KURIKULUM UNNES 2015

(1)

Kurikulum Unnes 2015 (Sesuai SNPT dan Berciri Konservasi) 1

KURIKULUM UNNES 2015

PROGRAM STUDI SENI RUPA JENJANG S1

FAKULTAS BAHASA DAN SENI UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG

2015

(2)

A.

Identitas Program Studi

1 Nama/Kode Program Studi: Seni Rupa (S1)

2 Izin 2114/D/T/2004; 3240/D/T/2006, 30-08-2006 3 Akreditasi B

4 Gelar Sarjana Seni (S.Sn)

5 Deskripsi Program Studi Seni Rupa S1 FBS UNNES diselenggarakan berdasarkan SK Dirjen Dikti dengan nomor 2112/D/T/2004 mengembangkan program untuk menghasilkan lulusan S1 di bidang seni rupa, dengan konsentrasi, lukis, gambar, dan desain komunikasi visual; menawarkan mata kuliah pokok dan pilihan minimal 144 SKS dan maksimal 150 SKS.

6 Visi Program Studi Seni Rupa FBS Unnes sebagai program studi konservasi, bertaraf internasional untuk menghasilkan tenaga yang berkompetensi dan kreatif di bidang kesenirupaan sesuai dengan kebutuhan masyarakat.

7 Misi Program Studi Seni Rupa FBS Unnes menyelenggarakan pendidikan akademik dalam rangka melestarikan, mengembangkan, dan menyebarluaskan keilmuan, keterampilan dan kreativitas kesenirupaan sesuai kebutuhan masyarakat melalui kegiatan pengajaran, penelitian, dan pengabdian kepada masyarakat.

8 Tujuan Program Studi Seni Rupa FBS Unnes:

1) Menghasilkan lulusan yang:

a) memiliki kepribadian yang bersumber pada nilai-nilai religius budaya bangsa,

b) memiliki pengetahuan tentang estetika seni rupa yang meliputi sejarah dan teori-teori seni rupa,

c) memiliki kemampuan berapresiasi dan berkreasi seni rupa

d) memiliki keterampilan dan sikap kreatif sebagai praktisi sesuai peminatan di bidang seni rupa

2) Menghasilkan penelitian dalam bidang seni rupa dan desain, yang bermanfaat bagi pelestarian dan pengembangan keilmuan 3) Menghasilkan produk atau model pengabdian kepada masyarakat

yang bermanfaat bagi kemaslahatan dan kesejahteraan masyarakat.

4)

Memperkuat jejaring kerjasama pada skala nasional maupun

internasional dalam rangka pengembangan seni rupa dan

desain

(3)

B. Rumpun Keilmuan

Diskripsi Bidang Ilmu

1. Body of knowledgeprogram studi

Bidang keilmuan dan keahlian yang akan diselenggarakan oleh Prodi Seni Rupa S-1 mencakup bidang teori seni seni rupa dan desain, sejarah seni rupa dan desain, metodologi penciptaan karya, kritik dan kuratorial seni rupa dan desain, penciptaan karya seni rupa dan desain, dan bidang lain yang memiliki keterkaitan dengan bidang kesenirupaan; khususnya bagi bidang keilmuan yang ada pada jenjang pendidikan senirupa pada jenjang S2 maupun S3.

Keilmuan Bidang Sosial-Budaya

Keahlian dalam Penelitian Seni Rupa dan Desain, Ketrampilan dalam Mepenulisan

karya ilmiah, Pengelolaan kegiatan seminar dan Penyelenggaraan publikasi

Ilmiah

Keilmuan dan Keahlian

Sarjana Seni Rupa

Keahlian dalam penguasaan Metodologi Penelitian Seni Rupa dan Desain

Keahlian dalam IPTEKS, TIK, dan Berkarya Seni Rupa dan Desain

Pengetahuan Seni Rupa : Teori Seni Rupa

dan Desain, Sejarah Seni Rupa dan Desain, Estetika, Apresiasi dan Kritik Seni Rupa dan

Desain, Metodologi Penciptaan Seni Rupa

dan Desain, Media Seni Rupa dan Desain.

Dll.

Sosiologi, Aantropologi, Komunikasi, dan Psikologi Seni

Seni Rupa Konsentrasi Lukis, Gambar, dan Desain

Komunikasi Visual

Keahlian Bidang lain (multi dan interdisipliner):

Bahasa Indonesia, Bahasa Inggris, Teknologi informasi, Manajemen

dan Wirausaha Seni, Pameran Seni Rupa, dll.

SENI RUPA

Seni Rupa

(4)

Deskripsi Perkembangan bidang ilmu atau bidang kajian saat ini dan 10 tahun ke depan

Lulusan prodi S1 Seni Rupa harus pula mampu mengkaji implikasi pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi seni rupa dan desain di masa mendatang, dengan memperhatikan kaidah, tata cara dan etika ilmiah. Untuk itu dikembangkan penelitian- penelitian yang mengikuti tren penelitian seni budaya. Trenpenelitian tersebut dielaborasikan dan dipadukan dengan tema-tema penelitian dari para dosen JurusanSeni Rupa FBS UNNES yang telah diperoleh dari berbagai skim penelitian. Kompetensi dan kreativitas dalam berkarya seni rupa dan desain senantiasa didorong senantiasa dapat melakukan inovasi seiring dengan kebutuhan masyarakat dan perkembangan seni itu sendiri. Dengan demikian lulusan harus dibekali teknologi untuk mengantisisipasi dinamika kehidupan ke depan antara lain;

penguasan IT. Multimedia, Bahasa inggris. Serta harus memiliki kemandirian untuk dapat menciptakan peluang lapangan kerja melalui implementasi ilmu menejemen dan kewirausahaan seni

(5)

C. Rancangan Kurikulum

1. Profil Lulusan Program Studi Profil Lulusan Prodi Seni Rupa (S1) Profil Lulusan

a. Tenaga profesional seni rupa: seniman lukis, animator, ilustrator, Penata artistik.

b. Desainer.

c. Peneliti, penulis, kritikus, kurator seni rupa.

d. Tenaga teknis seni rupa e. Wirausaha seni rupa

2. Analisis Profil Lulusan

Berdasar penelusuran data alumni S1 Seni Rupa diketahui alumni S1 Seni Rupa bekerja sesuai bidang seni rupa dan desain, banyak diantara mereka yang sudah bekerja sebelum lulus kuliah, dengan demikian masa tunggu untuk mendapatkan pekerjaan relatif pendek. Ada diantara mereka yang bekerja sebagai pendidik informal dan menjadi tenaga teknis kesenirupaan dan desain di berbagai instansi. Tantangan yang telah dihadapi dan dipersiapkan Prodi S1 Seni Rupa adalah bagaimana alumninya dapat bersaing untuk menjadi tenaga profesional yang mampu bersaing di masyarakat yaitu dengan memberikan bekal penguasaan bahasa Inggris aktif maupun pasif, teknologi informatika. Berdasar ketersebaran alumni di masyarakat, maka Prodi S1 Seni Rupa harus tetap mengedepankan kualitas lulusan, mempersiapkan mereka dengan bekal yang cukup untuk terjun di masyarakat, serta keinginan untuk melanjutkan pendidikan jenjang berikutnya baik ke S2 maupun ke S3.

3. Capaian Pembelajaran

Capaian Pembelajaran Lulusan Program Studi Seni Rupa CP Sikap:

1. bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religius;

2. menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama,moral, dan etika;

3. berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa, bernegara, dan kemajuan peradaban berdasarkan Pancasila;

4. berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air, memiliki nasionalisme serta rasa tanggungjawab pada negara dan bangsa;

5. menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, dan kepercayaan, serta pendapat atau temuan orisinal orang lain;

6. bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap masyarakat dan lingkungan;

7. taat hukum dan disiplin dalam kehidupan bermasyarakat dan bernegara;

8. menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik;

9. menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri;

10. menginternalisasi semangat kemandirian, kejuangan, dan kewirausahaan.

11. menginternalisasi sikap apresiatif dan peduli dalam pelestarian lingkungan hidup, seni, dan nilai- nilai sosial budaya yang berkembang di masyarakat.

CP Pengetahuan:

1. Menguasai konsep teoritis kesenirupaan dan desain komunikasi visual secara mendalam, serta mampu memformulasikan untuk penyelesaian masalah kesenirupaan dan desain komunikasi visual.

(6)

2. Menguasai konsep teoritis, sejarah, dan metodologi penciptaan seni rupa dan desain komunikasi visual, secara cerdas sebagai landasan dalam proses berkarya seni rupa dan desain komunikasi visual.

3. Mampu memilah dan memilih media yang sesuai untuk pengembangan profesionalisme dalam berkarya seni rupa dan desain komunikasi .

4. Menguasai metodologi penelitian seni rupa.

5. Menguasai media dan prosedur berkarya seni rupa dan desain komunikasi visual sebagai bekal dalam melaksanakan kegiatan pengabdian pada masyarakat .

6. Menguasai konsep teoritis, prinsip, dan kiat-kiat berwirausaha seni rupa.

CP Keterampilan Umum

Lulusan Program Sarjana wajib memiliki keterampilan umum sebagai berikut:

1. mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang sesuai dengan bidang keahliannya;

2. mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu, dan terukur;

3. mampu mengkaji implikasi pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora sesuai dengan keahliannya berdasarkan kaidah, tata cara dan etika ilmiah dalam rangka menghasilkan solusi, gagasan, desain atau kritik seni, menyusun deskripsi saintifik hasil kajiannya dalam bentuk skripsi atau laporan tugas akhir, dan mengunggahnya dalam laman perguruan tinggi;

4. menyusun deskripsi saintifik hasil kajian tersebut di atas dalam bentuk skripsi atau laporan tugas akhir, dan mengunggahnya dalam laman perguruan tinggi;

5. mampu mengambil keputusan secara tepat dalam konteks penyelesaian masalah di bidang keahliannya, berdasarkan hasil analisis informasi dan data;

6. mampu memelihara dan mengembangkan jaringan kerja dengan pembimbing, kolega, sejawat baik di dalam maupun di luar lembaganya;

7. mampu bertanggungjawab atas pencapaian hasil kerja kelompok dan melakukan supervisi dan evaluasiterhadap penyelesaian pekerjaan yang ditugaskankepada pekerja yang berada di bawahtanggungjawabnya.

8. Memiliki ketrampilan berkarya seni rupa dan desai komunikasi visual yang bermanfaat bagi kehidupan masyarakat

CP Keterampilan Khusus

1. Mampu berkreasi seni rupa dasar yang mencakup seni gambar, lukis, patung, grafis, kriya , dan desain komunikasi visual.

2. Mampu berkreasi seni rupa secara profesional dengan konsentrasi seni Gambar.

3. Mampu berkreasi seni rupa secara profesional dengan konsentrasi seni Lukis.

4. Mampu berkreasi seni rupa secara profesional dengan konsentrasi seni Desain Komunikasi Visual .

5. Mampu menulis kritik seni rupa sesuai dengan permintaan bidang seni rupa yang dibutuhkan publik seni rupa.

6. Mampu Menghasilkan penelitian dalam bidang seni rupa dan desain, yang bermanfaat bagi pelestarian dan pengembangan keilmuan.

7. Mampu Menghasilkan produk atau model pengabdian kepada masyarakat yang bermanfaat bagi kemaslahatan dan kesejahteraan masyarakat.

8. Mampu mengelola aktivitas kesenirupaan (seminar, workshop, pameran, dll.).

9. Mampu membangun jejaring kerjasama pada skala nasional maupun internasional dalam rangka pengembangan seni rupa dan desain.

10. Memiliki ketrampilan dalam berwirausaha seni rupa

(7)

Kurikulum Unnes 2015 (Sesuai SNPT dan Berciri Konservasi) 7 4. Matriks Bahan Kajian yang Diturunkan dari CP

Tabel 3 Matriks Capaian Pembelajaran, Bahan Kajian, dan Mata Kuliah

Capaian Pembelajaran

Bahan Kajian

Inti Keilmuan

(Keprodian dan pedagogi: MPB, MKK, MKB)

IPTEKS Pendukung (MPK dan MBB)

IPTEKS Pelengkap

(sesuai kebutuhan

Prodi)

Yang Dikembangkan (antisipasi perkembangan

IPTEKS dan kebutuhan masa

depan)

Penciri Unnes/Prodi

(Karakter Konservasi)

1. Sikap

a. Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas

berdasarkan agama,moral, dan etika

Nilai Kepribadian  Ilmu

Budaya

 Kewirausah aan

b. berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air, memiliki nasionalisme serta rasa tanggungjawab pada negara dan bangsa

Nilai Kepribadian  Ilmu budaya

 Kewirausahaa

 Pendidikan Konservasi Pengantar

c. berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air, memiliki nasionalisme serta rasa tanggungjawab pada negara dan bangsa.

Nillai Kepribadian Sejarah

Perkembangan Seni Rupa

Keterampilan Berkarya Seni Rupa dan Desain Berbasis Potensi Lokal

d. menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, dan kepercayaan, serta

 Sejarah

Perkembangan seni Rupa

 Teori Estetika dan

Keterampilan Berkarya Seni Rupa dan Desain Berbasis Potensi

(8)

Kurikulum Unnes 2015 (Sesuai SNPT dan Berciri Konservasi) 8 pendapat atau temuan orisinal

orang lain

Apresiasi Kesenirupaan

Lokal

e. bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta

kepedulian terhadap

masyarakat dan lingkungan

Nilai Kepribadian  Teori Estetika dan Apresiasi

Kesenirupaan

Psikologi Persepsi dan Ilmu Komunikasi

Kemampuan Memecahkan Masalah Kesenirupaan

 Ilmu Budaya

 Kewirausahaan f. taat hukum dan disiplin dalam

kehidupan bermasyarakat dan bernegara

Nilai Kepribadian  Pendidikan

Konservasi Pengantar

 Ilmu Budaya g. menginternalisasi nilai, norma,

dan etika akademik

Nilai Kepribadian  Metodologi Penciptaan Karya Seni Rupa dan Desain

Penelitian dan

Pengabdian Masyarakat Bidang Seni Rupa dan Desain

h. menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri

Nilai Kepribadian  Pendidikan

Konservasi Pengantar

 Kewirausahaan a. menginternalisasi semangat

kemandirian, kejuangan, dan kewirausahaan.

Kewirausahaan Konservasi

b. menginternalisasi sikap apresiatif dan peduli dalam pelestarian lingkungan hidup, seni, dan nilai-nilai sosial budaya yang berkembang di masyarakat.

Nilai Kepribadian Teroi Estetika dan Apresiasi

Kesenirupaan

 Ilmu Budaya

(9)

Kurikulum Unnes 2015 (Sesuai SNPT dan Berciri Konservasi) 9 1. Pengetahuan

a. Menguasai konsep teoritis kesenirupaan dan desain komunikasi visual secara mendalam, serta mampu memformulasikan untuk penyelesaian masalah kesenirupaan dan desain komunikasi visual.

 Teori Estetika dan Apresiasi

Kesenirupaan

 Metodologi Penciptaan Karya Seni Rupa dan Desain

Penelitian dan

Pengabdian Masyarakat Bidang Seni Rupa dan Desain

b. Menguasai konsep teoritis, sejarah, dan metodologi penciptaan seni rupa dan desain komunikasi visual, secara cerdas sebagai landasan dalam proses berkarya seni rupa dan desain komunikasi visual.

 Sejarah

Perkembangan Seni Rupa



b. Mampu memilah dan memilih media yang sesuai untuk pengembangan

profesionalisme dalam berkarya seni rupa dan desain komunikasi.

Keterampilan Berkarya Seni Rupa dan Desain

 Keterampilan Berkarya SR dan Berbasis Multimedia

 Pengantar Media dan Komputer Grafis c. Menguasai metodologi

penelitian seni rupa.

Penelitian dan Pengabdian Masyarakat dalam Bidang Kesenirupaan dan Desain d. Menguasai media dan prosedur

berkarya seni rupa dan desain komunikasi visual sebagai bekal dalam melaksanakan kegiatan pengabdian pada masyarakat .

Metodologi Penciptaan

Karya Seni Rupa dan Desain

 Keterampilan Berkarya Seni Rupa dan Desain Berbasis Multimedi

 Pengantar Media dan Komputer Grafis

Keterampilan Berkarya Seni Rupa dan Desain Berbasis Potensi Lokal

(10)

Kurikulum Unnes 2015 (Sesuai SNPT dan Berciri Konservasi) 10 e. Menguasai konsep teoritis,

prinsip, dan kiat-kiat berwirausaha seni rupa.

Membangun Jejaring Kesenirupaan

Kewirausahaan

5. Keterampilan Umum

a. mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks pengembangan atau implementasi ilmu

pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang sesuai dengan bidang keahliannya.

Nilai Kepribadian Ketrerampilan Berkarya Seni Rupa dan Desain

Psikologi Persepsi dan Komunikasi

Pendidikan Konservasi Pengantar

b. mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu, dan terukur

 Kewirausahaa

 n Nilai Budaya c. mampu mengkaji implikasi

pengembangan atau implementasi ilmu

pengetahuan teknologi yang memperhatikan dan

menerapkan nilai humaniora sesuai dengan keahliannya berdasarkan kaidah, tata cara dan etika ilmiah dalam rangka menghasilkan solusi, gagasan, desain atau kritik seni.

 Kemampuan

Memecahkan Masalah

 Penelitian dan Pengabdian Masyarkat bidang Kesenirupaan dan Desain

d. menyusun deskripsi saintifik hasil kajian tersebut di atas

Kajian Empirik Kesenirupaan

 Kemampuan

Memecahkan Masalah

(11)

Kurikulum Unnes 2015 (Sesuai SNPT dan Berciri Konservasi) 11 dalam bentuk skripsi atau

laporan tugas akhir, dan mengunggahnya dalam laman perguruan tinggi.

dan Desain  Penelitian dan Pengabdian Masyarkat bidang Kesenirupaan dan Desain

e. mampu mengambil keputusan secara tepat dalam konteks penyelesaian masalah di bidang keahliannya, berdasarkan hasil analisis informasi dan data.

f. mampu memelihara dan mengembangkan jaringan kerja dengan pembimbing, kolega, sejawat baik di dalam maupun di luar lembaganya.

Mengeabangkan Jejaring Kesenirupaan

Kewirausahaan

g. mampu memelihara dan mengembangkan jaringan kerja dengan pembimbing, kolega, sejawat baik di dalam maupun di luar lembaganya.

6. Keterampilan Khusus

a. mampu bertanggungjawab atas pencapaian hasil kerja kelompok dan melakukan supervisi dan evaluasi terhadap penyelesaian pekerjaan yang ditugaskankepada pekerja yang berada di bawah tanggung jawabnya.

Konservasi

b. Memiliki ketrampilan berkarya seni rupa dan desain komunikasi visual yang bermanfaat bagi kehidupan masyarakat.

Metodologi Penciptaan

Karya Seni Rupa Berkarya dan Desain

Keterampilan Berkarya SR dan Desain Berbasis Multimedia

Keterampiualn Berkarya Seni Rupa dan Desain Berbasis Potensi Lokal

(12)

Kurikulum Unnes 2015 (Sesuai SNPT dan Berciri Konservasi) 12 c. Mampu berkreasi seni rupa

dasar yang mencakup seni gambar, lukis, patung, grafis, kriya , dan desain komunikasi visual.

 Keterampilan Berkarya SR dan Desain

d. Mampu berkreasi seni rupa secara profesional dengan konsentrasi seni gambar.

Keterampilan Berkarya SR dan Desain Berbasis Multimedia

Keterampiualn Berkarya Seni Rupa dan Desain Berbasis Potensi Lokal

e. Mampu berkreasi seni rupa secara profesional dengan konsentrasi seni Lukis.

Keterampiualn Berkarya SR dan Desain Berbasis Potensi Lokal

f. Mampu berkreasi seni rupa secara profesional dengan konsentrasi seni Desain Komunikasi Visual.

Metodologi

Penciptaan Seni Rupa dan Desain

 Keterampilan Berkarya SR dan Desain Berbasis Multimedia

 Pengantar Media dan Komputer Grafis

 Psikologi Persepsi dan Ilmu Komunikasi

Keterampiualn Berkarya SR dan Desain Berbasis Potensi Lokal

g. Mampu menulis kritik seni rupa sesuai dengan permintaan bidang seni rupa yang dibutuhkan publik seni rupa.

Teori Estetika dan Apresiasi

Kesenirupaan

Kajian Empirik kesenirupaan dan Desain

 Kemampuan

Memecahkan Masalah Kesenirupaan

 Penelitian dan

Pengabdian Masyarakat dalam Kesenirupaan dan Desain

h. Mampu Menghasilkan

penelitian dalam bidang seni

 Penelitian dan Pengabdian Masyarakat dalam Kesenirupaan dan

(13)

Kurikulum Unnes 2015 (Sesuai SNPT dan Berciri Konservasi) 13 rupa dan desain, yang

bermanfaat bagi pelestarian dan pengembangan keilmuan

Desain

f. Mampu Menghasilkan produk atau model pengabdian kepada masyarakat yang bermanfaat bagi kemaslahatan dan kesejahteraan masyarakat.

Penelitian dan Pengabdian Masyarakat dalam Kesenirupaan dan Desain

g. Mampu mengelola aktivitas kesenirupaan (seminar, workshop, pameran, dll.)

Membanguan Jejaring Kesenirupaan

Kewirausahaan

h. Mampu membangun jejaring kerjasama pada skala nasional maupun internasional dalam rangka pengembangan seni rupa dan desain.

Kewirausahaan

(14)

5. Matriks Hubungan Capaian Pembelajaran, Bahan Kajian, dan Mata Kuliah

Tabel 2 Matriks Capaian Pembelajaran dan Bahan Kajian

Capaian Pembelajaran

Bahan Kajian

Inti Keilmuan

(Keprodian dan pedagogi: MPB, MKK, MKB)

IPTEKS Pendukung (MPK dan MBB)

IPTEKS Pelengkap (sesuai kebutuhan Prodi)

Yang Dikembangkan

(antisipasi perkembangan

IPTEKS dan kebutuhan masa depan)

Penciri Unnes/Prodi (Karakter Konservasi)

Nilai Kepribadian Sejarah Perkm. Seni Rupa Teori estetika dan Apresiasi Kesenirupaan Metodologi Penciptaan Karya Seni Rupa dan Desain Keterampilan Berkarya Seni Rupa dan Desain Keterampilan Berkarya Seni Rupa dan Desain Berbasis Multimedia Pengantar Media dan KomputerGrafis, Psikologi Persepsi dan Ilmu Komunikasi Kajian Empirik Kesenirupaan dan Desain Membangun Jejaring Kesenirupaan Pemecahkan Masalah Kesenirupaan Penelitian dan Pengabdian Masyarakat Bidang Seni Rupa dan Desain Pendidikan Konservasi Pengantar Ilmu Budaya Kewirausahaan Keterampilan Berkarya Seni Rupa dan Desain Berbasis Potensi Lokal

1. Sikap

a. menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas

berdasarkan agama,moral, dan etika MK -

1,2, 3

b. berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa, bernegara, dan kemajuan peradaban berdasarkan Pancasila

MK- 2,3, 4,8, 97,9 8

(15)

Kurikulum Unnes 2015 (Sesuai SNPT dan Berciri Konservasi) 15 c. berperan sebagai warga negara yang

bangga dan cinta tanah air, memiliki nasionalisme serta rasa

tanggungjawab pada negara dan bangsa

MK- 2,3, 4,5, 8

d. menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, dan kepercayaan, serta pendapat atau temuan orisinal orang lain

MK- 1,2, 3,4, 20,2 1 e. bekerja sama dan memiliki kepekaan

sosial serta kepedulian terhadap masyarakat dan lingkungan

MK- 1,2, 3,4, 8,97 ,98 f. taat hukum dan disiplin dalam

kehidupan bermasyarakat dan bernegara

MK- 1,2, 3,4

g. menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik

MK- 2,3, 4,8, 20,2 1,22 ,23 h. menunjukkan sikap

bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri

MK- 2,3, 4,7, 8 i. menginternalisasi semangat

kemandirian, kejuangan, dan kewirausahaan.

MK- 2,3, 4,7, 8

(16)

Kurikulum Unnes 2015 (Sesuai SNPT dan Berciri Konservasi) 16 j. menginternalisasi sikap apresiatif

dan peduli dalam pelestarian lingkungan hidup, seni, dan nilai-nilai sosial budaya yang berkembang di masyarakat.

MK- 2,3, 4,7, 8,14 ,18, 19 2. Pengetahuan

a. Menguasai konsep teoritis kesenirupaan dan desain komunikasi visual secara mendalam, serta mampu memformulasikan untuk penyelesaian masalah kesenirupaan dan desain komunikasi visual.

MK- 9,10 ,11

b. Menguasai konsep teoritis, sejarah, dan metodologi penciptaan seni rupa dan desain komunikasi visual, secara cerdas sebagai landasan dalam proses berkarya seni rupa dan desain komunikasi visual.

MK- 12,15

(17)

Kurikulum Unnes 2015 (Sesuai SNPT dan Berciri Konservasi) 17 c. Mampu memilah dan memilih

media yang sesuai untuk pengembangan profesionalisme dalam berkarya seni rupa dan desain komunikasi.

MK- 12,15, 24,25, 26,27, 28,29, 30,42, 44,45, 46,55, 57,70, 71,72, 73 d. Menguasai metodologi penelitian

seni rupa.

MK- 20,2 2,23 , e. Menguasai media dan prosedur

berkarya seni rupa dan desain komunikasi visual sebagai bekal dalam melaksanakan kegiatan pengabdian pada masyarakat .

MK- 12,15

f. Menguasai konsep teoritis, prinsip, dan kiat-kiat berwirausaha seni rupa.

MK -7 3. Keterampilan Umum

(18)

Kurikulum Unnes 2015 (Sesuai SNPT dan Berciri Konservasi) 18 a. mampu menerapkan pemikiran

logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks

pengembangan atau

implementasi ilmu pengetahuan

dan teknologi yang

memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang sesuai dengan bidang keahliannya.

MK- 20,21,

52

b. mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu, dan terukur

MK- 7,20,2

1,41

MK- 7,20,2 1,42,4 3,44,4 5,46,4 7,48,4 9,50,5 1,85,8 6,88,8 9,90 c. mampu mengkaji implikasi

pengembangan atau

implementasi ilmu pengetahuan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora sesuai dengan keahliannya berdasarkan kaidah, tata cara dan etika ilmiah dalam rangka menghasilkan solusi, gagasan, desain atau kritik seni,

MK- 18,19, 16,17, 51,62

d. menyusun deskripsi saintifik hasil kajian tersebut di atas dalam bentuk skripsi atau laporan tugas akhir, dan mengunggahnya dalam laman perguruan tinggi.

MK- 22,23, 78,79, 80,81, 82,99

(19)

Kurikulum Unnes 2015 (Sesuai SNPT dan Berciri Konservasi) 19 e. mampu mengambil keputusan

secara tepat dalam konteks penyelesaian masalah di bidang keahliannya, berdasarkan hasil analisis informasi dan data.

MK- 52,7 9,82 f. mampu memelihara dan

mengembangkan jaringan kerja dengan pembimbing, kolega, sejawat baik di dalam maupun di luar lembaganya.

MK- 16,17

g. mampu bertanggungjawab atas pencapaian hasil kerja kelompok dan melakukan supervisi dan evaluasi terhadap penyelesaian

pekerjaan yang

ditugaskankepada pekerja yang berada di bawah tanggung jawabnya.

MK- 1,2,3, 4,8

(20)

Kurikulum Unnes 2015 (Sesuai SNPT dan Berciri Konservasi) 20 h. Memiliki ketrampilan berkarya

seni rupa dan desain komunikasi visual yang bermanfaat bagi

kehidupan masyarakat. ^MK-_42,42,

44,45, 46,47, 48,49, 50,51, 54,55, 56,57, 58,59, 60,61, 62,65, 66,67, 68,69, 70,71, 72,73, 74,75, 76,77, 86,88, 89

MK- 42,42, 44,45, 46,47, 48,49, 50,51, 54,55, 56,57, 58,59, 60,61, 62,65, 66,67, 68,69, 70,71, 72,73, 74,75, 76,77 86,88, 89

4. Keterampilan Khusus

a. Mampu berkreasi seni rupa dasar yang mencakup seni gambar, lukis, patung, grafis, kriya , dan desain komunikasi visual.

MK- 24,25, 26,27, 28,29, 30,31, 32,33, 34,35, 36,37, 39,40, b. Mampu berkreasi seni rupa

secara profesional dengan konsentrasi seni gambar.

MK- 55,56, 57,58, 59,60, 61,62

(21)

Kurikulum Unnes 2015 (Sesuai SNPT dan Berciri Konservasi) 21 c. Mampu berkreasi seni rupa

secara profesional dengan konsentrasi seni Lukis.

MK- 44,45, 46,47, 48,49, 50,51 d. Mampu berkreasi seni rupa

secara profesional dengan konsentrasi seni Desain Komunikasi Visual.

MK- 65,66, 67,68, 69,70, 71,72, 73,74, 75,76 e. Mampu menulis kritik seni rupa

sesuai dengan permintaan bidang seni rupa yang dibutuhkan publik seni rupa.

MK- 14,52,

79,82

f. Mampu Menghasilkan penelitian dalam bidang seni rupa dan desain, yang bermanfaat bagi pelestarian dan pengembangan keilmuan.

MK-99

MK- 21,2 2,97 ,98

g. Mampu Menghasilkan produk atau model pengabdian kepada masyarakat yang bermanfaat bagi kemaslahatan dan kesejahteraan masyarakat.

MK- 97,98,

99

MK- 21,2 2,97 ,98

h. Mampu mengelola aktivitas kesenirupaan (seminar, workshop, pameran, dll.)

MK -7

(22)

Kurikulum Unnes 2015 (Sesuai SNPT dan Berciri Konservasi) 22 i. Mampu membangun jejaring

kerjasama pada skala nasional maupun internasional dalam rangka pengembangan seni rupa dan desain.

MK - 5,6,

7,1 6,1 7

MK- 5,6,7, 16,17

j. Memiliki ketrampilan dalam

berwirausaha seni rupa MK

-7

(23)

SEBARAN MATA KULIAH KURIKULUM UNNES 2015 PROGRAM STUDI SENI RUPA

No. Kode MK Mata Kuliah

Jenis Matakulia

h (U/F/J/P)

T/P/L SKS T SKS

P SKS

Lap SKS

TOTAL Semester (1 - 8)

1 Pendidikan Konservasi _U _T ₂ ₁

2 Pengantar Seni Rupa J T 2 1

3 Nirmana Dwimatra J P 2 1

4 Gambar Teknik J P 2 1

5 Bagan Perspektif J P 2 1

6 Sketsa J P 2 1

7 Lukis Dasar _J _P ₂ ₁

8 Grafis Dasar _J _P ₂ ₁

9

Fotografi Dasar

J P 2 1

10 Sejarah Seni Rupa Indonesia Pra Modern

J T 2 1

20

SKS

1 Pendidikan Kewarganegaraan _U _T ₂ ₂

2 Pendidikan Agama Islam _U _T ₂ ₂

Pendidikan Agama Kristen

Pendidikan Agama Katolik

Pendidikan Agama Hindu

(24)

1 Pendidikan Pancasila _U _T ₂ ₃

2 Bahasa Indonesia _U _T ₂ ₃

3 Tinjauan Seni Rupa _J _T ₂ ₃

4 Metodologi Penciptaan _J _T ₂ ₃

5 Gambar Manusia _J _P ₂ ₃

6 Patung Dasar _J _P ₂ ₃

Pendidikan Agama Budha

3 Sejarah Seni Rupa Mancanegara _J _T ₂ ₂

4 Nirmana Trimatra _J _P ₂ ₂

5 Gambar Alam Benda _J _P ₂ ₂

6 Ilustrasi Dasar _J _P ₂ ₂

Konsentrasi Lukis

1 Fotografi Seni _P _P ₂ ₂

2 Sketsa Pengembangan _P _P ₃ ₂

3 Lukis Cat Air _P _P ₃ ₂

Konsentrasi Gambar

1 Fotografi Seni _P _P ₂ ₂

2 Sketsa Pengembangan _P _P ₃ ₂

3 Ilustrasi Teks _P _P ₃ ₂

Konsentrasi DKV

1 Fotografi Desain _P _P ₂ ₂

2 Desain Piktografi _J _P ₂ ₂

3 Tipografi _J _P ₂ ₂

4 Reprografis _J _P ₂ ₂

20

SKS

(25)

7 Kriya Dasar _J _P ₂ ₃

8 Sejarah Seni Rupa Indonesia Modern _J _T ₂ ₃

9 Grafis Komputer Olah Vektor _J _P ₂ ₃

1 Lukis Rekatan _P _P ₂ ₃

1 Ilustrasi Komik _P _P ₂ ₃

Konsentrasi DKV

1 Tata Letak/ Perwajahan _J _P ₂ ₃

_{20 SKS}

1 Bahasa Inggris _U _T ₂ ₄

2 Psikologi Persepsi _P _T ₂ ₄

3 Metode Penelitian _J _T ₂ ₄

4 Gambar Binatang J _P ₂ ₄

5 Grafis Komputer Olah Bitmap _J _P ₂ ₄

6 Estetika Dasar _P _T ₂ ₄

1 Lukis Cat Minyak _P _P ₄ ₄

1 Gambar Potret _P _P ₄ ₄

2 Gambar Imajinatif _P _P ₄ ₄

Konsentrasi DKV

1 Ilustrasi Teks _P _P ₂ ₄

2 Presentasi Multi Media _P _P ₃ ₄

3 Desain Identitas Visual _P _P ₃