59
Ulfa Hayatin Nufus, 2016
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN POE (PREDICT-OBSERVE-EXPLAIN) PADA MATERI GETARAN HARMONIS SEDERHANA TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA SEKOLAH MENENGAH ATAS
Universitas Pendidikan Indonesia| repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
BAB V
SIMPULAN DAN SARAN
A. Simpulan
Berdasarkan data hasil penelitian dan pembahasan yang telah dipaparkan, dapat disimpulkan bahwa:
1. Penerapan model pembelajaran POE (Predict-Observe-Explain) dapat meningkatkan hasil belajar siswa SMA pada ranah kognitif. Hal ini ditunjukkan dari skor gain yang dinormalisasi sebesar 0,52 dengan kategori sedang.
2. Profil hasil belajar siswa pada aspek keseriusan dalam pembelajaran masuk pada kategori sangat positif, aspek kerjasama dalam melaksanakan percobaan masuk pada kategori sangat positif, aspek kejujuran saat percobaan masuk pada kategori sangat positif dan aspek sikap dalam mengkomunikasikan hasil observasi masuk pada kategori netral.
3. Profil hasil belajar siswa pada aspek merangkai alat percobaan masuk pada kategori sangat terampil, aspek melakukan percobaan dengan teliti masuk pada kategori terampil, aspek terampil dalam melakukan percobaan masuk pada kategori terampil dan aspek menyusun laporan hasil percobaan masuk pada kategori terampil.
B. Saran
Berdasarkan kegiatan penelitian yang telah dilakukan, ditemukan beberapa kekurangan yang seharusnya dapat dihindari. Oleh karena itu, peneliti menyarankan beberapa hal untuk menjadi bahan pertimbangan penelitian selanjutnya, baik itu dalam penggunaan penelitian maupan dalam perbaikan penelitian, diantaranya:
60
Ulfa Hayatin Nufus, 2016
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN POE (PREDICT-OBSERVE-EXPLAIN) PADA MATERI GETARAN HARMONIS SEDERHANA TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA SEKOLAH MENENGAH ATAS
Universitas Pendidikan Indonesia| repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
60
2. Dalam penelitian ini kemampuan kognitif C3 dan C4 paling rendah dari kemampuan kognitif yang lain, sebaiknya untuk penelitian selanjutnya aspek menerapkan dan menganalisis lebih dilatihkan ketika proses pembelajaran agar kemampuan C3 dan C4 siswa lebih baik. 3. Untuk penelitian selanjutnya perlu di lakukan penilaian untuk
peningkatan pada ranah afektif dan psikomotor.
71
Ulfa Hayatin Nufus, 2016
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN POE (PREDICT-OBSERVE-EXPLAIN) PADA MATERI GETARAN HARMONIS SEDERHANA TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA SEKOLAH MENENGAH ATAS
