61
DAFTAR PUSTAKA
Triyana, Evi. (2017). Efektivitas Model Pembelajaran Guided Inquiry Dan Model Problem Based Learning (Pbl) Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Pada Mata Pelajaran Matematika. Skripsi thesis, UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta.http://digilib.uinsuka.ac.id/id/eprint/29448/
Esti Rahayu, Syariful Fahmi. 2018. “ Efektivitas Penggunaan Model Problem Based Learning (PBL) Dan Inkuiri Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa SMP N 1 Kasihan Kabupaten Bantul Semester Genap Tahun Ajaran 2017/2018” Juring (Journal for Research in Mathematics Learning) Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau Vol 1 no 2 2018.
http://ejournal.uinsuska.ac.id/index.php/juring/article/view/5671
Siwi Rahmawati, Azmi. (2019). Penerapan Model Problem Based Learning Untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa Kelas IV Sd. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.
http://repository.upi.edu/38514/
Gunantara, Suarjana, dan Nanci Riastini. (2014). Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning Untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Siswa Kelas V. Jurnal Mimbar PGSD Universitas
Pendidikan Ganesha. Vol. 2 No:1.
https://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/JJPGSD/article/view/2058 Nasir, Muhammad. (2016). Efektivitas Model Pembelajaran Berbasis Masalah
(Problem Based Learning) Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Siswa Pada Pelajaran Matematika. Jurnal Madrasah Ibtida’iyah :
MUALLIMUNA, 1 (2) : 2 – 19.
https://ojs.uniskabjm.ac.id/index.php/jurnalmuallimuna/article/view/381/3 40
Oktafrianto., Relmasira, Stefanus C., & Hardini, Agustina Tyas Asri. (2018).
Meningkatkan kemampuan pemecahan masalah matematika melalui penerapan model pembelajaran problem based learning (PBL) berbantuan media realia pada siswa kelas IV SD. Jurnal Mimbar Ilmu. 23(3): halaman 218-224.
https://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/MI/article/view/16438/9857
62
Sri Putri., Rini, Mulia Suryani, Lucky Heriyanti Jufri. (2019). Pengaruh Penerapan Model Problem Based Learning terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Siswa. Jurnal Pendidikan Matematika. 8(2).
https://journal.institutpendidikan.ac.id/index.php/mosharafa/article/view/m v8n 2_14
Amir, Almira. 2014. Pembelajaran Matematika SD dengan Menggunakan Media Manipulatif. Jurnal Forum Pedagogik, 6 (01), 72-89.
http://jurnal.iain-padangsidimpuan.ac.id/index.php/JP/article/view/166
Yandhari, IAV, Alamsyah, T. P., & Halimatusadiah, D. (2019). Strategi Penerapan Pembelajaran Masalah Berdasarkan Sedang belajar untuk peningkatan kemampuan
Pemecahahan Masalah matematis Siswa Kelas IV. Kreano, Jurnal matematika KreatifInovatif , 10 (2), 146 – 152.
https://journal.unnes.ac.id/nju/index.php/kreano/article/view/19671 Zuliana, Eka. (2015). PENGARUH MODEL PROBLEM BASED
LEARNING BERBANTUAN KARTU MASALAH
TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIKA SISWA SEKOLAH DASAR. Jurnal ilmiah kependidikan, 5 (1).
https://jurnal.umk.ac.id/index.php/RE/article/view/440/471
Dewi, Irianti. (2014). Integrasi Model Pembelajaran Problem-Based Learning dengan Appreciative Inquiry Approach dalam Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa. S2 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia. http://repository.upi.edu/16456/
Desi Indarwati, Wahyudi,& Novisita Ratu. (2014). Peningkatan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Melalui Penerapan Problem Based Learning Untuk Siswa Kelas V SD. Jurnal Penelitian Pengembangan Kependidikan, Vol 30 No 1, 17-27.
https://ejournal.uksw.edu/satyawidya/article/view/107
Riski Tri Widyastuti, & Airlanda, G. S. (2021). Efektivitas Model Berbasis Masalah Belajar terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu , 5 (2), 1060 – 1066.
https://jbasic.org/index.php/basicedu/article/view/896/pdf
63
. R. B. N., & . R. (2015). Pengaruh Model Pembelajaran Berbasis Masalah Terhadap Hasil Belajar Siswa. INPAFI (Inovasi Pembelajaran Fisika), 3(3), 10–22.
https://doi.org/10.24114/inpafi.v3i3.5409
Andesta, L. (2017). Pengaruh model pembelajaran Problem Based Learning (PBL)terhadap hasil belajar Matematika peserta didik di Kelas IV MIN 11 Bandar Lampung. Skripsi Fakultas Tarbiyah Dan Keguruan Universitas Islam Negeri Raden Intan Lampung, 1–80.
Anggraini, E. A. (2019). PENINGKATAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR IPS KELAS IV MELALUI PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE ROLE PLAYING BERBANTUAN BONEKA WAYANG Pendahuluan pilar Pendidikan yang paling merupakan utama dalam suatu Menengah yang menyatakan bahwa dalam prose. 5(April), 244–256.
Asmara, A. S. (2016). Peningkatan Kemampuan Pemecahan Masalah. Pasundan Journal of Mathematics Education (PJME), 6(2), 12–22.
Bahtiar, B., Kafrawi, M., & Yeni, S. (2020). PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD MENGGUNAKAN MEDIA FILM ANIMASI TERHADAP MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR SISWA DI MTs. AL-INTISHOR SEKARBELA. ORBITA: Jurnal Kajian, Inovasi Dan Aplikasi Pendidikan Fisika, 6(2), 207.
https://doi.org/10.31764/orbita.v6i2.2876
Destania, Y., & Riwayati, S. (2021). Pengembangan Lembar Kerja Siswa untuk Menumbuhkan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis pada Materi Teorema Pythagoras. Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika, 5(2), 949–962. https://doi.org/10.31004/cendekia.v5i2.569
Dewi, W. A. F., & Wardani, K. W. (2021). Metaanalisis Efektivitas Model Pembelajaran Inquiry Dan Problem Based Learning Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Matematis Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(3), 1241–
1251.
Dwiyani, S., Syaiful, S., & Haryanto, H. (2021). Pengaruh Model Pembelajaran PACE (Project, Activity, Cooperative Learning, Exercise) Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Ditinjau Dari Gaya Belajar
64
Peserta Didik. Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika, 5(2), 1675–
1686. https://doi.org/10.31004/cendekia.v5i2.672
Maarif, H. (2015). EKSPERIMENTASI PROBLEM BASED LEARNING DAN CIRC DALAM MENYELESAIKAN SOAL CERITA MATEMATIKA SISWA KELAS 5 SD Pendidikan Guru Sekolah Dasar – FKIP – UKSW Salatiga. 97–
115.
Nadhifah, G., Afriansyah, E. A., & Learning, P. B. (2016). Peningkatan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa dengan Menerapkan Model Pembelajaran Problem Based Learning dan Inquiry. 5(3), 33–44.
Nurhadi, M., W, S. S., & Utaminingsih, S. (2020). Pengaruh Model Pembelajaran Inquiry Terhadap Hasil Belajar Siswa Materi Operasi Hitung Bilangan Cacah Di Kelas Vi Sekolah Dasar. VIVABIO: Jurnal Pengabdian Multidisiplin, 2(1), 44. https://doi.org/10.35799/vivabio.2.1.2020.28804
Polya, G. (1985). How To Solve It, a new aspect of mathematical method. Princeton University Press.
Pramudita, D. A., Supandi, S., & Zuhri, M. S. (2020). Efektivitas Model Pembelajaran Problem Based Learning dan Model Kooperatif Tipe Student Teams Achievement Division terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas VIII SMP N 3 Pamotan. Imajiner: Jurnal Matematika Dan Pendidikan Matematika, 2(1), 71–79. https://doi.org/10.26877/imajiner.v2i1.5766
Prasetyo, T., & Nisa, K. (2018). Pengaruh Model Problem Based Learning Terhadap Hasil Belajar Dan Rasa Keingintahuan Siswa. Didaktika Tauhidi:
Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 5(2), 83.
https://doi.org/10.30997/dt.v5i2.1103
Putri, U. A., & Wahyudi, W. (2020). Efektivitas Model Problem Based Learning dan Problem Solving Ditinjau dari Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Peserta Didik Kelas IV SD. Jurnal Edukasi Matematika Dan Sains, 8(1), 69. https://doi.org/10.25273/jems.v8i1.6088
Resti Nurindah Sari, I. (2015). Perbedaan kreativitas siswa yang mendapatkan strategi pembelajaran student centered learning (scl) dengan yang mendapatkan strategi pembelajaran teacher centered learning (tcl).
65
Robiyanto, A., & Astuti, S. (2022). Efektivitas Model Pembelajaran Discovery Learning dan Model Pembelajaran Inquiry Learning terhadap Hasil Belajar Tematik Kelas IV Sekolah Dasar. Fondatia, 6(3), 727–741.
https://doi.org/10.36088/fondatia.v6i3.2071
Suarni, N. K., Suadnyana, I. N., & Asri, I. G. A. A. S. (2014). PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN LEARNING CYCLE BERBASIS MEDIA LINGKUNGAN ALAM TERHADAP HASIL BELAJAR IPA SISWA KELAS V SDN 5 PEDUNGAN DENPASAR.
Sugiyono. (2012). Metode Penelitian Kuantitatif , Kualitatif Dan R&D. Alfabeta CV.
Sugiyono. (2017). Metode Penelitian Pendidikan. Alfabeta.
Supriadi, J. (2018). PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING TERHADAP MOTIVASI BELAJAR DAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN SEJARAH KELAS X SMA NEGERI 3 TANJUNG RAJA.
Susilowati, R. D. (2020). Efektivitas Model Pembelajaran Inquiry dan Problem Based Learning Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah pada Mata Pelajaran Matematika Kelas IV SD. 8(1), 49–59.
https://doi.org/10.25273/jems.v8i1.6084
Wahyu Ariyani, O., & Prasetyo, T. (2021). Efektivitas Model Pembelajaran Problem Based Learning dan Problem Solving terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(3), 1149–1160.
https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i3.892
Wahyudi, & Anugraheni, I. (2017). Strategi Pemecahan Masalah Matematika.
Widya Sari Press.
Wardani, N. S. (2012). Asesmen Pembelajaran SD. Widya Sari Press
