ilmu mengenai pertanian, khidmat kesihatan masyarakat,rekreasidan semuayang berkaitandengan khidmat yang berkaitanagar masyarakathidup lebih harmonidan satingmelengkapidartsegi mental, fizikaldan juga kerohanian. Dalam beberapa buah negara di dunia ini, pelbagai polisi yang telah menggalakkanperbelanjaanyang produktif bagi setiap isi rumah disebabkanbeberapa faktor antaranya adalah keperluanbagi menampungkemudahanfasititi dan peluang kepadamasyarakatluar bandar(VanLoonet al., 2005).. 11.

RUJUKAN Abd Jamil. Timbalan PengarahPusat PenyelidikanStrategik,Institut Penyelidikandan KemajuanPertanianMalaysia(MARDI).20 March2009 Abdul Rahman, E. 2011. Perbandaran dan Pembentukan Kelas-Kelas Moden. Perbandarandan KehidupanBandardi SemenanjungMalaysia,81(2): 23-39. Abdul Rasid,A.R. , Nurul Ikhwan, R. , Ahmad, E. , Jamaluddin,H. dan Mohd Zaid, M. 2009. Pengaruh Subjek Pertanian dalam Membina Minat Pelajar. Seminar KebangsaanPendidikanTeknikdan VokasionalKali Ke-3,1-15. Ageng Setiwan dan Md. Salleh. 1997. Analisis Jurang PSA Petani Pada Kempen JurnalKomunikasi,13 dan 14: 137-148. StrategikPengembangan Alstete, J.W. 2002. On BecomingEntrepreneur:An EnvolvingTypology.International JournalofEntreprenurialBehaviour& Research,8(4): 222-234. Ancok,D. 1997.Teknik PenyusunanSkalaPengukuran.PusatPene/itianKependudukan UniversitasGadjahMada, Yogyakarta. Asadoorian,M.O. and Kanarelis,D. 2005. Essential of Inferential Statistics4thedition. UniversityPressof America,Inc, GenderDalamBidangIndustri di Malaysia.GeranJangka Asri, S. 2009. Kesamarataan PendekUniversitlTunHusseinOnnMalaysia,1-98. Asyraf, S. 2011. Pengetahuan,Sikap dan Amalan Petani di Kundasang,Universiti MalaysiaSabah:TesisSadanaMuda Azwar, S. 2000. Sikap ManusiaTeori dan Pengukurannya.Edisi ke 2, Cetakanke N. PustakaPelaja. T. 2010. AgriculturalCommodityProductionand Behl, R.K. , Kubat,J. and Kleynhans. Trade Policiesfor GlobalCooperationand SustainableDevelopment.In R. Behl, ,. ResourceManagementTowardsSustainableAgricultureand Development301308. ChopasaniRoad,Jodhpur: Agrobios(International). Bordens, K.S. and Abbot, B.B. 2006. Research Design and Methods- A Process Approach.6th Edition.NewYork : Oxford UniversityPress Buerah,T. dan Hussin,S. 2014. PerubahanSikapKeusahawananUsahawanMelayuDi Malaysia.Journal of SocialSciencesand Humanities,9(1): 098-116 Chand,S. , Singh,L. , and Singh,P. 2012.GlobalClimateChangeImpact and Restoring Climate Order for Sustainable Food Security and Soil Health. Sustainable Agriculture, Food Security and ClimateChange,10: 105-126. Kashmir: Daya PublishingHouse. Coakes,S.J. 2013. SPSSversionfor Windows:AnalysiswithoutAnguish. Australia:John Wiley and SonsAustraliaLtd. Cramer, G.L. 2001. Choice and Its Economy Meaning.Agricultural Economicsand Agribusiness8"' Edition.JohnWiley and Sons,Inc, 1-4 Dragun,A.K. and Tisdell.C. 1999. Sustainabilityand Agriculture: Concepts.In A. a. Dragun,SustainableAgricultureand Environment CheltenhamUK: MPGBooks Ltd, Bodmin,Cornwall,38-39. Faradillah, A. dan Mohd. Noor, M. 2012. Hubunganantara Industri Bagi Sektor Farah Pertaniandi Malaysia.UniversitiKebangsaanMalaysia,7(1): 269-276 Fatin, N.S. 2015. Pengetahuan,Sikap dan Amalan Para Pesawah Padi Di Daerah Seberang Perai Utara, Pulau Pinang Terhadap Pertanian Lestari. Universiti MalaysiaSabah. Ghosh, M. 2013. Farmer's Attitude Towards Sustainable Agricultural Practices. BangladeshResearchJournal,ISSN: 19982003,8(4), 227-234. Gliessmann,S.R. 1998. Agroecology. " EcologicalProcessesin SustainableAgriculture. Chelsea:Ann Arbor Press. 52.

Hanifah,M. , MohamadSuhaily,C.H. dan Shaharudin,I. 2015. Satu Kajian Pentingnya PengetahuanGuru dalam PelaksanaanProgram Sekolah Lestari di Malaysia. UniversitiKebangsaanMalaysia,Bang,,Selangor,Malaysia.5(2): 75-92 Ibitoye, 0.0., Akinsorotan,A. 0. dan Ibitoye, B. 0.2011. Factor Affecting Oil Palm Productionin Ondo State of Nigeria.Journal of Agriculture and SocialResearch 11(1): 97-105. Jabatan PeneranganMalaysia. 2016. Dasar Pertanian Ketiga (DPN3). Portal 1Klik JabatanPeneranganMalaysia:http://pmr. penerangan.gov.my/index.php/sosial/ html. Akses pada 28 Oktober 2016. 10120-dasar-pertanian-negara-ketiga-. Disahkanpada 20 November2016 Jamilah,H.A., Hasrina,M., Hamidah,A.H., danJuliana,A.W. 2011.Pengetahuan,Sikap danAmalanMasyarakatMalaysiaterhadapAlamSekitar.IsuAlam Sekitar,81(3), 103-115. Kamidin,T. 2006. PerkaitanAntara PengetahuanDan SikapTerhadapAlam Sekitar Di KalanganGuruPelatihMaktabPerguruanBatuLintang.JabatanKajianSains,7: 61-77 Kansirl,Y. 2005. Kajian Pengetahuandan Sikap Petani Dalam MengendalikanHama PenggerekBuah kakao(Pbk) Di KacamatanBiru-biru KabupatenDeli Serdang. 102-112. KementerlanKemajuan Luar Bandar dan Wilayah. 2011. BilanganPelajar Di Bawah Program Kolej ProfesionalMARAdan Kolej Poly-TechMARAMengikut Pusat, 2006-2011.Data dan statistik KementerianKemajuanLuar Bandardan Wilayah. Diakses http://www. rurallink.gov.my/wp-content/uploads/2015/05/101. pdf. 20 November 2016. 15 November 2016. Disahkan pada pada Kolej Profesional MARA Beranang. 2016. SEIARAH KPMB. Portal Rasmi KPMB. http://www. kpmb.edu.my/index.php/tentang-kami/sejarah-penubuhan. Diakses 2016. Disahkan 20 November 2016 15 November pada pada Kubat,J dan Lipavsky,J. 2010.Evaluationof the SoilOrganicMatterContentin the Long Term Field Experimentin Differing Soil and Climate Condition. ManagingSoil Fertility30(4): 4-24. LamanWeb RasmiPortal UPM.2016. DiplomaPemiagaantani.Fakulti Sains Pertanian Dan Makanan.UniversitiPutra Malaysia:http://www. btu.upm.edu.my/mdpnd3. Diaksespada 20 November.Disahkanpada22 November Lembaga Pemasaran Pertanian Persekutuan. 2011. Membangunkan Industri AgroMakanan Berasaskan Kelebihan Kompetitif . DASAR AGROMAKANAN NEGARA(2011- 2020) - FAMA:http://www. fama.gov.my/documents b98618104 /10 157/7bc07e44-9956-4194-86af-91a The Lennartsson,M. and Davies,G. 2002. use of mixed speciescropping to manage Cropping, 99(5): 207-210. Mixed pestsand. UNTUK- MARA. MajlisAmanahRakyat,M. 2016. PanduanPelajarBarv.. PENERANGAN http://www. mara.gov.my/en/c/documenLlibrary/getLfile? uuid= 414aedla-e327-45fd-870f-6clcacl2d2f6. Diakses pada 10 November 2016. Disahkanpada 15 November2016. Malaysia,J. S. 2010. Jumlah pendudukmengikut kumpulanetnik, agama,jantina dan negeri, Malaysia.DataJabatanStatistik Malaysia:http://www. statistics.gov.my/ pdf. Diaksespada 10 November2016. Disahkan censusatlas/images/ReligionEN. pada 15 November2016. MARA,K. P. 2013. Syarat kemasukan.Laman Web Rasmi Kolej ProfesionalMARA http://www. kpmbp.edu.my/index.php/akademik/syarat-kemasukan. Diakses pada28 Ogos2016. Disahkanpada 10 November2016. Mohd. Isa, H. dan Mohd.Suhaily,Y. 2005. Pembangunandan alam sekitar di Malaysia. Tanjung Malim. UniversitiPendidikanSultanIdris 53.

RMKKe-10,2011MentransfonmasfLuar Bandar untuk Menfngkatkan Kesejahteraan Masyarakat 2011-2015 Kertas Strategi Rancangan Malaysia ke 11: http://rmkl l. epu.gov.my/pdf/kertas-strategi/Kertas%20Strategi%2004. pdf. Diaksespada 5 November2016. Disahkanpada 20 November2016 Panda, S.C. 2010. Optimizing Nutrient Availability. SustainableFood and Nutrition Securityin NationalEconomy. 33-34. Bhubaneswar:Agrobios(India), Jodhpur. Panda,S.C. 2010. FoodProduction.In S. Panda,SustainableFoodand NutritionSecurity in NationalEconomy.5-6. Bhubaneswar:Agrobios(India), Jodhpur. Panda, S.C. 2010. SustainableAgroecosystemComponent. SustainableFood and Nutrition Security In NationalEconomy.22-23. Bhubaneswar:Agrobios (India), Jodhpur. Panda, S.C. 2010. Sustainable Food and Nutrition Security In National Economy. Sustainable Food and Nutrition Security In National Economy (pp. 1-2). Bhubaneswar:Agrobios(India),Jodhpur. Ramadass,Aruni 2009. Researchand Writing: across disciplines.Oscar Publications Delhi,India. Schuessler,K. 1971.AnalyzingSocialData.Boston,MA: HoughtonMifflin Slow, O.N. dan Norrakiah,A.S. 2011 Assesementof Knowledge,Attitude and Practices Among Food Handlersat ResidentialCollegesand Canteen Regarding Food Safety. UniversitiKebangsaanMalaysia,Selangor. TAC. 1988. SustainableAgricultureProduction.Implicationsfor International AgriculturalResearch.TechnicalAdvisoryCommittee(TAC),FAO,Rome,Italy. Tsiotas, G. 2011. On generalised asymmetric stochastic volatility model, ComputationalStatisticsand Data Analysis,55(8): 2775-2888 Umrani, Rand Jain, C.K. 2010. SustainableAgriculture,Introduction to Sustainable OxfordBook Company,Jaipur,India. 1: 1-4 VanLoon G.W. , Patil, S.G. Hugar, L.B. 2005. Indicator for AssessingAgricultural Sustainability.In P. S. VanLoonG.W., AgriculturalSustainability. " Strategiesfor 214-218). Panchsheel Ensclave, New Delhi: Tejeshwar Singhfor Assesment(pp. SagePublicationsIndia Pvt Ltd. VanLoonG.W. , Patil, S.G. Hugar, L.B. 2005. The sustainabilitytripod as it appliesto " Strategy for Assessment494: 39-41. agriculture. Agricultural Sustafnability. PanchsheelEnsclave,NewDelhi:TejeshwarSinghfor SagePublicationsIndia Pvt Ltd. VanLoon G.W., Patil, S.G. Hugar, L.B. 2005. Sustainability tripod. Agricultural Sustainabilfty. " Strategiesfor Assesment,494: 30-31. PanchsheelEnclave,New Delhi:TejeshwarSinghfor SagePublicationIndia Pvt Ltd. Zaidatun, T. dan Yeok, L.B. 2010, Tahap Pengetahuan, Sikap Dan Masalah PenggunaanKomputer Di KalanganGuru Di Sekolah MenengahDaerah Alor Gajah.Fakulti Pendidikan,UniversibTeknologiMalaysia.1-11.. 54.