Instrumen SD kls 3 (Layout)

(1)

INSTRUMEN 1

PENILAIAN BUKU TEKS PELAJARAN AGAMA KHONGHUCU

SEKOLAH DASAR (SD) KELAS III

KODE BUKU

I. KELAYAKAN ISI

SKOR SUBKOMPONEN

BUTIR

1 2 3 4 ALASAN PENILAIAN

1. Kelengkapan materi * )

2. Keluasan materi A. CAKUPAN MATERI

3. Kedalaman materi

(2)

BUTIR

1 2 3 4

ALASAN PENILAIAN

4. Keakuratan konsep

5. Keakuratan prosedur

6. Ketepatan Ilustrasi B. KEAKURATAN

7. Keakuratan acuan

Rangkuman dan saran perbaikan:

C. RELEVANSI

(3)

BUTIR

1 2 3 4

ALASAN PENILAIAN

9. Sesuai dengan teori pendidikan/pembelajaran.

10. Sesuai dengan nilai-nilai moral dan keimanan

11. Sesuai dengan kondisi kekinian.

II. KELAYAKAN PENYAJIAN

BUTIR

1 2 3 4 ALASAN PENILAIAN A. KELENGKAPAN

PENYAJIAN

(4)

BUTIR

13. Bagian inti

14. Bagian akhir

15. Keruntutan

16. Kekoherenan B. PENYAJIAN BAHAN AJAR

(5)

BUTIR

18. Keseimbangan

Rangkuman dan saran perbaikan:

19. Berpusat pada peserta didik

20. Menanamkan keimanan sesuai yang disyaratkan agama Khonghucu

21. Mendorong pembentukan sikap dan perilaku bajik

C. PENYAJIAN PEMBELAJARAN

(6)

BUTIR

23. Memperkenalkan sikap Delapan Kebajikan (Ba De) beserta maknanya

24. Mendorong kesadaran untuk melakukan ibadah secara rutin

25. Memperkenalkan keluarga Nabi Kongzi dan riwayat hidupnya

26. Memperkenalkan beberapa nama murid-murid Nabi Kongzi dan karakternya masing-masing

27. Memperkenalkan nama Kitab Suci agama Khonghucu

(7)

BUTIR

29. Memperkenalkan huruf Kitab yang sederhana dan artinya

30. Memperkenalkan lagu-lagu rohani agama Khonghucu

Rangkuman dan saran perbaikan:

Rangkuman Kualitatif Supervisor:

, ………., ……….

(8)

DESKRIPSI BUTIR INSTRUMEN 1

PENILAIAN BUKU TEKS PELAJARAN AGAMA KHONGHUCU

SEKOLAH DASAR (SD) KELAS III

I. KELAYAKAN ISI

A. Cakupan Materi

Butir 1 Kelengkapan materi

Deskripsi Materi yang disajikan minimal mencakup empat aspek ruang lingkup; Keimanan, Perilaku Junzi, Tata Ibadah, dan Sejarah Suci. Butir 2 Keluasan materi

Deskripsi Keluasan bahasan yang ingin dicapai meliputi penanaman keimanan kepada Tian (Tuhan), penanaman keimanan kepada Nabi Kongzi

sebagai Muduo (Genta Rohani), mengajarkan perilaku hidup seorang Junzi yang berpedoman kepada Kebajikan, mengajarkan

sembahyang kepada Tian, Nabi dan leluhur dan Shen Ming, mengenalkan ayat-ayat dalam Kitab Si Shu yang sederhana, mengajarkan lagu-lagu rohani.

Butir 3 Kedalaman materi

Deskripsi Memperkenalkan nama-nama murid Nabi Kongzi dan jasa-jasanya agar peserta didik mengetahui perlunya belajar agama Khonghucu, menumbuhkan keimanan tentang adanya Tian sebagai pencipta alam semesta dan Nabi Kongzi sebagai Genta Rohani (Muduo) Tian, menjelaskan berbagai contoh perilaku bajik dalam kehidupan sehari-hari, mengenalkan dan menjelaskan makna sikap Delapan Kebajikan

(Ba De) dan hubungannya dengan memuliakan orangtua, mengenalkan Kitab Suci agama Khonghucu dan ayat-ayat suci yang sederhana

dalam Kitab Si Shu, mengenalkan huruf kitab dan mengajarkan lagu-lagu rohani yang sesuai dengan materi pelajaran.

B. Keakuratan/Ketepatan

Butir 4 Keakuratan konsep

Deskripsi Konsep dijelaskan secara akurat dan tepat sesuai dengan ajaran agama Khonghucu dan perkembangan jiwa peserta didik. Butir 5 Keakuratan Prosedur

Deskripsi Langkah-langkah kegiatan atau kerja dalam penyajian materi diuraikan secara runtut dan benar. Butir 6 Ketepatan Ilustrasi

Deskripsi Ilustrasi dalam bentuk teks dialog berbentuk komik atau gambar/foto/simbol, serta bentuk ilustrasi lainnya yang tepat. Butir 7 Keakuratan Acuan

Deskripsi Acuan yang disajikan sesuai dengan dasar-dasar ajaran Agama Khonghucu.

C.Relevansi

Butir 8 Sesuai dengan perkembangan usia peserta didik

(9)

Butir 9 Sesuai dengan teori pendidikan/pembelajaran

Deskripsi Uraian materi memiliki landasan teori pendidikan/ pembelajaran agama Khonghucu Butir 10 Sesuai dengan nilai-nilai moral dan keimanan

Deskripsi Isi buku teks pelajaran agama Khonghucu diambil dari sumber materi yang mendukung terwujudnya nilai-nilai moral dan keimanan, diambil yang sesuai dengan keperluan peserta didik.

Butir 11 Sesuai dengan kondisi kekinian

Deskripsi Uraian dan penjelasan isi buku teks pelajaran agama Khonghucu harus kontekstual sesuai dengan perkembangan jaman dan perkembangan jiwa peserta didik.

II. KELAYAKAN PENYAJIAN A. Kelengkapan penyajian

Butir 12 Bagian awal

Deskripsi Kelengkapan bagian awal buku dalam hal: sampul, kata pengantar, daftar isi. Butir 13 Bagian inti

Deskripsi Kelengkapan bagian inti buku dalam hal: uraian bab, ilustrasi (gambar/foto), huruf dalam bahasa kitab, dan lagu-lagu rohani. Butir 14 Bagian akhir

Deskripsi Kelengkapan bagian akhir buku dalam hal: daftar pustaka, dan glosari.

B. Penyajian bahan ajar Butir 15 Keruntutan

Deskripsi Uraian bersifat runtut, yakni adanya ketertautan antar kalimat dalam satu alinea, antar alinea dalam sub bab, antar sub bab dalam bab, dan antara satu bab dengan bab lainnya.

Butir 16 Kekoherenan

Deskripsi Bahan ajar yang disajikan memiliki keutuhan makna (saling mengikat sebagai satu kesatuan) dalam alinea, dalam subbab, dan dalam bab Butir 17 Kekonsistenan

Deskripsi Konsisten dalam penggunaan istilah, konsep dan penjelasan lainnya. Butir 18 Keseimbangan

Deskripsi Banyaknya uraian materi bersifat proporsional, yakni adanya keseimbangan banyaknya uraian antara bahasan satu dengan bahasan lainnya

C. Penyajian Pembelajaran

(10)

Butir 20 Menanamkan keimanan sesuai yang disyaratkan agama Khonghucu

Deskripsi Penyajian bahan ajar menumbuhkan keimanan terhadap adanya Tian sebagai khalik semesta alam dan Nabi Kongzi sebagai Muduo

(Genta Rohani). Disajikan dalam bentuk ilustrasi gambar/foto yang menarik, misalnya bangunan Tian Dan di Beijing. Butir 21 Mendorong pembentukan sikap dan perilaku bajik

Deskripsi Menumbuhkan kenginan peserta didik untuk melakukan perilaku bajik seperti menolong orang yang dalam kesulitan, misalnya membawakan barang bagi orang tua atau guru, membantu orangtua menyeberangi jalan dsb.

Butir 22 Mendorong kesadaran untuk melakukan pembinaan diri

Deskripsi Mengajarkan peserta didik untuk melakukan kebiasaan yang baik untuk menjaga kesehatan dan meningkatkan kualitas hidup seperti menjaga kebersihan, kerapihan, sikap jujur dan suka belajar.

Butir 23 Memperkenalkan sikap Delapan Kebajikan (Ba De) beserta maknanya

Deskripsi Menjelaskan cara melakukan cara memberi hormat dengan sikap Ba De dan makna masing-masing dari Delapan Kebajikan, dilengkapi dengan ilustrasi gambar/foto.

Butir 24 Mendorong kesadaran untuk melakukan ibadah secara rutin

Deskripsi Menumbuhkan kesadaran untuk melakukan doa, sembahyang dan ibadah secara teratur sesuai dengan waktu yang telah ditentukan sesuai dengan waktu dan tanggal pelaksanaan upacara keagamaan.

Butir 25 Memperkenalkan keluarga Nabi Kongzi dan riwayat hidupnya

Deskripsi Mendorong peserta didik untuk mengetahui riwayat asal-usul Nabi Kongzi, riwayat kelahiran, riwayat hidup dan kewafatanNya. Butir 26 Memperkenalkan beberapa nama murid-murid Nabi Kongzi dan karakternya masing-masing

Deskripsi Mendorong peserta didik untuk mengenal dan meneladani perilaku yang baik dari murid-murid Nabi Kongzi seperti Zheng Zi sebagai anak yang berbakti, Zilu sebagai murid yang gagah perkasa, Yan Hui sebagai murid yang sederhana dan tekun belajar, Zi Gong sebagai murid yang pandai berunding dan memiliki inisiatif untuk mendirikan sekolah dsb.

Butir 27 Memperkenalkan nama Kitab Suci agama Khonghucu

Deskripsi Mendorong peserta didik untuk mengenal dan menghafal nama Kitab Suci agama Khonghucu beserta bagian-bagiannya. Butir 28 Memperkenalkan ayat-ayat suci dalam Kitab Si Shu yang sederhana

Deskripsi Mendorong peserta didik untuk menghafal dan memahami ayat-ayat Kitab Si Shu yang sederhana artinya sudah difahami peserta didik dan berguna untuk pedoman hidup sehari-hari.

Butir 29 Memperkenalkan huruf Kitab yang sederhana dan artinya

Deskripsi Mendorong peserta didik untuk mengenal dan menirukan ucapan huruf Kitab satu kata yang sederhana serta memahami artinya; satu huruf, satu arti.

Butir 30 Memperkenalkan lagu-lagu rohani agama Khonghucu