ISU-ISU DAN TREND
TERKINI DALAM
PENGENALAN
Teknologi pada zaman ini kian berkembang, terutama dalam Internet, World Wide
Web(www), CD-ROM dan video disc. Kajian isu-isu dan trend perlu diambil
perhatian supaya dapat melindungi hak
cipta terpelihara hasilan dan prodak orang lain.
Antara isu dan trend tersebut termasuklah hak cipta terpelihara, keselamatan,
kerahsiaan dan kawalan kendiri dalam penggunaan teknologi.
ISU-ISU DAN TREND TERKINI DALAM TEKNOLOGI PENDIDIKAN KAWALAN KENDIRI KERAHSIAAN HAK CIPTA TERPELIHARA KESELAMATAN
HAK CIPTA TERPELIHARA
Hak cipta merupakan hak eksklusif pemilik
terhadap bahan berhak cipta mereka.
Akta Hak Cipta 1987 melindungi hak cipta di
Malaysia. Merangkumi; i. Karya sastera ii. Muzik iii. Seni iv. Filem v. Rakaman bunyi
Perlindungan akan diberikan dengan tiga
syarat;
i. Usaha yang cukup untuk menjadikannya
karya asli
ii. Karya tersebut tertulis atau direkod iii. Penciptanya merupakan orang yang
berkelayakan atau karyanya telah dianut di Malaysia atau karyanya mula-mula
diterbitkan di Malaysia
TUJUAN HAK CIPTA
Hak eksklusif yang diberikan oleh
undang-undang kepada pemilik untuk
mengawal penggunaan karya, bahan
bercetak, filem dan klip video bagi satu
tempoh yang ditetapkan daripada
pemiliknya untuk apa jua cara pun.
Akta Hak Cipta 1987 memberikan
perlindungan kepada pemiliknya agar
tidak dieksploitasi dengan bebas
tanpa kebenaran pemiliknya.
Dalam konteks ini, pengguna perlu
meminta kebenaran atau kadang kala
harus mengemukakan bayaran bagi
Semua urusan surat-menyurat
dan rekod mengenai permohonan
perlu disimpan untuk rujukan.
Dalam proses permohonan,
pengguna perlu spesifik dari segi
memberikan halaman dan
Koleksi bebas daripada royalti;
i.
Koleksi bahan media dalam
CD-ROM.
ii.
Berbeza daripada satu koleksi
dengan yang lain.
iii.
Tidak ada had penggunaanya atau
Para pendidik harus menggunakan
bahan-bahan dari internet dalam
cara yang sama seperti bahan
cetak.
Tidak boleh memuat turun atau
mengedar bahan secara elektronik
tanpa memohonkan kebenaran
Perlakuan yang melanggar hak cipta; i. Mengeluarkan semula dalam bentuk
menayang, mempamer, melakukan,
mengedarkan kepada awam, melalui kabel atau menyiarkan keseluruhan atau
sebahagian bentuk asli atau terbitan.
Bahagian Buku Teks,2007 – adalah salah
jika mengimport apa-apa artikel bagi
tujuan perdagangan tanpa lesen pemilik hak cipta.
Dalam kes pendidikan, terdapat buku
teks sekolah yang dipegang oleh
kerajaan atau kontraktor atau
penerbit.
Selain itu, setiap perisian yang dibeli
akan dibekalkan dengan lesen
penggunaanya yang sah untuk
penggunaan sesebuah komputer
sahaja atau lesen untuk jaringan.
KESELAMATAN
Dalam teknologi pendidikan,
kebanyakan pembelajaran berlaku
dalam makmal komputer dan bilik
teknologi yang dilengkapi dengan
peralatan elektronik.
Pengguna haruslah mematuhi
peraturan-peraturan tertentu untuk
memastikan keselamatan peralatan
dalam makmal dan bilik terpelihara.
Perkakasan komputer perlu dijaga
dengan baik dari segi;
i.
Alat paparan video (monitor)
ii.Kekunci
iii.
Tetikus
iv.
Unit sistem pencetak
v.
Termasuklah tanda-tanda virus yang
Keselamatan data – menyimpan data
dalam cekera keras / salinan dalam
cekera linut atau ke dalam storan
skunder yang lain.
Tujuan – salinan asal selamat jika fail
Keselamatan komputer – persekitaran
yang sesuai serta kebersihan sistem
komputer secara keseluruhannya.
i.
Bilik komputer sesuai – cahaya tidak
terlalu cerah atau gelap
ii.
Skrin komputer - 15˚ hingga 30˚
dengan aras mata dan jarak antara
mata dengan skrin 40-70 cm
Memastikan sistem komputer yang tahan
lama;
i. Peralatan harus bersih dan tidak
berdebu
ii. Diletakkan pada tempat yang udara
persekitarannya tidak panas atau lembap
iii. Saiz meja yang sesuai untuk meletakkan
komputer
iv. Jarak dengan dinding sesuai untuk
KERAHSIAAN
Pengurusan yang efektif dan sistematik
untuk memelihara dan membina unsur-unsur kerahsiaan merupakan agenda utama.
Rahsia yang dimaksudkan ada kaitan
dengan penjagaan dan pemeliharaan;
i. Bahan dan alat atau objek ii. Bahan bertulis seperti peta
iii. Pita rakaman dan alat-alat lain yang
mengandungi suara
iv. Filem, negatif atau alat-alat yang
mengandungi imej boleh dihasilkan, diperbanyak atau diulang.
Sebagai contoh,
Microsoft
mempunyairahsia tersendiri untuk membangun dan memajukan teknologinya sehingga dapat meluaskan penggunaan jenamanya di
serata dunia.
Nilai-nilai kerahsiaan harus dipelihara,
terutamanya dalam penggunaan alat komunikasi dari segi;
i. Status kewangan ii. Insurans
iii. Kesihatan
Kepesatan pembangunan alat komunikasi
dari segi penghantaran data, imej atau grafik secara e-mel menyebabkan nilai-nilai kerahsiaan ini tergugat.
Pembangunan teknologi yang dibina
menggunakan kaedah kerahsiaan dilaksanakan melalui amalan;
i. Penguatkuasaan undang-undang ii. Peraturan
iii. Pelesenan
KAWALAN KENDIRI
Satu ikhtiar atau usaha kehendak diri terhadap tingkah laku, tindakan dan
proses-proses pemikiran.
Berpusatkan pada kebolehan seseorang
menekankan kuasa akal diri terhadap segala rintangan yang menyekat tindakannya.
Pada zaman perkembangan teknologi dan
komunikasi, setiap individu harus
mempunyai kawalan kendiri terhadap tindak-tanduk sendiri.
Segala akses kepada teknologi maklumat
dan bahan bercetak, serta media ialah
suatu keistimewaan dan bukan satu hak mutlak.
Setiap individu harus mengikut prosedur
Semasa menggunakan bahan , seseorang
perlu berkebolehan untuk mengawal diri dari segi melayari bahan yang melanggar
undang-undang, kod etika diri, serta perlu mempunyai disiplin diri dalam menentukan
prioriti.
Teknologi memberikan pelbagai cabaran,
Data elektronik kini mudah diperoleh
pada komputer, sama ada dalam bentuk :
Video digital Muzik
Teks Imej
(willard, 2001), satu aspek yang perlu diberikan perhatian ialah
seseorang bertanggungjawab dalam mengemas kini diri dengan
undang-undang terkini, polisi dan amalan dalam bidang ini.
TREND –TREND TEKNOLOGI
PENDIDIKAN MASA DEPAN
Antara trend yang berkait rapat dengan pendidik dan jurulatih termasuk :
- Pengunaan berterusan media tradisional - Penggunaan komputer
- Pembelajaran elektronik
- Perubahan dalam peranan guru dalam pengajaran dan pembelajaran
Penggunaan Media Tradisional
secara Berterusan
Smaldino et al. (2005), ramai guru ingin
melupakan media tradisional dan
memberikan fokus kepada teknologi baharu.
Namun media tradisional masih dan terus
digunakan kerana ada antara jenis media ini lebih memberikan manfaat berbanding
Guru harus bijak dalam memilih pelbagai
media yang sedia ada dan yang terbaik untuk meransang pembelajaran.
Contohnya:
- Kebanyakkan bilik darjah masih
menggunakan papan kapur dan papan putih - OHP sebabagi alat bantu mengajar
Pembelajaran Elektronik
Internet merupakan punca utama maklumat
untuk pelajar dan guru.
Penggunaan internet untuk menyampaikan
arahan kepada pelajar semakin meningkat.
Komputer merupakan alat yang berkesan
dalam memudah cara pembelajaran,
tambahan pula komputer boleh dihubung ke Internet dan akan menjadi alat yang paling efektif untuk pembelajaran.
Pemerolehan maklumat untuk penyelidikan,
penerbitan dan pembelajaran melalui internet semakin meningkat.
E-pembelajaran secara interaktif
merupakan satu alternatif untuk menyampaikan maklumat secara
elekktronik kepada semua pelajar di luar kelas formal yang biasa.
Pembudayaan teknologi maklumat dan
komunikasi dalam pendidikan semakin giat kerana perkongsian maklumat boleh
diperoleh secara berkesan
Modul E-pembelajaran interaktif
dibangunkan untuk membantu proses pembelajaran di dalam dan luar kelas.
Pelajar tidak seharusnya bergantung pada
buku teks, tetapi boleh mengakses laman web.
Kepentingan E-pembelajaran
Membantu guru yang tidak dapat
menyampaikan pelajaran kerana sebab-sebab tertentu.
Mengembangkan potensi pelajar dalam
melayari maklumat untuk penyelesaian pembelajaran .
Peranan guru sebagai perancang dan
fasilitator memang amat berkesan
Pelajar memperoleh bahan pembelajaran di
samping latihan dan tutorial untuk menguji minda dan ini merupakan suatu cara
alternatif yang kian memainkan peranan penting dalam pendidikan.
Perubahan dalam Peranan
Guru
Peranan guru kian berubah dengan
pertambahan dalam penggunaan teknologi di dalam bilik darjah.
Walaupun tempat guru tidak dapat diambil
alih oleh teknologi, akan tetapi peranan guru telah berubah daripada penyampai
maklumat kepada seorang penyelaras resos pembelajaran.
Guru sebagai fasilitator, pengurus dan
penggerak. Pelajar dibantu dengan cara mencari dan memproses maklumat
daripada pelbagai punca.
Guru menjadi pembimbing dan bukan lagi
penyampai di atas pentas.
Permintaan untuk guru yang mempunyai
Justeru, amat penting untuk guru
berkemahiran dalam menggunakan alat-alat elektronik agar dapat memudah
carapelajar serta dapat mengekalkan minat pelajar dengan pelbagai jenis media pengajaran.
Penggunaan Teknologi untuk
pelajar Berkeperluan Khas
.
Pengintegrasian teknologi membantu guru
menghadapi kepelbagaian keperluan khas pelajar.
Sekolah boleh dilengkapkan dengan
alat-alat teknologi dan kemajuan dalam perkembangan teknologi agar dapat mengakomodasi pelajar-pelajar
Stesen-stesen pembelajaran di dalam bilik
darjah boleh dilengkapkan untuk membantu pelajar yang menghadapi masalah dalam
pembelajaran.
Pelajar boleh mengawal kadar penyampaian
selain membesarkan saiz teks supaya dapat dibaca dengan bantuan komputer.
RUMUSAN
Hak cipta merupakan hak eksklusif yang
diberikan undang-undang kepada pemilik untuk mengawal penggunaan bahan atau karyanya bagi satu tempoh masa yang
ditetapkan.
Di malaysia, semua pemilik bahan berhak
cipta diberikan perlindungan di bawah Akta Hak Cipta 1987.
Setiap pengurusan harus memelihara dan
Setiap pengguna perlu bertanggungjawab
dan mempunyai kawalan diri dalam apa-apa juga yang dilakukan.
Trend-trend terkini dalam teknologi
pendidikan termasuk pembelajaran
elektronik, pembelajaran jarak jauh dan pembelajaran untuk pendidikan
