• Tidak ada hasil yang ditemukan

S SDPJ 1002823 Table of content

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "S SDPJ 1002823 Table of content"

Copied!
8
0
0

Teks penuh

(1)

Siska Dwi Nurfiani, 2016

UPAYA MENINGKATKAN PEMAHAMAN BERMAIN BOLAVOLI MELALUI PENERAPAN MODIFIKASI PERMAINAN DAN MEDIA PEMBELAJARAN

Universitas Pendidikan Indonesia| repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

v

BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah ... 1

BAB II KAJIAN TEORI A. Pembelajaran ... 9

(2)

Siska Dwi Nurfiani, 2016

UPAYA MENINGKATKAN PEMAHAMAN BERMAIN BOLAVOLI MELALUI PENERAPAN MODIFIKASI PERMAINAN DAN MEDIA PEMBELAJARAN

Universitas Pendidikan Indonesia| repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

vi

2. Hakekat Kemampuan Bermain Bolavoli ... 17

3. Macam-macam Teknik Dasar ... 18

4. Pentingnya Menguasai Teknik Dasar ... 20

E. Modifikasi Pembelajaran Pendidikan Jasmani ... 22

1. Pengertian Modifikasi Pembelajaran ... 22

2. Esensi Modifikasi ... 23

3. Modifikasi Tujuan Pembelajaran ... 24

4. Modifikasi Materi Pembelajaran ... 26

F. Media Pembelajaran ... 28

1. Pengertian Media Pembelajaran ... 28

2. Media sebagai Alat Belajar Penjas ... 29

3. Manfaat Media Dalam Pembelajaran ... 31

4. Jenis-jenis Media Pembelajaran ... 32

5. Pemilihan Media Pembelajaran ... 33

G. Pengertian Alat Peraga ... 33

H. Kerangka Berfikir ... 35

I. Hipotesis ... 36

BAB III METODOLOGI PENELITIAN A. Jenis dan Rancangan Penelitian ... 38

B. Waktu dan Tempat Penelitian ... 39

C. Subjek Penelitian ... 40

D. Variabel Penelitian ... 40

E. Prosedur Penelitian... 40

F. Rencana Tindakan ... 41

G. Instrumen Penelitian... 46

H. Teknik Pengumpulan Data ... 50

I. Teknik Analisis Data ... 51

(3)

Siska Dwi Nurfiani, 2016

UPAYA MENINGKATKAN PEMAHAMAN BERMAIN BOLAVOLI MELALUI PENERAPAN MODIFIKASI PERMAINAN DAN MEDIA PEMBELAJARAN

Universitas Pendidikan Indonesia| repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

vii

1. Deskripsi Data ... 53

2. Hasil Analisis Data ... 54

B. Pembahasan Penelitian ... 57

1. Hasil Siklus I Tindakan I... 57

2. Hasil Siklus I Tindakan II ... 64

3. Hasil Siklus II Tindakan I ... 71

4. Hasil Siklus II Tindakan II ... 79

C. Refleksi dan Kesimpulan Proses Penelitian ... 86

D. Diskusi Penemuan ... 87

BAB V KESIMPULAN DAN SARAN A. Simpulan ... 90

B. Saran ... 90

DAFTAR PUSTAKA ... 91

LAMPIRAN – LAMPIRAN ... 92

(4)

Siska Dwi Nurfiani, 2016

UPAYA MENINGKATKAN PEMAHAMAN BERMAIN BOLAVOLI MELALUI PENERAPAN MODIFIKASI PERMAINAN DAN MEDIA PEMBELAJARAN

Universitas Pendidikan Indonesia| repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

viii

DAFTAR GAMBAR

Halaman

Gambar 1 Siklus I dan Siklus II ... 34

(5)

Siska Dwi Nurfiani, 2016

UPAYA MENINGKATKAN PEMAHAMAN BERMAIN BOLAVOLI MELALUI PENERAPAN MODIFIKASI PERMAINAN DAN MEDIA PEMBELAJARAN

Universitas Pendidikan Indonesia| repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

ix

DAFTAR TABEL

Tabel Halaman

3.1 Waktu Penelitian... 39

3.2 Kriteria Penilaian Kerjasama... 47

3.3 Kriteria Penilaian Teknik Dasar... 48

3.4 Kriteria Penilaian Menguasai Permainan... 48

3.5 Kriteria Penilaian Menyebrangi Bola ... 49

3.6 Lembar Observasi Peserta didik... 52

4.1 Hasil Observasi Awal... 55

4.2 Hasil Observasi Awal Kelas... 56

4.3 Proses Pembelajaran Siklus I Tindakan I... 58

4.4 Siklus I Tindakan I Penilaian Peserta didik... 60

4.5 Siklus I Tindakan I Penilaian Kelas... 62

4.6 Proses Pembelajaran Siklus I Tindakan II... 66

4.7 Siklus I Tindakan II Penilaian Peserta didik... 68

4.8 Siklus I Tindakan II Penilaian Kelas... 69

4.9 Proses Pembelajaran Siklus II Tindakan I... 73

4.10 Siklus II Tindakan I Penilaian Peserta didik... 75

4.11 Siklus II Tindakan I Penilaian Kelas... 76

4.12 Proses Pembelajaran Siklus II Tindakan II... 80

4.13 Siklus II Tindakan II Penilaian Peserta didik... 82

(6)

Siska Dwi Nurfiani, 2016

UPAYA MENINGKATKAN PEMAHAMAN BERMAIN BOLAVOLI MELALUI PENERAPAN MODIFIKASI PERMAINAN DAN MEDIA PEMBELAJARAN

Universitas Pendidikan Indonesia| repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

x

DAFTAR BAGAN

Bagan Halaman

3.1 Dua Siklus Pelaksanaan Tindakan dalam PTK... 41

(7)

Siska Dwi Nurfiani, 2016

UPAYA MENINGKATKAN PEMAHAMAN BERMAIN BOLAVOLI MELALUI PENERAPAN MODIFIKASI PERMAINAN DAN MEDIA PEMBELAJARAN

Universitas Pendidikan Indonesia| repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

xi

DAFTAR GRAFIK

Grafik Halaman

4.1 Observasi Awal Penilaian Kelas... 57

4.2 Siklus I Tindakan I Penilaian Kelas... 63

4.3 Siklus I Tindakan II Penilaian Kelas... 70

4.4 Siklus II Tindakan I Penilaian Kelas... 77

4.5 Siklus II Tindakan II Penilaian Kelas... 84

4.6 Perolehan Nilai Persentase Permainan Bolavoli... 85

(8)

Siska Dwi Nurfiani, 2016

UPAYA MENINGKATKAN PEMAHAMAN BERMAIN BOLAVOLI MELALUI PENERAPAN MODIFIKASI PERMAINAN DAN MEDIA PEMBELAJARAN

Universitas Pendidikan Indonesia| repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

xii

DAFTAR KURVA

Kurva Halaman

4.1 Perolehan Nilai Persentase Permainan Bolavoli... 86

Referensi

Dokumen terkait

all of the variables indicate no gender effect, which are support the Hypothesis 1c ( There are no differences between boys and girls in the development of CJI and BI ). No

Place names, onomastics, toponymy, name standardization, naming principles, generic place terms, local languages, exonyms, etymology, orthographic development..

[r]

Berdasarkan hasil penelitian, diperoleh bahwa terdapat perbedaan hasil belajar antara siswa yang diberi pembelajaran fisika model diskusi dengan pembelajaran biasa; tidak

silib, sindir, simbul, siloka, jeung sasmita.. 7) Ma’na dina upacara adat saméméh nikah Sunda, nya éta (a) Totoongan/téténjoan,. hartina proses awal awéwé lalaki

Kamus Besar Bahasa Indonesia, Balai Pustaka.. Kamus Besar Bahasa

Produksi adalah jumlah hasil. Dalam usaha tani, guna memperoleh hasil produksi petani melakukan usaha pengkombinasian faktor-faktor produksi yang dimiliki seperti; luas tanah,

MANGKUBUMEN NGASEM / YOGYAKARTA / PADA AWALNYA ADALAH RUMAH PANGERAN ADIPATI ANOM HAMENGKUNEGORO / YAITU PUTRA. MAHKOTA SRI SULTAN