RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

(1)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah : SD Negeri 01 Karangsari

Kelas/Semester : VI/1

Tema 2 : Persatuan dalam Perbedaan

Sutema 3 : Bersatu Kita Teguh

Pembelajaran ke : 2

Alokasi Waktu : 10 Menit

A. TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Melalui kegiatan mengamati gambar semut, peserta didik dapat menganalisis minimal 2 informasi terkait hasil pengamatannya dengan tepat.

2. Melalui kegiatan diskusi tentang persatuan peserta didik dapat menyebutkan manfaat persatuan dilingkungannya dengan tepat dan percaya diri.

B. KEGIATAN PEMBELAJARAN

KEGIATAN DESKRIPSI KEGIATAN ALOKASI

WAKTU Pendahuluan 1. Guru dan peserta didik saling menyapa,menanyakan

kabar dan mengecek kehadiran siswa.

2. Peserta didik berdoa bersama dipimpin oleh seorang peserta didik.

3. Guru dan siswa mengucapkan yel yel untuk menambah motivasi peserta didik

4. Guru dan peserta didik bersama-sama menyanyikan lagu Satu Nusa Satu Bangsa.

5. Guru melakukan tanya jawab, mengaitkan pengetahuan sebelumnya dengan materi yang akan disampaikan.

6. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai dalam pembelajaran

7. Guru menyampaikan alur kegiatan pembelajaran yang akan dilalui dalam pembelajaran hari ini

2 Menit

Kegiatan Inti 1. Peserta didik mengamati gambar semut yang sedang bekerjasama mengangkat sebuah ranting.

2. Peserta didik mengungkapkan pendapatnya berdasarkan informasi yang diperoleh dari hasil pengamatannya terhadap gambar.

6 Menit

(2)

3. Peserta didik saling menanggapi pendapat yang disampaikan oleh teman-temannya.

4. Peserta didik menjawab pertanyaan guru berkaitan dengan pendapat yang disampaikan.

5. Peserta didik membagi diri menjadi 4 kelompok.

6. Peserta didik mendengarkan penjelasan guru terkait tugas yang diberikan guru untuk diselesaikan secara kelompok.

7. Peserta didik berdiskusi untuk mengamati gambar kegiatan kerja bakti dan menyajikan minimal 2 manfaat dari kegiatan persatuan dilingkungannya.

8. Guru membimbing dan memantau keterlibatan peserta didik saat berdiskusi dan membantu peserta didik yang mengalami kesulitan.

9. Peserta didik mempresentasikan hasil diskusi kelompoknya.

10. Kelompok lain menanggapi dan memberikan pendapat terkait hasil presentasi.

11. Dengan bimbingan guru peserta didik memberikan penghargaan kepada setiap kelompok dengan mengucapkan yel-yel “ mantap, luar biasa”

12. Peserta didik bersama guru menganalisis dan mengevaluasi hasil diskusi dan presentasi yang sudah dilakukan.

Penutup 1. Guru bersama peserta didik membuat rangkuman atau kesimpulan tentang pembelajaran yang telah berlangsung.

2. Guru memberikan soal evaluasi kepada peserta didik untuk diselesaikan secara mandiri.

3. Guru dan peserta didik melakukan refleksi dan memberikan konfirmasi terkait dengan pembelajaran yang sudah berlangsung.

4. Guru melakukan tidak lanjutdengan memberikan pekerjaan rumah untuk melatih pemahaman peserta didik mengenai materi yang telah dipelajari.

5. Guru memberikan penghargaan atas usaha dan prestasi siswa.

6. Guru menyampaikan materi atau rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya dan menghimbau peserta didikuntuk membantu orang tua menyelesaikan pekerjaan di rumah.

7. Guru mengajak peserta didik untuk senantiasa menjaga kesehatan dan rajin beribadah.

8. Kegiatan pembelajaran ditutup dengan berdoa dan diakhiri dengan salam penutup.

2 Menit

(3)

C. PENILAIAN PEMBELAJARAN

1. Lingkup Penilaian : Sikap, Pengetahuan, Ketrampilan 2. Teknik Penilaian

a. Penilaian Sikap : Observasi Selama Pembelajaran b. Penilaian Pengetahuan : Tes Tertulis

c. Penilaian Ketrampilan : Unjuk Kerja 3. Bentuk Instrumen Penilaian

a. Penilaian Sikap : Rubrik Penilaian Sikap

b. Penilaian Pengetahuan : Lembar Kerja Peserta Didik dan Evaluasi c. Penilaian Ketrampilan : Rubrik Penilaian Ketrampilan

Karangsari, 25 Juli 2022 Mengetahui

Kepala Sekolah Guru Kelas VI

Darni, S.Pd.SD. Maafi, S.Pd.SD.

NIP 197512021999032003 NIP 198110062009031002

(4)

LAMPIRAN

A. RANGKUMAN MATERI PEMBELAJARAN - Persatuan dalam Perbedaan

KD 3.4 Menelaah persatuan dan kesatuan terhadap kehidupan berbangsa dan bernegara beserta dampaknya.

- Dampak Persatuan dan Kesatuan terhadap Kehidupan Berbangsa dan Bernegara

Persatuan artinya gabungan, ikatan, kumpulan. Kesatuan artinya berkaitan dengan satu, tunggal.

Jadi, persatuan dan kesatuan artinya bersatunya macam-macam corak yang beraneka ragam menjadi satu kebulatan yang utuh dan serasi.

- Sikap Yang Mencerminkan Hidup Rukun Dalam Perbedaan

 Tidak mengejek suku lain.

 Membantu teman yang berbeda suku.

 Tidak pilih-pilih teman.

 Menghormati orang lain yang berbeda agama dengan kita.

 Mau bekerja sama dengan teman.

- Manfaat Persatuan Dan Kesatuan Bagi Kehidupan Berbangsa

 Terwujudnya perdamaian dunia.

 Masyarakat menjadi tentram.

 Semua kehidupan akan bahagia.

 Semakin kuatnya suatu negara.

 Tingkat solidaritas meningkat.

 Pekerjaan akan cepat selesai karena dilakukan bersama-sama.

- Akibat Tidak Adanya Persatuan dan Kesatuan

 Muncul adu domba.

 Muncul konflik.

 Masyarakat menjadi tidak rukun / harmonis.

 Adanya perselisihan antara masyarakat.

(5)

 Adanya pertengkaran / pertentangan antara masyarakat.

 Kurang adanya kebersamaan.

 Kurang adanya kerja sama.

 Masyarakat tidak bisa menghargai dan menghormati orang lain.

B. LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD)

Sekolah : SD Negeri 01 Karangsari

Kelas /Semester : VI / 1

Tema 2 : Persatuan dalam Perbedaan

Subtema : Bersatu Kita Teguh

Pembelajaran ke : 2

Alokasi Waktu : 2 Menit

Nama anggota kelompok : ………

………

Tujuan

Dengan mengamati gambar kegiatan kerja bakti peserta didik dapat menyajikan minimal 2 manfaat dari kegiatan yang ada pada gambar

Langkah-langkah kegiatan

1. Amati gambar yang ada di papan tulis

2. Tuliskan hasil pengamatanmu sesuai instruksi pada lembar kerja yang disediakan 3. Tulislah kesimpulanmu pada lembar kerja yang disediakan.

(6)

Pertanyaan

1. Mengapa masyarakat melakukan kegiatan kerja bakti?

………

2. Bagaimana hasil yang diperoleh dari kegiatan yang dilakukan secara bersama-sama?

………

3. Tuliskan 2 kegiatan yang membutuhkan kerja secara bersama-sama!

………

Kemukakan kesimpulan anda

………

C. RUBRIK PENILAIAN

Penilaian terhadap proses dan hasil pembelajaran dilakukan oleh guru untuk mengukur tingkat pencapaian kompetensi peserta didik. Hasil penilaian digunakan sebagai bahan penyusunan laporan kemajuan hasil belajar dan memperbaiki proses pembelajaran. Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes pengetahuan dan presentasi unjuk kerja atau hasil karya/projek dengan rubrik penilaian sebagai berikut.

Teknik Penilaian

1. Penilaian Sikap: disiplin, tanggung jawab, peduli, Percaya diri a. Disiplin

No Nama Siswa

Aspek Sikap yang dinilai Catatan

Guru Datang tepat

waktu

Mengerjakan tugas tepat

wamtu

Tertib dalam pembelajaran

Berseragam lengkap

Melaksanakan piket

Mengembalika

n pinjaman Banyaknya SB dan PB

SB PB SB PB SB PB SB PB SB PB SB PB

1 2 3 4 5

(7)

b. Tanggung Jawab

No Nama Siswa

Guru Perhatian

kepada teman

Membantu teman

Ingin tahu kesulitan

teman

Menjenguk teman

Merawat lingkungan

Meminjamk an alat belajar

Melerai

teman Banyaknya SB dan PB

SB PB SB PB SB PB SB PB SB PB SB PB SB PB

1 2 3 4 5

c. Peduli

No Nama Siswa

Guru Perhatian

kepada teman

Membantu teman

teman

Menjenguk teman

Merawat lingkungan

Melerai

teman Banyaknya SB dan PB

1 2 3 4 5

d. Percaya diri

No Nama Siswa

Guru Perhatian

kepada teman

Membantu teman

teman

Menjenguk teman

Merawat lingkungan

Melerai teman

Banyaknya SB dan PB

1 2 3 4 5

2. Penilaian Pengetahuan

Jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut dengan tepat!

1). Apa makna „Bersatu Kita Teguh‟?

2). Mengapa persatuan dan kesatuan sangat penting bagi bangsa Indonesia?

3). Jelaskan 3 akibat yang terjadi jika tidak adanya persatuan dan kesatuan!

4). Tuliskan 3 manfaat dari persatuan dan kesatuan!

5). Tuliskan tiga contoh sikap yang mencerminkan persatuan dan kesatuan dalam kehidupan sehari- hari!

(8)

Panduan Kunci Jawaban dan Skor Penilaian

KUNCI JAWABAN SKOR RUBRIK

1. Makna Bersatu kita teguh yaitu menyatukan berbagai perbedaan untuk membentuk kesatuan yang kuat dan harmonis.

0 -- 2 Skor 2 jika jawaban lengkap Skor 1 jika jawaban tidak lengkap

Skor 0 jika jawaban salah/tidak menjawab

2. Agar Bangsa Indonesia mencapai tujuan dan cita-cita bersama. Selain itu dapat menciptakan kerukunan dan kedamaian antar warganya. (disesuaikan dengan jawaban peserta didik)

0 -- 2 Skor 2 jika jawaban lengkap Skor 1 jika jawaban tidak lengkap

3. Akibat yang terjadi jika tidak adanya persatuan dan kesatuan antar lain : Muncul adu domba, terjadinya konflik, masyarakat menjadi tidak rukun / harmonis, danya perselisihan antara masyarakat, memicu pertengkaran / pertentangan antara masyarakat.

0 -- 3

Skor 3 jika jawaban lengkap Skor 2 jika hanya 2 jawaban Skor 1 jika hanya 1 jawaban

4. Manfaat adanya persatuan dan kesatuan, antara lain :

- Terwujudnya perdamaian dunia.

- Masyarakat menjadi tentram.

- Semua kehidupan akan bahagia.

- Pekerjaan akan cepat selesai karena dilakukan bersama-sama.

0 -- 3

Skor 3 jika jawaban lengkap Skor 2 jika hanya 2 jawaban Skor 1 jika hanya 1 jawaban

5. Contoh sikap yang mencerminkan persatuan dan kesatuan dalam kehidupan sehari-hari, antara lain:

- Tidak memilih-milih teman dalam bergaul

- Membantu teman yang kesulitan - Mendamaikan teman yang berselisih (Diseuaikan dengan jawaban peserta didik)

0 -- 3

Skor 3 jika jawaban lengkap Skor 2 jika hanya 2 jawaban Skor 1 jika hanya 1 jawaban Skor 0 jika jawaban salah/tidak menjawab

TOTAL SKOR 0 -- 13

NILAI AKHIR = Total Skor Perolehan

X 100 Skor Maksimal

(9)

3. Penilaian Ketrampilan

Indikator Penilaian Ada Tidak Ada Catatan

Menuliskan Kegiatan yang dilakukan Memberikan 3 contoh sikap yang

diterapkan

Menuliskan 3 manfaat dari persatuan dan kesatuan

Menuliskan tempat dan waktu kejadian

Karangsari, 25 Juli 2022 Mengetahui

Kepala Sekolah Guru Kelas VI

Darni, S.Pd.SD. Maafi, S.Pd.SD.

NIP 197512021999032003 NIP 198110062009031002